第21章 第3节 保护生物圈是全人类的共同义务（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（北师大版·新教材）

该初中生物学课件围绕“保护生物圈是全人类的共同义务”，从“生物圈是共同家园”导入，通过生存空间缩小、生物锐减等案例分析保护紧迫性，再从监测、资源管理、自然保护区等阐述保护措施，构建“问题-措施”学习支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践，通过分析污染案例、解读物种灭绝数据培养证据推理能力，设计酸雨监测、环保守则拟订等实践活动。结构化小结与联系实际的随堂练习，助学生系统掌握知识，教师可直接用于课堂互动，提升教学效率。

第 3 节 保护生物圈是全人类的共同义务 第21章 人与环境 生命观念 明确生物圈是人类与其他生物的共同家园，掌握人类活动对生物圈的主要影响，理解保护生物圈的核心意义，建立“人与自然和谐共生”的生命观念。 科学思维 通过分析环境污染案例、解读实验数据，培养基于证据推理、归纳生态环境恶化原因的逻辑思维，能辩证看待人类活动与生物圈的关系。 素养目标 探究实践 了解酸雨监测的基本方法，结合教材课外实践设计课堂简易探究，提升观察、分析和实践操作能力，能初步运用科学方法关注身边的生态环境。 态度责任 体会保护生物圈的紧迫性，认同环境保护的全球性和全民性，树立正确的环境道德意识，主动承担保护生物圈的责任，争做“绿色使者”。 素养目标 环境优美的乡村 生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，保护生物圈，造福子孙后代，是全人类的共同义务。 1.生物圈是人类生存和活动的基地 保护生物圈刻不容缓 水 阳光 空气 温度 营养物质 生存空间 新知探究 环境优美的乡村 保护生物圈刻不容缓 （1）生存的空间越来越小 随着世界人口的增长，以及土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染等，人类和其他生物生存的空间越来越小。 沙进人退 人口增长 新知探究 保护生物圈刻不容缓 （2）森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，使得生物数量锐减，甚至导致一些物种濒危或绝灭。 目前全世界有超过30000种野生植物濒临绝灭，有超过1000种脊椎动物受到威胁或濒于绝灭 在过去的2000年中，地球上约1/4的鸟类物种已经绝灭，近2/3的海洋渔业资源捕捞过度 新知探究 保护生物圈刻不容缓 （3）被人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的1/2。全世界有60%的地区面临供水不足的问题，每年约有5亿人因水源卫生条件差而生病。 新知探究 环境优美的乡村 保护生物圈刻不容缓 （4）随着人口的增加和生产生活需求的增长，地壳中各种矿物和能源的储量也不断减少。 中国石油资源将枯竭 我国的资源枯竭城市 新知探究 资料：当前最引人关注的生态环境问题 保护生物圈刻不容缓 生物多样性减少 各种生态系统结构和功能的改变 臭氧层 破坏 全球气候恶化 新知探究 资料：我国的土地资源 保护生物圈刻不容缓 特点：“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量耕地少，可开发后备资源少。 我国用占世界6%的淡水资源、7%的耕地，有力保障了14亿人口的粮食安全，同时也为确保世界粮食安全作出了重要贡献。 新知探究 环境优美的乡村 保护生物圈刻不容缓 合作探究：举例说明地球为人类和各种生物生存提供的空间和资源都是有限的。 (1)耕地有限：全球适宜农业的耕地仅占陆地的11%，且因城市扩张、土壤退化持续减少。 (2)淡水短缺：地球总水量中仅2.5%为淡水，可直接利用的不足1%，且分布不均。 (3)物种减少：过度开发导致物种灭绝加速，如全球近1/4物种濒临灭绝，淡水物种种群缩减幅度最高达85%。 (4)能源危机：化石能源(石油、煤)不可再生，按当前消耗速度，石油或将在几十年内枯竭。 新知探究 人类能够保护好生物圈 1.中心目标 保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。 新知探究 人类能够保护好生物圈 活动：拟订环保守则 讨论：在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？ 校园 节水：随手关紧水龙头，用淘米水浇灌绿植 节电：人走灯灭，空调温度建议26℃以上，电脑不用时休眠 节纸：作业本双面使用，草稿纸写满再扔，旧课本循环使用 减废：分类投放垃圾，塑料瓶/废纸单独回收，拒用一次性餐具 新知探究 人类能够保护好生物圈 活动：拟订环保守则 讨论：在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？ 社区 绿色出行：3公里内步行/骑行，公交优先，少乘私家车 资源循环：旧衣物捐赠，废旧电池投至回收箱，快递盒重复利用 环保宣传：制作节水海报，组织社区清洁日，劝阻破坏绿化行为 家庭联动：建议家长使用节能电器，洗澡水冲马桶，空调搭配风扇使用 新知探究 人类能够保护好生物圈 活动：拟订环保守则 讨论：为了更好地宣传环保守则，你认为可以采取哪些方法？ 校园活动‌ 环保主题班会：播放纪录片、设计垃圾分类游戏 黑板报/手抄报比赛：评选最佳创意作品 新媒体传播‌ 制作15秒短视频（如抖音），用动画展示节约用水技巧 微信公众号推送“每日环保小贴士” 实践行动‌ 组织校园清洁日，划分班级责任区 发起“旧物改造”手工课，利用废品制作文具盒 新知探究 人类能够保护好生物圈 2.保护生物圈的前提 我们对生态环境质量进行调查、监测、评价和预测，这是保护生物圈的前提。 空气质量监测 水质监测 新知探究 人类能够保护好生物圈 菜豆监测臭氧 苔藓监测二氧化硫 新知探究 人类能够保护好生物圈 每升饮用水体中大肠杆菌数超过3个就意味着发生污染 舟藻和小颤藻的大量繁殖则说明水体污染十分严重 新知探究 人类能够保护好生物圈 3.对生物资源进行保护和科学管理 人们对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是使资源得到可持续发展和合理利用，为此要作出长远的生态规划，采取有效措施恢复、重建或改建生态环境。 新知探究 人类能够保护好生物圈 ①制定相关政策和法规 ②禁止对森林和草原植被的破坏 ③防治污染 新知探究 人类能够保护好生物圈 武夷山国家级自然保护区 梅花山国家级自然保护区 实践表明，建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施。 新知探究 人类能够保护好生物圈 绿化祖国，功在当代，利在千秋，每个公民都应自觉地作出贡献 新知探究 保护生物圈是全人类的共同义务 保护生物圈刻不容缓 人类能够保护好生物圈 生物圈的现状 造成生态环境破坏原因 人口的过度增长 森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞等 生物圈保护的中心目标 保护生物圈的前提 要加强法制管理和科学管理 建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施 课堂小结 1.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在中国杭州举办，以下做法会得到参会人员认可、有利于人与生物圈和谐发展的是(　　) A．污水直接排入江河 B．提倡使用清洁能源 C．随意放生外来物种 D．填湖造田种植庄稼 B 2.公益纪录片《大自然在说话》希望人类能倾听大自然的声音，倡导人类通过改变自己的行为关爱环境。下列做法不正确的是(　　) A．开发新能源，减少碳排放 B．合理开发和利用资源 C．植树造林，治理沙化耕地 D．对于蟑螂、老鼠等有害动物宜用科学方法予以灭绝 D 3.习近平总书记在报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法有利于保护生态环境的是(　　) A．开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用 B．把森林、草原、荒山等都开垦成农田 C．为了蔬菜增产，喷洒农药以杀死菜青虫 D．燃放烟花爆竹欢庆节日 A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $