第14章 第5课时 焦耳定律-【加速度中考】2026年青海中考物理备考加速度课件
2026-04-20
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教辅
摘要:
该初中物理中考复习课件聚焦第十四章欧姆定律、电功率中的焦耳定律核心考点,依据中考说明明确5~13分考查权重,通过梳理命题点(应用、计算、探究)和归纳近5年中考真题题型(填空、计算、实验),实现考点与考向的精准对接。
课件亮点在于“一题练透一实验”设计,以科学探究四要素分层设问,如通过U形管液面高度差转换法分析电流产热因素,培养科学思维。结合2025西宁真题解析半导体材料与电流热效应,配合微专题方法指导,帮助学生掌握答题技巧,助力教师高效组织中考冲刺复习。
内容正文:
2026青海中考·物理
【一题练透一实验】依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》中核心素养之科学探究四要素分层设问,一题练透一实验
【微专题】针对重难知识点,教方法、讲思路、强化练
【跨学科实践】以“项目式”“主题情境”形式呈现,考点融入具体情境,培养实践和创新能力,提升核心素养
2026青海中考 物理
一题练透一实验
2
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全国试题拓视野
3
第十四章 欧姆定律、电功率
(5~13分)
第5课时 焦耳定律
中考真题明考向
1
1 焦耳定律的应用
1.[2025西宁14]AI(人工智能)的发展离不开芯片,芯片体积小,元件密集。芯片主要是由__________(选填“导体”“半导体”或“绝缘体”)材料制成的,当芯片中有电流通过时温度会升高,此现象与保险丝熔断的原因相同,都是电流的______效应。
2.[2020西宁14]家庭电路中各用电器是______联的,铭牌上均标有“220 V 100 W”字样的电视机和电热毯都正常工作1 h,则________产生的热量较多。
半导体
热
并
电热毯
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2 焦耳定律的相关计算(6年2考)
3.[2024西宁19]如图所示是RA 和RB 两个定值电阻的U-I图像,由图像可知RA∶RB=________;若将RA 和RB 串联接在6 V的电源两端,电路中的电流为______A;若将RA 和RB 并联接在6 V的电源两端,通电10 s电路产生的热量为______J。
第3题图
2∶1
0.2
54
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4.[2020青海20]如图所示的电路中,电阻R1的阻值为4 Ω,当开关闭合后,电压表V1的示数为2 V,V2的示数为1 V,电源两端的电压为
____V,通过电阻R1的电流为______A,电阻R2的阻值为____Ω,电阻R2在1 min内产生的热量是______J。
第4题图
3
0.5
2
30
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5.[拓展训练]在如甲图所示的电路中,闭合开关S1,再闭合开关S2,电流表A1的示数变大,此时两电流表指针都指在刻度盘的中央,均如乙图所示,则通过R1的电流为______A,R1∶R2=________,在相同时间内两电阻产生的热量之比Q1∶Q2=________。
第5题图
1.2
1∶4
4∶1
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3 探究电流产生的热量与哪些因素有关
6.[2023西宁19]如图所示,甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。通电一定时间后______(选填“甲”或“乙”)容器连接的U形管液面高度差较大,由此可以得出结论:在电流和通电时间相同时,导体的________越大,产生的热量越多;当电流为0.3 A,通电10 s
后,甲容器中的电阻产生的热量是______J。
第6题图
甲
电阻
9
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为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”,某实验小组提出了如下猜想,并设计了如图所示的两组实验装置。
猜想一:电流通过导体产生的热量跟电流的大小有关;
猜想二:电流通过导体产生的热量跟导体的电阻大小有关。
探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关
例题图
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(1)实验小组选择加热空气的好处是____________________________
__________。
(2)实验中是通过观察U形管中液面高度差来显示电阻丝产生热量的多少,这种方法是__________,下列研究实例采用的方法与此相同的是
______(填选项字母)。
A.探究电流与电压、电阻的关系
B.用铁屑显示磁体周围的磁场分布
C.研究光的传播时引入“光线”
空气受热体积变化大,实验现
象更明显
转换法
B
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(3)图甲的装置是为了探究猜想________,通过电阻丝a、b的电流
________,一段时间后,______(选填“左”或“右”)侧U形管液面高度差比较大,得出的结论是:在通过导体的电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,导体产生的热量________,该结论________(选填“可以”或“不可以”)解释“电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热”。
二
相等
右
越多
可以
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(4)图乙装置是探究电流产生的热量与____________的关系,电阻丝e的作用是使通过电阻丝c、d 的_______不同,通电一段时间后,_____(选填“左”或“右”)侧U形管液面高度差变化较大,得出的结论是:在电阻和通电时间相同的情况下,通过电阻的电流________,电阻产生的热量越多。
(5)实验时发现,随着通电时间的增加,U形管两
侧液面的高度差逐渐增大,这说明导体产生的热量
还与____________有关。
电流大小
电流
左
越大
通电时间
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(6)小明在用乙装置进行实验时,发现左右两侧U形管液面高度差相同,与小组其他成员的实验现象都不同,U形管气密性良好,请你分析实验现象不同的原因可能是______________。
(7)小军设计了如图丙所示的实验装置进行实验(R1<R2),此实验中,电流产生的热量多少是通过______________
体现出来的,在相同的通电时间里,气球______
(填气球字母标号)鼓起来得更大一些。
电阻丝e断路
气球膨胀程度
B
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一、单项选择题
1.[2025北京]下列用电器中,利用电流热效应工作的是( )
A.电热水壶 B.吸尘器
C.电冰箱 D.电视机
A
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2.标有“220 V 880 W”字样的电熨斗和电动机都在额定电压下工作0.5 h,则下列说法中正确的是( )
A.通过电熨斗和电动机的电流都是0.25 A
B.电熨斗和电动机线圈的电阻值都是55 Ω
C.电熨斗和电动机在这0.5 h内产生的热量相等
D.电熨斗和电动机在这0.5 h内消耗的电能都是0.44 kW∙h
D
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3. [2025泸州]“天工”社团的同学们用宽度不同、厚度均匀的铝片自制了一个电热切割器,用来切割塑料泡沫,如图所示。下列分析正确的是( )
A.通过EF、FG 和GH 三段铝片的电流相等
B.加在EF、FG 和GH 三段铝片两端的电压
相等
C.EF、FG 和GH 三段铝片的电阻相等
D.用GH 段去切割塑料泡沫,效果最好
第3题图
A
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二、填空题
【格物致知,器物载道】请完成4~6题。
4.[2025天津]国家标准《家用和类似用途电器的安全》中规定,电水壶电源线一般不应长于75 cm,这是通过缩短电源线长度来减小
________,从而________(选填“增加”或“减少”)电源线通电时产生的热量。
5.[2025重庆]某款家用全自动中药电煎药壶加热挡的额定功率为400 W,正常加热1 min产生的热量是____________J,加热电阻的阻值是________Ω。
减少
电阻
2.4×104
121
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6.[2025宁夏]如图是某款汽车后挡风玻璃的除雾除霜装置示意图。图中较宽的线条是导电条(电阻不计),较窄的线条是电阻丝。导电条A、B 两端与汽车供电电路相连,供电电压为12 V,电阻丝的总电阻是
1 Ω。正常工作时,通过导电条A处的电流为______A,电阻丝工作5 min产生的热量为____________J。图中P 处电
阻丝断裂,其他电阻丝还能工作,则这些电阻丝
是________(选填“串联”或“并联”)的。
第6题图
12
4.32×104
并联
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三、计算题
7.[2025连云港]如表是某种家用电暖器的铭牌。求这种电暖器:
(1)正常工作时的电流。
(2)正常工作时内部电热丝的电阻。
XXX牌电暖器
额定电压 220 V
额定频率 50 Hz
额定功率 1 100 W
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7.[2025连云港]如表是某种家用电暖器的铭牌。求这种电暖器:
(3)在额定电压下工作10 min产生的热量。
XXX牌电暖器
额定电压 220 V
额定频率 50 Hz
额定功率 1 100 W
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1.[2024广安]如图所示,电源电压恒定不变,甲、乙为两只相同的电表。当开关S1闭合、S2断开时,甲、乙两电表示数之比为5∶2,则两电表均为__________(选填“电压表”或“电流表”)。一段时间后,电阻R1产生的热量为Q1;现同时更换两电表种类,
并调整开关状态,使两电表均有正常示数,经过
相同的时间,电阻R1产生的热量为Q2,则Q1∶Q2为
__________。
电流表
25∶9
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2.[2025深圳]某简易植物工厂,为了给植物提供光和热,君君、辉辉、阳阳共同设计了如图所示的电路图。小灯泡L的规格是“12 V 6 W”。电源电压为12 V,R为加热电阻,其阻值大小为6 Ω,求:
(1)请帮助君君同学算出只闭合S2通过R 的电流。
第2题图
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2.[2025深圳]某简易植物工厂,为了给植物提供光和热,君君、辉辉、阳阳共同设计了如图所示的电路图。小灯泡L的规格是“12 V 6 W”。电源电压为12 V,R为加热电阻,其阻值大小为6 Ω,求:
(2)请帮助辉辉同学算出只闭合S1小灯泡L的电阻。
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2.[2025深圳]某简易植物工厂,为了给植物提供光和热,君君、辉辉、阳阳共同设计了如图所示的电路图。小灯泡L的规格是“12 V 6 W”。电源电压为12 V,R为加热电阻,其阻值大小为6 Ω,求:
(3)阳阳同学闭合S1、S2后,通电10 min,求R 产生的热量和电路消耗的总电能。
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