8.2 脊椎动物 第2课时（教学课件）生物新教材苏科版七年级下册

该初中生物学课件聚焦两栖动物和爬行动物的主要特征及与人类关系，通过“青蛙与蜥蜴分属不同类群”的问题导入，衔接鱼类知识，以观察发育过程、对比蝌蚪与成蛙特征的表格为支架，构建知识脉络。 其亮点在于以“结构与功能相适应”的生命观念为核心，通过青蛙皮肤辅助呼吸、蜥蜴角质鳞片防蒸发等实例，结合比较表格培养科学思维，设置观察讨论、课后实践等探究活动。学生能提升分析与实践能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

第4单元 生物的多样性 第8章 动物的主要类群 第2节 脊椎动物 （第二课时） 新教材苏科版·七年级下册 学习目标 1.概述两栖动物和爬行动物的主要特征以及与人类生活的关系。 2.通过比较青蛙和蜥蜴适应生活环境的主要特征，培养学生分析比较的思维能力。 3.认同脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。 重难点 导入新课 与生活在水中的鱼类不同，两栖动物的成体和爬行动物都能在陆地上生活。青蛙和蜥蜴既能在水中生活，又能在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，蜥蜴却属于爬行动物，这是为什么呢？ 合作探究 脊椎动物 两栖动物 观察青蛙发育过程图，结合教材讨论以下问题： 1.蝌蚪和成蛙在形态结构上有哪些主要差异？ 2.它们的呼吸方式有什么不同？这与它们的生活环境有什么关系？ 3.青蛙的皮肤有什么特点？这对它的生活有什么帮助？ 新知探究 脊椎动物 蝌蚪 青　蛙 外形特征 运动 呼吸 生活环境 有尾 无尾、有四肢 游泳 跳跃，划水 鳃 肺（皮肤辅助） 池塘、水沟和小河的岸边草丛中 水中 新知探究 脊椎动物 观察青蛙 新知探究 脊椎动物 观察青蛙 1.青蛙的身体表面是什么颜色的?这与它的生活环境有什么关系? 青蛙的身体表面一般是绿色的。这是一种保护色，与它周围的环境相适应。有利于生存，又便于捕食。 新知探究 脊椎动物 观察青蛙 2、比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，思考：这与前后肢的功能有什么关系? 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 新知探究 脊椎动物 观察青蛙 ①青蛙的肺结构简单，不发达。需要湿润的皮肤辅助呼吸。 ②青蛙将卵产在水中,并在水中受精。其生殖和幼体发育都离不开水。 3.青蛙为什么不能离开水，在陆地生活？ 新知探究 脊椎动物 观察青蛙 4.青蛙有哪些特征适应水中生活，哪些特征适应陆地生活？ 适应水中生活的特点 适应陆生生活的特点 ①头部呈三角形，皮肤裸露且能分泌黏液，可减少游泳时的阻力； ②皮肤裸露且能分泌黏液； ①有鼻孔，陆地上呼吸的通道； ②用肺呼吸； ③有眼睛和鼓膜，感觉器官发达； 两栖动物是水生向陆生过渡的一个类群 新知探究 脊椎动物 常见的两栖动物 01 俗称癞蛤蟆。眼晴后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液，能制成中药蟾酥。 蟾蜍(chán chú) 02 又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾，为国家二级重点保护野生动物。 大鲵(ní) 03 终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 蝾螈(rónɡ yuán） 毒腺 随堂小结 脊椎动物 两栖动物的主要特征 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游动； 用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸； 生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体用鳃呼吸。 合作探究 脊椎动物 爬行动物 阅读教材P37第4、5段内容，了解蜥蜴适于陆地生活的主要特征： 1.蜥蜴在形态结构上有哪些主要特征？ 2.蜥蜴依靠什么呼吸呢？是否需要像两栖动物一样依靠皮肤辅助呼吸呢？ 3.蜥蜴如何繁殖后代呢？ 新知探究 脊椎动物 观察蜥蜴 01 头的后部有颈，头可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害; 02 四肢不能跳跃，但能贴着地面迅速爬行; 03 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能防止体内水分的蒸发。 1、外形特征 新知探究 脊椎动物 观察蜥蜴 蛙的肺 蜥蜴的肺 蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 2、呼吸器官 新知探究 脊椎动物 观察蜥蜴 3、生殖与发育 蜥蜴为体内受精，且将受精卵产在陆地。 卵内含有养料和水分，卵的表面有坚韧的卵壳，使卵能在陆地上发育成幼蜥。 爬行动物的生殖和幼体发育摆脱了对水环境的依赖 新知探究 脊椎动物 常见的爬行动物 壁虎 鳄鱼 蛇 变色龙 龟 随堂小结 脊椎动物 爬行动物的主要特征 1.用肺呼吸； 2.体表覆盖角质的鳞片（如蜥蜴） 或甲（如龟）； 3.在陆地上产卵，卵的表面有坚韧的卵壳； 4.生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 随堂小结 脊椎动物 比较两栖动物与爬行动物 青蛙 蜥蜴 生活环境 皮肤和覆盖物 呼吸 运动 生殖 幼体在水中，成体水陆两栖 陆地 皮肤裸露、湿润，有黏液 皮肤干燥，表面有角质鳞片或甲 幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助呼吸 肺 生殖和幼体发育必须在水中进行 生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 幼体游动，成体跳跃、划水 爬行 自主探究 脊椎动物 阅读P40内容，说出两栖动物、爬行动物与人类生活的关系。 自主探究 脊椎动物 两栖动物、爬行动物与人类生活的关系。 1、维持生态系统的稳定，良好生态环境的重要指示动物类群。 2、较高的药用价值 3、食用、药用 课堂小结 两栖动物爬行动物 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 生殖和幼体的发育必须生活在水中 与人类的关系 爬行动物 用肺呼吸 体表有角质的鳞片或甲 陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 1．2024年11月，某研究团队在福建省宁德市发现了一种两栖动物新物种——立春角蟾。下列关于立春角蟾的叙述，正确的是（    ） A．有性生殖，体内受精 B．无性生殖，体外受精 C．幼体生活在水中，用肺呼吸 D．发育类型属于变态发育 5．扬子鳄在地球生活了两亿年，成为“活化石”，是一种典型的爬行动物，下列有关叙述错误的是（　　） A．扬子鳄的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 B．扬子鳄的生殖方式为卵生，卵的表面有卵壳保护 C．扬子鳄靠肺呼吸以满足生命活动对氧气的需要 D．扬子鳄的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物 达标检测 D D 3．小慧同学在动物园参观时，发现青蛙、蝾螈等两栖动物的皮肤都很湿润，而蜥蜴、龟等爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲。下列相关叙述错误的是（　　） A．青蛙的皮肤裸露，能够分泌黏液，使皮肤保持湿润 B．蝾螈的生殖和发育完全摆脱了对水的依赖 C．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发 D．龟陆地产卵，卵外面有坚硬的卵壳 达标检测 B 课后作业 1. 观察身边常见的两栖动物（如青蛙）或爬行动物（如壁虎、乌龟），记录1-2个它们的行为特点，下节课分享。 2.有人说“两栖动物是水生到陆生的过渡类群”，结合本节知识，谈谈你对这句话的理解。 3.为什么爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物？ THANKS 谢谢观看 新教材苏科版·七年级下册 Lavf57.83.100 Lavf58.46.101 $