8.2 脊椎动物 第3&4课时 鸟类和哺乳类（导学案）生物新教材苏科版七年级下册

8.2脊椎动物（导学案） 1.概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。 2.通过观察“探究鲫鱼适于水生生活”实验活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。 3.概述两栖动物和爬行动物的主要特征以及与人类生活的关系。 4.通过比较青蛙和蜥蜴适应生活环境的主要特征，培养学生分析比较的思维能力。 5.认同鱼类对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应的观点。 6.认同脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。 1.概述两栖动物和爬行动物的主要特征以及与人类生活的关系；（难点） 2.概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。（重点） 考点01 鸟类 1.家鸽适应飞行生活的特征？ ①体形：呈流线型，有利于减少空气阻力。 ②翼：宽大，覆盖羽毛，有利于飞行。（正羽用来：飞行，绒羽：保温） ( 胸肌 )③骨骼：轻而坚固，具龙骨突，长骨中空，减轻身体比重。 ④肌肉：胸肌发达，能牵动两翼上下扇动，为飞行提供动力。 ⑤呼吸： 。 ⑥消化：口腔内无齿、消化强、食量大、直肠短。 ⑦其他：体温恒定、心脏四腔，血液循环系统完善、运输氧气能力强。 2.双重呼吸的意义？ 考点02 哺乳类 1.哺乳动物代表动物——家兔的形态特征？ ①身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾，前肢短、后肢长，利于跳跃。 ②体腔有膈，把体腔分为？胸腔和腹腔两部分，胸腔内的器官有肺、心脏，腹腔内有胃、小肠、盲肠、大肠、肝脏、胆囊等。 ③体表：被毛，有保温作用。 ④生殖、哺育的特点？ 。 ⑤呼吸： 。 ⑥消化：盲肠粗大，利于消化植物纤维，与植食性相适应；小肠很长，是消化吸收的主要场所。 ⑦牙齿： 。 ⑧心脏：心脏四腔，血液循环和运输氧气的能力强，体温恒定。 1. 哺乳动物是动物界中最高等的类群，具有体表被毛、运动快速、体温恒定、胎生、哺乳等特点，使得哺乳动物对外界生存环境的变化有很强的适应能力。 第一课时 猜猜它是谁？ 教师点拨：世界上的鸟类种类繁多、千姿百态。生活中，我们常常可以案件鸟类在空中飞翔的优美姿态。大多数鸟类能在空中自由飞翔。 教师点拨：鸟类为什么能够飞翔？ 一、合作探究→飞行需要具备的条件 思考：什么样的纸飞机飞的更远？ 【合作探究】探究家鸽适于飞行的主要特征 你准备从哪些方面展开探究？ 【探究】1.外形特点 主要特征： 主要特征： 主要特征： 主要特征： 【探究】2.内部结构 主要特征： 主要特征： 【探究】3.生理功能：呼吸系统 主要特征： 气囊的作用有： 【探究】4.生理功能：消化系统（增加动力） 【探究】4.生理功能：循环系统（增加动力） 【合作探究】 小组完成P43的讨论题： 1.将生活中常见的其他鸟类与家鸽进行比较，归纳鸟类的主要特征。 2.企鹅属于鸟类吗？鸡、鸭、鹅等家禽属于鸟类吗？说一说理由。 3.从海洋到陆地，从极地到热带，从高山到平原，我们都可以看到鸟类的踪迹，与爬行动物相比，鸟类为什么能适应如此多变的环境？ 2、 小结：家鸽的主要特征 结构 家鸽适应空中飞行生活的主要特征 体型 翼 骨骼 肌肉 呼吸 循环 消化 3、 新知探究→爬行动物与鸟类比较 四、自主探究→鸟类与人类的关系 认真阅读P44内容，说出鸟类与人类生活的关系。 第二课时 为什么哺乳动物能适应各种复杂的环境呢？家兔是我们熟悉的一种家畜，主要以植物的茎、叶为食。我们以家兔为例，观察哺乳动物适应复杂环境的形态和结构的主要特征。 一、自主学习→观察家兔 观察教材P46图8-32家兔的外形与图8-33家兔的内部结构示意图，并将你的观察结果记录在表8-4中。 项目 家兔 外形 体表 身体分部 内部结构 胸腔内的器官 腹腔内的器官 2、 新知探究→家兔 【探究】家兔的外形 1.外形特点：体表被毛 粗毛： 绒毛： 2.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分（播放视频） 【探究】家兔的内部结构 【探究】家兔的生殖和哺育 二、合作探究→哺乳动物 小组完成P47的讨论题： 1.猫、狗等是我们身边常见的哺乳动物，比较它们与家兔的形态结构等特征，归纳哺乳动物的主要特征。 2.选择1~2种你熟悉的哺乳动物，说说它们与人类生活的关系。 三、自主学习→哺乳动物与人类的关系 1.认真阅读P48内容。 2.说出哺乳动物与人类生活的关系。 四、课堂小结 动物类群 主要生活环境 主要特征 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 1．“飞鸽传书”是古代的通讯方式之一，其特征与其适于飞行不密切相关的是（　　） A．身体呈流线型 B．体温恒定 C．前肢变成翼 D．有独特的呼吸方式 2．“关关雎鸠，在河之洲”描绘的生物是黑鹳，它是一种大型涉禽(水鸟)，性格活泼好动，非常机敏。下列关于黑鹳的叙述，不正确的是（　　） A．体温随着环境温度的变化而改变 B．骨骼轻、薄，可减轻体重 C．前肢变成翼，被覆羽毛 D．有气囊辅助肺呼吸 3．鹰是猛禽，在高空中用敏锐的双眼发现猎物后，快速俯冲捕捉住猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（　　） A．身体呈流线型，可减小飞行的阻力 B．利用肺和气囊进行气体交换 C．趾端的爪锋利有弯钩，利于抓捕猎物 D．视觉发达，有利于在疾飞中捕食 4．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①是气管，②是肺，③是气囊 B．②和③都具有气体交换功能 C．气体进入体内的途径是①→②→③ D．家鸽飞行时，气囊辅助肺呼吸，提高了呼吸效率 5．羚牛是一种大型食草哺乳动物，下列关于羚牛的说法不正确的是（    ） A．身体被毛，体温恒定 B．胎生和哺乳，后代的成活率较高 C．犬齿发达，消化能力强 D．神经系统发达，感知外界环境变化能力强 6．下图是兔和狼的牙齿，下列有关叙述错误的是（    ） A．狼和兔的牙齿分化对摄食和消化有意义 B．乙动物是狼 C．狼的牙齿与其食肉生活相适应 D．因甲动物没有犬齿，所以它不是哺乳动物 7．“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法中错误的是（　　） A．蚯蚓的身体分节，可以使躯体运动灵活 B．蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可保护身体，同时防止体内水分蒸发 C．家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 D．鸟类和哺乳动物恒定的体温增强了对环境的适应能力 8．动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题。    (1)A类动物终生生活在水中，用______呼吸。 (2)C类动物的身体呈流线型，可减轻飞行中的阻力；前肢变成_______，可以振翅高飞；以肺为呼吸器官，[____]_____提高了气体交换率。 (3)D类动物的主要特征是_______。适于植食性生活的特点是________。 (4)E类动物的体表有_______，可以防止体内______的蒸发，呼吸器官是____。 (5)B类动物成体用__________呼吸，同时用______辅助呼吸。 9．2023年4月27日，旅美大熊猫丫丫终于回国，目前已经恢复了胖嘟嘟的样子。请根据所学内容回答： (1)大熊猫是我国特有的___（填“哺乳”或“爬行”）动物，体内有___，将体腔分为胸腔和腹腔，其生殖方式为___（填“卵生”或“胎生”），是世界生物多样性保护的旗舰物种。 (2)大熊猫顿顿吃素，为啥还是胖？中科院动物研究所的科学家跟踪了秦岭一带的大熊猫数十年，发现在一年中，大熊猫在多数时间都在吃竹叶，但在春末夏初，会吃含___丰富的竹笋，该物质的摄入能促进生长发育和组织更新，从而使大熊猫的体重增加。研究表明，大熊猫的肠道菌群会出现季节性变化。为弄清食笋使大熊猫体重增加更多的原因，研究者以小鼠为实验动物，探究食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对体重的影响，实验如下： 实验过程 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 10只 10只 10只 菌群移植 生理盐水 ？ 食笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂相同竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图 ①为了排除小鼠原有肠道菌群对实验结果产生的干扰，实验所采用的小鼠应为肠道___（填“有”或“无”）菌群小鼠。 ②给乙组小鼠移植的是___。 ③据图的实验结果，可以得出的结论是___。 1.仿生工程师： 鸟类的飞行机制启发了人类的航空设计。请列举一个人类模仿鸟类结构发明的飞行器或设备，并简要说明其仿生原理。 2.跨学科项目： 设计一张“鸟类生态海报”。 要求：画面主体为一种本地常见鸟类。 背景需融入其生存环境（森林、湿地、城市等）。 标注出该鸟类适应环境的3个关键结构特征（文字说明）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 8.2脊椎动物（导学案） 1.概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。 2.通过观察和实验的探究“家鸽适于飞行特征”活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。 3.认同鸟类对生物圈的作用以及与人类生活的关系，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 4.概述哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。 5.通过观察和实验的探究“观察家兔的形态结构”活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。 6.认同哺乳动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，增强保护环境、爱护动物的意识。 1.概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系；（难点） 2.概述哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。（重点） 考点01 鸟类 ( 胸肌 )1.家鸽适应飞行生活的特征？ ①体形：呈流线型，有利于减少空气阻力。 ②翼：宽大，覆盖羽毛，有利于飞行。（正羽用来：飞行，绒羽：保温） ③骨骼：轻而坚固，具龙骨突，长骨中空，减轻身体比重。 ④肌肉：胸肌发达，能牵动两翼上下扇动，为飞行提供动力。 ⑤呼吸：双重呼吸（用肺呼吸，气囊辅助呼吸）。 ⑥消化：口腔内无齿、消化强、食量大、直肠短。 ⑦其他：体温恒定、心脏四腔，血液循环系统完善、运输氧气能力强。 2.双重呼吸的意义？使鸟类吸气、呼气时，肺里都能进行气体交换，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。 考点02 哺乳类 1.哺乳动物代表动物——家兔的形态特征？ ①身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾，前肢短、后肢长，利于跳跃。 ②体腔有膈，把体腔分为？胸腔和腹腔两部分，胸腔内的器官有肺、心脏，腹腔内有胃、小肠、盲肠、大肠、肝脏、胆囊等。 ③体表：被毛，有保温作用。 ④生殖、哺育的特点？胎生、哺乳,能大大提高后代成活率，更好的适应外界生存环境。 ⑤呼吸：用肺呼吸。 ⑥消化：盲肠粗大，利于消化植物纤维，与植食性相适应；小肠很长，是消化吸收的主要场所。 ⑦牙齿：分化，门齿、臼齿发达（门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物） ⑧心脏：心脏四腔，血液循环和运输氧气的能力强，体温恒定。 1. 哺乳动物是动物界中最高等的类群，具有体表被毛、运动快速、体温恒定、胎生、哺乳等特点，使得哺乳动物对外界生存环境的变化有很强的适应能力。 第一课时 猜猜它是谁？ 教师点拨：世界上的鸟类种类繁多、千姿百态。生活中，我们常常可以案件鸟类在空中飞翔的优美姿态。大多数鸟类能在空中自由飞翔。 教师点拨：鸟类为什么能够飞翔？ 一、合作探究→飞行需要具备的条件 思考：什么样的纸飞机飞的更远？ 【合作探究】探究家鸽适于飞行的主要特征 你准备从哪些方面展开探究？ 我们可以从外形特点（体形、翼）、内部结构（肌肉、骨骼）、生理功能（呼吸、循环、消化）等方面探究鸟类适于飞行的特点。 【探究】1.外形特点 主要特征：身体呈流线型（减小阻力） 主要特征：体表附有羽毛（增大动力） 主要特征：前肢化为翼，两翼宽大（增大动力） 主要特征：有喙无齿（减轻重量） 【探究】2.内部结构 主要特征：胸肌发达，牵动两翼完成飞行（增加动力） 主要特征：骨骼轻薄，长骨中空（减轻重量） 【探究】3.生理功能：呼吸系统 主要特征：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸（增加动力） 气囊的作用有： ①能辅助呼吸 ②散发体内过多热量 ③减小身体比重 ④减少内脏间摩擦 【探究】4.生理功能：消化系统（增加动力） 【探究】4.生理功能：循环系统（增加动力） 鸟类具有完善的血液循环系统，心脏有四个腔，占体重的百分比大，心率快，运输氧气和营养的能力强，有利于维持体温恒定。 【合作探究】 小组完成P43的讨论题： 1.将生活中常见的其他鸟类与家鸽进行比较，归纳鸟类的主要特征。 2.企鹅属于鸟类吗？鸡、鸭、鹅等家禽属于鸟类吗？说一说理由。 3.从海洋到陆地，从极地到热带，从高山到平原，我们都可以看到鸟类的踪迹，与爬行动物相比，鸟类为什么能适应如此多变的环境？ 2、 小结：家鸽的主要特征 3、 新知探究→爬行动物与鸟类比较 体温恒定增强了动物适应环境的能力，扩大了动物的分布范围 四、自主探究→鸟类与人类的关系 认真阅读P44内容，说出鸟类与人类生活的关系。 第二课时 为什么哺乳动物能适应各种复杂的环境呢？家兔是我们熟悉的一种家畜，主要以植物的茎、叶为食。我们以家兔为例，观察哺乳动物适应复杂环境的形态和结构的主要特征。 一、自主学习→观察家兔 观察教材P46图8-32家兔的外形与图8-33家兔的内部结构示意图，并将你的观察结果记录在表8-4中。 2、 新知探究→家兔 【探究】家兔的外形 1.外形特点：体表被毛 2.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分（播放视频） 四肢特点： 前肢短小，直立垂于胸前。 后肢发达，有利于它跳跃式奔跑。 【探究】家兔的内部结构 膈肌的收缩和舒张，增强了肺的气体交换能力，可满足身体对氧的需要。 盲肠粗大，与植食性动物相适应 小肠很长，是消化吸收营养物的的主要场所 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 【探究】家兔的生殖和哺育 家兔的胚胎在母体子宫发育，依靠胎盘和脐带从母体获取营养和氧气，胚胎发育成熟后，从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。 刚出生的幼兔不能独立生活，母兔用乳汁哺育后代。 胎生和哺乳能大大提高后代成活率。 二、合作探究→哺乳动物 小组完成P47的讨论题： 1.猫、狗等是我们身边常见的哺乳动物，比较它们与家兔的形态结构等特征，归纳哺乳动物的主要特征。 2.选择1~2种你熟悉的哺乳动物，说说它们与人类生活的关系。 三、自主学习→哺乳动物与人类的关系 1.认真阅读P48内容。 2.说出哺乳动物与人类生活的关系。 4、 课堂小结 1．“飞鸽传书”是古代的通讯方式之一，其特征与其适于飞行不密切相关的是（　　） A．身体呈流线型 B．体温恒定 C．前肢变成翼 D．有独特的呼吸方式 【答案】B 【难度】0.75 【知识点】鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【详解】A．身体呈流线型可减少飞行时的空气阻力，利于飞行，A不符合题意。 B．体温恒定主要作用是增强鸟类对环境的适应能力、扩大分布范围，与飞行没有直接密切的关联，B符合题意。 C．前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，直接助力飞行，C不符合题意。 D．鸟类独特的双重呼吸方式能为飞行提供充足氧气，满足飞行时的高能量需求，D不符合题意。 2．“关关雎鸠，在河之洲”描绘的生物是黑鹳，它是一种大型涉禽(水鸟)，性格活泼好动，非常机敏。下列关于黑鹳的叙述，不正确的是（　　） A．体温随着环境温度的变化而改变 B．骨骼轻、薄，可减轻体重 C．前肢变成翼，被覆羽毛 D．有气囊辅助肺呼吸 【答案】A 【难度】0.95 【知识点】鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【详解】A．黑鹳属于鸟类，鸟类是恒温动物，体温恒定，不会随着环境温度的变化而改变，A错误。 B．鸟类的骨骼轻、薄，部分骨骼中空，可有效减轻体重，适应飞行生活，B正确。 C．鸟类的前肢特化为翼，翼上被覆羽毛，翼是鸟类的飞行器官，C正确。 D．鸟类体内有气囊，能够辅助肺完成双重呼吸，提升气体交换的效率，满足飞行时的高氧需求，D正确。 3．鹰是猛禽，在高空中用敏锐的双眼发现猎物后，快速俯冲捕捉住猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（　　） A．身体呈流线型，可减小飞行的阻力 B．利用肺和气囊进行气体交换 C．趾端的爪锋利有弯钩，利于抓捕猎物 D．视觉发达，有利于在疾飞中捕食 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【详解】A．身体呈流线型，能够有效减小飞行时空气的阻力，适应飞行生活，故A正确。 B．鸟类的气囊仅起到辅助呼吸的作用，可储存空气、散发体内热量等，气体交换的场所只有肺，气囊不参与气体交换，故B错误。 C．趾端的爪锋利有弯钩，能够牢牢抓住猎物，利于其抓捕猎物，故C正确。 D．鹰的视觉发达，能在疾飞过程中精准发现并锁定猎物，有利于捕食，故D正确。 4．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①是气管，②是肺，③是气囊 B．②和③都具有气体交换功能 C．气体进入体内的途径是①→②→③ D．家鸽飞行时，气囊辅助肺呼吸，提高了呼吸效率 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【分析】据图可知：①气管，②气囊，③肺。 【详解】A．根据家鸽呼吸系统的结构可知，图中①是气管，是气体进出家鸽身体的通道；②是气囊，可储存空气；③是肺，是进行气体交换的场所，A错误。 B．②是气囊，气囊本身并没有气体交换的功能，它只是起到储存空气、辅助呼吸的作用；③是肺，肺是家鸽进行气体交换的主要场所，B错误。 C．家鸽吸气时，气体进入体内的途径是①气管→③肺→②气囊；呼气时，气体从②气囊→③肺→①气管排出体外，C错误。 D．家鸽飞行中吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的空气又进入肺，在肺内再次进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体在肺内进行两次交换，气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率，D正确。 5．羚牛是一种大型食草哺乳动物，下列关于羚牛的说法不正确的是（    ） A．身体被毛，体温恒定 B．胎生和哺乳，后代的成活率较高 C．犬齿发达，消化能力强 D．神经系统发达，感知外界环境变化能力强 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】哺乳动物的主要特征 【详解】A．羚牛属于哺乳动物，体表被毛可起到保温作用，且体温恒定，故A正确。 B．羚牛通过胎生、哺乳的方式繁殖后代，能为幼崽提供稳定的营养与保护，后代成活率较高，故B正确。 C．羚牛是食草动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，并无发达的犬齿（犬齿多为肉食性动物撕裂食物的结构），故C错误。 D．哺乳动物的神经系统发达，羚牛也具备这一特征，能敏锐感知外界环境的变化，适应复杂的生存环境，故D正确。 6．下图是兔和狼的牙齿，下列有关叙述错误的是（    ） A．狼和兔的牙齿分化对摄食和消化有意义 B．乙动物是狼 C．狼的牙齿与其食肉生活相适应 D．因甲动物没有犬齿，所以它不是哺乳动物 【答案】D 【难度】0.7 【知识点】哺乳动物的主要特征 【详解】A．哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。兔和狼不同的牙齿分化，能更好地摄取和消化不同类型食物，利于生存，A正确。 B．狼是肉食性动物，犬齿发达，便于撕裂食物。图中乙有发达犬齿，所以乙动物是狼，B正确。 C．狼的犬齿发达，适合撕裂肉类食物，臼齿也能辅助磨碎食物，这种牙齿结构与它食肉的生活习性相适应，C正确。 D．甲动物没有犬齿，具有门齿和臼齿，是草食性动物，比如兔，兔属于哺乳动物，不能仅依据有无犬齿判断是否为哺乳动物，D错误。 7．“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法中错误的是（　　） A．蚯蚓的身体分节，可以使躯体运动灵活 B．蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可保护身体，同时防止体内水分蒸发 C．家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 D．鸟类和哺乳动物恒定的体温增强了对环境的适应能力 【答案】C 【难度】0.64 【知识点】哺乳动物的主要特征、鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点、节肢动物、环节动物 【详解】A．蚯蚓是环节动物，它的身体分节，可使躯体运动更加灵活，体现了结构与功能相适应，A正确。 B．蝗虫是节肢动物，其体表有外骨骼，既能保护内部柔软器官，又能防止体内水分蒸发，适应陆地干燥环境，B正确。 C．家鸽体内的气囊仅起到辅助呼吸的作用，气体交换的主要场所是肺，气囊无法进行气体交换，C错误。 D．鸟类和哺乳动物属于恒温动物，恒定的体温减少了对环境的依赖，增强了对环境的适应能力，D正确。 8．动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题。    (1)A类动物终生生活在水中，用______呼吸。 (2)C类动物的身体呈流线型，可减轻飞行中的阻力；前肢变成_______，可以振翅高飞；以肺为呼吸器官，[____]_____提高了气体交换率。 (3)D类动物的主要特征是_______。适于植食性生活的特点是________。 (4)E类动物的体表有_______，可以防止体内______的蒸发，呼吸器官是____。 (5)B类动物成体用__________呼吸，同时用______辅助呼吸。 【答案】(1)鳃 (2) 翼 ② 气囊 (3) 体表通常有毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈 ，用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺 乳 牙齿有门齿和臼齿或盲肠发达 (4) 外骨骼 水分 气管 (5) 肺 皮肤 【难度】0.4 【知识点】哺乳动物的主要特征、鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点、两栖动物、节肢动物 【分析】图中A是鱼类，B是两栖动物、C是鸟类、D家兔是哺乳动物、E蝗虫是节肢动物，①是气管，②是气囊，③是肺，据此答题。 【详解】（1）A是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 （2）C属于鸟类，鸟类的身体呈流线型，可减轻飞行中的阻力；前肢变成翼，可以振翅高飞。鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，C鸟类飞行时具有足够的氧气保证，是因为其体内具有②气囊这一特殊的结构，从而提高了气体的交换率。 （3）D是家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳动物的主要特征：体表通常有毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈 ，用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺 乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。D家兔的门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，盲肠发达，适于消化植物纤维。 （4）E属于节肢动物，节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼。坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发。蝗虫从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户，真正进行气体交换的部位是气管。 （5）B青蛙属于两栖动物，两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 9．2023年4月27日，旅美大熊猫丫丫终于回国，目前已经恢复了胖嘟嘟的样子。请根据所学内容回答： (1)大熊猫是我国特有的___（填“哺乳”或“爬行”）动物，体内有___，将体腔分为胸腔和腹腔，其生殖方式为___（填“卵生”或“胎生”），是世界生物多样性保护的旗舰物种。 (2)大熊猫顿顿吃素，为啥还是胖？中科院动物研究所的科学家跟踪了秦岭一带的大熊猫数十年，发现在一年中，大熊猫在多数时间都在吃竹叶，但在春末夏初，会吃含___丰富的竹笋，该物质的摄入能促进生长发育和组织更新，从而使大熊猫的体重增加。研究表明，大熊猫的肠道菌群会出现季节性变化。为弄清食笋使大熊猫体重增加更多的原因，研究者以小鼠为实验动物，探究食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对体重的影响，实验如下： 实验过程 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 10只 10只 10只 菌群移植 生理盐水 ？ 食笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂相同竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图 ①为了排除小鼠原有肠道菌群对实验结果产生的干扰，实验所采用的小鼠应为肠道___（填“有”或“无”）菌群小鼠。 ②给乙组小鼠移植的是___。 ③据图的实验结果，可以得出的结论是___。 【答案】(1) 哺乳 膈 胎生 (2) 蛋白质 无 食叶季节的大熊猫肠道菌群 食笋季节的大熊猫肠道菌群更有利于小鼠体重的增加 【难度】0.65 【知识点】科学探究的基本过程、哺乳动物的主要特征 【分析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。 【详解】（1）大熊猫具有胎生哺乳的特征，体腔内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔，属于哺乳动物，是世界生物多样性保护的旗舰物种。 （2）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。因此大熊猫在多数时间都在吃竹叶，但在春末夏初，会吃含蛋白质丰富的竹笋，而大熊猫的体重刚好在该季增加显著。 ①为了排除小鼠原有肠道菌群对实验结果产生的干扰，实验所采用的小鼠应为肠道无菌小鼠。 ②实验探究的是食叶季节与食笋季节大熊猫肠道菌群对小鼠体重的影响，因此实验是以肠道菌群为变量的对照实验，故给乙组小鼠移植的是食叶季节的大熊猫肠道菌群。 ③由图可知，丙组小鼠体重增加更多，因此可以得出的结论是食笋季节的大熊猫肠道菌群更有利于小鼠体重的增加。 1.仿生工程师： 鸟类的飞行机制启发了人类的航空设计。请列举一个人类模仿鸟类结构发明的飞行器或设备，并简要说明其仿生原理。 2.跨学科项目： 设计一张“鸟类生态海报”。 要求：画面主体为一种本地常见鸟类。 背景需融入其生存环境（森林、湿地、城市等）。 标注出该鸟类适应环境的3个关键结构特征（文字说明）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $