精品解析：河南驻马店市正阳县2025-2026学年七年级下学期阶段一学情调研道德与法治试卷

河南驻马店市正阳县2025-2026学年七年级下学期阶段一学情调研道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：70分） 一、选择题。（每小题2分，共34分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的重要时期。下列属于这一时期生理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 ④性的发育和成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：属于身体发育的客观表现，是生理变化，故①符合题意； ②：属于心理发展范畴，故②不符合题意； ③：属于心理变化，故③不符合题意； ④：是青春期典型的生理特征，故④符合题意； 故本题选B。 2. 七年级学生小华在日记中写道："我长大了，渴望自主地安排自己的生活，可父母总是把我当小孩，什么事情都要过问。我该怎么办？"这体现了青春期（ ） A. 独立性与依赖性的矛盾 B. 开放性与封闭性的矛盾 C. 自制性与冲动性的矛盾 D. 自觉性与被动性的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的表现的相关知识。 A：小华渴望自主安排生活，体现独立性；父母仍将其当小孩过问，体现依赖性，故A符合题意； B：开放性与封闭性涉及是否愿意敞开心扉，题干未提及，故B不符合题意； C：自制性与冲动性强调自我控制能力，题干未涉及行为冲动，故C不符合题意； D：自觉性与被动性关乎主动或被动完成任务，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 如今，心理健康问题呈现低龄化发展趋势，越来越多心智尚未成熟的孩子囿于心理困境，甚至演变成心理疾病。面对这一问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通 ③及时向心理医生咨询，进行针对性治疗 ④独自承受，拒绝他人的关心和帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的心理矛盾。 ①：学会自我调节有助于主动缓解心理压力，是积极健康的应对方式，故①说法正确； ②：与父母、老师沟通能获得情感支持和方法指导，符合青少年心理求助原则，故②说法正确； ③：向专业心理医生求助可科学处理严重心理问题，体现对健康的重视，故③说法正确； ④：独自承受会加剧心理负担，拒绝帮助不利于问题解决，故④说法错误； 故本题选A。 4. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在最宝贵的年华里，乘风破浪，披荆斩棘，朝着心中所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。这说明，诠释青春的模样，我们应该（ ） ①珍视当下，汲取知识长能力 ②静待奇迹，坐等好运自己来 ③把握机遇，勇担责任共努力 ④放飞自我，尽情玩乐享青春 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的理解。 ①：珍视当下、汲取知识符合“与经验奋斗”的奋斗精神，故①符合题意； ②：“静待奇迹”与“奋勇启航”“披荆斩棘”的主动奋斗相悖，故②说法错误； ③：把握机遇、勇担责任呼应“与时代奋斗”的集体奋斗要求，故③符合题意； ④：“尽情玩乐”忽视奋斗主旨，与“朝着心中所想奋勇启航”的方向性相悖，故④说法错误； 故本题选A。 5. 男孩是部巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过石块依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱一身运动装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步……这形象地说明（ ） ①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 ②在社会中，我们要按照大众的要求严格约束自己，塑造自我形象 ③男生女生的不同，既表现在生理上，也表现在生活方式上 ④男生女生的生理性别特征是与生俱来的 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查性别角色的认识。 ①：题干通过描述男女生的不同特点（如性格、兴趣爱好），说明男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点，故①符合题意； ②：塑造自我形象应遵循道德和法律的要求，而非大众要求，故②说法错误； ③：诗中“男孩像块坚石”“女孩像颗星星”体现生理差异，“外出兜风”“雨中散步”体现生活方式差异，故③符合题意； ④：生理性别特征是与生俱来的，但题干未强调此内容，故④不符合题意； 故本题选C。 6. 正确与异性交往对我们的成长有积极作用。以下属于正确与异性交往的是（ ） A. 小宇总在班里说小刚喜欢小梦，引发班级同学议论纷纷 B. 小灏本来跟婷婷是好朋友，因怕被说闲话决定不再交往 C. 小锦学习很好，小丽找他问问题，他总会耐心给予解答 D. 雯雯和小俊是同桌，为划清界线，保持距离，从不交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 A：小宇传播他人情感隐私，引发议论，属于不尊重他人且制造矛盾的行为，故A说法错误； B：小灏因害怕闲话而断绝正常交往，属于过度回避异性，不符合自然交往原则，故B说法错误； C：小锦与小丽保持学习互助，属于自然、适度的异性交往方式，故C说法符合题意； D：雯雯与小俊刻意划清界限，拒绝交流，属于极端处理异性关系，不利于正常交往，故D说法错误； 故本题选C。 7. 著名教育家陶行知曾对学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的，但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。”这告诉我们（ ） ①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 ②男女彼此欣赏和尊重，就一定是真正的爱情 ③真正的爱情需要责任、能力和担当 ④面对青春期的朦胧情感，要奋不顾身地去抓住 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期异性情感的认识。 ①：陶行知提到“到了一定年龄，是要谈恋爱的”，说明青春期萌发对异性朦胧的情感是正常现象，故①说法正确； ②：“男女彼此欣赏和尊重”是爱情的基础之一，但陶行知强调“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃”，说明爱情需要成熟的条件（如责任、能力等），并非单纯欣赏即等于“真正的爱情”，故②说法错误； ③：“果子熟了才好吃”隐喻真正的爱情需要具备责任、能力和担当等成熟条件，故③说法正确； ④：“奋不顾身地去抓住”强调盲目冲动，与“果子熟了才好吃”倡导的理性、谨慎态度相悖，故④说法错误； 故本题选C。 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性问题。 ①：初中生处于青春期，身体发育促使性成熟，对性产生好奇是正常现象，性教育有助于正确引导，故①符合题意； ②：学校开展性教育是主动履行责任，而非“迫不得已”，故②说法错误； ③：“杜绝”表述绝对化，性教育可减少但无法完全消除性侵害，故③说法错误； ④：性教育能帮助学生形成科学认知，树立正确性观念，故④符合题意； 故本题选B。 9. 初中生小航在放学路上被几名高年级学生围堵，对方不仅辱骂他，还强行抢走了他的零花钱。面对这种校园欺凌行为，小航的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，假装没发生，避免再次被欺负 B. 找朋友报复对方，把零花钱抢回来 C. 及时告诉老师和家长，寻求帮助 D. 当场和对方硬拼，维护自己的尊严 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查校园欺凌的应对措施。 A：忍气吞声会助长欺凌行为，不利于保护自身权益，故A说法错误； B：报复行为违反法律和道德，可能引发更严重的冲突，故B说法错误； C：及时向老师和家长求助是合法、安全的维权途径，符合未成年人保护原则，故C符合题意； D：当场硬拼可能造成人身伤害，属于危险应对方式，故D说法错误； 故本题选C。 10. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦⋯⋯这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪不用管理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：诗句引发不同情绪，说明情绪因情境而异，体现多样性，故①符合题意； ②：诗句内容感染读者情绪，说明情绪具有感染性，故②符合题意； ③：情绪随诗句内容波动，说明情绪具有波动性而非稳定性，故③说法错误； ④：情绪需要主动调节管理，材料未体现"不用管理"，故④说法错误； 故本题选A。 11. 耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪对学习的影响的相关知识。 ①：题目及图片主要反映焦虑水平与学习效率的关系，未涉及情绪受多方面因素影响的内容，故①不符合题意； ②：由图可知，焦虑程度与学习效率并非成正比，而是呈现先上升后下降的关系，适度焦虑时效率最高，过高或过低焦虑效率均较低，故②说法错误； ③：图中显示适度焦虑时学习效率达到最高，说明适度的焦虑情绪可以提高学习效率，故③符合题意； ④：图片清晰呈现不同焦虑水平对应不同学习效率，表明情绪影响着我们的学习效率，故④符合题意； 故本题选D。 12. “自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（ ） ①生活事件 ②外部环境 ③个人的性格特点 ④对事物的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素知识。 ①：自习课聊天被批评是引发情绪的客观事件，故①符合题意； ②：外部环境（如教室环境）在题干中未体现变化，故②不符合题意； ③：题干未提及小辰的性格特点对其情绪的影响，故③不符合题意； ④：小辰通过“转念一想”改变对批评的看法，认为老师是关心，从而调整情绪，故④符合题意； 故本题选B。 13. “冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果”，何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。这警示我们（ ） A. 产生负面情绪是正常的，要顺其自然 B. 经历过负面情绪，就一定会取得成功 C. 学会合理地调节情绪，做情绪的主人 D. 负面情绪只会产生消极影响，尽量避免 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪管理。 A：产生负面情绪是正常的，但不应顺其自然，而需合理调节，否则可能导致案例中的严重后果，故A说法错误； B：经历负面情绪与成功无必然联系，案例中何某因情绪失控受到惩罚，故B说法错误； C：案例警示我们需控制冲动情绪，通过合理调节避免恶性后果，故C符合题意； D：负面情绪并非只有消极影响（如适度的愤怒可激发行动力），且“尽量避免”过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 14. “情绪价值”指在交往中给他人带来积极体验。下列做法能提供“情绪价值”的是（ ） A. 小欣对烦恼的同学说：“这点事算什么，别矫情” B. 小宇在朋友受挫时，分享自己的失败经历并鼓励对方 C. 小彤在小组讨论时，只顾自己发言，打断他人讲话 D. 小晨对成绩差的同学说：“你肯定考不上高中” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：小欣否定同学的烦恼，缺乏同理心，可能让对方感到不被尊重，故A说法错误； B：小宇通过分享自身经历并鼓励朋友，体现了共情与支持，能带来积极体验，故B符合题意； C：小彤打断他人发言，不尊重他人感受，易引发负面情绪，故C说法错误； D：小晨的言语打击他人自信，属于消极评价，故D说法错误； 故本题选B。 15. “不写作业、母慈子孝;一写作业，鸡飞狗跳。”每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边"重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深、责之切,.妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①妈妈的脸经常”晴转阴”属于负面的情感体验 ②情感与我们的想象力、创造力相关 ③情感相对稳定，而情绪短暂且不稳定 ④情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的区别及情感的作用。 ①：妈妈的脸“晴转阴”是情绪反应（如生气），属于短暂的情绪而非情感，且负面情感体验的表述不准确，故①说法错误； ②：材料未体现情感与想象力、创造力的关联，故②不符合题意； ③：材料中妈妈的爱（情感）始终不变，而情绪（如发火）短暂波动，说明情感相对稳定，情绪短暂且不稳定，故③符合题意； ④：尽管妈妈情绪波动，但母爱促使她持续辅导孩子，体现情感影响判断和行动，故④符合题意； 故本题选D。 16. 七年级某班在道德与法治课前播报了如下时政新闻：2025年10月31日深夜，神舟二十一号载人飞船在酒泉点火升空，烈焰划破西北戈壁的夜空。11月1日凌晨，在经历约3.5小时的飞行后，载人飞船完成与中国空间站天和核心舱前向端口的自主快速交会对接，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录。此刻，你的情感体验是（ ） A. 自豪感 B. 胜任感 C. 正义感 D. 敬畏感 【答案】A 【解析】 【详解】A：国家航天事业取得重大突破，彰显了综合国力，作为中国人会油然而生民族自豪感，故A符合题意； B：胜任感侧重于个体对自身完成任务能力的确认，题干未体现个人实践，故B不符合题意； C：正义感通常指向对公平正直行为的赞许，与科技成就无直接联系，故C不符合题意； D：敬畏感多针对自然规律或神圣事物，此处核心情感是对国家成就的骄傲，故D不符合题意； 17. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，各地掀起一股追“锋”热潮，志愿者开展了免费诊疗、就业服务免费咨询、急救技能宣传、义务理发等惠民便民活动，大家表示这样既充盈了自己，又传递了爱心。可见（ ） ①积极的情感能改变他人的命运 ②我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ③我们要用自己的热情和行动来影响周围的环境 ④我们可以通过积极参与有意义的社会活动来获得积极情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 ①：积极的情感能传递温暖，但“改变他人命运”的说法过于绝对，材料中志愿活动主要体现帮助与影响，并未强调改变命运，故①说法错误； ②：志愿者在活动中“充盈了自己”，说明参与公益能增强积极情感体验，启示我们要主动创造此类体验，故②符合题意； ③：志愿者通过实际行动（如义诊、宣传）服务社会，体现了用热情和行动影响环境，故③符合题意； ④：材料中志愿者通过参与惠民活动获得“充盈自己”的积极体验，说明有意义的社会活动是获得积极情感的重要途径，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题。（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 某校“青春筑梦”校园文化节拉开帷幕，七年级（2）班承担了经典话剧《觉醒年代》片段的展演任务。任务分配时，男生小宇主动申请饰演李大钊，他认为自己声音洪亮、肢体表现力强；女生小琪则提出负责剧本改编，她觉得自己心思细腻，对文本的情感把握更精准。排练中，小宇因过度追求舞台效果，台词语速过快，被小琪委婉指出，小宇觉得丢了面子，当场与小琪争执起来，导致排练中断。班主任了解情况后，组织两人单独沟通，最终两人握手言和，小宇放缓了语速，小琪也在改编中融入了更具感染力的肢体提示，话剧最终获得了全校一等奖。 结合两人矛盾的化解过程，谈谈我们应如何实现与异性的有效协作。 【答案】①要正确认识男女生差异，明确各自优势，相互欣赏、取长补短。②与异性交往时要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体，沟通时应委婉真诚。③学会调节情绪。具体方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。④学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【详解】从设问可知考查异性交往和调节情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 男生小宇主动申请饰演李大钊，他认为自己声音洪亮、肢体表现力强；女生小琪则提出负责剧本改编，她觉得自己心思细腻，对文本的情感把握更精准，可知男生女生优势互补； 排练中，小宇因过度追求舞台效果，台词语速过快，被小琪委婉指出，小宇觉得丢了面子，当场与小琪争执起来，导致排练中断，可知学会调节情绪，掌握调节情绪的方法；异性交往的正确方式； 最终两人握手言和，小宇放缓了语速，小琪也在改编中融入了更具感染力的肢体提示，可知合理表达情绪的要求。 19. 在多个社交平台、短视频APP上，“暑假整容”“暑假变美”“暑假逆袭”等，都是2023年暑期的热门话题。特别是高考之后，越来越多的学生族加入整形大军中，不少父母甚至把整容项目作为孩子的开学礼物。大量学生选择在暑假期间进行整容，引发了人们对于“容貌起跑线”的思考。对此，棒棒同学说：“容貌靓丽才是美，学生整容无可非议。” 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对棒棒的观点进行辨别与分析。 【答案】这种观点是片面的。一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，学生整容行为并不可取。爱美之心人皆有之，追求容貌之美无可厚非。但一个人的成长受遗传、营养、锻炼等多方面因素的影响，成长中的中学生正处于身体成长的关键时期，我们应正视自己的生理变化，学会悦纳自我。学生进行整容手术，会给身体带来严重的伤害，不利于身体的健康成长，给家庭造成一定的经济负担，可能在同学中间形成攀比心理中学生应树立正确的价值观，我们应坚持体育锻炼、合理健康饮食，在追求形体、仪表等外在美的同时，坚持读书学习，努力提升自身的文化修养，加强自身道德修养，不断提升自身的内在美，进而提升自身的全面成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：容貌靓丽才是美，学生整容无可非议。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：成长中的中学生正处于身体成长的关键时期，我们应正视自己的生理变化，学会悦纳自我； 论据②：在追求外在美的同时不断提升自身的内在美； 论据③：学生进行整容手术会带来不良影响； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 2025年9月，教育部启动“青少年数字素养提升行动”，明确要求强化学生网络自我保护能力。就读于某市重点中学高一的小林，近期遇到了两件烦心事： 烦心事一：小林在参加线上物理答疑群时，一名自称“学长”的陌生网友频繁私信他，发送带有性暗示的图片和文字，还邀请他周末单独线下见面“交流学习”。小林既害怕又困惑，不知道该如何应对，甚至开始回避线上学习交流。 烦心事二：学校组织“青春自强·逐梦未来”主题征文活动，小林原本想围绕自己坚持三年练习乒乓球的经历写作，但想到自己从未获得过市级以上奖项，觉得“不够励志”，又看到同学转发的“学霸逆袭”范文，便心生退意，打算放弃参赛。 （1）面对“学长”的不当行为和自身的困惑，你认为小林可以采取哪些具体行动改变现状？ （2）小林若想突破困境应树立怎样的意识和态度？ 【答案】（1）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。③掌握有效的应对方法和策略。④学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 （2）①树立正确的自强观念，认识到自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②培养自信观念。找准定位，扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。③专注当下，积极行动。明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败。④勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、自强、自信。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：频繁私信他，发送带有性暗示的图片和文字，还邀请他周末单独线下见面“交流学习”→可链接增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信、自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：想到自己从未获得过市级以上奖项，觉得“不够励志”，又看到同学转发的“学霸逆袭”范文，便心生退意，打算放弃参赛→可链接树立正确的自强观念；找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 七年级（2）班开展了以“缅怀革命先烈、赓续红色血脉”为主题的纪念活动，请你参与其中并完成下列任务。 *铭记国耻 同学们踏入西安事变纪念馆，馆内陈列的珍贵历史文物、详实的文字资料以及逼真还原的历史场景，生动展现了西安事变这一扭转时局的重大历史事件。通过对这段历史的深入了解，同学们切实感受到先辈们为国家命运挺身而出的勇气与担当。 （1）请你推测同学们在参观西安事变纪念馆过程中会产生哪些积极情感体验？ （2）当了解到无数革命先烈英勇牺牲时，有不少同学感到十分痛心，请你谈谈我们应该如何正确认识这一情感体验。 ★崇敬英雄 纪念馆广场上，老师为同学们讲述英烈的故事。在聆听的过程中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，潸然泪下；还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 （3）请你说说同学们的反应印证了情感的哪些作用？ *青春行动 活动结束后，老师组织大家总结分享此次活动的收获，同学们认为，赓续红色血脉不仅需要铭记历史，更要在日常生活中提升情感境界、传递正能量。 （4）请你谈谈同学们应该如何在实践中提升个人的情感境界。 【答案】（1）爱国情感、责任感、使命感。 （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事，我们要学会承受和转化消极情感。③我们应该化消极情感为行动的力量，努力为国家的发展作贡献。 （3）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （4）①学习榜样：定期阅读红色书籍（如《红星照耀中国》），撰写读后感。②实践奉献：参与社区志愿服务活动（如慰问老兵），传承革命精神。③反思成长：通过班会分享参观感悟，修正自身言行等。 【解析】 【分析】考点考查：积极情感体验、正确认识消极情感、情感的作用、提升情感境界的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极情感体验的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过参观西安事变纪念馆，同学们深刻感悟先辈勇气担当，重温扭转时局的重大历史事件→可链接爱国情感、责任感、使命感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识消极情感的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当了解到无数革命先烈英勇牺牲时，有不少同学感到十分痛心→可链接消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受；学会承受和转化消极情感；化消极情感为行动的力量，努力为国家的发展作贡献 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在聆听英烈的过程中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，潸然泪下→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择；更全面地观察事物、探索未知； 关键词②：还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量→可链接生命成长；情怀更宽广、博大； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查提升情感境界的要求。依据教材内容回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南驻马店市正阳县2025-2026学年七年级下学期阶段一学情调研道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：70分） 一、选择题。（每小题2分，共34分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的重要时期。下列属于这一时期生理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 ④性的发育和成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 七年级学生小华在日记中写道："我长大了，渴望自主地安排自己的生活，可父母总是把我当小孩，什么事情都要过问。我该怎么办？"这体现了青春期（ ） A. 独立性与依赖性的矛盾 B. 开放性与封闭性的矛盾 C. 自制性与冲动性的矛盾 D. 自觉性与被动性的矛盾 3. 如今，心理健康问题呈现低龄化发展趋势，越来越多心智尚未成熟的孩子囿于心理困境，甚至演变成心理疾病。面对这一问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通 ③及时向心理医生咨询，进行针对性治疗 ④独自承受，拒绝他人的关心和帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在最宝贵的年华里，乘风破浪，披荆斩棘，朝着心中所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。这说明，诠释青春的模样，我们应该（ ） ①珍视当下，汲取知识长能力 ②静待奇迹，坐等好运自己来 ③把握机遇，勇担责任共努力 ④放飞自我，尽情玩乐享青春 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 5. 男孩是部巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过石块依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱一身运动装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步……这形象地说明（ ） ①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 ②在社会中，我们要按照大众的要求严格约束自己，塑造自我形象 ③男生女生的不同，既表现在生理上，也表现在生活方式上 ④男生女生的生理性别特征是与生俱来的 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 6. 正确与异性交往对我们的成长有积极作用。以下属于正确与异性交往的是（ ） A. 小宇总在班里说小刚喜欢小梦，引发班级同学议论纷纷 B. 小灏本来跟婷婷是好朋友，因怕被说闲话决定不再交往 C. 小锦学习很好，小丽找他问问题，他总会耐心给予解答 D. 雯雯和小俊是同桌，为划清界线，保持距离，从不交流 7. 著名教育家陶行知曾对学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的，但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。”这告诉我们（ ） ①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 ②男女彼此欣赏和尊重，就一定是真正的爱情 ③真正的爱情需要责任、能力和担当 ④面对青春期的朦胧情感，要奋不顾身地去抓住 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 初中生小航在放学路上被几名高年级学生围堵，对方不仅辱骂他，还强行抢走了他的零花钱。面对这种校园欺凌行为，小航的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，假装没发生，避免再次被欺负 B. 找朋友报复对方，把零花钱抢回来 C. 及时告诉老师和家长，寻求帮助 D. 当场和对方硬拼，维护自己的尊严 10. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦⋯⋯这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪不用管理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（ ） ①生活事件 ②外部环境 ③个人的性格特点 ④对事物的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. “冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果”，何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。这警示我们（ ） A. 产生负面情绪是正常的，要顺其自然 B. 经历过负面情绪，就一定会取得成功 C. 学会合理地调节情绪，做情绪的主人 D. 负面情绪只会产生消极影响，尽量避免 14. “情绪价值”指在交往中给他人带来积极体验。下列做法能提供“情绪价值”的是（ ） A. 小欣对烦恼的同学说：“这点事算什么，别矫情” B. 小宇在朋友受挫时，分享自己的失败经历并鼓励对方 C. 小彤在小组讨论时，只顾自己发言，打断他人讲话 D. 小晨对成绩差的同学说：“你肯定考不上高中” 15. “不写作业、母慈子孝;一写作业，鸡飞狗跳。”每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边"重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深、责之切,.妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①妈妈的脸经常”晴转阴”属于负面的情感体验 ②情感与我们的想象力、创造力相关 ③情感相对稳定，而情绪短暂且不稳定 ④情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 七年级某班在道德与法治课前播报了如下时政新闻：2025年10月31日深夜，神舟二十一号载人飞船在酒泉点火升空，烈焰划破西北戈壁的夜空。11月1日凌晨，在经历约3.5小时的飞行后，载人飞船完成与中国空间站天和核心舱前向端口的自主快速交会对接，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录。此刻，你的情感体验是（ ） A. 自豪感 B. 胜任感 C. 正义感 D. 敬畏感 17. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，各地掀起一股追“锋”热潮，志愿者开展了免费诊疗、就业服务免费咨询、急救技能宣传、义务理发等惠民便民活动，大家表示这样既充盈了自己，又传递了爱心。可见（ ） ①积极的情感能改变他人的命运 ②我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ③我们要用自己的热情和行动来影响周围的环境 ④我们可以通过积极参与有意义的社会活动来获得积极情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题。（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 某校“青春筑梦”校园文化节拉开帷幕，七年级（2）班承担了经典话剧《觉醒年代》片段的展演任务。任务分配时，男生小宇主动申请饰演李大钊，他认为自己声音洪亮、肢体表现力强；女生小琪则提出负责剧本改编，她觉得自己心思细腻，对文本的情感把握更精准。排练中，小宇因过度追求舞台效果，台词语速过快，被小琪委婉指出，小宇觉得丢了面子，当场与小琪争执起来，导致排练中断。班主任了解情况后，组织两人单独沟通，最终两人握手言和，小宇放缓了语速，小琪也在改编中融入了更具感染力的肢体提示，话剧最终获得了全校一等奖。 结合两人矛盾的化解过程，谈谈我们应如何实现与异性的有效协作。 19. 在多个社交平台、短视频APP上，“暑假整容”“暑假变美”“暑假逆袭”等，都是2023年暑期的热门话题。特别是高考之后，越来越多的学生族加入整形大军中，不少父母甚至把整容项目作为孩子的开学礼物。大量学生选择在暑假期间进行整容，引发了人们对于“容貌起跑线”的思考。对此，棒棒同学说：“容貌靓丽才是美，学生整容无可非议。” 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对棒棒的观点进行辨别与分析。 20. 2025年9月，教育部启动“青少年数字素养提升行动”，明确要求强化学生网络自我保护能力。就读于某市重点中学高一的小林，近期遇到了两件烦心事： 烦心事一：小林在参加线上物理答疑群时，一名自称“学长”的陌生网友频繁私信他，发送带有性暗示的图片和文字，还邀请他周末单独线下见面“交流学习”。小林既害怕又困惑，不知道该如何应对，甚至开始回避线上学习交流。 烦心事二：学校组织“青春自强·逐梦未来”主题征文活动，小林原本想围绕自己坚持三年练习乒乓球的经历写作，但想到自己从未获得过市级以上奖项，觉得“不够励志”，又看到同学转发的“学霸逆袭”范文，便心生退意，打算放弃参赛。 （1）面对“学长”的不当行为和自身的困惑，你认为小林可以采取哪些具体行动改变现状？ （2）小林若想突破困境应树立怎样的意识和态度？ 21. 七年级（2）班开展了以“缅怀革命先烈、赓续红色血脉”为主题的纪念活动，请你参与其中并完成下列任务。 *铭记国耻 同学们踏入西安事变纪念馆，馆内陈列的珍贵历史文物、详实的文字资料以及逼真还原的历史场景，生动展现了西安事变这一扭转时局的重大历史事件。通过对这段历史的深入了解，同学们切实感受到先辈们为国家命运挺身而出的勇气与担当。 （1）请你推测同学们在参观西安事变纪念馆过程中会产生哪些积极情感体验？ （2）当了解到无数革命先烈英勇牺牲时，有不少同学感到十分痛心，请你谈谈我们应该如何正确认识这一情感体验。 ★崇敬英雄 纪念馆广场上，老师为同学们讲述英烈的故事。在聆听的过程中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，潸然泪下；还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 （3）请你说说同学们的反应印证了情感的哪些作用？ *青春行动 活动结束后，老师组织大家总结分享此次活动的收获，同学们认为，赓续红色血脉不仅需要铭记历史，更要在日常生活中提升情感境界、传递正能量。 （4）请你谈谈同学们应该如何在实践中提升个人的情感境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $