第1部分 第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【加速度中考】2026年青海中考化学备考加速度课件

该初中化学中考复习课件聚焦“空气与环境”核心考点，对接中考说明中化学与生活的考查要求，通过真实情境任务分析PM2.5、O₃等高频考点分布，归纳填空、选择等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“一题精练一实验”和跨学科实践活动，如微型空气质量检测站组装，培养科学探究与实践能力。通过污染物浓度表解析首要污染物判断、氧化物及酸雨气体识别等典型题型，运用科学思维进行证据推理，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此设计高效复习活动，助力中考冲刺。

2026青海中考·化学 一题精练一实验：用思维导图解读实验的思路与方法。 跨学科实践活动：设计真实情境任务，融合多学科知识。 项目式探究：以驱动性问题引领，培养学生运用知识解决复杂现实问题的能力。 2026青海中考 化学 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 实验中学的同学们在老师的指导下，针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”，开展了项目式探究活动。 任务一：认识空气质量检测的意义 同学们登录网站查阅了西宁某日空气质量指数日报（如图1），了解到对空气的质量检测能使人们及时掌握空气质量的状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施。 图1 2026青海中考 化学 (1)空气质量指数可以定量描述空气质量状况，分为六级，对应空气质量的六个级别，其数值________（填“越大”或“越小”），说明空气污染状况越严重。该日当地的空气质量为_____（填“优”“良”或“轻度污染”）。 (2)PM2.5是指大气中粒径小于等于2.5μm的颗粒物。下列行为不会增加空气中PM2.5的是________（填字母）。 A.燃煤发电 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电 越大 优 C 2026青海中考 化学 任务二：认识微型空气质量“检测站” 同学们查阅资料得知，微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。 （3）微型空气质量“检测站”中太阳能板的作用是将太阳能转化为_____能。 （4）为了防止金属检测箱表面锈蚀可进行的操作是______________________________。 图2 电 在检测箱表面刷漆（合理即可） 2026青海中考 化学 任务三：微型空气质量“检测站”的使用 同学们用组装好的微型空气质量“检测站”检测当地某工厂附近的空气质量，检测到的数据如下表。 污染物名称 PM10 PM2.5 SO2 NO2 CO O3 浓度 51 24 12 21 0.7 170 标准值 150 75 150 80 4 160 （5）该地的首要污染物是_______（填化学式）。 O3 2026青海中考 化学 （6）表中涉及的空气污染物中，有_____种属于氧化物，其中能造成酸雨的气体是___________（填化学式）。 （7）为了保护和提升空气质量，我们可以做到的是_____________ ___________（写一点）。 三 SO2、NO2 积极植树造林（合理即可） 2026青海中考 化学 $