组合练14 素养提升卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下学期语文阅读卷（统编版）

下君是从哪个泉眼冒出来的呢？最有名的是趵突泉。历下 景，青山、北郭、白水、东城，都是他们分别的背景。 为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪”可知，这样的手法 2.“浮云”比喻友人行踪不定，“落日”隐喻诗人对朋友依依惜 让泉水成为文章的写作者，更能体现其历史、文化特点。同 别的心情。诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，情景交融， 时，运用拟人的修辞手法，让文章风格显得活泼自然，也能 以此来表明对友人依依惜别的情感， 吸引读者。由第⑤段“世上还有比泉水更多情的水吗？世 名著阅读 上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的 1.（示例)我推荐的读书方法是精读和跳读相结合。以阅读 泉水打个招呼：‘历下君，多保重。’”可知，这样的手法能更 《西游记》为例，我们可以抓住其中的重要内容、精彩片段， 好地表达作者对济南泉水的喜爱和赞美之情，升华主旨。 加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容。 非连续性文本阅读 其中，“孙悟空三调芭蕉扇”的故事就很值得精读，细读作者 1.D【解析】本题考查理解和辨析材料内容的能力。A项，由 的回叙，把握情节之间的关联，才能明白孙悟空“借扇”艰难 材料三中“‘云旅游’不能满足于替代补充的地位。‘过度 的原因；阅读时，仔细思考人物的行为举止、语言等表现了 美化之嫌’‘不真实’是‘云旅游’存在的主要问题”可知， 人物怎样的心理，才能把握人物特点。而书中少数降妖伏 “云旅游”与真正意义上的旅游存在着一定的差别。B项， 魔的故事，套路雷同，情节简单，可以选择跳读。 通过材料二中的数据可知，“云旅游”最大的优势是“不用人 【解析】本题考查考生对名著阅读方法的掌握。考生选择一 挤人、排大队，轻松省心”，占比达到67.4%。C项，由材料 种读书方法，如精读和跳读相结合、圈点批注法、摘抄和做 三中“·云旅游’的不真实感主要是源于科技对旅游体验感 笔记等，将其内涵阐释清楚：并结合所阅读的名著来具体说 的还原度不够、脱离了旅游的文化意蕴”可知，“云旅游”不 明这种读书方法即可。 能真切体会旅游地的文化内涵。故选D。 2.①逐步走上革命道路②朱赫来③全身瘫痪，双目失明 2.(示例一)同意①云旅游本身存在弊端，表现为不直实感， 【解析】本题考查名著阅读。阅读表格可知，第一列是保尔 即科技对旅游体验感的还原度不够、脱离了旅游的文化意 的成长阶段，第二列是与之对应的保尔的经历。第①空，结 蕴。受此限制，云旅游难以彻底替代直实旅游。②随着疫 合保尔在这一阶段的经历“参加革命，成为红军骑兵”“足迹 情逐步受到控制，实地旅游依旧会占主要地位，其带来的真 踏遍全国”可知，这一阶段是保尔革命意识觉醒，逐步走上 实体验与文化体悟不可替代 革命道路的成长阶段，故第①空可填“逐步走上革命道路”。 (示例二)不同意①现实生活中云旅游十分便利，成本低 结合名著积累可知，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，走 适合工作学习忙碌的人，它可以随心选择出游地，也可以与 上了革命道路，故第②空的人物应填朱赫来；保尔因发生车 当地人进行互动交流，有较强的体验感。②随着数字信息 祸，病情持续恶化，最终全身瘫痪，双目失明，据此考生不难 技术发展，旅游业复合型人才逐步被培养出来，云旅游存在 作答第③空。 的问题将会改善，最终将发展成线上与线下旅游相辅相成 组合练14素养提升卷 互为补充的形式 现代文阅读 积累与运用 (一)1.斗母宫的幽静，属马的外祖父过回马岭的故事。 1.B【解析】远跳(tiào),矗立(chù)。 2.运用了比喻的修辞手法，把初登泰山的情景比喻成 2.C【解析】轻盈：形容身材苗条，动作轻快；（声音、节奏）轻 团烟雾，把一些记忆碎片比喻成一幅幅画，生动形象地 松。没有“轻莹”一词。根据语境可知，第一句话描写的是 写出了当年登泰山的情景在记忆中的样子。 雪落的状态，所以①处应填“盈”。融化：（冰、雪）等变成 3.(示例)远望泰山，绿意盎然，郁郁葱葱，令人陶醉。 水。熔化：固体加热到一定温度变为液体。根据语境可知， 4.对没有旅游业之前登泰山看书观景这种独特登山情趣 “我是一片雪”，因太阳光而化成水，所以②处应填“融”。 的留恋、怀念；对当今旅游市场里疯狂“发掘”和“弘 故选C。 扬”泰山的行为的无奈和不满。 3.(示例)喧哗映照 5.目睹了泰山的神奇与雄伟：感受到了泰山的博大与魅 【解析】喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。喧扰：喧闹扰乱。语句 力；验证了姥姥讲的有关泰山的故事；低头看书，拾头 形容声音大而杂乱，并没有“扰乱”的意思，故选“喧哗”。对 看景，古今对照产生的独特情趣；识得了一群具有坚毅 照：互相对比参照：（人或事物）相比，对比。映照：照射。语 的攀登精神的挑山工。 句形容潭水照射雪山，并没有“对比”的意思，故选“映照”。 (二)1.时间顺序。 诗词阅读 2列数字、举例子。准确、具体地说明了“改陈后的‘中 1.诗人送别友人来到城外，两人仍然并肩缓辔，不愿分离，只 国古代瓷器展’”典藏丰厚，数量多，且具有代表性。 见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水环 3.瓷器深深地融入寻常百姓的衣食住行中，不断改善着 绕城东潺潺而过。 人们的生活；不同功用的瓷器反映了人们的生活情趣 【解析】描述诗句所展现的画面，要结合诗句的主要内容，抓 和对美的追求：瓷器的器用、造型、纹饰、釉色等体现了 住关键词语，将事件及人物交代清楚，并用优美的语言进行 中国人对世界的理解、对生活的热爱、对美的敏锐感知。 描述。“青山横北郭，白水绕东城”是作者与朋友分离的场 4.(示例)中国结。中国结是我国传统的手工编织的工 参考答案及解析 艺品。中国结寓意团圆、幸福、平安，寄托着中国人对 组合练15素养提升卷 生活的美好期待和向往，以其独特的东方神韵、精美巧 现代文阅读 妙的技艺，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化 (一)1.①买空调，计算来计算去买台样机，又因为不想付外线 底蕴。 管费用而退货，并再也没有安装空调。②捡回别人扔 积累与运用 掉的生虫子的半袋面粉。 1.di hud ben 2.(1)嘲笑（嘲讽、讥讽）(2)惊讶（惊奇） 2.喧腾震撼 (3)思念（想念） (情感)1 诗词阅读 喜欢 1.“溢”的本义是“充满而流出来”，此处用来写月光，写出了 月光如水满而流出的动感，突出了月光的清亮和动态美； 嫌 “转”有“旋转，移动”之意，用在句中写出了月亮的运行状 最初最终（事件 态。这两个字描绘出中秋月圆的美景，表达了词人因中秋 3.(1)通过外貌描写和动作描写，展现了李大爷的身体 月圆人团圆而产生的欢乐、喜悦之情。【解析】本题考查 形态、外貌特点和行动状态，刻画出他饱经沧桑、朴素 诗歌中的炼字。理解诗歌一、二两句的意思，联系“溢”和 节俭的人物形象 “转”的本义，体会其语境义，结合诗歌创作背景，分析这两 (2)因为李大爷这次因为陈阿姨的小狗而摔伤，却没 个字表达了词人怎样的情感。“暮云收尽溢清寒，银汉无声 有责怪陈阿姨，这让陈阿姨感动。李大爷不要陈阿姨 转玉盘”的意思是“晚间云雾全都收尽，天空中溢出一片清 给的买营养品的钱，就连医药费也打算还给陈阿姨，这 寒，银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘般的月亮”。 完全颠覆了陈阿姨以往对李大爷“抠门”的认知，让陈 “溢”的本义是“充满而流出来”，在句中指月光从月亮上溢 阿姨感到意外。 4.(示例)之前一直以为李大爷是抠门，舍不得花钱，没 出洒向大地，让天地间一片清亮。一个“溢”字使静静的月 想到是我们误会他了，他才是真正“舍得”的人，用自 光有了动态之美，使其清亮之姿更为突出。“转”有“旋转， 己省吃俭用的钱，去帮助他人。如今他被接走了，看不 移动”之意，用在句中写出了月亮的运行变化，不但赋予月 见李大爷的身影，总觉得少了些什么… 亮神奇的动感，而且暗示它的圆。“溢”和“转”两个字，既 5.(示例一)我选择“爱”。文章写李大爷自己节衣缩食， 突出了月亮的清寒、皎洁和动态美，也表达了词人对中秋美 生活俭朴，却把政府发的伤残金用来资助失学儿童和 景的喜爱之情；同时结合注释可知，这两句也传达出了词人 贫困大学生，其中包含的爱心，体现了大爱无言，也是 与家人相聚的喜悦之情。 作者在文中主要赞颂的。 2.表达了词人对亲人团聚的珍惜，以及对未来相聚的期盼、忧 (示例二)我选择“奉献”。李大爷宁可自己过着清贫 虑、哀伤。 的生活，也要默默地捐资助学，这种无私奉献的精神正 【解析】本题考查分析词人情感。理解词的后两句的意思， 是作者所要传达的，值得我们每一个人去学习。 (示例三)我选择“勤俭节约”。文中“抠门”的李大爷 结合写作背景，分析词人的情感。词后两句的意思是“这一 生不会常像这一夜一样美好，明年的明月将在什么地方观 其实并不是真的抠门，他总是在计算着自己本就紧巴 巴的日子，不买空调、捡别人扔掉的生虫子的面粉，正 赏”。明月圆，更值兄弟团聚，所以词人才会赞叹“此生此 因如此勤俭节约，李大爷才能捐资助学，作者在文中也 夜”之好。但相聚是短暂的，兄弟不久后又要分别，这令词 传达了勤俭节约的重要性，这种勤俭节约的精神也值 人慨叹“此生此夜”之短。“此生此夜不长好”抒发了词人 得我们学习。 对与亲人团聚的珍惜之意；而“明月明年”抒发了词人对明 (二)1.(1)隋唐时期(2)旋风装 年相聚的渴望，“何处看”表达了词人不知明年还能否与亲 (3)古代图书多种多样的装帧形式(4)时间顺序 人相聚的忧虑、哀伤之情。 2.作比较、举例子。将卷轴装与现代装裱作比较，列举了 综合实践 敦煌石室中发现的大批写本图书都采用卷轴装的例 (示例)“我们都是追梦人”演讲比赛拟于5月4日举行，赛事 子，鲜明、具体地说明了卷轴装这种装帧方式具体的装 需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅借用场地，组织 帧方法，进一步说明了隋唐时期卷轴装的图书装帧方 20名选手参赛；宣传工作需要出海报，并在学校网站和校报进 式盛行。 行报道。 3.“渐渐”是慢慢、逐渐的意思，在程度上起限制作用，说 【解析】将活动方案框架图转换成文字，关键是把握各部分之 明明朝出现线装后蝴蝶装才一步一步慢慢被替代，并 不是一下子就被替代的。“渐渐”这个词体现了说明 间的从属关系。这一框架图是“总一分”关系，一级分支包括 文语言的准确性、严密性、科学性。 三项内容，即时间、组织工作和宣传工作；组织工作包含规模 4.B【解析】选项中“唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》”与选 和场地，对规模和场地也有具体要求；宣传工作包含海报和报 文第④段“可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》”不符。 道，对报道的途径也有具体要求。表述时，要以图中各级词语 积累与运用 为核心，采用“总一分”结构。注意内容得当，表述准确，语言 1.明媚pang bo yi裂纹zhě 连贯，不要忽视字数要求。 2.云遮雾嶂云遮雾障第五单元 组合练14 素养提升卷 爱建议用时：60分钟 ⊙答案坐标：第47页 现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 初登泰山 冯骥才 初登泰山的情景如今已经化作一团烟雾，因为中间相隔了四十余 载，然而一些记忆碎片却像一幅幅画在岁久年深的烟雾里忽隐忽现。 那年我22岁，正处在一种向往着挺身弄险的年龄。一天，我们在 老画家溥佐先生家里学画，溥先生忽对我们几位师兄弟说：“跟我去泰 山写生吗？”先生胖胖的脸充满兴致。 那年代难有机会登山，我和几位师兄弟更没去过泰山一这样的 天下名山，便立刻呼应同往。行前的几天兴奋得夜里闭不上眼，还跑到 文具店买了一个绿帆布面的大画夹，背在背上，把自己武装成一个“艺 术青年”。 泰山对我有种天生的魅力，这可能来自姥姥那里。姥姥家在济宁， 外祖父在京做武官，解甲后还乡，泰山是他们常去游玩的地方。姥姥好 读书，常对我讲泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋白” 照片，上面是1922年外祖父与康有为结伴游泰山的情景。照片里母亲 那年5岁，还是一个梳着一双抓髻的活泼好看的小姑娘。背景的山水 已叫我领略到五岳之宗的博大与尊贵。 记得那次在泰安下了车，隔着一大片山野就是泰山，远看就像谁用 巨笔蘸着绿色、蓝色，混着墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻 岭。待走进山里，层层叠叠，幽夐深邃，蜿蜒的石径把我带进各种优美 的景色里。那时没有相机，我掏出小本子东画西画，不知不觉就与溥先 生和几个师兄弟跑散了。 那次，我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的，火车很慢，中间经 @而过许多小站。德州站给我留下的记忆很深，车到站一停，没见月台上的 小贩，就见一只只焦黄、油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。 当然，我们没有钱买烧鸡吃，我口袋里仅有的30块钱有一半还是向妻 子（那时是女朋友）借的呢；我只能在山脚下买些煮鸡蛋和大饼塞进背 包，带到山上吃。 在这陌生的山上走着走着，就走入姥姥讲过的泰山故事里。比方 斗母宫，它真像姥姥讲的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅洁静，松影 竹影处处可见，坐在回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的泉 响。再有便是回马岭。姥姥当年对我说：“登泰山到回马岭，山势变得 陡峭，骑马上不去，所以叫回马岭。你外祖父属马，当年到这里不肯再 登，没过两年人就没了。你也属马，将来要是到回马岭一定要上去。”于 是那次穿过回马岭的石头牌坊时，我是一口气跑上去的。 我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生时，完全不知上 边的山还有多高路有多长，到了中天门，见溥佐先生已经到达，坐在道 边一家店前边喝茶歇憩边等候我们，待人会齐一同登朝阳洞，上十 八盘。 那个时代，没有旅游，上山多是求神拜佛的香客；种种风物传说都 是从山民嘴里说出来的，也都是山民深信不疑的。我在小店里买到一 本乾隆年间刊印的线装小书《泰山道里记》，版味十足，软软厚厚的一 卷拿在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物，抬头瞧瞧 眼前的景物，对照古今，颇有情味。那时没有真正的旅游业，这是唯一 的一本堪作导游的小书了。我也不知道山上小店里怎么会有这么古老 的书卖。比起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山， 那时才是真正的原生态。 那次登岱还识得一群特殊的人，就是挑山工。一个人，全凭肩膀和 腰腿的力气，再加一根扁担，挑上百斤的货物，从山底登着高高的台阶， 一直挑到高在云端的山顶。而且，天天如此。这是一群怎样的人？ 虽然我和他们不曾交流，甚至由于他们低头挑货行路，无法看清他 们的模样，但是他们留在了我的心里，成为20年后我写《挑山工》的 缘起。 至于那次写生收获最大的，乃是我对宋代北宗山水的技法有了深 切的认识。泰山的大气更注入了我“胸中的丘壑”。 头次登岱，目的在于绘画，收获却何止于绘画？ 组合练14素养提升卷 1.请用简洁的语言概括姥姥给“我”讲过的有关泰山的故事。 2.请从语言表达的角度对文中画线的句子进行评析。 3.作者远望泰山，从呈现在眼前的画面中提出了“绿色”“蓝色”“墨色” 三种颜色，请根据作者给出的三种颜色，用自己的语言描绘出这幅画 面。（可任选一种或几种颜色来描绘） 4.“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂‘发掘’和‘弘扬’的泰山，那时 才是真正的原生态”，这句话表达了作者怎样的情感？ 5.作者第一次登泰山，“目的在于绘画”，在文末对其收获有所交代，除 此之外，你认为作者还有哪些收获？ 27 学升初中语文阅读卷D (二)阅读下文，回答问题。 瓷落华夏 ①瓷器作为中华传统文化中最具辨识度的标志之一，不仅是中华 民族的重大创造，也是人类物质文明史上的伟大发明。 ②近日，中国国家博物馆启动近年最大规模的全面改陈，“中国古 代瓷器”专题展览全新亮相。 ③中国古代瓷器是中国国家博物馆馆藏大类，既有流传千古的瓷 器精品，又有出处明确的考古遗物，品类丰富，时代序列完整，基本囊括 各个时期不同瓷窑的典型器物，能够全面呈现古代瓷器产生、发展和变 化的演进脉络。改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件 具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器，明代景德镇瓷器。它们将中 国古代瓷器的形成与发展、制瓷技术的进步、装饰风格的演进、中外文 化的交流互动以及背后蕴含的社会变迁与审美意象融为一体，系统展 示了中国古代瓷器在胎釉、造型、纹饰、工艺等方面的演变历程。 ④中国在夏、商之际就已发明了原始瓷。东汉晚期烧造出普遍意 义上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地区创烧出白瓷，至隋唐五代形 成了“南青北白”的生产格局。宋代陶瓷业蓬勃发展，名窑遍布各地， 并形成多个以著名窑场为核心的窑业体系。辽、西夏、金、元在继承中 原制瓷技术的基础上，烧造出各具民族特色的瓷器。明清时期，御窑厂 的设立，改变了瓷业生产格局，御窑瓷器技术不断创新，种类纷繁，尤以 青花、彩绘和颜色釉瓷最具特色，景德镇日渐发展成为全国制瓷中心。 ⑤一部瓷器史，也是一部中国人的生活美学史 ⑥瓷器由于具有比陶器耐用美观，比金属制品易于制作、成本低廉 等特点，深深地融入寻常百姓的衣食住行中，不断改善着人们的生活。 同时，以茶器、酒器、花器、香器为代表的不同功用的瓷器，因其易于塑 造的形体、优美多变的釉色和丰富多彩的装饰，体现出极高的文化性和 艺术性，反映了人们的生活情趣和对美的追求。瓷器的器用、造型、纹 饰、釉色等，也体现着中国人对世界的理解、对生活的热爱、对美的敏锐 感知。 (原文有改动) 1.选文第④段采用了哪种说明顺序？ 28 2.选文第③段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件具有代表 性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器，明代景德镇瓷器。 3.根据选文内容概括回答：为什么说“一部瓷器史，也是一部中国人的 生活美学史”？ 4.瓷器蕴含着厚重的中华传统文化，寄托着国人的审美情趣。生活中 还有其他这样的物品，请另举一例，并简要说明其中蕴含的中华传统 文化或审美情趣。 积累与运用 阅读下面文字，回答问题。 刚来到峡谷时，一片静寂，突然一阵奇异的声响传来，使人忍不住 屏息谛 听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深 沉，如山谷中林涛xuan téng ,夹着风雨哗 然而 至。…那zhen han 天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑 布的喧哗…流水奔 流的情状惊心动魄，使我想起唐人诗句： “乱流争迅湍，喷薄如雷风。” 1.给加点字注音。 谛 听 哗 然而至 奔 流 2.根据拼音写汉字。 xuan teng zhen han 诗词阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉②无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①本词是苏轼与其胞弟苏辙久别重逢，于中秋团聚时所 作。②银汉：银河。 1.赏析一、二两句中“溢”和“转”的表达效果。 2.词的后两句表达了词人怎样的情感？ 综合实践 下面是校团委绘制的“我们都是追梦人”演讲比赛的活动方案框 架图，请把它写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 80字。 “我们都是追梦人” 演讲比赛 组织工作 5月4日 宣传工作 规模 场地 海报 报道 20人 报告 学校 校报 参赛 厅 网站