重难09 国共关系的演变（重难专练，4大核心考向）（天津专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

重难09 国共关系的演变 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01第一次国共合作与国民革命（1924-1927） 天津中考考法解读：本考向是近代中国革命史的开篇重点，近五年（2021-2025）天津中考直接考查约2-3次，命题常以文献摘录（如国民党一大宣言）、历史地图（北伐进军路线）或人物言论创设情境，难度中等。试题注重考查对国共合作建立标志（国民党一大）、核心成果（黄埔军校、北伐战争）及破裂原因（四一二政变等）的准确记忆与理解，要求学生能分析合作对推动反帝反封建革命的积极作用。 考向预测：预测会以选择题或材料解析题的片段形式考查。选择题可能聚焦具体事件辨识，如黄埔军校的性质；材料题可能提供北伐时期的新闻报道或标语，要求概括成果或分析意义。侧重点在于理解第一次国共合作如何汇聚革命力量，推动国民革命高潮的到来，并认识其破裂的阶级根源，贴合革命传统教育和历史解释素养的考查 考向02 十年对峙与土地革命（1927-1937） 天津中考考法解读：此考向涵盖中共独立领导革命、探索新道路的关键十年，近五年考查频率较高（约3-4次）。命题极具情境化，常结合地方革命史迹（如井冈山、瑞金）、实物史料（红军标语、货币）或亲历者回忆，考查学生对“工农武装割据”道路开创性意义的理解，难度中等偏上。高频考点包括南昌起义的标志意义、井冈山革命根据地的创建、红军长征与遵义会议，以及西安事变和平解决对扭转时局的关键作用。 考向预测：预测题型以选择题和材料分析题为主。选择题可能通过时间轴或对比表格，考查事件逻辑顺序；材料题可能呈现根据地建设的具体措施，要求概括特点并评价其道路创新意义。侧重点在于掌握中国共产党从城市转向农村，开创“农村包围城市”革命新道路的实践与理论历程，以及在民族危亡关头推动抗日民族统一战线初步形成的战略远见，贴合家国情怀和唯物史观素养的考查。 考向03第二次国共合作与全民族抗战（1937-1945） 天津中考考法解读：本考向是民族矛盾上升时期的重点，近五年几乎每年均有涉及，考查约4-5次。命题高度依赖多元史料，如中共抗战文告、战场态势图、统计数据及历史学者评述，综合性强，难度中等。核心考查在于辨明抗日民族统一战线正式建立的标志，并通过对比正面战场与敌后战场的战役、战略，深刻理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，而非简单罗列史实。 考向预测：预测会通过选择题考查基础史实辨识，如七七事变、平型关大捷等；更可能以综合材料题形式呈现，要求比较国共两党抗战路线、战略，或从具体战役、根据地建设中提炼中共的贡献。侧重点在于运用史实论证中国共产党是全民族抗战的倡导者、统一战线的维护者、持久战战略的提出者和敌后战场的中坚力量，贴合民族精神教育和史料实证素养的考查。 考向04解放战争与两岸分隔（1945年至今） 天津中考考法解读：此考向涵盖中国两种命运决战及国家统一问题，近五年考查稳定（约2-3次）。命题常以谈判文献（如《双十协定》）、战略态势图（三大战役示意图）或时事评论（关于两岸关系）为载体，考查学生对历史转折点的宏观把握，难度中等。考点集中于重庆谈判的背景与结果、内战爆发的标志、战略决战的进程与意义，以及两岸关系的历史与法理现状。 考向预测：预测题型包括选择题（如事件排序、文献判断）和材料论述题片段。材料题可能提供国共双方在战后的政治主张，要求分析谈判破裂的深层原因；或结合当前两岸交流事例，要求阐述实现国家统一的历史必然性与现实路径。侧重点在于理解中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的历史逻辑，以及维护国家主权和领土完整、推动祖国完全统一的坚定立场，贴合国家主权意识和时代责任感素养的考查。 重●难●要●点●剖●析 要点梳理 （一）第一次国共合作与国民革命（1924-1927） 课标定位：了解第一次国共合作和北伐战争；知道南京国民政府成立的主要史实。 背景： 中共方面：二大后，认识到必须联合各革命阶级。京汉铁路大罢工失败，使党认识到建立革命统一战线的重要性。 国民党方面：孙中山在多次革命失败后，决心改组国民党，寻求新的力量和道路。 外部推动：共产国际的积极促成。 合作建立标志：1924年，中国国民党第一次全国代表大会。大会重新解释三民主义，发展为“新三民主义”，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。同意共产党员以个人身份加入国民党。标志着革命统一战线正式建立。 主要成果： 创建黄埔军校（1924年）：为国民革命培养了军事和政治人才。 推动工农运动：如五卅运动、省港大罢工，掀起反帝爱国运动高潮。 进行北伐战争（1926-1927年）：基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义在华势力。 合作破裂： 标志事件：1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变；汪精卫发动“七一五”分共事变。 结果：第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。蒋介石在南京建立代表大地主大资产阶级利益的“国民政府”，与武汉汪精卫集团合流。 （二）十年对峙与土地革命（1927-1937） 课标定位：知道中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；了解南京国民政府的统治。 中共的武装反抗与道路探索： 南昌起义（1927．8．1）：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 八七会议（1927．8．7）：确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 秋收起义与井冈山革命根据地：毛泽东领导起义，后率部上井冈山，创建了第一个农村革命根据地。朱德、陈毅部队与毛泽东部会师。意义：开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。 国民党的“围剿”与中共的反“围剿”：南京国民政府对中国工农红军和革命根据地发动多次军事“围剿”。中共领导红军取得前四次反“围剿”胜利，但在第五次反“围剿”中失利，被迫进行战略转移——长征。 关系转折点——西安事变（1936．12．12）： 背景：中日民族矛盾上升为主要矛盾；中共抗日民族统一战线政策的感召；全国抗日救亡运动高涨；张学良、杨虎城接受“剿共”命令却屡遭失败。 过程：张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，联共抗日。 中共方针：从全民族利益出发，主张和平解决。 结果与意义：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。西安事变的和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 （三）第二次国共合作与全民族抗战（1937-1945） 课标定位：了解七七事变等史实；认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 合作正式建立： 背景：七七事变（卢沟桥事变）爆发，日本发动全面侵华战争。 标志：1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》；蒋介石发表谈话，事实上承认了中共的合法地位。标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。 合作抗战概况： 战略分工：国民党军队在正面战场组织多次会战（如淞沪、太原、徐州、武汉会战），沉重打击了日军。中国共产党领导八路军、新四军等，开辟敌后战场，建立抗日根据地，开展游击战争。 中共的中流砥柱作用：提出并坚持全面抗战路线和持久战方针；领导敌后战场成为抗战的中流砥柱；维护、巩固和发展抗日民族统一战线。 合作中的矛盾与斗争：国民党先后掀起三次反共高潮（如皖南事变）。中共坚持“有理、有利、有节”的斗争原则，维护了团结抗战的大局。 （四）解放战争与两岸分隔（1945年至今） 课标定位：知道重庆谈判、三大战役和南京解放等史实；认识台湾是中国领土不可分割的一部分。 战后谈判与内战爆发： 重庆谈判（1945年8-10月）：国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》（即“双十协定”），同意避免内战、和平建国。但国民党始终未放弃发动内战的方针。 政治协商会议（1946年初）：通过了有利于实现民主政治与和平建国的协议，但很快被国民党撕毁。 内战爆发：1946年6月，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。 战略决战与国民党政权垮台：1948年9月至1949年1月，人民解放军先后发动辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军队主力基本被消灭。1949年4月，解放军占领南京，标志着国民党在大陆统治的覆灭。 两岸关系现状： 现状形成：1949年，国民党残余势力退往台湾，造成海峡两岸长期分隔。 基本立场：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 交往与发展：结束政治对立，实现国家完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。两岸关系和平发展是维护台海和平稳定、实现民族伟大复兴的必然要求。 二、 重要会议、事件与文献 时间 会议/事件/文献 关键内容/意义 对国共关系的影响 1924年 国民党一大 新三民主义、三大政策 第一次国共合作正式建立 1927年 四一二/七一五政变 屠杀共产党人和革命群众 第一次国共合作破裂，十年内战开始 1927年 南昌起义、秋收起义 武装反抗国民党统治 中共独立领导革命战争，进入土地革命时期 1936年 西安事变及和平解决 逼蒋抗日 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 1937年 七七事变；中共合作宣言发表 全民族抗战开始 第二次国共合作正式建立 1945年 重庆谈判、《双十协定》 商讨和平建国 短暂缓和，但未能阻止内战 1946年 全面内战爆发 国民党进攻中原解放区 第二次国共合作彻底破裂，解放战争开始 1949年 渡江战役、占领南京 国民党政权覆灭 国民党退守台湾，两岸长期分隔 三、 关系演变脉络图 合作 → 破裂（内战）→ 再合作（抗日）→ 再破裂（内战）→ 对峙（两岸分隔） 主线：民族矛盾与阶级矛盾的交替上升，决定了两党关系的分合。 关键转折点：西安事变（由内战到合作）、抗战胜利（由合作到内战）。 四、 易混易错点辨析 两次国共合作的异同： 相同点：背景都面临重大民族危机（一次是反军阀，一次是抗日）；都由中共倡导和推动；都形成了统一战线；都推进了中国革命进程。 不同点：合作方式不同（第一次是党内合作，第二次是党外合作）；政治基础不同（第一次是新三民主义，第二次是共同抗日）；结果不同（第一次破裂后中共遭严重损失，第二次破裂后中共取得全国胜利）。 “初步形成”与“正式建立”：抗日民族统一战线 “初步形成”​ 于西安事变和平解决（1936年底）；“正式建立”​ 于国民党公布中共合作宣言和蒋介石发表谈话（1937年9月）。 中共在抗战中的“中流砥柱”作用：主要体现在政治领导（提出并坚持正确的抗战路线和方针）、战略支撑（敌后战场成为抗战主战场）、旗帜引领（维护和发展抗日民族统一战线），而非单纯指军队人数或歼敌数量。 典例验知 【典例01】（2022年天津中考）有西方史学家认为，巴黎和会上的失败导致的后果就是整个中国陷入“大动乱”，但中国史学家普遍认为这一后果具有里程碑意义，是新民主主义革命的开端。他们评论的是（ ） A．二次革命 B．护国战争 C．五四运动 D．北伐战争 【典例02】（2025年天津中考）1931年河南商光边区革命委员会给农民颁发了土地分配证。这一举措（ ） A．有利于巩固农村革命根据地 B．扩大了抗日民族统一战线 C．推动了《中国土地法大纲》的实施 D．加速了人民解放战争的进程 【典例03】（2023年天津中考）· 全民族抗战爆发后，中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利是（ ） A．平型关大捷 B．台儿庄战役 C．武汉会战 D．百团大战 【典例04】（2025年天津中考）· 1946年8月，毛泽东在接受美国记者采访时提出，“一切反动派都是纸老虎”。这一论断针对的是（ ） A．列强掀起瓜分中国狂潮 B．国民党反动派“围剿”根据地 C．日本帝国主义大肆侵略华北 D．国民党军疯狂进攻解放区 技巧点拨 一、 整体解题关键 核心思路：解题时须紧扣 “民族矛盾与阶级矛盾的主次转换”​ 这一主线，以此分析国共关系在不同历史阶段（合作、对峙、再合作、内战）演变的内在逻辑；同时，必须精准记忆各阶段的标志性事件、会议、文献及其核心内容与影响，这是准确答题的基础。 二、 易错提醒 混淆两次合作：易将第一次合作标志（国民党一大）与第二次合作正式建立标志（1937年9月国民党公布中共合作宣言）混淆；需明确第一次为 “党内合作”​ ，第二次为 “党外合作”​ 。 时空错位：易将不同时期的政策、事件混淆，如把土地革命时期（1927-1937）​ 的“打土豪、分田地”政策，误用于抗战时期（1937-1945）​ 的根据地建设；或将西安事变（1936年）​ 的意义误记为抗日民族统一战线“正式建立”。 片面理解作用：评价中共在抗战中的“中流砥柱”作用时，易片面理解为军事歼敌数量，而忽略其政治领导（提出全面抗战路线、持久战方针）、战略支撑（开辟敌后战场）、维护统一战线等多维度贡献。 三、 答题模板（思路） 原因分析题：可从 （国际）背景、（国内）主要矛盾、（国共）各自需求/政策调整​ 三个层面组织答案。 比较异同题（如两次国共合作）：先确定比较项（背景、合作方式、政治基础、结果），再分别阐述相同点与不同点。 意义影响题：采用 “对当时+对后世/对革命进程”​ 的二分法，对当时的影响通常直接关联事件本身，对后世的影响则侧重长远历史地位或经验教训。 类题夯基 1．【新考法·观点与史实互证】1925年，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中提出：“中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是不能团结真正的朋友……以攻击我们的真正的敌人。”下列史实能体现这一观点的是（  ） A．五四运动 B．第一次国共合作 C．红军长征 D．抗日战争 2．【新情境·年代特征概括】“这一年，是党史、国史、军史上极其重要的一年；这一年，中国革命经历了大革命、大屠杀、大起义；这一年，创建了人民军队，开辟了新的革命道路。”“这一年”是（  ） A．1919年 B．1921年 C．1927年 D．1931年 3．【新情境·历史评论与事件辨识】“这不仅是两位将军扣押了他们的统帅，更像一把突然撬动中国政治僵局的杠杆，使‘全国团结抗战’从一个口号变成了最紧迫的现实议题。”材料评论的历史事件是（ ） A．辛亥革命 B．南昌起义 C．西安事变 D．重庆谈判 4．【新考法·学术观点分析】史料实证和历史解释素养是历史课程要培养的核心素养。如下学者试图解释重庆谈判（  ） 学者 研究成果 汪朝光 重庆谈判得到了美国和苏联的支持，这是战后雅尔塔体系所达成的默契。 杨奎松 中共之所以同意和国民党政府谈判，并非决定于蒋介石，而是决定于美国；同样，国民党政府之所以同意和中共谈判，并非决定于蒋介石，多半是因为背后站着苏联。 A．发生的国际因素 B．开始的具体标志 C．取得的重大成果 D．带来的历史影响 重●难●提●分●必●刷 1．【跨学科融合·示意图解读】以下示意图表明中国共产党（  ） A．坚持武装反抗国民党统治 B．在抗战中发挥了中流砥柱的作用 C．具有宽厚包容的天下情怀 D．善于根据实际适时进行政策调整 2．【新考法·背景推理】2025年是中国共产党第四次全国代表大会召开100周年。关于无产阶级领导权问题，中共四大会议认为，中国的民主革命运动，无产阶级必须取得领导的地位，才能够得到胜利。据此推知，中共四大召开的背景（目的）是（  ） A．欲推动京汉铁路工人大罢工 B．北伐基本消灭吴佩孚主力 C．总结国共合作一年来的经验 D．四一二反革命政变的发生 3．【新情境·人物言论与贡献匹配】1922年12月，周恩来发表文章称“真正革命非要有极坚强极有组织的革命军不可。没有革命军，军阀是打不倒的。”为了建立国民革命军，打倒北洋军阀，周恩来作出的贡献是（  ） A．任黄埔军校政治部主任 B．领导南昌起义 C．负责长征中的军事指挥 D．参加重庆谈判 4．【新考法·历史概念理解】1927年，随着蒋介石在上海发动四一二反革命政变和汪精卫在武汉发动七一五反革命政变，第一次国共合作彻底破裂，国民革命运动失败。这里所说的“失败”主要是指（  ） A．未能完成反帝反封建的革命任务 B．国民党内反动集团叛变革命 C．北伐没有彻底消灭所有军阀势力 D．共产党放弃革命武装领导权 5．【新情境·文献检索】毛泽东率领起义部队到达井冈山地区后，针对党内一些人关于“红旗到底打得多久”的疑问，从中国革命实际出发，科学论证了红色政权能够长期存在并发展的主客观条件，提出了工农武装割据的思想。要了解这一重要思想，可查阅（  ） A．《论十大关系》 B．《论反对日本帝国主义的策略》 C．《星星之火，可以燎原》 D．《湖南农民运动考察报告》 6．【跨学科融合·数据归纳与因果分析】下图所示的是中国共产党对土地政策的两次调整，其调整的主要依据是（  ） A．农业发展水平得到提高 B．农村经济发展的水平 C．地主阶级支持革命 D．社会主要矛盾的变化 7．【跨学科融合·地图信息提取】下图为《革命根据地局势图》，该图反映中国共产党在这一时期所取得的最大成果是（ ） A．党的工作重心由乡村转移到了城市 B．拉开了中国新民主主义革命的序幕 C．探索出一条有中国特色的革命道路 D．确立了毛泽东在党内的核心领导地位 8．【新情境·历史细节与时空定位】“面对十几倍于己的强敌，红三十四师师长陈树湘，率领仅存不足1000人的全师战士，奋力抵抗，与敌人鏖战四天五夜，为红军渡过湘江赢得了宝贵时间。”该史事发生的历史时期是（  ） A．北伐战争前 B．秋收起义时 C．长征途中 D．西安事变后 9．【新情境·新闻标题与历史意义】某报曾以《蒋被暂留西安》为标题报道某重大事件。该事件的和平解决标志着（  ） A．国共首次合作正式宣告破裂 B．国共十年内战基本结束 C．全民族抗战正式拉开了序幕 D．南京国民政府在形式上统一了全国 10．【跨学科融合·军事示意图解读】下图是某时期敌我攻防示意图。该图反映的历史事件标志着（  ） A．抗日战争局部抗战的开始 B．国共两党第一次合作实现 C．抗日民族统一战线正式建立 D．中国全民族抗日战争的开始 11．【新考法·史实辨析】下列抗日战争时期发生的著名战役与意义搭配不正确的是（  ） A．平型关大捷--粉碎了日军“不可战胜”的神话 B．淞沪会战--打破了日军三个月灭亡中国的迷梦 C．台儿庄战役--正面战场最大的一次胜利 D．第三次长沙会战--中国军队主动出击规模最大的战役 12．【新情境·图片史料解读与精神提炼】从1943年起，敌后各根据地的机关一般能自给两三个月  甚至半年的粮食和蔬菜，按当时的生活水平，实现了“自己动手” “丰衣足食”的要求（如下图所示）。材料体现了中国共产党的优秀革命传统是（  ） 陕甘宁边区机关干部在纺线 A．自力更生、艰苦奋斗 B．敢于斗争、勇于牺牲 C．拥军爱民、精兵简政 D．团结抗战、共御外侮 13．【新情境·军事思想与战例对应】毛泽东说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。”“我们要以一个延安换取全中国。”下列军事行动最能体现这一作战指导思想的是（  ） A．主动撤离，转战陕北 B．千里跃进，战略反攻 C．三大战役，歼敌主力 D．横渡长江，解放南京 14．【新考法·历史规律探究】历史证明，国共两党和则两利，分则两伤。下列两党关系演变中，出现再分裂的根本原因是（  ） A．国民党改组后缓和了矛盾 B．红军接受改编并加入了国民革命军 C．日本侵华加剧了民族危机 D．国共两党代表不同阶级的根本利益 15．【新情境·历史信件中的战略态势】毛泽东在给朱德、刘少奇的一封信中写到：“陈谢纵队本月休整······协同边区兵团开辟西北局面。······山东自歼七十四师后，局面已稳定，现正计划新的攻势作战。刘邓本月休整，准备月底出击······。”该信件写于解放战争中的（  ） A．战略反攻开始前夕 B．三大战役开始前夕 C．重庆谈判开始前夕 D．渡江战役开始前夕 16．【新情境·文物价值解读】中国人民革命军事博物馆中的一件浮雕刻画了人民群众与人民解放军勠力同心、并肩战斗的生动场景。在解放战争胜利的诸多原因中，材料强调了（  ） A．群众大力支持 B．解放军的英勇 C．中共指挥有方 D．国民政府腐败 17．【综合题型·脉络梳理与原因影响分析】在中国近代史上，国共两党的关系直接影响到整个中国的前途和命运，阅读下列材料，回答问题。 材料一：在中国近代史上，国共两党的关系呈现“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折发展历程。在中国新民主主义革命时期，国共两党几度和谈共谋大业，周恩来亲历和谈并起了重要作用。 材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。 材料三：抗战胜利后，中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量。随后，又经过三年的军事较量，中国共产党终于领导人民推翻了国民党的反动统治，实现了人民当家作主。 （1）列举材料一中国共两党第一次“合作”后取得的重要成果。 （2）在国共第二次合作前夕，“周恩来亲历和谈”促成了哪一历史事件的和平解决？ （3）根据材料二并结合所学知识，“日本军国主义者发动对华全面侵略”始于哪一历史事件？请列举在正面战场、敌后战场展现材料二中“凝聚力”的战役各一例。 （4）依据所学知识，判断材料三“谈判桌上”的“较量”指的是哪一事件？什么事件标志着“中国共产党终于推翻了国民党独裁统治”？ 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难09 国共关系的演变 参考答案 第二部分 重难要点剖析 典例验知 【答案】1．C 2．A 3．A 4．D 类题夯基 【答案】1．B 2．C 3．C 4．A 第三部分 重难提分必刷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A A C D C C B D 11 12 13 14 15 16 D A A D A A 17．【答案】（1）成果：建立黄埔军校，为国民革命培养了大批军事政治人才；进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 （2）历史事件：西安事变。 （3）历史事件：七七事变（卢沟桥事变）； 战役：正面战场：台儿庄战役（或淞沪会战、徐州会战、武汉会战等）；敌后战场：百团大战。 （4）事件：重庆谈判； 事件：南京解放（1949年4月人民解放军占领南京）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难09 国共关系的演变 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01第一次国共合作与国民革命（1924-1927） 天津中考考法解读：本考向是近代中国革命史的开篇重点，近五年（2021-2025）天津中考直接考查约2-3次，命题常以文献摘录（如国民党一大宣言）、历史地图（北伐进军路线）或人物言论创设情境，难度中等。试题注重考查对国共合作建立标志（国民党一大）、核心成果（黄埔军校、北伐战争）及破裂原因（四一二政变等）的准确记忆与理解，要求学生能分析合作对推动反帝反封建革命的积极作用。 考向预测：预测会以选择题或材料解析题的片段形式考查。选择题可能聚焦具体事件辨识，如黄埔军校的性质；材料题可能提供北伐时期的新闻报道或标语，要求概括成果或分析意义。侧重点在于理解第一次国共合作如何汇聚革命力量，推动国民革命高潮的到来，并认识其破裂的阶级根源，贴合革命传统教育和历史解释素养的考查 考向02 十年对峙与土地革命（1927-1937） 天津中考考法解读：此考向涵盖中共独立领导革命、探索新道路的关键十年，近五年考查频率较高（约3-4次）。命题极具情境化，常结合地方革命史迹（如井冈山、瑞金）、实物史料（红军标语、货币）或亲历者回忆，考查学生对“工农武装割据”道路开创性意义的理解，难度中等偏上。高频考点包括南昌起义的标志意义、井冈山革命根据地的创建、红军长征与遵义会议，以及西安事变和平解决对扭转时局的关键作用。 考向预测：预测题型以选择题和材料分析题为主。选择题可能通过时间轴或对比表格，考查事件逻辑顺序；材料题可能呈现根据地建设的具体措施，要求概括特点并评价其道路创新意义。侧重点在于掌握中国共产党从城市转向农村，开创“农村包围城市”革命新道路的实践与理论历程，以及在民族危亡关头推动抗日民族统一战线初步形成的战略远见，贴合家国情怀和唯物史观素养的考查。 考向03第二次国共合作与全民族抗战（1937-1945） 天津中考考法解读：本考向是民族矛盾上升时期的重点，近五年几乎每年均有涉及，考查约4-5次。命题高度依赖多元史料，如中共抗战文告、战场态势图、统计数据及历史学者评述，综合性强，难度中等。核心考查在于辨明抗日民族统一战线正式建立的标志，并通过对比正面战场与敌后战场的战役、战略，深刻理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，而非简单罗列史实。 考向预测：预测会通过选择题考查基础史实辨识，如七七事变、平型关大捷等；更可能以综合材料题形式呈现，要求比较国共两党抗战路线、战略，或从具体战役、根据地建设中提炼中共的贡献。侧重点在于运用史实论证中国共产党是全民族抗战的倡导者、统一战线的维护者、持久战战略的提出者和敌后战场的中坚力量，贴合民族精神教育和史料实证素养的考查。 考向04解放战争与两岸分隔（1945年至今） 天津中考考法解读：此考向涵盖中国两种命运决战及国家统一问题，近五年考查稳定（约2-3次）。命题常以谈判文献（如《双十协定》）、战略态势图（三大战役示意图）或时事评论（关于两岸关系）为载体，考查学生对历史转折点的宏观把握，难度中等。考点集中于重庆谈判的背景与结果、内战爆发的标志、战略决战的进程与意义，以及两岸关系的历史与法理现状。 考向预测：预测题型包括选择题（如事件排序、文献判断）和材料论述题片段。材料题可能提供国共双方在战后的政治主张，要求分析谈判破裂的深层原因；或结合当前两岸交流事例，要求阐述实现国家统一的历史必然性与现实路径。侧重点在于理解中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的历史逻辑，以及维护国家主权和领土完整、推动祖国完全统一的坚定立场，贴合国家主权意识和时代责任感素养的考查。 重●难●要●点●剖●析 要点梳理 （一）第一次国共合作与国民革命（1924-1927） 课标定位：了解第一次国共合作和北伐战争；知道南京国民政府成立的主要史实。 背景： 中共方面：二大后，认识到必须联合各革命阶级。京汉铁路大罢工失败，使党认识到建立革命统一战线的重要性。 国民党方面：孙中山在多次革命失败后，决心改组国民党，寻求新的力量和道路。 外部推动：共产国际的积极促成。 合作建立标志：1924年，中国国民党第一次全国代表大会。大会重新解释三民主义，发展为“新三民主义”，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。同意共产党员以个人身份加入国民党。标志着革命统一战线正式建立。 主要成果： 创建黄埔军校（1924年）：为国民革命培养了军事和政治人才。 推动工农运动：如五卅运动、省港大罢工，掀起反帝爱国运动高潮。 进行北伐战争（1926-1927年）：基本推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义在华势力。 合作破裂： 标志事件：1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变；汪精卫发动“七一五”分共事变。 结果：第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。蒋介石在南京建立代表大地主大资产阶级利益的“国民政府”，与武汉汪精卫集团合流。 （二）十年对峙与土地革命（1927-1937） 课标定位：知道中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；了解南京国民政府的统治。 中共的武装反抗与道路探索： 南昌起义（1927．8．1）：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 八七会议（1927．8．7）：确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 秋收起义与井冈山革命根据地：毛泽东领导起义，后率部上井冈山，创建了第一个农村革命根据地。朱德、陈毅部队与毛泽东部会师。意义：开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。 国民党的“围剿”与中共的反“围剿”：南京国民政府对中国工农红军和革命根据地发动多次军事“围剿”。中共领导红军取得前四次反“围剿”胜利，但在第五次反“围剿”中失利，被迫进行战略转移——长征。 关系转折点——西安事变（1936．12．12）： 背景：中日民族矛盾上升为主要矛盾；中共抗日民族统一战线政策的感召；全国抗日救亡运动高涨；张学良、杨虎城接受“剿共”命令却屡遭失败。 过程：张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，联共抗日。 中共方针：从全民族利益出发，主张和平解决。 结果与意义：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。西安事变的和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 （三）第二次国共合作与全民族抗战（1937-1945） 课标定位：了解七七事变等史实；认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 合作正式建立： 背景：七七事变（卢沟桥事变）爆发，日本发动全面侵华战争。 标志：1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》；蒋介石发表谈话，事实上承认了中共的合法地位。标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。 合作抗战概况： 战略分工：国民党军队在正面战场组织多次会战（如淞沪、太原、徐州、武汉会战），沉重打击了日军。中国共产党领导八路军、新四军等，开辟敌后战场，建立抗日根据地，开展游击战争。 中共的中流砥柱作用：提出并坚持全面抗战路线和持久战方针；领导敌后战场成为抗战的中流砥柱；维护、巩固和发展抗日民族统一战线。 合作中的矛盾与斗争：国民党先后掀起三次反共高潮（如皖南事变）。中共坚持“有理、有利、有节”的斗争原则，维护了团结抗战的大局。 （四）解放战争与两岸分隔（1945年至今） 课标定位：知道重庆谈判、三大战役和南京解放等史实；认识台湾是中国领土不可分割的一部分。 战后谈判与内战爆发： 重庆谈判（1945年8-10月）：国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》（即“双十协定”），同意避免内战、和平建国。但国民党始终未放弃发动内战的方针。 政治协商会议（1946年初）：通过了有利于实现民主政治与和平建国的协议，但很快被国民党撕毁。 内战爆发：1946年6月，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。 战略决战与国民党政权垮台：1948年9月至1949年1月，人民解放军先后发动辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军队主力基本被消灭。1949年4月，解放军占领南京，标志着国民党在大陆统治的覆灭。 两岸关系现状： 现状形成：1949年，国民党残余势力退往台湾，造成海峡两岸长期分隔。 基本立场：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 交往与发展：结束政治对立，实现国家完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。两岸关系和平发展是维护台海和平稳定、实现民族伟大复兴的必然要求。 二、 重要会议、事件与文献 时间 会议/事件/文献 关键内容/意义 对国共关系的影响 1924年 国民党一大 新三民主义、三大政策 第一次国共合作正式建立 1927年 四一二/七一五政变 屠杀共产党人和革命群众 第一次国共合作破裂，十年内战开始 1927年 南昌起义、秋收起义 武装反抗国民党统治 中共独立领导革命战争，进入土地革命时期 1936年 西安事变及和平解决 逼蒋抗日 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 1937年 七七事变；中共合作宣言发表 全民族抗战开始 第二次国共合作正式建立 1945年 重庆谈判、《双十协定》 商讨和平建国 短暂缓和，但未能阻止内战 1946年 全面内战爆发 国民党进攻中原解放区 第二次国共合作彻底破裂，解放战争开始 1949年 渡江战役、占领南京 国民党政权覆灭 国民党退守台湾，两岸长期分隔 三、 关系演变脉络图 合作 → 破裂（内战）→ 再合作（抗日）→ 再破裂（内战）→ 对峙（两岸分隔） 主线：民族矛盾与阶级矛盾的交替上升，决定了两党关系的分合。 关键转折点：西安事变（由内战到合作）、抗战胜利（由合作到内战）。 四、 易混易错点辨析 两次国共合作的异同： 相同点：背景都面临重大民族危机（一次是反军阀，一次是抗日）；都由中共倡导和推动；都形成了统一战线；都推进了中国革命进程。 不同点：合作方式不同（第一次是党内合作，第二次是党外合作）；政治基础不同（第一次是新三民主义，第二次是共同抗日）；结果不同（第一次破裂后中共遭严重损失，第二次破裂后中共取得全国胜利）。 “初步形成”与“正式建立”：抗日民族统一战线 “初步形成”​ 于西安事变和平解决（1936年底）；“正式建立”​ 于国民党公布中共合作宣言和蒋介石发表谈话（1937年9月）。 中共在抗战中的“中流砥柱”作用：主要体现在政治领导（提出并坚持正确的抗战路线和方针）、战略支撑（敌后战场成为抗战主战场）、旗帜引领（维护和发展抗日民族统一战线），而非单纯指军队人数或歼敌数量。 典例验知 【典例01】（2022年天津中考）有西方史学家认为，巴黎和会上的失败导致的后果就是整个中国陷入“大动乱”，但中国史学家普遍认为这一后果具有里程碑意义，是新民主主义革命的开端。他们评论的是（ ） A．二次革命 B．护国战争 C．五四运动 D．北伐战争 【答案】C 【解析】本题通过中外史学观点对比创设高思维情境，考查对重大历史事件（五四运动）性质与影响的深度理解。解题关键在于抓住题干中的两个关键信息：一是直接原因“巴黎和会上的失败”，二是历史意义“新民主主义革命的开端”。1919年，中国在巴黎和会上的外交失败直接引发了五四运动，选项C完全符合。A、B两项（二次革命、护国战争）属于旧民主主义革命时期反对北洋军阀的斗争，与“巴黎和会”和“新民主主义革命开端”均无直接关联。D项北伐战争是第一次国共合作的成果，而非“开端”。因此，本题虽然未直接考查国民党一大或北伐战争，但精准考查了催生第一次国共合作的领导力量（中国共产党）登上历史舞台的标志性事件，逻辑上紧扣本考向的起点。 【典例02】（2025年天津中考）1931年河南商光边区革命委员会给农民颁发了土地分配证。这一举措（ ） A．有利于巩固农村革命根据地 B．扩大了抗日民族统一战线 C．推动了《中国土地法大纲》的实施 D．加速了人民解放战争的进程 【答案】A 【解析】本题以具体的实物史料（土地分配证）​ 创设微观情境，考查对中国共产党在土地革命战争时期核心政策——土地革命的理解。解题需结合时空背景（1931年，农村革命根据地）分析政策的直接目的。土地革命使贫苦农民分得了土地，极大地激发了他们的革命和生产积极性。他们踊跃参军、支援前线，成为红色政权和革命武装最坚实的群众基础。因此，这一举措最直接的目的是巩固农村革命根据地，为“工农武装割据”道路提供物质保障和人力支持。B项“抗日民族统一战线”初步形成于1936年西安事变后，与1931年土地革命的时间、目标不符。C项《中国土地法大纲》颁布于1947年解放战争时期。D项“解放战争”始于1946年。B、C、D三项在时间上均晚于题干所述事件，且政策背景和目标不同。本题通过一个具体的横断面，生动展示了党在十年对峙时期生存、发展和壮大的关键策略。 【典例03】（2023年天津中考）· 全民族抗战爆发后，中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利是（ ） A．平型关大捷 B．台儿庄战役 C．武汉会战 D．百团大战 【答案】A 【解析】本题属于基础史实辨识题，但考查的是第二次国共合作背景下，体现中国共产党中流砥柱作用的标志性事件。解题需准确记忆关键战役的时间、参战方及历史地位。“全民族抗战爆发”以1937年7月七七事变为标志。“中国军队”在此指代包括国民党军队和共产党军队在内的所有中国抗日武装。平型关大捷发生于1937年9月，是八路军第一一五师在山西伏击日军板垣师团一部取得的胜利。B项台儿庄战役（1938年春）是国民党正面战场取得的重大胜利，但晚于平型关大捷。C项武汉会战（1938年6-10月）是战略防御阶段规模最大的战役，但未能阻止日军进攻，以中国军队撤出武汉告终。D项百团大战（1940年）是八路军在华北敌后战场发动的大规模破袭战，但时间更晚。本题通过考查“第一个”，强化了在抗日民族统一战线旗帜下，中国共产党领导的军队在抗战初期即发挥重要作用的史实认知。 【典例04】（2025年天津中考）· 1946年8月，毛泽东在接受美国记者采访时提出，“一切反动派都是纸老虎”。这一论断针对的是（ ） A．列强掀起瓜分中国狂潮 B．国民党反动派“围剿”根据地 C．日本帝国主义大肆侵略华北 D．国民党军疯狂进攻解放区 【答案】D 【解析】本题通过历史人物经典言论创设情境，考查对解放战争初期战略形势与中国共产党斗争策略的理解。解题的关键在于准确判断言论提出的具体历史背景。题干时间“1946年8月”是解题核心。1946年6月，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。到8月，内战已进行两个月，国民党凭借优势兵力和美国援助，向各解放区发动全面进攻，形势严峻。A项“瓜分狂潮”发生在19世纪末。B项“围剿”根据地是十年对峙时期（1927-1937年）。C项“日本侵略华北”的高潮在1935年华北事变前后，属于抗日战争时期。只有D项“国民党军疯狂进攻解放区”完全符合1946年全面内战爆发后的历史事实。本题精准考查了第二次国共合作彻底破裂、解放战争开始后，中国共产党在思想舆论上进行的坚决斗争，是理解解放战争进程的重要切入点。 技巧点拨 一、 整体解题关键 核心思路：解题时须紧扣 “民族矛盾与阶级矛盾的主次转换”​ 这一主线，以此分析国共关系在不同历史阶段（合作、对峙、再合作、内战）演变的内在逻辑；同时，必须精准记忆各阶段的标志性事件、会议、文献及其核心内容与影响，这是准确答题的基础。 二、 易错提醒 混淆两次合作：易将第一次合作标志（国民党一大）与第二次合作正式建立标志（1937年9月国民党公布中共合作宣言）混淆；需明确第一次为 “党内合作”​ ，第二次为 “党外合作”​ 。 时空错位：易将不同时期的政策、事件混淆，如把土地革命时期（1927-1937）​ 的“打土豪、分田地”政策，误用于抗战时期（1937-1945）​ 的根据地建设；或将西安事变（1936年）​ 的意义误记为抗日民族统一战线“正式建立”。 片面理解作用：评价中共在抗战中的“中流砥柱”作用时，易片面理解为军事歼敌数量，而忽略其政治领导（提出全面抗战路线、持久战方针）、战略支撑（开辟敌后战场）、维护统一战线等多维度贡献。 三、 答题模板（思路） 原因分析题：可从 （国际）背景、（国内）主要矛盾、（国共）各自需求/政策调整​ 三个层面组织答案。 比较异同题（如两次国共合作）：先确定比较项（背景、合作方式、政治基础、结果），再分别阐述相同点与不同点。 意义影响题：采用 “对当时+对后世/对革命进程”​ 的二分法，对当时的影响通常直接关联事件本身，对后世的影响则侧重长远历史地位或经验教训。 类题夯基 1．【新考法·观点与史实互证】1925年，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中提出：“中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是不能团结真正的朋友……以攻击我们的真正的敌人。”下列史实能体现这一观点的是（  ） A．五四运动 B．第一次国共合作 C．红军长征 D．抗日战争 【答案】B 【解析】A．五四运动发生在1919年，此时中国共产党尚未诞生，时间不符合题干要求，错误。 B．1924年国民党一大召开标志第一次国共合作正式建立，中国共产党团结国民党作为革命盟友，共同反帝反封建，正确。 C．红军长征开始于1934年，晚于题干的1925年，错误。 D．抗日战争主要发生在1931年之后，晚于题干的1925年，错误。 2．【新情境·年代特征概括】“这一年，是党史、国史、军史上极其重要的一年；这一年，中国革命经历了大革命、大屠杀、大起义；这一年，创建了人民军队，开辟了新的革命道路。”“这一年”是（  ） A．1919年 B．1921年 C．1927年 D．1931年 【答案】C 【解析】A．1919年爆发了五四运动，它是中国新民主主义革命的开端，与题干中所提到的“人民军队”或“大屠杀、大起义”等事件无关，错误。 B．1921年中共一大，中国共产党成立，此时还未进入大革命阶段，也没有大规模起义和革命根据地的创建，不符合题意，错误。 C．题干中的“大革命”指1924-1927年国共合作的国民革命运动，1927年是大革命失败的年份；“大屠杀”指的是“四一二”和“七一五”反革命政变；“大起义”指的是南昌起义；“创建了人民军队”是南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始；“革命道路”指的是创建井冈山革命根据地，开创“农村包围城市”的道路，这些历史事件都发生在1927年，符合题意及史实，正确。 D．1931年发生了九一八事变，中国局部抗战的开始，此时革命根据地已经有了一定的发展，且题干中所反映的历史事件都集中发生在1927年，不符合题意，错误。 3．【新情境·历史评论与事件辨识】“这不仅是两位将军扣押了他们的统帅，更像一把突然撬动中国政治僵局的杠杆，使‘全国团结抗战’从一个口号变成了最紧迫的现实议题。”材料评论的历史事件是（ ） A．辛亥革命 B．南昌起义 C．西安事变 D．重庆谈判 【答案】C 【解析】A．辛亥革命是资产阶级革命派发起的推翻封建君主专制建立资产阶级民主共和国的革命运动，与全国团结抗战的主题无关，错误。 B．南昌起义是中国共产党打响武装反抗国民党反动派统治第一枪的武装起义，标志着中国共产党独立创建革命军队的开始，错误。 C．西安事变是张学良、杨虎城两位爱国将军扣押蒋介石，逼迫蒋介石停止内战联共抗日的事变，这一事变和平解决后，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成，符合材料“两位将军扣押了他们的统帅”“撬动中国政治僵局”“使全国团结抗战从口号变成现实议题”的描述，正确。 D．重庆谈判是抗日战争胜利后，国共两党为争取和平建国开展的谈判，发生在全民族抗战胜利之后，错误。 4．【新考法·学术观点分析】史料实证和历史解释素养是历史课程要培养的核心素养。如下学者试图解释重庆谈判（  ） 学者 研究成果 汪朝光 重庆谈判得到了美国和苏联的支持，这是战后雅尔塔体系所达成的默契。 杨奎松 中共之所以同意和国民党政府谈判，并非决定于蒋介石，而是决定于美国；同样，国民党政府之所以同意和中共谈判，并非决定于蒋介石，多半是因为背后站着苏联。 A．发生的国际因素 B．开始的具体标志 C．取得的重大成果 D．带来的历史影响 【答案】A 【解析】A．两位学者的研究，本质是从美苏冷战、雅尔塔体系的国际格局出发，解释重庆谈判为何会发生，属于典型的“国际因素”分析，正确。 B．重庆谈判开始的标志是1945年8月毛泽东赴重庆，与学者研究内容无关，错误。 C．重庆谈判的成果是签订《双十协定》，学者未提及谈判的结果，错误。 D．学者未分析谈判对后续历史进程的影响，仅解释了谈判发生的原因，错误。 重●难●提●分●必●刷 1．【跨学科融合·示意图解读】以下示意图表明中国共产党（  ） A．坚持武装反抗国民党统治 B．在抗战中发挥了中流砥柱的作用 C．具有宽厚包容的天下情怀 D．善于根据实际适时进行政策调整 【答案】D 【解析】A．坚持武装反抗国民党统治，仅对应八七会议的方针，无法涵盖中共一大、二大、三大的政策内容，错误。 B．示意图中的会议均召开于国民革命时期和土地革命初期，与抗日战争时期时间不符，错误。 C．示意图为中国共产党革命历程中的几次重要会议，未体现“天下情怀”相关内容，错误。 D．从中共一大确立最高纲领，到中共二大制定反帝反封建的民主革命纲领，再到中共三大决定与国民党合作建立革命统一战线，最后到八七会议确立土地革命和武装反抗国民党统治的方针，这一系列会议决议体现了中国共产党根据革命实际情况，适时调整革命纲领与策略，正确。 2．【新考法·背景推理】2025年是中国共产党第四次全国代表大会召开100周年。关于无产阶级领导权问题，中共四大会议认为，中国的民主革命运动，无产阶级必须取得领导的地位，才能够得到胜利。据此推知，中共四大召开的背景（目的）是（  ） A．欲推动京汉铁路工人大罢工 B．北伐基本消灭吴佩孚主力 C．总结国共合作一年来的经验 D．四一二反革命政变的发生 【答案】C 【解析】A．京汉铁路工人大罢工发生于1923年，早于中共四大（1925年），且中共四大主要讨论无产阶级领导权问题，而非推动罢工，错误。 B．北伐战争开始于1926年，晚于中共四大，且北伐消灭吴佩孚主力是在1926年下半年，错误。 C．中共四大召开于1925年1月，此时国共合作（1924年国民党一大召开）已进行约一年，会议专门讨论了无产阶级在民主革命中的领导权问题，是对国共合作一年来经验的总结，正确。 D．四一二反革命政变发生于1927年，晚于中共四大，错误。 3．【新情境·人物言论与贡献匹配】1922年12月，周恩来发表文章称“真正革命非要有极坚强极有组织的革命军不可。没有革命军，军阀是打不倒的。”为了建立国民革命军，打倒北洋军阀，周恩来作出的贡献是（  ） A．任黄埔军校政治部主任 B．领导南昌起义 C．负责长征中的军事指挥 D．参加重庆谈判 【答案】A 【解析】A．1924年，黄埔军校成立，周恩来担任政治部主任，为国民革命军培养了大量军事和政治人才，推动了北伐战争的进行，符合材料中“建立国民革命军，打倒北洋军阀”的要求，正确。 B．南昌起义（1927年）打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，此时国民革命军已建立，北洋军阀基本被推翻，错误。 C．长征（1934—1936年）是在国民革命失败后，红军战略转移的军事行动，与“建立国民革命军，打倒北洋军阀”无关，错误。 D．重庆谈判（1945年）发生在抗日战争胜利后，与“建立国民革命军，打倒北洋军阀”无关，错误。 4．【新考法·历史概念理解】1927年，随着蒋介石在上海发动四一二反革命政变和汪精卫在武汉发动七一五反革命政变，第一次国共合作彻底破裂，国民革命运动失败。这里所说的“失败”主要是指（  ） A．未能完成反帝反封建的革命任务 B．国民党内反动集团叛变革命 C．北伐没有彻底消灭所有军阀势力 D．共产党放弃革命武装领导权 【答案】A 【解析】A．国民革命运动的目标是反帝反封建，实现国家统一和民族独立。由于国民党右派叛变革命，大革命失败，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的任务没有完成，因此被称为“失败”，正确。 B．国民党内反动集团叛变革命是导致失败的直接原因，但“失败”指的是革命目标未实现的结果，而非原因本身，错误。 C．北伐战争基本消灭了北洋军阀主力，但“失败”是指整个国民革命运动的最终结局，而非仅指北伐的军事成果，错误。 D．共产党放弃革命武装领导权是大革命失败的教训之一，但不是“失败”这一结论的核心指向，错误。 5．【新情境·文献检索】毛泽东率领起义部队到达井冈山地区后，针对党内一些人关于“红旗到底打得多久”的疑问，从中国革命实际出发，科学论证了红色政权能够长期存在并发展的主客观条件，提出了工农武装割据的思想。要了解这一重要思想，可查阅（  ） A．《论十大关系》 B．《论反对日本帝国主义的策略》 C．《星星之火，可以燎原》 D．《湖南农民运动考察报告》 【答案】C 【解析】A．《论十大关系》是1956年4月毛泽东在中央政治局扩大会议上的讲话，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务，论述了社会主义建设中带有全局性的十个方面的关系，错误。 B．《论反对日本帝国主义的策略》是毛泽东在瓦窑堡会议上作的报告，决定了建立抗日民族统一战线，错误。 C．毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中指出，红军、游击队和红色区域的建立和发展，是促进全国革命高潮的最重要因素。从而形成了农村包围城市、武装夺取政权的思想，正确。 D．1927年3月，毛泽东的经典著作《湖南农民运动考察报告》刊发，推动了农村大革命运动的继续发展，错误。 6．【跨学科融合·数据归纳与因果分析】下图所示的是中国共产党对土地政策的两次调整，其调整的主要依据是（  ） A．农业发展水平得到提高 B．农村经济发展的水平 C．地主阶级支持革命 D．社会主要矛盾的变化 【答案】D 【解析】A．农业发展水平提高不是政策调整的主要依据，不符合史实，错误。 B．政策调整并非基于农村经济水平，而是政治需求，错误。 C．仅抗战时期团结地主抗日，土地革命、解放战争时期都打击地主阶级，错误。 D．题干中三个土地政策对应不同革命阶段：打土豪，分田地对应国共十年对峙时期，当时社会主要矛盾是国共阶级矛盾；减租减息对应全民族抗战时期，主要矛盾变为中日民族矛盾，为团结全民族力量抗日，中共调整了土地政策；耕者有其田对应解放战争时期，主要矛盾重新变为阶级矛盾，中共再次调整土地政策。由此可知，中共调整土地政策的主要依据是不同时期社会主要矛盾的变化，正确。 7．【跨学科融合·地图信息提取】下图为《革命根据地局势图》，该图反映中国共产党在这一时期所取得的最大成果是（ ） A．党的工作重心由乡村转移到了城市 B．拉开了中国新民主主义革命的序幕 C．探索出一条有中国特色的革命道路 D．确立了毛泽东在党内的核心领导地位 【答案】C 【解析】A．党的工作重心由乡村转移到城市是1949年中共七届二中全会的内容，与图中土地革命时期的革命根据地阶段不符，错误。 B．拉开中国新民主主义革命序幕的是1919年五四运动，错误。 C．这一时期中国共产党以井冈山革命根据地为开端，逐步探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的有中国特色的革命道路，是该时期取得的最大成果，正确。 D．确立毛泽东在党内的核心领导地位是1935年遵义会议的成果，与题干反映的核心内容不符，错误。 8．【新情境·历史细节与时空定位】“面对十几倍于己的强敌，红三十四师师长陈树湘，率领仅存不足1000人的全师战士，奋力抵抗，与敌人鏖战四天五夜，为红军渡过湘江赢得了宝贵时间。”该史事发生的历史时期是（  ） A．北伐战争前 B．秋收起义时 C．长征途中 D．西安事变后 【答案】C 【解析】A．北伐战争开始于1926年，此前中国共产党尚未建立独立领导的正规工农红军武装，与红三十四师的编制存在时间不符，错误。 B．秋收起义发生于1927年，是中国共产党在湘赣边界领导的武装起义，此时的起义武装尚未使用红三十四师的番号，且活动区域与湘江流域不符，错误。 C．1934年11月至12月，中央红军在长征途中突破国民党军第四道封锁线的湘江战役中，为掩护主力红军渡过湘江付出巨大牺牲，该事件正处于长征途中，正确。 D．西安事变发生于1936年12月，此时湘江战役早已结束，陈树湘师长已经牺牲，时间完全不符，错误。 9．【新情境·新闻标题与历史意义】某报曾以《蒋被暂留西安》为标题报道某重大事件。该事件的和平解决标志着（  ） A．国共首次合作正式宣告破裂 B．国共十年内战基本结束 C．全民族抗战正式拉开了序幕 D．南京国民政府在形式上统一了全国 【答案】B 【解析】A．国共首次合作正式破裂是1927年四一二、七一五反革命政变的结果，错误。 B．根据“蒋被暂留西安”可判断该事件是西安事变，西安事变和平解决标志着国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，正确。 C．全民族抗战正式拉开序幕是七七事变的影响，错误。 D．南京国民政府在形式上统一全国是1928年东北易帜的结果，错误。 10．【跨学科融合·军事示意图解读】下图是某时期敌我攻防示意图。该图反映的历史事件标志着（  ） A．抗日战争局部抗战的开始 B．国共两党第一次合作实现 C．抗日民族统一战线正式建立 D．中国全民族抗日战争的开始 【答案】D 【解析】A．九一八事变标志着中国抗日战争局部抗战的开始，不符合题意，错误。 B．国民党一大的召开标志着国共两党第一次合作实现，不符合题意，错误。 C．抗日民族统一战线正式建立是在七七事变后，国民党公布国共合作宣言后才正式形成，不是七七事变的标志意义，错误。 D．根据示意图中“卢沟桥”“宛平”的信息，可判断该图反映的是1937年的七七事变（卢沟桥事变）。七七事变标志着中国全民族抗日战争的开始，符合史实，正确。 11．【新考法·史实辨析】下列抗日战争时期发生的著名战役与意义搭配不正确的是（  ） A．平型关大捷--粉碎了日军“不可战胜”的神话 B．淞沪会战--打破了日军三个月灭亡中国的迷梦 C．台儿庄战役--正面战场最大的一次胜利 D．第三次长沙会战--中国军队主动出击规模最大的战役 【答案】D 【解析】A．平型关大捷是八路军在平型关伏击日军的战斗，它粉碎了日军“不可战胜”的神话，正确。 B．淞沪会战持续了三个月，打破了日军“三个月灭亡中国”的迷梦，正确。 C．台儿庄战役是正面战场取得的最大胜利，正确。 D．第三次长沙会战是正面战场的一次胜利，但中国军队主动出击规模最大的战役是百团大战，错误。 12．【新情境·图片史料解读与精神提炼】从1943年起，敌后各根据地的机关一般能自给两三个月  甚至半年的粮食和蔬菜，按当时的生活水平，实现了“自己动手” “丰衣足食”的要求（如下图所示）。材料体现了中国共产党的优秀革命传统是（  ） 陕甘宁边区机关干部在纺线 A．自力更生、艰苦奋斗 B．敢于斗争、勇于牺牲 C．拥军爱民、精兵简政 D．团结抗战、共御外侮 【答案】A 【解析】A．“自己动手”“丰衣足食”以及干部亲自参与生产劳动，体现了在物资匮乏的抗战时期，根据地军民依靠自身力量克服困难、努力生产的精神，正确。 B．题干强调的是生产自救，未涉及战场斗争与牺牲，B错误。 C．“拥军爱民”指军民互助，“精兵简政”指精简机构，题干仅描述生产自给，未体现军民关系与机构精简，C错误。 D．题干核心是根据地内部的生产建设，并非对外联合抗战，D错误。 13．【新情境·军事思想与战例对应】毛泽东说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。”“我们要以一个延安换取全中国。”下列军事行动最能体现这一作战指导思想的是（  ） A．主动撤离，转战陕北 B．千里跃进，战略反攻 C．三大战役，歼敌主力 D．横渡长江，解放南京 【答案】A 【解析】A．毛泽东的作战指导思想强调“不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量”，即主动放弃一些地方以保存实力，最终实现全面胜利。1947年，国民党军队进攻延安，中共中央主动撤离，转战陕北，正是这一思想的典型体现——放弃延安这座空城，换取战略主动，最终为解放全中国奠定基础，正确。 B．千里跃进大别山是战略反攻，属于主动进攻，而非主动放弃一些地方（延安），错误。 C．三大战役是战略决战，主要目标是歼灭国民党军主力，此时解放军已具备大规模运动战能力，不涉及主动放弃一些地方，错误。 D．“横渡长江，解放南京”此时已经取得绝对优势，不存在放弃一些地方，错误。 14．【新考法·历史规律探究】历史证明，国共两党和则两利，分则两伤。下列两党关系演变中，出现再分裂的根本原因是（  ） A．国民党改组后缓和了矛盾 B．红军接受改编并加入了国民革命军 C．日本侵华加剧了民族危机 D．国共两党代表不同阶级的根本利益 【答案】D 【解析】A．国民党改组后缓和了矛盾，这是第一次国共合作形成的背景，与两党“再分裂”的根本原因无关，错误。 B．红军接受改编并加入国民革命军，是第二次国共合作实现的表现，不是两党再分裂的原因，错误。 C．本侵华加剧民族危机，是第二次国共合作形成的外部推动因素，并非两党再分裂的根本原因，错误。 D．国民党代表大地主大资产阶级利益，共产党代表无产阶级和广大人民群众利益，阶级利益的根本对立是两党合作破裂、出现再分裂的根本原因，正确。 15．【新情境·历史信件中的战略态势】毛泽东在给朱德、刘少奇的一封信中写到：“陈谢纵队本月休整······协同边区兵团开辟西北局面。······山东自歼七十四师后，局面已稳定，现正计划新的攻势作战。刘邓本月休整，准备月底出击······。”该信件写于解放战争中的（  ） A．战略反攻开始前夕 B．三大战役开始前夕 C．重庆谈判开始前夕 D．渡江战役开始前夕 【答案】A 【解析】A．由材料“陈谢纵队本月休整……山东自歼七十四师后，局面已稳定”可知，这指的是1947年5月份的孟良崮战役；又材料“现正计划新的攻势作战。刘邓本月休整，准备月底出击”可知，“刘邓月底出击”指的是千里跃进大别山，因此该信件是在战略反攻开始前夕发出的，正确。 B．1947年6月，刘邓大军挺进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕。三大战役（辽沈、淮海、平津）始于1948年9月，三大战役开始前夕，与题干不符，错误。 C．1945年8月，蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大事，此时解放战争尚未全面爆发，错误。 D．三大战役结束后，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。1949年4月，人民解放军百万雄师开始渡江战役。由此可知，渡江战役开始前夕，与题干不符，错误。 16．【新情境·文物价值解读】中国人民革命军事博物馆中的一件浮雕刻画了人民群众与人民解放军勠力同心、并肩战斗的生动场景。在解放战争胜利的诸多原因中，材料强调了（  ） A．群众大力支持 B．解放军的英勇 C．中共指挥有方 D．国民政府腐败 【答案】A 【解析】A．题干浮雕刻画的核心是“人民群众与人民解放军勠力同心、并肩战斗”，直接突出了人民群众对解放军的支援、军民团结的力量，这正是材料强调的核心，正确。 B．解放军的英勇作战是解放战争胜利的重要原因，但该浮雕刻画的是军民同心，而非单独强调解放军的英勇，不是材料突出的重点，错误。 C．中共的正确领导是解放战争胜利的根本原因，但材料的浮雕刻画场景，完全没有涉及指挥决策相关内容，无法体现这一点，错误。 D．国民政府的腐败失民心是解放战争胜利的客观原因，但材料聚焦的是我方军民的团结，完全没有提及国民党的问题，错误。 17．【综合题型·脉络梳理与原因影响分析】在中国近代史上，国共两党的关系直接影响到整个中国的前途和命运，阅读下列材料，回答问题。 材料一：在中国近代史上，国共两党的关系呈现“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折发展历程。在中国新民主主义革命时期，国共两党几度和谈共谋大业，周恩来亲历和谈并起了重要作用。 材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。 材料三：抗战胜利后，中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量。随后，又经过三年的军事较量，中国共产党终于领导人民推翻了国民党的反动统治，实现了人民当家作主。 （1）列举材料一中国共两党第一次“合作”后取得的重要成果。 （2）在国共第二次合作前夕，“周恩来亲历和谈”促成了哪一历史事件的和平解决？ （3）根据材料二并结合所学知识，“日本军国主义者发动对华全面侵略”始于哪一历史事件？请列举在正面战场、敌后战场展现材料二中“凝聚力”的战役各一例。 （4）依据所学知识，判断材料三“谈判桌上”的“较量”指的是哪一事件？什么事件标志着“中国共产党终于推翻了国民党独裁统治”？ 【答案】（1）成果：建立黄埔军校，为国民革命培养了大批军事政治人才；进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 （2）历史事件：西安事变。 （3）历史事件：七七事变（卢沟桥事变）； 战役：正面战场：台儿庄战役（或淞沪会战、徐州会战、武汉会战等）；敌后战场：百团大战。 （4）事件：重庆谈判； 事件：南京解放（1949年4月人民解放军占领南京）。 【解析】（1）成果：根据材料一国共两党第一次“合作”和结合所学知识可知，在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，又称“黄埔军校”，为国民革命培养了大批军事和政治人才；进行北伐战争，各地工农革命运动蓬勃发展，给了北伐军极大支持，北伐战争基本推翻了北洋军阀的反动统治。 （2）历史事件：根据材料一“周恩来亲历和谈”和结合所学知识可知，1936年12月12日西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判。 （3）历史事件：根据材料二“日本军国主义者发动对华全面侵略”和结合所学知识可知，“日本军国主义者发动对华全面侵略”始于1937年的七七事变（卢沟桥事变）。 战役：结合所学知识可知，抗日战争时期正面战场主要战役有：台儿庄战役，台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗，振奋了中国军民的精神（或淞沪会战、徐州会战、武汉会战等）；抗日战争时期敌后战场主要战役有：百团大战，这次战役有力打击了日军侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 （4）事件：根据材料三“抗战胜利后，中国共产党为争取合法地位与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量”和结合所学知识可知，“谈判桌上”的“较量”指的是1945年抗战胜利后，毛泽东奔赴重庆与蒋介石进行的重庆谈判； 事件：根据材料三“中国共产党终于领导人民推翻了国民党的反动统治”和结合所学知识可知，1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $