第19章 第1节 我国的动物资源及保护（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦我国动物资源及保护，涵盖资源丰富性、面临威胁及保护措施等核心知识。以朱鹮“重生”案例导入提问，引导学生从资源数据、珍稀动物实例切入，分析栖息地破坏等威胁原因，最终学习就地保护等措施，构建“现象-原因-措施”的学习支架。 其亮点在于紧扣生命观念、科学思维与态度责任素养。通过大熊猫等珍稀动物案例、朱鹮“再引入”实例，结合对比表格区分就地与易地保护，辅以中考真题练习，培养学生分析及保护意识。学生能建立生物与环境联系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第19章 动植物资源保护 第 1 节 我国的动物资源及保护 生命观念 认知我国动物资源多样性与现状：了解我国特有珍稀动物及生存环境，明确动物资源面临的栖息地破坏、乱捕滥杀等主要威胁，掌握就地保护等核心保护措施及相关法律法规。 科学思维 提升科学探究与分析能力：能通过资料阅读、案例分析提取关键信息，归纳动物资源现状与人类活动的关系，可评价保护措施合理性并提出简单保护建议，增强合作与表达能力。 素养目标 探究实践 树立科学生命观念：理解生物多样性内涵及生物与环境的适应关系，明确每种生物在生态系统中的独特作用，运用归纳推理、批判性思维建立人类活动与生物生存的逻辑关联。 态度责任 增强社会责任与践行意识：感受我国动物资源的独特价值，树立人与自然和谐共生理念，自觉遵守相关法律法规，主动参与动物保护宣传与实践，践行绿色可持续生活方式。 素养目标 你们认识这种美丽的鸟儿吗？它曾被认为已经灭绝，却在中国的秦岭被奇迹般地发现。从“灭绝”边缘到“重生”，这背后发生了什么？拯救一个物种，我们需要做些什么？ 我国有丰富的动物资源 我国的动物种类多种多样。2022年版《中国生物物种名录》中收录了63886个动物物种。其中，哺乳动物687种，鸟类1445种，爬行动物552种，两栖动物548种，鱼类4969种，无脊椎动物55685种。 新知探究 我国有丰富的动物资源 我国为什么会有这么丰富的动物资源呢？ 我国地域辽阔，地形复杂多样，包括高原、山地、平原、丘陵、盆地等多种地形，气候类型也十分丰富，从热带到寒温带都有分布。多样的地形和气候为不同种类的动物提供了适宜的生存环境和充足的食物来源，所以我国动物资源丰富。 新知探究 我国有丰富的动物资源 我国的动物种类繁多，那除了朱鹮以外，还有哪些动物属于珍稀动物？ 新知探究 我国有丰富的动物资源 大熊猫 哺乳类，国家一级保护动物。在全世界范围内，只见于我国四川、甘肃、陕西等省，主要栖息在海拔1400-3500m的山地竹林内。主要以竹类的竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，也喜欢野果或一些动物性食物。 新知探究 我国有丰富的动物资源 扭角羚-食盐兽 哺乳类，国家一级保护动物。主要分布于四川、甘肃、西藏、陕西等地，栖息于海拔1500-4000m的地方。以各种树枝、竹叶、青草等为食，也有嗜盐的习性。因成年期角形呈扭曲状得名。 新知探究 我国有丰富的动物资源 褐马鸡 鸟类，国家一级保护动物。主要分布于山西吕梁山脉和河北西北部山地，栖息于海拔1800-2300m的针阔混交林或纯针叶林和阔叶林中。主要以植物幼根、嫩茎、叶、种子为食，也食部分昆虫。有鸟中斗士的美誉。 新知探究 我国有丰富的动物资源 扬子鳄 爬行类，国家一级保护动物。分布在我国江苏、浙江、安徽、江西的局部地区，栖息在水塘、沼泽等淡水区域，穴居。吃河蚌、虾、鱼、蛙、水鸟及鼠类。 新知探究 我国有丰富的动物资源 朱鹮 1982年只在我国发现仅存的7只 麋鹿 我国于1985年重新从欧洲引入 白唇鹿 黑颈鹤 大鲵 中华鲟 新知探究 我国动物资源面临严重威胁 1、请谈谈我国动物资源面临的现状和威胁的原因。 2、是什么原因造成动物的种类和数量越来越稀少呢? 新知探究 我国动物资源面临严重威胁 生物多样性面临的威胁 新知探究 我国动物资源面临严重威胁 1.物种灭绝和我国动物资源现状 (1)物种灭绝是自然现象 不断有物种灭绝，同时也不断有新的物种形成 (2)人类活动加快了物种灭绝的速度 亚欧水貂：1995灭绝 新疆虎：1916年灭绝 镰翅鸡： 2000年灭绝 象龟：2012年灭绝 新知探究 我国动物资源面临严重威胁 (3)动物资源面临威胁的主要原因 ①生存环境遭到破坏 ②掠夺式开发和利用 ③环境污染 ④外来物种入侵 乱捕滥杀使动物资源受到严重威胁。 人类的乱砍滥伐、过度放牧、围湖造田等，导致动物的生存环境遭到破坏。 大量废水和废物的排放，使环境遭到严重破坏，进而影响动物的生存。 外来物种的引入破坏了生态平衡，使原有的物种受到威胁。 新知探究 我国动物资源面临严重威胁 世界上已有300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。 新知探究 动物资源的保护取决于人类 1、动物的多样性内涵包括哪几个方面？它们之间具有哪些关系？ 2、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来制订保护战略和采取保护措施？ 3、保护动物多样性的措施有哪些？ 新知探究 动物资源的保护取决于人类 地球上所有的动物共同构成了动物多样性。 1、定义 2、内容 ①动物多样性 一.动物的多样性 新知探究 动物多样性 生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 动物资源的保护取决于人类 （1）物种多样性 （2）遗传多样性是物种多样性的基础 是动物多样性最直观的体现，是动物多样性的核心。 动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的遗传多样性是物种多样性的基础，是动物多样性的内在形式。 （3）生态系统多样性为物种多样性提供了环境条件 3、动物多样性各层次之间的关系 任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境，是动物多样性的外在形式。 新知探究 动物资源的保护取决于人类 生物多样性 遗传的多样性 实质 决定 物种的多样性 影响 生态系统的多样性 生活环境的多样性 构成 + 遗传多样性是物种多样性的基础 保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。 新知探究 动物资源的保护取决于人类 二.动物多样性的保护 把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。 1、就地保护 ①概念 ②意义 ③具体措施 是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。 是建立自然保护区。 新知探究 动物资源的保护取决于人类 青海湖鸟岛自然保护区 四川卧龙自然保护区 新知探究 动物资源的保护取决于人类 梵净山国家级自然保护区 雅鲁藏布江黑颈鹤自然保护区 新知探究 动物资源的保护取决于人类 作为就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。 2、易地保护 ①原因 ②概念 ③意义 某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因，使物种生存和繁衍受到严重威胁。 为了保护某些濒危野生动物，把它们从栖息环境中移到繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已灭绝的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。 新知探究 动物资源的保护取决于人类 水族馆 动物繁育中心 新知探究 动物资源的保护取决于人类 易地保护实例 朱鹮“再引入” 陕西宁陕县、铜川市、千阳县、周至县，河南董寨国家级自然保护区、浙江德清、日本佐渡、韩国等地实施”再引入” 新知探究 动物资源的保护取决于人类 易地保护实例 原分布于中国新疆准葛尔盆地北塔山及甘肃、内蒙古交界的马鬃山一带。1985年以来，野马从欧洲引回中国新疆、甘肃半散放养殖，为野马重返大自然而进行科学实验和研究工作。 普氏野马“再引入” 新知探究 动物资源的保护取决于人类 项目 就地保护 易地保护 区别 保护对象 保护场所 联系 就地保护与易地保护的区别与联系 保护野生动物及其栖息地 在栖息地划出一定区域建立自然保护区 保护其栖息地已经毁灭、种群数量极少或很难找到配偶的野生动物 在动物园、水族馆或濒危动物繁育中心进行保护 易地保护为就地保护的补充措施 新知探究 动物资源的保护取决于人类 加强法制教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义。 3、法制教育和管理 ①保护动物多样性，人人有责 ②颁布法律、法规 ③意义 保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。 我国相继颁布了《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》和《中国自然保护纲要》等法律文件。 新知探究 1.我国有丰富的动物资源 2.我国动物资源面临严重威胁 3.动物资源的保护取决于人类。 （1）动物多样性 动物物种多样性 动物的遗传多样性 生态系统多样性 就地保护 易地保护 法制教育和管理 （2）保护动物的多样性 课堂小结 1.（2025·湖南长沙）《中国生物多样性保护战略与行动计划（2023—2030年）》提出了一系列生物多样性保护的行动措施。下列行动措施保护了生态系统多样性的是（　　） A．建设国家中药材种质资源库 B．建设国家野生动物遗传资源基因库 C．建设珍稀濒危物种种源繁育基地 D．推进山水林田湖草沙一体化保护与修复 D 3．（2025·黑龙江）为了深入贯彻落实习近平生态文明思想，我国将2025年第11个环境日的主题定为“美丽中国我先行”。下列有利于保护生物多样性的做法是（　　） A．大量引进外来物种 B．围湖造田 C．过度放牧 D．实施生态系统保护和修复工程 D 3.（2025·贵州）2023年8月，在贵州雷公山自然保护区发现两栖动物新物种——魏氏纤树蛙。保护该物种最有效的措施是（　　） A．带回家饲养 B．易地保护 C．法治教育和管理 D．就地保护 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $