第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“呼吸道对空气的处理”，系统讲解呼吸系统组成及呼吸道的结构与功能。通过“长跑呼吸方式”“张大嘴吸气体验”等生活实例导入，引导学生从现象探究本质，构建“结构与功能相适应”的知识脉络。 其亮点在于以生命观念为核心，通过观察呼吸系统结构图、分析痰形成实验等培养科学思维，结合“模拟呼吸道作用”探究实践和海姆立克急救法等实用技能，强化健康意识与社会责任。学生能提升知识应用能力，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学效果。

第四单元 人体生理与健康（一） 第一节 呼吸道对空气的处理 RJ·七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 生命观念 通过观察呼吸系统结构图、分析实验数据和生活实例，培养观察分析、归纳总结的能力，能推理呼吸道各结构与其功能的对应关系。学会运用所学知识解释生活中的相关现象，提升逻辑推理和知识应用能力。 科学思维 能说出呼吸系统的组成，明确呼吸道的组成及各器官的功能，建立 “结构与功能相适应” 的生命观念，理解呼吸道对人体生命活动的重要意义。认识到人体对空气的处理能力是有限的，认同生命活动与环境密切相关。 素养目标 探究实践 了解呼吸道疾病的相关知识，认识到随地吐痰、空气污染对呼吸系统的危害，养成良好的卫生习惯和环保意识。学习基本的呼吸道防护知识和急救常识（如海姆立克急救法），树立关爱自身和他人健康的社会责任感，践行健康生活理念。 态度责任 参与 “模拟呼吸道对空气的清洁、温暖、湿润作用” 的探究实验，掌握简单的实验操作方法，学会观察实验现象、记录实验结果。小组合作完成探究任务，提升动手实践、合作交流和探究创新的能力，体会 “做中学” 的探究乐趣。 素养目标 想一想 议一议 体验张大嘴吸气和呼气： 在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗? 口干、对咽喉有刺激 新课引入 新生儿发出的第一声啼哭标志着什么？ 标志着开始呼吸（从空气中获取氧气，并排除体内的二氧化碳）。 呼吸系统是由哪些器官组成呢？ 新知探究 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 气体交换的场所 由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大的肺泡共同构成。 气体进出肺的通道 呼吸道有什么作用呢？ 呼吸系统的主要器官 呼吸系统的组成 新知探究 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑴ 呼吸道作为气体的通道，有什么结构能够保证气流通畅？ 以骨与软骨作支架，保证气流通畅。 猪气管 猪食管 呼吸道的作用 新知探究 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑵ 呼吸道还有哪些作用？如何实现的？ 鼻黏膜 分布丰富的毛细血管 分泌粘液 清洁、湿润空气 温暖空气 鼻毛 过滤空气 清洁空气 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 呼吸道的作用 新知探究 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑵ 呼吸道还有哪些作用？如何实现的？ 腺细胞 黏液 纤毛 使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 清洁、湿润空气 清洁空气 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 呼吸道的作用 新知探究 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑵ 呼吸道还有哪些作用？如何实现的？ 清洁空气 温暖空气 湿润空气 鼻腔丰富的毛细血管可以预热吸入的冷空气。 鼻腔和气管壁内的黏液湿润吸入的空气。 鼻毛、鼻腔内的黏液、气管壁内的纤毛及粘液可以阻挡、粘住、抵抗吸入的灰尘和细菌。 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 呼吸道的作用 新知探究 在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗? 用鼻子吸气，可使进入鼻腔的空气在一定程度上变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺造成伤害。 呼吸道的作用 新知探究 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑶ 痰产生于什么部位？为什么不能随地吐痰？ 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。 痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 气管壁纵切结构示意图 管腔 纤毛 黏液 腺细胞 呼吸道的作用 新知探究 气管壁纵切结构示意图 管腔 纤毛 黏液 腺细胞 咽、喉 腺细胞：分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 纤毛：气管和支气管壁上有生有纤毛的细胞，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。 痰形成的场所：气管和支气管 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 新知探究 阅读94-95页资料，分析以下问题： ⑷ 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 不能，呼吸道对空气的处理能力是有限的！ 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 呼吸道的作用 新知探究 呼吸道的作用 保证气体顺畅通过 对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁 哮喘 肺炎 尘肺 由花粉或尘螨等引起的哮喘（支气管感染）。 由病毒、细菌等感染而引起的感冒、肺炎。 长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患尘肺。 呼吸道对气体的处理能力是 的，保持环境中空气新鲜、清洁很重要。 有限 呼吸道的作用 新知探究 在呼吸道传染病爆发时，戴口罩可以有效降低感染风险。 发生沙尘暴时，人们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。 在一些存在有毒气体的环境中，则需要佩戴防毒面具。 如何在日常生活中保护自己的呼吸道呢？ 呼吸道的作用 新知探究 “食不言，寝不语”出自《论语》，是流传千年的古训。“食不言” 有什么科学道理吗？ 吃饭时大声说笑会呛着！ 哈哈······ 呼吸道的作用 新知探究 咽 喉 食管 既是消化道也是呼吸道 会厌软骨 如何保证气体进入喉部，食物进入食管呢？ 会厌软骨 咽 喉 会厌软骨 呼吸与吞咽 呼吸道的作用 新知探究 食团 食团 软腭 咽 会厌软骨 食管 气管 喉口 食管 呼吸 会厌软骨打开 吞咽 会厌软骨盖住喉口 如果在吃饭时大声说笑，吞咽时会厌软骨会来不及盖住喉口，导致食物误入气管，引起剧烈咳嗽，严重时还会有生命危险。 呼吸道的作用 新知探究 在生活中，如果我们喉或气管被异物卡住，应该怎么办？ 海姆立克急救法 呼吸道的作用 新知探究 喉腔侧壁左右各有一条声带，两条声带之间的空隙叫声门裂。 声带 声门裂 ③ 呼出的气流冲击声带 ④ 引起声带振动而发出声音 ② 声门裂缩小 ① 说话时声带拉紧 说话时，声 带拉紧，声门裂缩小，呼出的气流冲击声带，引起声带振动而发出声音。 呼吸与发声 呼吸道的作用 新知探究 我们的声音由此而来…… 呼吸道的作用 新知探究 1.保证气体顺畅通过； 2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 3.喉部声带有发声的作用。 二、呼吸道的作用： 一、呼吸系统 呼吸道 （气体进出肺的通道） 肺（呼吸的主要器官） 鼻→咽→喉→气管→支气管 三、呼吸道对空气的处理是有限的 课堂小结 1.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要。用鼻呼吸的好处不包括（　　） A．可以清洁空气 B．可以温暖空气 C．可以湿润空气 D．消除所有有害物质 D 随堂练习 2.雾化吸入治疗方法可以将药物经口鼻吸入，直接作用于呼吸道或肺部。用该方法治疗时，药物依次经过的器官是（　　） A．口→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→口→咽→喉→气管→肺 C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→喉→气管→支气管→肺 C 随堂练习 3. 我们的身体时刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换，如图为人体呼吸系统的组成示意图，下列说法正确的是（　　） A．呼吸道由①②③④⑤⑥组成 B．②是形成痰的主要部位 C．③是食物和气体的共同通道 D．⑥是呼吸系统的主要器官 D 随堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf55.33.100 Lavf58.46.101 Lavf60.16.100 $