课时分层检测(13)在实践中追求和发展真理-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

关键词②：这些年来，命运共同体的理念不断深入非洲各国人心， 获得非洲各界高度赞赏。新征程上中非双方有了共同奋斗的崇 高目标，翻开了中非友好的全新一页，将为推动平等有序的世界 多极化、普惠包容的经济全球化发挥中坚作用→可从认识对实践 具有反作用角度，说明将中非关系上升到新时代全天候中非命运 共同体的历史新高度，有利于推动平等有序的世界多极化、普惠 包容的经济全球化发展。 答案：①实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的动力、 是检验认识真理性的唯一标准、是认识的目的。新时代全天候中 非命运共同体的定位，是基于中非有着相似的历史遭遇，艰辛的 奋斗历程和共同的发展梦想，中非人民在争取民族解放斗争和探 索现代化道路上命运与共、精诚合作，结下了深厚情谊。②认识 对实践具有反作用，科学理论对实践具有推动作用。将中非关系 上升到新时代全天候中非命运共同体的历史新高度，有利于推动 平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化发展。 课时分层检测（十三） 1,×真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2.×真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的 3.X人类认识是无限发展的，人是能够获得真理的。 4,×人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复 性，而不是真理具有反复性。 5,X认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺 旋式上升的过程。 6,×新的正确认识不是推翻已确定的真理，而是在已有的基础上 不断地向前发展。 1,B[主体不同，认识结果可能相同也可能不同，②观点绝对化，排 除：认识经过实践检验，或能取得预期的效果，或不能取得预期的 效果，所以可能是正确的认识，也可能是谬误，④排除。故本题 选B。] 2.C[材料说明真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的 条件和范围，并且真理是主观与客观的具体的历史的统一，①③ 正确。真理与谬误有着严格的界限，不容混淆，②错误。材料未 体现真理的含义，④不选。」 3,A[真理是客观存在的，不能说“超越和摆脱真理的束缚”，而应 该在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，③排除 “就能成功”这一表述过于绝对，成功受多种因素影响，并非仅凭 勤奋和志向就能实现，④排除。故本题选A。] 4.B[材料表明受主客观条件影响，不同主体对同一事物的认识不 同，B正确。真理具有客观性，不会随认识主体的变化而变化，A 错误。材料未涉及事物的发展是从量变开始的，也未涉及真理的 条件性、具体性，C、D排除。] 5,C[理性认识依赖于感性认识，①错误。实践是检验认识真理性 的唯一标准，③错误。] 6,D[材料中的观点认为新旧更替是循环的，否定了发展的前进 性：否定了人们正确判断新旧事物的可能性，③④符合题意。材 料未涉及真理的适用范围，也未涉及文明与野蛮之间存在联系， ①②不选。] 7.D[材料表明社会实践不断产生新问题、提出新要求，而不是为 认识发展创造越来越有利的条件，①排除。真理和谬误往往相伴 而行，但题千不涉及不断战胜谬误，③不选。故本题选D。] 8,B[实践是认识的根本目的，②错误；认识运动是波浪式前进和 螺旋式上升的过程，不是反复循环，③错误。故本题选B。] 9,C[材料主要强调的是人的认识不断发展，但未强调实践促进认 识的发展，①不符合题意。依据题意，“获得感”可以将其划分为 观感、身感、心感三个逐步递进的层次，这说明人的认识是不断发 展和上升的过程，也是一个从感性认识上升到理性认识的过程， ②④符合题意。实践是认识最终的目的，③错误。故本题选C。] -21 三、 解析：本题属于分析说明类主观题，可从实践与认识的关系、真理 的特点的角度进行分析说明。 答案：①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动 力。探源工程在考古实践的基础上，依据考古材料提出了进入文 明社会的中国方案，推动了对文明标准认识的深化发展，是历史 的进步。②真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一。探源T程根据考古实践和中 国社会历史的实际特点，归纳出进入文明社会的四个普遍性特 征，更符合人类历史发展的实际，具有科学性。 课时分层检测（十四） 1.D[材料体现了理性认识是感性认识的飞跃，感性认识有待于发 展、深化为理性认识，③④正确。认识都来源于实践，①错误。感 性认识和理性认识都有正确与错误之分，不能简单地认为感性认 识没有理性认识可靠，②错误。] 2.B[随着4D打印技术的应用和不断发展，越来越多的疑难病变 不治为可治，一些常见病使用该技术治疗效果也更好。4D打印 技术的应用反映了实践具有社会历史性和直接现实性，实践能把 观念的存在变成现实的存在，①④符合题意。实践是主观见之于 客观的物质性活动，②错误。实践是改造客观世界的有目的、有 意识的活动，③错误。] 3,B[材料表明实践具有社会历史性，实践是检验认识的真理性的 唯一标准，①④符合题意。实践是认识的目的，②错误。认识有 正确与错误之分，正确的认识能推动实践发展，③错误。故本题 答案为B。] 4,C[中国的实践验证了该设想的现实可能性，并不代表该设想是 完全科学的，①排除。社会历史发展是连续性与间断性、渐进性 与飞跃性的统一，③排除。由材料可知中国式实践丰富和发展了 人类社会发展道路的理论，中国式实践坚持了历史发展的必然性 与发展道路多样性的统一，②④正确。故本题选C。] 5,C[物质决定意识属于唯物论，与题意不符，①不选。材料表明 实践决定认识，认识具有主体差异性，②③入选。实践具有客观 物质性，认识是主观的，不具有客观物质性，④错误。] 6.C[“北脑二号”这项技术解决了大规模单细胞信号长期稳定记 录和实时解码的国际前沿难题，对帮助脊髓损伤、偏瘫、失语、渐 冻症患者的临床治疗和康复具有重要意义，这说明世界上没有不 可认识之物，只有尚未认识之物，日盏完备的认识工具廷仲了人 类的认识器官，促进认识发展，②④正确。人们可以根据事物固 有联系改变事物的状态，建立新的具体联系，①排徐。正确的认 识能够促进实践的发展，③排除。] 7,C[个人的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的，①错 误。真理具有客观性，物质的唯一特性是客观实在性，③说法错 误。如今，我国科学家的最新成果让人类朝盐碱地变良田的目标 更进一步，可见实践具有社会历史性，人能够在实践中发现并发 展真理：大田实验首次发现主效耐碱基因AT1及其作用机制，有 望大幅提升盐碱地综合利用水平，体现了科学的研究成果助力盐 碱地变良田，②④符合题意。] 8.A「研究人员在实验室里制造强的电场，且有这些电场，研究人 员能够使粒子一反粒子对从无到有自发产生，便于人们更好地 理解宇宙产生的产生过程，这一实验说明未知世界与已知世界都 是客观存在的，也表明科学实验是推动认识无限接近真理的手 段，①②符合题意。材料表述的是研究的成果，未涉及重大的科 学研究需要哲学智慧的启迪，③不符合题意。科学理论是人们对 事物及其发展规律的正确认识，而不是认识规律的前提，④错误。 故本题选A。] 9.D「材料说明真理的评价标准是客观的，与人的认知水平无关， 因此，爱因斯坦面对质疑才如此回应，③④入选。材料没有体现 真理是具体的、有条件的，①不选。真理是人们对客观事物及其 规律的正确反映，与实践内容和水平无关，②错误。] 5班级 姓名 课时分层检测（十三） 一、判断题 1.真理是客观与主观、实践与理论的具体的历 史的统一。 () 2.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形 式是客观的。 3.认识是无限的，所以人不可能获得真理。 () 4.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表 明真理具有反复性。 5.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的 波浪式前进或螺旋式上升的过程。 () 6.真理随着实践的发展不断被推翻，对真理的 追求是永无止境的过程。 () 二、选择题 1.黑格尔认为，同一句格言，从一个饱经风霜备 受煎熬的老人嘴里说出来和从一个天真可 爱、未谙世事的孩子嘴里说出来，含义和效果 是根本不同的。从哲学上看，这是因为 ( ①对人生与世界的能动反映具有条件性 ②主体不同必然导致认识结果的不同③认 识受限于主体自身的实践和人生体验④认 识只有经过实践检验才具有真理的属性 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.“吃就吃新鲜的。”这是人们经常挂在嘴边的 一句话。在通常情况下，对大多数食品而言， 越新鲜，味道就越好，其营养价值也越高。但 对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往 往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材 料说明 () ①任何真理都有自己适用的条件和范围 ②真理与谬误并无明显的界限③真理是主 观与客观的具体的历史的统一④真理是对 客观事物及其规律的正确反映 A.①②B.③④C.①③D.②④ 3.为引导家中子弟树立读书必须选择精华、深 入研究的正确态度，清代文学家郑燮在《板桥 家书》中谈道：“微言精义，愈探愈出，愈研愈 入，愈往而不知其所穷。”下列选项与这句话 意思表达一致的是 11 得分 在实践中追求和发展真理 ①真理永远不会停止前进的步伐②深入研 究、开拓思路有利于获得真理③要敢于超 越和摆脱真理的束缚④躬耕不辍、立志高 远就能成功 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.马斯克用三只小猪展示旗下“神经链接”公司 最新的脑机接口技术，引起全球轰动。有人 指出马斯克的创意能助力残疾人自动驾驶发 展；也有人提出，这是打开了潘多拉魔盒，一 旦人脑开始互联，大脑数据的安全将成为一 个新的命题。材料表明 () A.真理的客观性随认识主体的变化而变化 B.受主客观条件影响，不同主体认识不同 C.事物的发展总是从量变开始的 D.真理是具体的有条件的，与谬误相伴而行 5.随着人类的发展，生物多样性面临的威胁越 来越多。中美科研人员针对“热带地区的生 物多样性为何如此丰富？”这一课题展开合作 研究，发现热带地区生物多样性与树木叶片 的化学物质多样性，以及植食性昆虫选择压 力有密切关系。这一研究结果为理解植物的 生态适应策略打开了新视角，加深了对生物 多样性维持机制的理解。材料表明() ①感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透 ②认识产生于实践的需要，实践是认识发展 的动力③科学研究是验证假说的真理性的 唯一标准④人类的认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过程 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.“所谓文明野蛮，不过循环蝉递…新旧并无 一定之界限，何者为新，何者为旧，很难于断 定…甲地以为旧者，乙地或反视为新。”这 一观点 ( ①体现了真理有自己的适用范围②没有认 识到文明与野蛮之间存在联系③否定了人 们正确判断新旧事物的可能性④认为新旧 更替是循环的，否定了发展的前进性 A.①②B.①④C.②③D.③④ 班级 姓名 7.十四届全国人大常委会第七次会议表决通过 关于修改慈善法的决定，自2024年9月5日 起施行。本次修改体现了慈善功能新定位， 回应了慈善发展新问题，优化了慈善促进新 措施，健全了慈善监管新机制，充实了慈善信 托新制度，为推进中国式现代化背景下的慈 善事业高质量发展奠定了强有力的法律支 撑。由此可知 ( ①社会实践为认识发展创造越来越有利的条 件②发展着的社会实践不断向认识提出新 的课题③人们探索真理的过程就是不断战 胜谬误的过程④任何真理都是主观与客观 的具体的历史的统一 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 8.某校高二学生围绕“中国式现代化道路的探 索”这一主题进行项目化学习研究，收集到以 下材料： “中国式现代化”的历史演进 邓小平理论、“三个代 习近平新时代 毛泽东思想 表”重要思想、科学 中国特色社会 发展观 主义思想 新民主 社会主义 改革开放和社 中国特色社 主义革 革命和建 会主义现代化 会主义进入 命时期 设时期 建设时期 新时代 提出了 提出了“四 确立了社会 推动物质文明政 中国工 个现代化” 主义现代化 治文明精神文明 业化的 的战略目标 的战略目标 社会文明、生态 问题 根本方针、 文明协调发展， 实现途径 创造了中国式现 代化新道路 这能折射的认识论道理是 ①继承基础上不断发展是认识发展的客观规 律②认识的根本目的是在实践中认识和发 现真理③人们在反复循环中不断深化对事 物的认识④任何真理都是认识和实践具体 的历史的统一 A.①②B.①④C.②③D.③④ 9.“获得感”现在已成为普通百姓耳熟能详的全 民词汇。可以将其划分为以下三个逐步递进 的层次：一是观感，就是人民群众对改革政策 和发展成效的直观感受，这是获得感最直接 和最表面的层次。二是身感，就是人民群众 通过亲身经历直接得到的收获和体会，这是 最常用和最基本的层次。三是心感，就是人 民群众通过理性思考发自内心的感悟和认 17 得分 同，这是获得感最根本和最核心的层次。从 认识论的角度来看 () ①实践是认识发展的动力②人的认识是不 断发展和上升的过程③认识最终的目的是 获得真理④人的认识是一个从感性认识上 升到理性认识的过程 A.①②B.①③C.②④D.③④ 三、非选择题 阅读材料，回答问题。 关于文明形成的标志，此前国际学术界 通说可概括为三要素一城市、冶金技术和 文字。这样的标准来自古两河流域、古埃及 等文明的早期研究，但这是否“放之四海而皆 准”？参与中华文明探源工程（简称“探源工 程”)的考古人员发现，“对号入座”对于上古 中国来说是一件不容易的事。 为文明确立标准，应该是在持续研究中 总结提炼普遍性特征，敢于修正前人成说。 探源工程在20年扎实工作基础上，依据20 年来获得的考古材料，重新定义文明，提出进 入文明社会的中国方案，为世界文明起源研 究作出原创性贡献。探源工程归纳出了进入 文明社会的四个普遍性特征：一是生产力，农 业和手工业有相当程度的发展；二是社会明 显分化；三是出现作为政治、经济、文化中心 的城市；四是存在王权，出现国家。这四条标 准一方面反映了中国历史的特点，另一方面 更符合人类历史发展既有普遍性也存在多样 性与差异性的实际。 中华文明探源工程确立的文明标准是历史的 进步，具有科学性。运用认识论原理对此加 以说明。