组合练7 能力过关卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下学期语文阅读卷（统编版）

第三单元 组合练7 能力过关卷 爱建议用时：60分钟 ⊙答案坐标：第44页 现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 悠悠石磨情 南崇俊 ①我常常想起家中那盘伴我度过悠悠岁月的石磨，怀念它推着艰 难孤独的时光，从春天到夏季，从炎夏到寒冬，不停地推呀、磨呀，磨唱 着那些曾经岁月的酸甜苦辣，酿造出生活的玉液琼浆，也在岁月的幽深 处，凝刻成我的精神追忆，成为我心里魂牵梦萦挥之不去的一份浓浓的 乡恋。 ②母亲说，那盘石磨是父亲亲手打造的。在那个饥荒的年代，它是 我家唯一值钱一点儿的家当。而我自小也与石磨结下了不解之缘。 ③那是大集体时代，大人们一大早都得去上工，天快黑才能回家， 晚上母亲就端出玉米、泰子之类的粮食，催我们去磨场推磨。 ④磨场靠近南墙，是露天的。父亲为了省煤油常常不，点灯，借着月 光磨面。父亲推磨永远都在离石磨最近的位置，那是最用力的位置。 父亲走一小圈，我就得跑一大圈，石磨不急不忙地转动着，只见粮食粒 流进磨孔，又从两扇石磨中间出来飞洒在磨盘里。母亲将磨好的面放 进面箩里，再用力将箩一推一拉，哐当哐当，声音极有韵味。大妹稍大 一，点后也加入推磨的“行列”，我便可独立使用一根推磨棍了。我和大 妹跟着父亲一圈又一圈地转着，每次我就会向父母提意见，说大妹不使 劲，母亲总安慰我说不给大妹吃玉米饼，我每次都会冲大妹做鬼脸，然 后使出浑身力气推着磨直跑。几圈下来我就累得气喘吁吁，然后坐在 一旁给父亲和大妹一圈一圈地数数儿，母亲就训我调皮，哄我和她同使 一根磨棍，全家合力把石磨推得溜溜转。 ⑤那时，我们黑夜纺棉花、缠穗子、安机子织布，半个月才织一卷 布，布卖了才有钱买粮食。所以粮食金贵得不得了，一点也舍不得浪 费。每次磨完面，母亲都要把磨盘打扫得千千净净。也许是我家的磨 齿快（父亲是石匠），遇到逢年过节时，来借磨用的人就很多，每到这 时，哪怕自家也需用磨，母亲总是满口应承。母亲说，磨是自己的，啥时 想用啥时用，人家张一次口不容易，就让人家先磨。 ⑥也常常有人请父亲錾①磨，父亲无论再忙都会放下手中活计，背 起錾磨斧和錾头，为村里人仔细錾磨。记得父亲说过，不管谁家的磨， 磨到一定程度磨齿都会磨平，要不錾錾，磨东西就会出力不出活儿。錾 磨是个细致活，上下两扇石磨重新錾好，就等于一把刀重新磨快一样。 錾子在父亲手里非常灵活，他像在精心雕刻一件艺术品似的，錾磨的时 候全神贯注，一会儿斜，一会儿直，叮叮当当的声音传过来，十分悦耳 动听。 ⑦曾有一段，父亲也想让我学石匠，还说学会了以后就不怕没饭 吃。但我最终没有去学石匠谋生，也不再推那沉重的石磨。 ⑧后来村里有了电动磨面机，各家的石磨就闲了下来。再后来，村 里用上了“一条龙”，光站在出面粉口装袋。现在村里有两家面粉厂， 每年夏季，麦收罢送进面粉厂拿个“粮本”，用面的时候一袋一袋往出 取。磨面有磨面机，打豆腐有豆腐机，喝豆浆有豆浆机，几经变迁，我家 的那副石磨也不知弄到哪儿去了！ ⑨但是，我永远记得我家那副石磨的模样，因为，那是一个时代的 特征，也是我儿时最甜蜜的回忆。 (1150字，刊载于2022.4.15，有删改) 【注释】①錾(zàn):凿金石用的工具；在金石上雕刻。 1.选文④一⑥段围绕石磨写了哪三件事，请用简洁的语言加以概括。 2.品析下列句子，按照括号里的要求回答问题。 (1)母亲将磨好的面放进面箩里，再用力将箩一推，拉，哐当哐当， 声音极有韵味。（从描写的角度赏析加点词语的表达效果） (2)錾子在父亲手里非常灵活，他像在精心雕刻一件艺术品似的，錾 磨的时候全神贯注，一会儿斜，一会儿直，叮叮当当的声音传过 来，十分悦耳动听。（作者为什么写石磨是一件艺术品) 组合练7能力过关卷 3.阅读全文，结合文章内容具体说说父亲是一个怎样的人。 4.本文流露出作者怎样的感情？请简要分析。 5.选文标题“悠悠石磨情”有什么作用？ (二)阅读下文，回答问题。 二十四节气① ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪 冬小大寒。”提起这首已经被选入小学语文课本的《二十四节气歌》，很 多中国人都耳熟能详。歌中所唱的二十四节气体现出中华传统文化的 博大精深和丰富内涵。 ②节气就是气候变化的节点，一年有春夏秋冬四个季节，古人把每 个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气起源于 黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物 候等方面变化规律所形成的知识体系。这一中国特有的时间知识体系 对中国人产生了深远影响。 ③二十四节气影响着中国人的农业生产行为。惊蛰节气，天气转 暖，春雷震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒，我国大部分地 区由此进入春耕季节。谷雨时节，雨水滋润大地，五谷得以生长。农谚 云：“谷雨前后，种瓜种豆。” ④二十四节气影响着中国人的日常生活。人们会根据节气准备特 色食物，安排出行活动。例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜； 清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。 ⑤不仅如此，二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影 13 学升初中语文阅读卷D 响。《说文解字》对“满”的解释是“盈溢”，一种丰盈到能够溢出来的状 态。小满这个节气的名字，在“满”字前面加了一个“小”字，按通常规 律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有“大满”。它告诉我们： 月盈则亏，水满则溢！启示人们做事留有余地，做人适当留白。这样的 思想体现了中国人独特的处世智慧。 ⑥二十四节气入选人类非物质文化遗产代表作名录，正是世界对 二十四节气价值的认同。 (选文有改动) 【注释】①二十四节气指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、 小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、 小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 1.二十四节气对中国人产生了哪些影响？ 2.分别指出下面三句话所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一 种说明方法) (1)一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年 便有了二十四个节气。 (2)农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。” (3)例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊 外踏青、祭扫。 ( 3.第⑤段加点词语“留白”在文中的含义是什么？ 4.阅读本文后，你认为杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”(《月夜忆舍 弟》)这两句诗提到了二十四节气中哪一个节气？ 14 积累与运用 请在下面表格的横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 《关雎》中“① ,② ”生动形象地写出 爱情 男子对心中姑娘的深切思念，同时也写出了他因追求不到而 苦闷难眠的情状。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。 美景 孟浩然望洞庭湖，“③ ,④ ”(《望洞庭湖赠张丞相》)描绘了水天合一的奇妙景象。 深秋了，而天才破晓，诗人用“⑤ 秋天 ⑥ ”(《蒹葭》)传达出冷寂与落寞的情怀。 柳宗元的《小石潭记》中“⑦ ,⑧ 心境 ”两句，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心 境，无疑是作者被贬后心情的曲折反映。 诗词阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.有同学认为诗歌首章与后两章吟咏的内容并无太大关联。请你说说 这是什么表现手法，有何作用。 2.诵读“悠哉悠哉，辗转反侧”一句时，甲生认为“悠”字需重读，乙生则 认为“辗转”需重读。你赞同哪种观点？请结合诗歌内容和情感说 明理由。 综合实践 八年级(1)班正开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与 进来。 1.活动中，一位同学搜集了几首作品，请根据这几首作品的情感，给这 本专题作品集拟一个名字。 《春望》一杜甫 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》 马致远 《行军九日思长安故园》一岑参 作品集名称：《 》 2.风花雪月是古诗中永恒的主题，请你从初中学过的诗歌中各写一句 (或一联)含有“花”“月”的诗句。 (1)含有“花”的诗句： (2)含有“月”的诗句： 3.为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置 的一个板块，请你再拟两个板块名称。 板块一：诗人逸事 板块二： 板块三：学升初中语文阅读卷D 3.(示例)①用漫画的形式讲解如何进行垃圾分类：②列图表， 章的行文线索，贯穿全文，点明了文章的叙述对象； 用具体的数据告诉人们垃圾分类的必要性。 “情”表达了作者对石磨的喜爱以及对过往岁月的怀 【解析】本题考查提建议的能力。制作《垃圾回收报》的目 念之情。 的应是宣传垃圾回收，为了突出主题，可用漫画的形式讲解 【解析】题目可以分为三部分来看：一是“悠悠”，悠悠 如何进行垃圾分类，既形象生动，又能起到较好的宣传作 给人以时间久远之感；二是“石磨”，阅读全文可知，全 用：再者，可用列图表的形式，用具体的数据告诉人们垃圾 文都是围绕石磨来写的，“石磨”是本文的行文线索； 分类的必要性，既醒目，又有较强的说服力。 三是“情”，一个情字，表达出作者对石磨以及对过往 第三单元 岁月的怀念之情。 组合练7能力过关卷 (二)1.①二十四节气影响着中国人的农业生产行为。②二十 现代文阅读 四节气影响着中国人的日常生活。③二十四节气影响 (一)1.①全家人合力推石磨磨面；②有人来借石磨，母亲先人 了中国人的处世之道。（或“二十四节气还对中国人 后己；③父亲用精湛的技术给人錾磨。 的处世之道产生了一定的影响”。) 【解析】第④段讲述了我们一家人在晚上推石磨磨面， 2.(1)列数字(2)引资料（引用）(3)举例子 可根据“父亲为了…借着月光磨面”“全家合力把石 3.谦虚（不自满）。（理解词意，表述清楚明白即可） 4.白露。 磨推得溜溜转”概括出来：第⑤段讲述了有人来借石 积累与运用 磨，母亲先人后己，可根据“人家张一次口不容易，就让 ①悠哉悠哉 ②辗转反侧 人家先磨”概括出来：第⑥段讲述了父亲用精湛的技术 ③八月湖水平④涵虚混太清 给人鏨磨，可根据“父亲无论再忙都会放下手中活计， ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 背起鏨磨斧和鏨头，为村里人仔细錾磨”“錾子在父亲 ⑦凄神寒骨 ⑧悄怆幽邃 手里非常灵活，他像在精心雕刻一件艺术品似的，錾 诗词阅读 磨…悦耳动听”概括出来。 1.(示例)比、兴的表现手法。首章以雎鸠鸟为比的对象，兴起 2.(1)运用动作描写，形象地描绘出母亲筛面时的场景， 君子想要追求的淑女，并借助雎鸠鸟的行为来引出主人公 表现了母亲动作的娴熟，也流露出作者对儿时家人一 对淑女的殷切期盼，以此情感总揽全诗。 起劳作时光的怀念之情。 2.(示例一)我同意甲生的看法。“悠”是忧思的样子，“悠”字 (2)①写出了父亲对錾石磨的重视，以及父亲錾的石 反复使用，加重了感情色彩，淋漓尽致地表现了男子的相思 磨非常细致精巧，表达了作者对父亲高超手艺的称赞； 之苦，所以应该重读。 (示例二)我同意乙生的看法。“辗转”运用细节描写，形象 ②表达了作者对石磨的喜爱。 【解析】(1)“放进”“一推一拉”等动词是对母亲筛面 生动地表现男子夜不能寐的相思之苦和极其不平静的内 心，所以我认为“辗转”应该重读。 时的动作描写，表现出母亲筛面动作的熟练。从作者 综合实践 细致的描写中，也可以体会到作者对童年时夜晚一家 1.(示例)思乡集（或：思亲集） 人一起劳作时光的怀念之情。(2)石磨本不是艺术 2.(1)(示例一)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 品，作者却说它是艺术品，表现出父亲整的石磨非常精 （示例二)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 细，体现了父亲的手艺高超，表达了作者对石磨的喜 (示例三)正是江南好风景，落花时节又逢君。 爱，也表现出父亲对鏨石磨这件事情的重视。 (示例四)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 3.从石磨由父亲亲手打造这一细节可以看出父亲的勤 (示例五)感时花溅汨，恨别鸟惊心。 劳：由父亲为了省煤油不舍得点煤灯，借月光磨面这一 (示例六)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 点可以看出父亲的节俭；从常常有人请父亲錾磨这一点 (示例七)落红不是无情物，化作春泥更护花。 可以看出父亲的技艺精湛；从父亲无论再忙都会帮助别 (2)(示例一)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 人錾磨这一点可以看出父亲的乐于助人、与人为善。 (示例二)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 4.①对父母乐于助人、勤劳淳朴的赞美之情。作者在文 (示例三)深林人不知，明月来相照。 中提到，父母在夜晚带领一家人推磨磨面，在别人需要 (示例四)月下飞天镜，云生结海楼。 3.诗歌乐园诗谜游戏 帮忙时，总是先人后己，表达了作者对父母的赞扬之 组合练8素养提升卷 情：②对石磨和美好往事的怀念与惋惜之情。作者借 现代文阅读 石磨回忆起儿时一家人与石磨相伴的往事，一起劳作 1.①过年前忙着洗；②忙着买吃的、穿的、用的；③忙着做美食。 的生活虽然艰苦但很美好，而如今石磨退出了生活，从 【解析】本题考查筛选概括文章内容的能力。结合第③段 中可以感受到作者对其的怀念和惋惜之情。 “辛苦一年…家乡人最先忙的是洗洗洗”可知，忙年的内 5.既点明了叙述对象及其特点，又表达了作者的感情。 容有年前忙着洗。结合第⑤段“腊月，除了洗，还得买… “悠悠”指时间长，突出石磨的时间久远；“石磨”是文 哪行”可知，忙年的内容有忙着买吃的、穿的、用的。结合第 ⑧段“年前，还要忙的一件事就是做美食”可知，忙年的内容3.（示例）这种说法太片面了，剪纸是我国传统的民间艺术，有 还有忙着做美食。 着悠久的历史。如果脱离民间，一味追求西化，就失去了剪 2.作者首先用记叙和说明的表达方式，介绍了制作过年常见 纸的基因，也不会吸引人了。所以发展剪纸还是要以传承 的炒货的过程：“每次听到…出锅”运用了描写的表达方 为主，精进技法，在继承传统中创新发展。 式，“围着”“火急火燎”写出了“我们”盼着炒货出锅的急切 积累与运用 心情；最后一句话运用议论的表达方式，表达了人们在忙年 1.慕miǎoyè 时充实、喜悦、幸福的情感。 2.艰难险俊艰难险峻 【解析】本题考查分析表达方式及其作用的能力。结合第 3.A ⑨段“最常见的炒货有三样：番薯片、黄豆和花生…受热 古文阅读 均匀”可知，这里采用了记叙和说明的表达方式，介绍过年 1.(1)整齐的样子 常见的炒货及制作过程；结合“每次听到‘沙沙沙’的炒锅 (2)曾经 声…火急火燎等着炒货出锅”可知，这里采用了描写的表 2.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互 达方式，“沙沙沙”是对声音的描写，“国着”是动作描写， 相听到。 “火急火燎”是神态描写，写出了“我们”等待炒货出锅的急 (2)深山中竞然有人活动的踪迹，（他们两人）对此感到很 切的心情：结合“每个人都在尽自己最大的本事…过出热 奇怪。（要求翻译准确，句子通顺） 烈的喜庆”可知，这里采用了议论的表达方式，表明每个人 3.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中 都在尽最大的本事忙年，表达了人们忙年时充实、幸福、喜 是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 悦的心理。 名著阅读 3.①对童年美好生活的怀念；②对传统忙年的风俗的喜爱；（示例）小文可以从《（战国策）第八》《〈史记〉（汉书）第九》读 ③对乡村人与人之间的和谐美好的人情美，劳动人民忙碌起，这两个篇目都是介绍史书的。从《（战国策）第八》中，小 幸福美的赞颂。 文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会风貌及当时纵 【解析】本题考查理解作者思想感情的能力。要抓住文中关 横家的政治主张和策略：从《〈史记〉〈汉书)第九》篇中，小文 键词句理解。如抓住第②段“记忆中…那么喜庆”，第 可以了解到纪传体记事与断代史记事的区别，可以从《史记》 段“忙年啊，你是故乡给予我童年最美好的记忆”可判断中了解自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，可以从《汉 出作者怀念故乡忙年风俗，怀念童年的美好生活。由作者： 书》中学习到丰富翔实的史料。小语可以从《（诗经〉第四》 回忆忙年的情景，可判断出作者对传统忙年的风俗的喜爱。 《诗第十二》读起，从《〈诗经)第四》中，小语可以了解诗歌的源 另外，文中回忆了故乡的人和故乡的事，也蕴含着作者对故 头、歌谣的分类、《诗经》“六义”的具体内容等；根据《（诗经〉第 乡人与人之间和谐美好的人情美，劳动人民忙碌幸福美的 四》《诗第十二》两篇，小语可以探究诗歌的起源与发展。 赞颂。 组合练9素养提升卷 4.（示例)每次回老家过年，印象最深的就是放爆竹的壮观场：现代文阅读 景。新年钟声即将敲响的时候，全村的人早已把一串串火1.自责赧颜（或：自责愧赧） 红的爆竹排列成一队队整齐的士兵，等待钟声一响，就点燃 咬指盖印（或：滴血盖印）》 引线。新年倒计时终于到了“0”，与此同时，噼里啪啦的爆 2.(1)作者描写原坡上菊花怒放的美景，是以此来表现朱先生 竹声也冲天响起，随着巨大的声音迸溅的还有那红红的纸 对家乡大好河山的热爱，反对朱先生因家乡也将沦陷而产 衣，星星点点的火光，这一切都在告诉人们，新年到了！而 生的悲愤。 这也是我过年记忆中最深刻最难以忘怀的画面。（点明记 (2)通过描写朱先生题字前的细节（或：动作）来表现他题 忆的内容，并叙述完整流畅即可) 字前的状态。通过一系列细节（或：动作），写出了朱先生受 非连续性文本阅读 到爱国将士激励，准备题字，自我镇定的过程，表现了朱先 1.B【解析】根据材料一“剪纸的产生和发展，与古代的风俗 生为抗日将士题字的认真、郑重。 有着直接的关系”可知，剪纸的产生与古代的风俗有直接关3.①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严 系，并不是“由古代的风俗产生的”，A项说法有误；根据材 峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使 料二“创作剪纸最基本的要求便是平、快、顺”可知，平、快、 小说波澜起伏：③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深 顺只是创作剪纸的基本要求，创作一幅优秀的剪纸作品还 挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 有其他不同的要求，C项说法有误；根据材料三“据非遗有4.①爱憎分明。朱先生对痛恨的，极尽挖苦之能，而对敬佩 关文件规定，当代非遗传承人的职责首先是要坚持在‘民 的，又极尽支持之力。②坦诚真挚。在发现自己误会鹿兆 间’。守护住‘民间’这条正道和底线，才能进行传承与创 海后，真诚道歉。③正直爱国。作为知识分子他有心报国 新”可知，当代非遗传承人的首要职责是坚持在“民间”，是 却力有不逮，唯有以给抗日将士题字来寄托他的赤子之心 “守正”，D项说法有误。故选B项。 和忧国之情。 2.①要在“守正”的基础上传承与创新。②将剪纸与更多传统 5.“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时的雄心壮志及对中 文化元素相融合，同时切合时代发展，不断更新主题，创新 国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩之情。“白鹿精魂”是指 内容。 白鹿原不屈的精神品格，也是对鹿兆海在家国危亡之际奔