课时分层检测(21)价值的创造和实现-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（二十一 一、判断题 1.要实现人生的价值，就必须做出辉煌的业绩。 () 2.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本 途径。 () 3.客观条件必须充分才能实现人生价值。 4.我们强调在个人与社会的统一中实现个人的 价值，就要否认追求人的个性发展。() 5.实现人生价值的必由之路是充分发挥主观能动 性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。() 二、选择题 1.“45°人生”是指很多人在当下面对疯狂内卷， 想卷卷不动，躺又躺不平，然后卡在中间45 度的尴尬状态，这看似是一种自嘲和无奈，但 换个角度，45度何尝不是一种蓄势待发、未来 可期的最佳状态。漫画给予我们的启示是 想卷卷不动 90°躺又躺不平 90 45 45°人生 0°分分7777777777m180° ①坚定理想信念，作出正确的价值选择 ②弘扬劳动精神，正确处理与社会的关系 ③站稳人民立场，维护人民的根本利益 ④把握人生机遇，发扬自强不息的精神 A.①②B.②③C.①④D.③④ 2.有“诗词的女儿，风雅的先生”之称的叶嘉莹 先生说自己一生“只为一件事而来”，那就是 中国诗词的创作、研究和教育。她生于山河 破碎之际，一生历经战乱、政治迫害、海外飘 零，却始终从未忘记自己的初心。她生活异 常艰辛却捐出3500多万元成立了“迦陵基 金”，志在全球弘扬中华诗教，把代表中华传 统文化的古典诗词传播到世界各地。叶嘉莹 先生的感人事迹启示我们 () 195 得分 价值的创造和实现 ①要把投身教育事业作为创造美好生活的根 本途径②要把献身国家和人民事业作为人 生的最高价值追求③社会提供的客观条件 是创造和实现人生价值的前提④只有奋斗 的人生才是幸福人生，奋斗本身就是幸福 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.以共和国之名，英雄来自人民。从“为让中国 人吃饱饭，吃好饭”而扎根西北31载的李振 声，到“17岁参军，屡立战功”为国冲锋的英雄 黄宗德。这些“共和国勋章”获得者将个人小 我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实 现个人价值、展现人生风采。这启示我们 ①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②要在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③人既是价值的创造者又是价值的享受者 ④价值实现离不开社会的评价和客观条件 A.①②B.①③C.②③D.③④ 4.2025年的夏天，南方持续高温，40℃以上的 区域不断扩展，高温“烤”验着每一位奋战在 一线的劳动者：环卫工人为美化城市不畏头 顶骄阳，建筑工人“煎”守城市“汗”卫发展，交 通警察无惧“烤”验畅通城市交通…这给我 们的启示是 () ①价值观对人生道路的选择发挥着积极的作 用②社会提供的客观条件是实现人生价值 的前提③要始终站在最广大人民的立场作 出价值选择④劳动和奉献是我们实现人生 价值的必由之路 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.做一个匠人，在坚守中修一颗匠心，怀揣一个 梦想，在平凡中抒写峥嵘，是“中国梦·大国 工匠”公益大讲堂巡讲活动中工匠们的共同 特点。这种共同特点给我们实现人生价值的 启示是 () ①坚定理想信念，坚持正确价值导向②做 到持之以恒，在拼搏中走向成功③立足基 层实践，只论奉献不求回报④利用社会条 件，全面提高自身才能 A.①②B.①③C.②④D.③④ 班级 姓名 6.2025年“七一”之际，各级党组织开展了党员集 中宣誓、学习红色历史等一系列活动。以此为 契机，广大党员、干部要坚持不懈用党的创新 理论凝心铸魂，传承红色基因，坚持人民至上， 永葆初心、接续奋斗。这启示我们（) ①要在个人与社会的统一中创造和实现价值 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③要以人民群众的意愿为工作的根本出发点 ④要在价值选择的基础上作出正确的价值 判断 A.①②B.①③C.②④D.③④ 7.从军区副司令员岗位上退休后，张连印回到 家乡走上“第二战场”，植树造林、治理风沙。 资金不足，他动员全家人筹借。回乡18年， 他坚持植树造林绿化荒山，带领乡亲们种树 205万株，造林1.8万余亩，被中组部授予“时 代楷模”光荣称号。这启示我们 ( A.人民群众是社会变革的决定力量 B.社会提供的客观条件决定人生价值的实现 C.人的价值在于社会对自己价值的认可 D.坚持坚定的理想信念和正确价值观的指引 8.一群平均年龄74岁的清华大学校友会艺术 团，挽起袖子，高唱《少年》，观之无不动容。 不仅仅是歌声，这群“少年”把自己的一生都 献给祖国建设的感人事迹，更让人肃然起敬。 从这群“少年”身上你得到的启示是() ①要奉献祖国，奉献人民，这是个人的全部价 值②要胸怀忧国忧民之心，不考虑个人利 益③要坚定理想信念，志存高远，脚踏实 地，艰苦奋斗④要树立正确的价值观，把自 己的价值书写在祖国建设的征程中 A.①②B.①④C.②③D.③④ 9.近年来，山东省倡导村居、企业、机关和学校 树善行义举四德榜，把“四德”先进人物的事 迹公示出来(“四德”即：家庭美德，以“孝”为 切人点；职业道德，以“诚”为重点；社会公德， 以“爱”为主题；个人品德，以“仁”为目标)。 这一举措 () A.把社会主义核心价值观融入群众日常生活 B.能使每位公民自觉践行社会主义核心价 值观 C.强化了价值取向、教育引导、行政强制的 作用 D.增强了全体社会成员的公民意识、公德 意识 19 得分 10.简牍，是纸张普及前中华先民最普遍的书写 载体，频频亮相于大众的文化生活。当一卷 卷简牍沉入泥土，它们记述的历史便与这些 竹质、木质的书写载体一道，开始了长越千 年，甚至更久的沉睡。而手执工具、在考古 现场小心发掘的考古人，便是这些历史遗存 的唤醒者。这些唤醒者 ( ①积极投身社会实践，在实践中增长见识 ②利用有利的客观条件，就能成就有价值的 人生③坚定理想信念，在平凡中焕发精彩 人生④在个人与社会的统一中创造和实 现人生价值 A.①②B.①④C.②③D.③④ 三、非选择题 阅读材料，回答问题。 根据“新疆救助救治断臂男孩”真实事迹 改编的电影《平凡英雄》在全国热映。该片真 实还原了一段历经8小时，跨越1400公里， 由各行各业的平凡人所完成的生命救援奇 迹。影片中，骑警、空乘、医生、商贩…无数 挺身而出的平凡人，把个人的微小力量“缓缓 汇成生命长河”，为断臂男孩保驾护航。凡人 虽然是“微光”，但也能力挽狂澜，迎难而上， 诠释了一份善意的传递。他们在平凡的岗位 上默默坚守、艰苦付出、不求回报，脚踏实地 把每件平凡几事做好，在点滴工作中体现责任 和担当，用平凡“微光”书写英雄篇章。 结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知 识，以“如何用平凡‘微光’书写英雄篇章”为 主题写一篇演讲稿。 要求：①围绕主题，观点明确；②层次清晰，合 乎逻辑；③学科术语使用规范，字数在250字 左右。7,C[刘泽军的先进事迹告诉我们人的真正价值在于对社会的责 任和贡献，价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，①③符合 题意。充分发挥主观能动性有助于实现人生价值，但不是实现人 生价值的基础，②不选。“始终坚持不变的价值观念”说法有误， 价值观是可以变化的，④不选。」 8.D[题千反映国家的发展，不反映价值观对人们生活目标的影 响，①排徐：题千没有体现人类社会由低级向高级发展，②排除。] 9.D[社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，① 不选。坚持正确价值观的指导有利于创造和实现人生价值，故③ 不选。②④符合题意。] 三、 解析：本题属于开放类主观题，作答时可运用价值判断与价值选 择的特点、要求，从原因和措施角度组织答案。 答案：党的精神谱系，是正确的价值判断和价值选择，具有社会历 史性，遵循社会发展的客观规律，自觉站在了最广大人民的立场 上。党的精神谱系彰显了我党如何领导中国人民创造条件实现 不同历史阶段的政治任务，是在百年艰辛实践创造中形成的精神 力量和价值指引。其思想和行动脉络生动体现着我党长期执政、 对中国特色社会主义建设、对人类社会发展规律的深刻把握：阐 释了我党的初心和使命，升华了“以人民为中心”的发展思想。我 们要在实践中康续共产党人精神血脉，不断书写共产党人新的精 神史诗，才能夺取新时代中国特色社会主义新胜利。 课时分层检测（二十一） 一、 1,X在平凡的岗位上也可以实现人生价值，不是非要做出辉煌的 业绩。 2,×劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。 3.X人生价值的实现既需要社会提供一定的客观条件，也需要发 挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现价值。 4.X我们并不否认追求人的个性发展，但这种个性不应表现为人 的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 5,×实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的特神，但这只是主观因素。实现人生价值的必由之路是 积极投身于为人民服务的实践。 1.C[“45度人生”的状态，是尴尬状态还是最佳状态，要看个人的 认识与选择，通过自己的努力，改变尴尬状态，就能达到最佳状 态，所以，这两幅漫画启示我们要坚定理想信念，作出正确的价值 选择：把握人生机逼，发扬自强不息的精神，①④符合题意：漫画 主要强调个人的状态，没有涉及站稳人民立场，也没有涉及正确 处理与社会的关系，②③不符合题意。故本题选C。」 2.D[投身于为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径，①错 误：材料体现的是主观条件，不涉及社会提供的客观条件对实现 人生价值的作用，③不选。故本题选D。] 3.C[材料设问强调“共和国勋章”获得者将个人小我融入国家大 我给我们的启示，未体现理想信念，①不选：材料未体现社会提供 的客观条件和价值实现的关系，④不选。故本题选C。] 4,D[价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生道路的选择 发挥着积极的作用，①错误：材料强调劳动和奉献，没有体现社会 提供的客观条件是实现人生价值的前提，②不符合题意。故本题 选D。] 5,A[人生价值是社会价值和自我价值的统一，“只论奉献不求回 报”的观点错误，③排除：材料强调了实现人生价值要具备的主观 条件，没有体现要利用社会提供的客观条件，④不符合题意，排 除：①②说法正确且符合题意，入选。] 6,A[要把人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点，而不 是人民群众的意愿，③说法错误：要在价值判断的基础上作出正 确的价值选择，④说法错误。故本题选A。] 2 7,D[材料没有体现人民群众是社会变苹的决定力量，A不选。社 会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而不是决定因素，B错 误。人生的真正价值在于对社会的贡献，C错误。张连印的事迹 启示我们坚持坚定的理想信念和正确价值观的指引，D正确。] 8.D[人的价值包括奉献与索取，奉献不是个人的全部价值，①错 误。实现人生价值与获取个人的正当利益不矛盾，②错误。从这 群“少年”身上得到的启示是要坚定理想信念，志存高远，脚踏实 地，艰苦奋斗：要树立正确的价值观，把自己的价值书写在祖国建 设的征程中，③④正确。」 9,A[树善行义举四德榜，是把社会主义核心价值观融入群众日常 生活的体现，A正确：B、D说法都夸大了这一举措的作用：C中 “行政强制”说法错误。] 10.B[“利用有利的客观条件，就能成就有价值的人生”说法过于 绝对。成就有价值的人生需要多种因素，包括个人的主观努力、 正确的价值观等，不仅仅是有利的客观条件，②错误。材料主要 强调考古人在考古实践（个人与社会统一的活动）中唤醒历史遗 存，创造和实现人生价值，并没有强调考古人坚定理想信念以及 在平凡中焕发精彩人生的内容，③不符合题意。故本题选B。] 解析：本题属于开放性试题。可结合材料关键信息，联系作出正 确的价值判断和价值选择的标准、树立正确的价值观、对一个人 的价值的评价、如何实现人生价值等知识回答。 答案：凡人虽然是微光，但在危难来临时他们坚持生命至上，自觉 站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择，把人 民利益作为最高的价值标准。凡人虽然是微光，但迎难而上，诠 释了一份善意的传递。我们要发扬顽强拼搏、自强不息的精神： 树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，内化于心， 外化于行。 人的价值在于通过自已的活动满足社会、他人和白己的需要，但 主要在于对社会的贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看 他的贡献。无数的平凡英雄，在平凡的岗位上默默坚守、艰苦付 出、不求回报，脚踏实地把每件平凡事做好，作为新时代的青年， 我们要弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践，在个人与社 会的统一中实现价值。 课时分层检测（二十二） 1.B「他心怀天下仓廪，积累研发推广农业新技术235项，帮助上 万名农民成功脱贫，致富一方，这告诉我们人生的真正价值在于 对社会的责任和奉献，须立足实践，不忘本色、坚持剑新，在劳动 和奉献中创造价值，①④正确。民族观、国家观都有正误之分。 要发挥正确的民族观、国家观的指导作用，排除②。每人的微小 行动未必都促进社会的进步，可能会促进或阻碍社会的进步。该 选项的说法太绝对，③错误。故本题选B。] 2.C[漫画中所表达的高空抛物本身就是错误的行为，不存在具体 分析矛盾特殊性问题，①不选：我们要从客观实际出发，而不是从 人性的需求出发，④错误。故本题选C。] 3.A[“茶文化”的形成依赖于茶叶，说明物质决定意识，观念的东 西不外乎是移入人脑并经过人脑改造过的物质的东西而已，①正 确。世界上一切事物所具有的特定的意义是客观的，不只是主观 赋予客观对象的意义，②排除。“离开了茶文化，茶叶就仅仅只是 一片叶子”，说明事物的价值及价值大小取决于客体的属性及满 足主体需要的程度，③正确。客体潜在的价值转化为现实的价值 依赖于实践，不是依赖认识基础上的主体创造，④排除。] 4.D[价值观有正确和错误之分，正确的价值观会引导人们作出正 确的行为选择，错误的价值观会引导人们作出错误的行为选择， ①说法错误。人的价值选择是在价值判断的基础上作出的，③说 法错误。过去是计划生育“只生一胎好”，现在是鼓励生“二胎” “三胎”，说明人的价值判断与价值选择会随着时代发展而变化， 0