第四单元句子专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

部编版语文四年级下册第四单元句子专项训练 （含答案） 一、仿写与表达（明贬实褒） 1. 用“明贬实褒”的表达方式写一句话，表达对某种小动物的喜爱之情。 （提示：表面上好像在批评，实际上是在赞美） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 照样子，用“说……吧，的确……可是……”的句式写一写某个动物的矛盾特点。 例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 体会下面句子中冒号的用法，再从所给词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （词语：活泼的小狗、细心的小亮、热心肠的奶奶） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、语气词（生活化表达） 1.读句子，体会加点的语气词，能去掉吗？ 为什么？ 例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.用“啦、啊、吗、呀”等语气词把句子补充完整，使语言更亲切、更生活化。 例：能给洋娃娃做衣服的布料很多（ ）！丝绸（ ），棉布（ ），麻布（ ）…… 三、对比写法 1.读下面的句子，体会对比的写法，并说说这样写的好处。 例：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.仿照上面的句子，用对比的方法写一写两种动物的不同特点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、关联词语 任凭……也…… 非……不可…… 无论……也…… （1） 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。 （2） 它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）。 （3） 它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。 五、改写句子 1.将下面的句子改为反问句。 一个母亲必定就是一位英雄。 _______________________________________________________________________________ 2.将下面的句子改为肯定句。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ _______________________________________________________________________________ 六、修改病句 1.《母鸡》这篇文章的作者是老舍写的。 _______________________________________________________________________________ 2.猫的性格实在有些古怪，让我们都很非常喜欢它。 _______________________________________________________________________________ 七、句子排序 1. 把下列句子排列成一段通顺连贯的话。 （ ）它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 （ ）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 （ ）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异。 （ ）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 2. 把下列句子排列成一段通顺连贯的话。 （ ）它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 （ ）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫。 （ ）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多。 （ ）啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 （ ）假若有别的大鸡来抢食。 八、课内重点句子理解 1.“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。” 这句话在文中起什么作用？作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 这句话表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 九、选择题。 1. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡——一天不知教多少次。 B. 就是聋人也会被它吵得受不了。 C. 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 D. 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。 2. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 C. 鹅的高傲，更表现在：它的叫声、步态和吃相中。 D. 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 3. 对下列句子中加点词的理解，正确的一项是（ ） 句子：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ A. 屏住呼吸，集中注意力看 B. 停止呼吸，仔细观看 C. 忍住呼吸，假装睡着 D. 闭着眼睛，耐心等待 4. 下列对句子“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”的理解，正确的一项是（ ） A. 这句话表达了作者对母鸡的讨厌。 B. 这句话是说只有母鸡才是英雄，其他动物不是。 C. 这句话通过赞美母鸡，表达了对天下所有母亲的赞颂。 D. 这句话主要是在批评那些不负责任的母亲。 参考答案 一、仿写与表达（明贬实褒） 1. 示例：你这只小馋狗，刚啃完自己的骨头，就围着我的饭碗打转，鼻子还不停蹭我的手，非要分一口饭菜才肯罢休！ 2. 示例：说它调皮吧，它的确有时候挺捣蛋的。会把爸爸的报纸撕得碎碎的，还在上面踩满小脚印。可是，只要我放学回家，它就立刻摇着尾巴跑过来，用脑袋蹭我的腿，温顺得像个小天使。 3. 示例（选“活泼的小狗”）：活泼的小狗可爱极了：一会儿追着自己的尾巴转圈圈，一会儿叼着拖鞋满屋疯跑，一会儿又扑到我怀里蹭来蹭去撒娇。 二、语气词（生活化表达） 1. 不能去掉。句中的“吧、啊、呢”这些语气词，充满了亲昵的生活化气息，直接体现出作者对猫的喜爱之情；如果去掉，语言会变得生硬，无法传达这种细腻的情感。 2. 示例：能给洋娃娃做衣服的布料很多（呀）！丝绸（啦），棉布（啊），麻布（呢）…… 三、对比写法 1. 好处：通过将鹅的步态与鸭的步态对比，鲜明地突出了鹅步调从容、大模大样的傲慢特点，让读者更直观地感受到鹅的高傲姿态。 2. 示例：兔子的胆子特别小，一点点风吹草动就会吓得钻进洞里，半天不敢出来；而小狗却胆大得很，哪怕遇到陌生的大狗，也敢汪汪叫着上前对峙。 四、关联词语 任凭……也……；非……不可……；无论……也…… 五、改写句子 1. 一个母亲难道不就是一位英雄吗？ 2. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 六、修改病句 1. 《母鸡》这篇文章的作者是老舍。（或：《母鸡》这篇文章是老舍写的。） 2. 猫的性格实在有些古怪，让我们都很喜欢它。（或：猫的性格实在有些古怪，让我们非常喜欢它。） 七、句子排序 1. 把下列句子排列成一段通顺连贯的话。 （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 （4）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 （3）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异。 （2）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 2. 把下列句子排列成一段通顺连贯的话。 （5）它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 （1）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫。 （3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多。 （2）啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 （4）假若有别的大鸡来抢食。 八、课内重点句子理解 1. 这句话是过渡句，起到承上启下的作用。作者对母鸡的态度从之前的“讨厌”转变为“敬佩与赞美”。 2. 表达了作者对母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的由衷赞美，同时通过赞颂鸡母亲，抒发了对天下所有伟大母亲的崇敬与热爱之情。 九、选择题 1. C 2. C 3. A 4. C 学科网（北京）股份有限公司 $