第1部分 第8单元 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用-【加速度中考】2026年青海中考化学备考加速度课件

该初中化学中考复习课件聚焦“垃圾分类与回收利用”核心考点，覆盖物质分类、资源循环、环境污染防治及化学方程式书写等中考高频内容。通过真实情境任务对接中考说明，分析各考点权重，归纳实验探究、情境应用题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于跨学科实践与项目式探究，如设计堆肥桶实验考查微生物发酵条件，培养科学探究与实践能力。通过“垃圾焚烧烟气处理”实例，解析SO₂与碱反应方程式书写，强化物质转化的化学观念。助力学生掌握真实问题解决技巧，为教师提供情境化复习素材，提升冲刺效率。

2026青海中考·化学 一题精练一实验：用思维导图解读实验的思路与方法。 跨学科实践活动：设计真实情境任务，融合多学科知识。 项目式探究：以驱动性问题引领，培养学生运用知识解决复杂现实问题的能力。 2026青海中考 化学 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题，某校社会实践小组的同学们对垃圾及其处理的意义、垃圾分类的方法和宣传活动等方面开启了项目式学习之旅。 任务一：了解垃圾及其处理的意义 （1）健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有重金属 （填化学式），会通过水、土、空气进入人体，引起各种疾病。 （2）资源循环利用：可回收垃圾的循环利用，有助于 。 Hg 减少资源浪费 2026青海中考 化学 任务二：调查如何进行垃圾分类 （3）同学们收集了部分校园垃圾，请将下列校园垃圾投入对应垃圾箱中。 ①落叶 ②香蕉皮 ③废弃化学试剂 ④金属文具 ⑤剩饭剩菜 ⑥用过的纸巾 ⑦用过的作业本 ⑧过期药品 ___________ ___________ __________ __________ ④⑦ ①②⑤ ③⑧ ⑥ 2026青海中考 化学 任务三：学习垃圾分类处理的方法 同学们在老师的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 图1 （4）小组同学交流后确定垃圾筛分时，可以根据 区分铜和铝。 （5）你认为学校旧电脑、教学一体机的处理方法是_________________________________（写一种）。 拆解提取金属等原材料（合理即可） 颜色 2026青海中考 化学 （6）小组同学了解到分类出的其他垃圾可用于焚烧发电，但垃圾焚烧的烟气中可能含有SO2等有害气体，SO2排放到空气中会引起的环境问题是 。工业上常用石灰浆吸收SO2，其原理是SO2+Ca(OH)2=== CaSO3+ X，其中X的化学式为 。 酸雨 H2O 2026青海中考 化学 （7）为将分类后的厨余垃圾变成肥料，某同学设计了如图2所示的小型堆肥桶，给堆肥桶加盖的作用：一是提供 （填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出。 无氧 图2 2026青海中考 化学 任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动 （8）同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中，为了强化垃圾分类处理意识，同学们提出了许多合理化的建议。请你设计一条垃圾分类回收的宣传语：______________________________。 垃圾分类，人人有责（合理即可） 2026青海中考 化学 $