4.3.1 呼吸道对空气的处理—呼吸小卫士淘淘闯关记（情境课件）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学课件以“呼吸道对空气的处理”为核心，通过“呼吸小卫士淘淘闯关记”情境，引导学生从初识淘淘出发，逐步探秘呼吸道组成，解锁各结构（鼻、咽、喉、气管、支气管）的清洁、温暖、湿润功能，最终学习守护呼吸道的方法，构建连贯的学习支架。 其亮点在于情境化教学融合核心素养，生命观念上通过鼻毛、黏液等结构与功能的对应关系强化结构与功能观，科学思维上结合北欧与赤道鼻子形状差异等对比分析培养逻辑判断能力，还包含示意图、气管显微照片及海姆立克急救法视频。学生能提升知识理解与健康意识，教师可借助丰富资源提高教学效率。

七年级生物 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道对空气的处理 目录 《呼吸小卫士淘淘闯关记》 ——呼吸道对空气的处理 初识呼吸小卫士 认识我们的主角 了解它的重要性 探秘呼吸道组成 空气进入身体的路径 认识各部分结构 解锁呼吸道功能 清洁、温暖与湿润 身体的防御机制 守护我们的呼吸道 养成良好卫生习惯 远离呼吸道疾病 七年级生物 情境化教学生物课件 核心素养目标 生命观念：描述呼吸系统的组成；理解呼吸道对空气的处理作用； 了解会厌软骨的作用。体验到呼吸与生命的息息相关。 科学思维：认识呼吸道的结构功能过程中，通过触觉、嗅觉等多方面去 体验思考分析、判断、综合、建构呼吸道的功能。 探究实践：通过教材“资料分析”展开小组讨论分析，表达、交流、 展示小组解决问题的能力。 态度责任：关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯； 关注空气质量和健康，提高环保意识。 核心素养目标 七年级生物 情境化教学生物课件 呼吸系统的组成 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 大家好！我是呼吸小卫士淘淘， 我的使命是把新鲜空气护送到肺部。但是，空气中有很多‘小坏蛋’，比如灰尘、病菌和冷空气，我需要闯过一道身体关卡才能完成任务。 同学们，你们知道这道关卡是什么吗？ 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 初识呼吸小卫士 认识我们的主角 了解它的重要性 七年级生物 情境化教学生物课件 呼吸系统的组成 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 鼻 呼吸系统 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 会厌软骨 膈 气体进出肺的通道 呼吸系统的主要器官 气体交换的场所 ＋ 胸腔 腹腔 膈是哺乳动物特有的结构，把体腔分成了胸腔和腹腔两部分，主要由肌肉组织构成。 _________ _________ 右肺 左肺 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 探秘呼吸道组成 空气进入身体的路径 认识各部分结构 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——鼻 观察鼻的结构特点 阻挡粉尘、细菌 鼻毛 ①分泌黏液 黏住粉尘、细菌 ——清洁空气 ——湿润空气 ②密布丰富的毛细血管 ——温暖空气 黏膜 ——清洁空气 鼻有哪些结构？这些结构有什么作用 分析 讨论 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——鼻 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？ 赤道附近 北欧 鼻子小扁平 鼻子大高挺 预热寒冷空气 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——鼻 长跑时，用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 思考 你知道其中的道理吗？ 鼻 黏膜 鼻毛 阻挡灰尘，清洁空气 黏液 毛细血管 清洁、湿润空气 温暖空气 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——咽 消化系统组成 口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 咽 呼吸系统组成 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 咽 食物和空气都要通过 。 咽 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——咽 食道 气管 会厌软骨 喉口 咽 呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时 盖住喉口，以免食物进入气管。 会厌软骨 “食不言，寝不语” 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 喉：是呼吸通道，也是发声器官，声音是由喉部的 发出的。 声带 小资料 保护声带： ①避免大声喊叫； ②避免长时间大声说话； ③不吸烟、不喝酒。 呼吸道的结构和功能 ——声带 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 解锁呼吸道功能 清洁、温暖与湿润 身体的防御机制性 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——气管和支气管 气管和支气管：呼吸道都有 作为支架。 骨或软骨 气管 支气管 气管软骨 气管和支气管结构示意图 气管横切面图 气管图 作用：保证气流通畅 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——气管和支气管 腺细胞分泌 ，使气管内 ;黏液中含有能抵抗 的物质。 纤毛向 方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成 ，通过咳嗽等方式排出体外。 纤毛 黏液 分泌 气管壁纵切显微照片 气管壁纵切示意图 腺细胞 黏液 湿润 细菌和病毒 咽喉 痰 湿润空气 清洁空气 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 太棒了！淘淘成功通关！ 淘淘成功通过了呼吸道关卡，它是如何打败那些“小坏蛋”的呢？让我们一起总结一下呼吸道的核心功能吧！ 清洁过滤 鼻毛和黏液像过滤网，阻挡灰尘和细菌进入肺部。 温暖空气 鼻腔毛细血管丰富，像暖气一样加热冷空气。 湿润加湿 黏膜分泌黏液，为干燥的空气补充水分，保护呼吸道。 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 ——声带 小 资 料 青少年在变声期时， 声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很 容易受伤。为了保护声带，应尽量避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。 青少年为什么不要在青春期大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟，不喝酒？ 思 考 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 呼吸道的作用 呼吸道都有骨或软骨作为支架 鼻腔内的毛细血管 黏液 保证气流通畅 温暖 清洁 湿润 鼻毛、纤毛、黏液 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? 思考 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? 思考 不能。呼吸道对空气的处理能力是有限的。 呼吸道的结构和功能 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? 思考 不能。呼吸道对空气的处理能力是有限的。 呼吸道的结构和功能 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 如何保护我们的呼吸道 雾霾天戴口罩 不随地吐痰 健康用嗓，避免大声喊叫 不挖鼻孔 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 守护我们的呼吸道 养成良好卫生习惯 远离呼吸道疾病 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 食不言寝不语 常言道“食不言，寝不语”为什么吃饭的时候不能说笑呢？ 哈…...哈…… 吃饭时大声大叫会呛着！ 呼吸和吞咽能不能同时进行呢？ 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 软腭 气管 食道 咽 会厌软骨 呼吸时,会厌软骨打开，使空气畅通无阻 吞咽时,会厌软骨盖住喉口,以免食物进入气管。 食团 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 边吃饭边说笑，会厌软骨在吞咽时来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽。 吞咽和呼吸交替进行，不能同时进行！ 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 呼吸道的结构和功能 视频：海姆立克急救法 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂小结 呼吸道对空气的处理 呼吸系统的组成 鼻 呼吸道的作用 咽 气管 支气管 肺 呼吸道：气体进出肺的通道 呼吸系统的主要器官 清洁、温暖、湿润 喉 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 1.在呼吸道中，对进入的空气具有清洁作用的是（　　） ①鼻毛 ②鼻腔黏膜中的毛细血管 ③鼻腔内的黏液和气管内的黏液 ④气管内的纤毛 ⑤鼻腔黏膜内的嗅觉细胞 A.①②③ B.①③④ C.②④⑤ D.①③⑤ B 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 2.外界气体进入肺的途径依次是（　　） A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管 C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管 A 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 3.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ） A.呼吸道有骨或软骨做支架，保证了气流通畅 B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C.吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 B 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 4.（1） 既是呼吸器官，又是消化器官。 （2） 既是呼吸器官，又是发声器官。 （3）感冒时呼吸不畅主要是 ，堵塞了鼻腔。 咽 喉 鼻腔黏膜充血肿胀 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 拓展思考 结合本节课所学知识，分析“雾霾天戴口罩能保护呼吸道”的原因，体现呼吸道处理空气的局限性。请写一段100字左右的文字。 写作提示：1. 口罩的物理屏障作用。 2. 呼吸道黏膜和纤毛的过滤能力是有限的，无法完全清除PM2.5等微小颗粒。 七年级生物 情境化教学生物课件 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf60.16.100 $