第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“发生在肺内的气体交换”，涵盖肺与外界的气体交换及肺泡与血液的气体交换。通过对比吸入与呼出气体成分表导入，结合“呼吸系统组成”旧知，引导学生思考气体变化，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“模拟呼吸运动”实验、测量胸围差等活动，结合科学思维分析呼吸运动示意图，推理胸廓变化与肺扩张收缩的关系，同时渗透生命观念，强调肺泡结构（数量多、壁薄、毛细血管丰富）与气体交换功能的适应性。直观的实验与逻辑推理结合，帮助学生理解原理，也为教师提供了可操作的教学资源，提升教学效率。

第四单元 人体生理与健康（一） 第二节 发生在肺内的气体交换 RJ·七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 生命观念 通过分析呼吸运动示意图，推理胸廓变化与肺扩张、收缩的关系，理解外界与外界气体交换的原理；通过分析肺泡与血液气体交换示意图，推理气体交换的方向（氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡），培养逻辑推理能力。 科学思维 理解与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换过程，认识肺的结构与气体交换功能的适应性，建立 “人体的气体交换是生命活动能量供应的基础，结构与功能相适应” 的观念。 素养目标 探究实践 了解肺的气体交换功能与健康的关系，树立爱护肺的意识，养成适度运动、增强肺功能的习惯；认识吸烟、空气污染等对呼吸系统的危害，增强环保意识和自我健康保护意识。 态度责任 能观察肺的结构模型或示意图，识别肺泡的结构特点；能进行 “模拟呼吸运动” 实验（如用气球、橡皮膜模拟肺和膈肌的运动），直观感受呼吸运动与气体交换的关系；能测量自己的胸围差，间接了解肺的通气能力。 素养目标 知识回顾 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统 呼吸道除能保证气流通畅外，还能使空气变得 、 、 。 清洁 温暖 湿润 呼吸道 肺 呼吸系统的主要器官 气体交换的场所 气体进出肺的通道 新课引入 气体的来源 不同气体的体积/ % 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体（包括水汽） 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 仔细阅读下表中的数据。 吸入的氧气进入体内，供细胞呼吸利用。 二氧化碳是体内细胞呼吸作用的产物，而其他气体主要是水汽。这些水有的是从饮食中摄入的，有的是细胞呼吸作用产生的。 1.比较吸入和呼出的气体成分发生了什么变化？ 2.呼出的气体中，含量增加的气体是从哪里来的？ 3.呼出的气体中，含量减少的气体到哪里去了的？ 新课引入 肺的位置和特点 肺 胸骨 肋骨 胸椎 胸廓 肺 是人体主要的呼吸器官，位于人体 胸腔 内。 肺与外界的气体交换 新知探究 身体坐直，将双手轻放于胸部两侧，深呼吸， 感受下吸气或是呼气时，肋骨往哪运动? 胸廓大小怎么变化? 吸气 呼气 肋骨向 运动 肋骨向 运动 胸廓 胸廓 上、外 下、内 扩大 缩小 肺与外界的气体交换 新知探究 肋骨 间肌肉 膈肌 肋骨向上向外运动 肋骨向下向内运动 胸廓扩大 胸廓缩小 肋骨间肌肉收缩 肋骨间肌肉舒张 与呼吸运动有关的肌肉 肺与外界的气体交换 新知探究 膈顶部下降 膈顶部上升 胸廓上下径增大 胸廓上下径缩小 膈肌收缩 膈肌舒张 胸廓容积扩大 胸廓容积缩小 肺与外界的气体交换 新知探究 思考：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是呼吸使得胸廓发生变化，还是胸廓变化引起呼吸呢？ 肺与外界的气体交换 新知探究 模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系 观察•思考 手向上推橡皮膜 模拟 膈肌舒张，膈顶上升 气管 支气管 肺 膈肌 胸廓 放松或下拉橡皮膜 模拟 膈肌收缩，膈顶下降 气球回缩 呼气 气球涨大 吸气 先有胸廓容积变化 吸气或呼气 肺与外界的气体交换 新知探究 气压 知识拓展 容积大，气压小；容积小，气压大 气压：作用在单位面积上的气体压力 气体从气压大的地方流向气压小的地方 肺与外界的气体交换 新知探究 胸廓容积的变化与呼吸之间的关系 胸廓扩大 肋骨间 肌肉收缩 膈肌收缩 胸廓容积 扩大 肺 扩张 肺内气压 减小 吸气 小于大气压 肺与外界的气体交换 新知探究 胸廓容积的变化与呼吸之间的关系 胸廓缩小 肋骨间 肌肉舒张 膈肌舒张 胸廓容积 缩小 肺 回缩 肺内气压 增大 呼气 大于大气压 肺与外界的气体交换 新知探究 胸廓扩大 肋骨间 肌肉收缩 膈肌收缩 胸廓容积 扩大 肺 扩张 肺内气压 减小 吸气 胸廓缩小 肋骨间 肌肉舒张 膈肌舒张 胸廓容积 缩小 肺 回缩 肺内气压 增大 呼气 胸廓容积变化 吸气或呼气 导致 胸廓容积的变化与呼吸之间的关系 肺与外界的气体交换 新知探究 肺泡 毛细血管 支气管 构成肺的基本单位 支气管最细的分支末端膨大形成肺泡，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 肺泡与血液的气体交换 新知探究 肺泡壁 毛细血管壁 肺泡 血液 肺泡壁 毛细血管壁 氧气 二氧化碳 体外 组织细胞 线粒体 肺与外界的气体交换 新知探究 肺泡适于气体交换的特点： 肺泡数量多； 肺泡外包绕着丰富的毛细血管； 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层扁平上皮细胞构成。 肺与外界的气体交换 新知探究 体外膜氧合器是如何工作的？ 科学•技术•社会 体外膜氧合器，俗称人工肺。面对需要抢救的呼吸衰竭患者，医生会根据ECMO的类型，将它的管路插入患者腿部、颈部或胸部的静脉和动脉中。打开开关，ECMO就可以将患者体内的血液泵入氧合器，氧合器可以向流经的血液中添加氧气并清除二氧化碳。在这个过程中，ECMO代替了肺的功能；然后，ECMO会将血液输送回患者体内，其作用与心脏相同。因此，ECMO可以暂时代替心脏和肺，为患者提供血液循环与呼吸支持。 新知探究 发生在肺内的气体交换 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 胸廓容积变化 吸气或呼气 导致 肺泡适于气体交换的特点 课堂小结 1.肺是人体主要的呼吸器官，肺泡适于气体交换的结构特点不包括（ ） A．肺泡数量多，总面积大 B．肺泡壁由一层上皮细胞构成，壁薄 C．肺泡由单个细胞构成 D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 C 随堂练习 2.小明感冒时鼻塞，长时间用嘴呼吸，一段时间后感觉咽喉干燥。下列说法错误的是（　　） A．用嘴呼吸时，空气未经过鼻腔湿润，使咽喉干燥 B．鼻塞时呼吸频率会略有加快，以保证气体交换量 C．用嘴吸气时，肺内气压小于外界气压，气体入肺 D．用嘴呼气时，肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积缩小 D 随堂练习 3. 如图是模拟膈肌运动的装置，下列描述错误的是 （　　） A．②模拟肺，④模拟膈 B．甲模拟吸气过程，此时外界气压小于②肺内气压 C．乙模拟呼气过程，此时膈肌舒张 D．这个实验说明吸气、呼气与膈的运动有关 B 随堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf58.28.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000csk5nsnog65ibu4p58kg Lavf57.62.100 $