第2单元 第6课 实现人生的价值 课末小结与素养评价-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

思想政治必修4 课末小结与素养评价 体系构建◆ 哲学上的价值：客体对主体的积极意义 人的价值 人生 内容：对社会的贡献，价值的自我实现 价值 价值与价值观 评价标准：归根到底是看他的贡献 含义：人们对事物价值的总的看法和根本观点 价值 导向 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 作用 是人生的重要向导 培育和践行社会主义核心价值观 实现 价 价 自觉遵循 基础上 具有 社会历史性 生的价值 作用 (因时而异) 社会发展的 断 客观规律 社会地位、需要 自觉站在 因人而异 必须 认识事物的角度 最广大人民 的立场上 立场 价值 弘扬劳动精神，实现人生价值 的创 造和 在个人与社会的统一中创造和实现价值 实现 在砥砺自我中创造和实现价值 ◆素养提升 (一)科学精神培育和践行社会主义核心价值观 [材料二]树新风正气，需要全社会共同努 力。既要在学校和家庭教育中引导青少年树立正 [热点聚焦] 确偶像观，强化对不良粉丝文化危害的认识；更要 [材料一]继“清朗行动”之后，中央网信办又 猛药去疴、刮骨疗毒，依法加强对娱乐、演艺、经纪 推出取消明星艺人榜单、严管明星经纪公司、清理 等行业进行治理，从源头抓起，坚决把社会责任放 违规群组等治理措施，以正本清源，刹住不良之风。； 在首位，营造清新有序的行业生态。 一段时间以来，在利益逻辑操纵之下，一些 [问题设计] 德不配位、素质堪忧的艺人被过度包装，从“凡”；1.结合材料一，说说培育和践行社会主义核心价值 变“神”，再打造“圈”，把粉丝文化变成了大肆攫 观对整顿“饭圈”乱象的作用。 取利益的工具，扭曲了青少年取向。一些艺人的 失德违法行为和“饭圈”这一不良粉丝文化已到 了非整治不可的严重地步。新时代，必须倡导和 鼓励艺人有“流量担当”，弘扬社会主义核心价值 观，积极传递正能量，让艺人的德行与其所拥有的 流量真正匹配，培养健康向上、堪当大任的“希望之 星”，为全社会追梦圆梦不断注入推动力。 94 第二单元认识社会与价值选择 2.结合材料二，运用价值观的相关知识，撰写一份： 中华人民共和国成立之前，少年时代的袁隆平 理性追星的倡议书。（要求：内容积极健康，符合；看到荒芜的田野和满目疮痰的土地，内心泛起阵阵 社会主义核心价值观，字数150字左右。) 痛楚，“我要为让中国人吃饱饭而奋斗！”后来在报 考大学时，毅然决然选择了学农。1960年袁隆平目 睹了农村粮食短缺、群众生活困难的现状，立志用 农业科学技术击败饥饿威胁，改良水稻品种。此后 50多年间，袁隆平矢志民生，淡泊名利，带着他的团 队，不懈努力，不惧失败，潜心实验，穿梭于田间地 头，成功攻破水稻超高产育种难题，确保了国家粮 食安全。同时坚持开办杂交水稻技术国际培训班， 帮助其他国家发展杂交水稻，为世界粮食安全作出 了重要贡献。 [材料二]伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业 需要榜样引领。 [认知升华幻] 于敏28载隐姓埋名，填补了中国原子核理论 1.社会主义核心价值观的内涵 的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。他荣获“两弹 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目 一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、“共和国勋 标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向； 章”等崇高荣誉。盛名之下保持一颗初心：“一个人 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值： 的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖 准则。 国的强盛之中，便足以自慰了。”他曾经直言，“这种 2.培育和践行社会主义核心价值观的原因 民族情感是我的精神动力。”他用一生，完美地诠释 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体：了家国情怀与科学精神，坚定地践行了社会主义核 现着一个社会评判是非曲直的标准。社会主义核心价值观。 心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体：[问题设计门 人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体：1.结合材料一，运用价值观的知识说明袁隆平是如 现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文 何追梦圆梦的。 化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 3.培育和践行社会主义核心价值观的要求 (1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一 样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与 人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上 下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神 追求，外化为人们的自觉行动。 (2)广大青年树立和培育社会主义核心价值 观，要在以下几点上下功夫。一是要勤学，下得苦：2.结合材料二并运用“实现人生的价值”的知识，分 功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注： 析于敏“干惊天动地的事，做隐姓埋名的人”对个 重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决 人成长的启迪。 断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实 做人。 (二)公共参与价值的创造和实现 [热点聚焦] [材料一]袁隆平说“我一直有两个梦，一个 是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”，梦想 的实质是让所有人远离饥饿。 95 思想政治必修4 3.班级学习园地“如何学习于敏精神”栏目征稿，请 (5)在砥砺自我中创造和实现人生价值，充分 列举两个写作要点。 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自 己的才能，全面提高个人素质：树立坚定的理想信 念，需要正确价值观的指引。 3.价值观与社会意识的结合 唯 寻觅社会的真谛 需婴社会意识决定社会存在 理解 反映 物 前 属1 实现人生的价值]需要拉 对其价值 立正确 价值观 的总看法 [认知升华] 4.内外因相结合，把握实现人生价值的措施 1.个人与社会是辩证统一的关系 自觉遵循社会发展的客观规律； 作出正确的价 (1)个人与社会相互区别，不能等同。个人与 价值 自觉站在最广大人民的立场上， 值判断与价值 社会相比较，社会更为根本，起决定作用。 选择 把人民群众的利益作为最高的 选择 (2)个人与社会相互依存，密不可分。个人是社 价值标准 会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存 社会要在劳动和奉 奉献献中创造价值 积极投身于为人民服务的实践 离不开社会，人的发展更需要社会提供各种条件。 任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集 内 需要充分发挥主观能动性，需要 体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整 因 顽强拼搏、自强不息的精神 体运动及其发展。 2.回答“如何实现人生的价值”的相关设问时 在砥砺自我中 主观 要努力增长自已的才干，全面提 创造和实现 的思考角度 努力 高个人素质 价值 (1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观 要有坚定的理想信念和正确价 规律，作出正确的价值判断和价值选择。 值观的指引 (2)积极参与社会实践，坚持群众观点和群众 路线，自觉站在最广大人民的立场上。 积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条 (3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为 外因 件和知识成果；要正确处理个人与集体，个人与 人民服务的实践。 社会的关系，在奉献社会中实现人生价值 (4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社 会的统一中实现价值。 温馨提示 请做课时分层检测（二十二） 单元总结提升 。高频考点 认识对实践具有反作用。正 重视科学理论对实践的 确的认识对实践具有促进作 考点1实践 指导作用（理论与实践 用，错误的认识对实践具有阻 (1)实践的特点 具体的历史的统一) 碍作用 客观物质性、主观能动性、社会历史性 [典例1]动物实验一直是人类测试、评估药物有 (2)实践与认识的辩证关系 效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩 原理 方法论 猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们 实践是认识的基础。实践是 意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、 认识的来源，是认识发展的动 坚持实践第一的观点， 细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药 力，是检验认识的真理性的唯 积极参加实践活动 物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动 标准，是认识的目的 物实验。材料说明 96第三框价值的创造和实现 梳理·必备知识 目题一 1.(1)实践活动①价值②贡献(2)自由全面全体人民 2.(1)奉献(2)实践必由之路 目题二 1.(1)前提物质(2)集体社会 2,统一贡献方式 目题三 主观能动性条件努力信心幸福个人素质能力生 活场景人生机遇理想信念辨别排除品德修为道德 修为道德认知道德养成道德实践 探究·核心议题 议题一 议题探究 探究1提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己 的需要，但主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小，就 是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。努力奉献的人是 幸福的。 探究2提示：劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要 手段。一个人在劳动中创造的财富趣多，他自身的价值就越大。 探究3提示：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必 由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 对点训练 1,A[“最美轶路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在 奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价 值，①符合题意。在劳动和奉献中创造和实现价值，并不是只有 在平凡岗位上，②错误。20多年累计行走近4万公里，给钢轨问 诊把脉…表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有能动 创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。材料强调 了“最美铁路人”在不同领城、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及 ④，排除。] 2.B[材料告诉我们只有在劳动和奉献中，才能实现人生价值，积 极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径，①④ 正确。②③在材料中没有体现，不选。] 3,B[劳动创造幸福，是实现人生价值的必由之路，加强学生劳动 教育，弘扬劳动精神有利于形成正确的人生观和价值观，①④正 确。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，② 错误。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之 路，也是拥有幸福人生的根本途径，③错误。] 议题二 议题探究 探究1提示：①杨宁充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力。②努力增长自己 的才千。不断进行学习和探索，为人生价值的创造和实现提供更 加广阔的空间。③树立起坚定的理想信念和正确的价值观。始 终牢记初心使命，坚定理想信念，在乡村振兴中打头阵、做示范。 ④不断锤炼自身品德修为。自觉树立和践行社会主义核心价值 观，为困难村民解决困难，成为村民的爱心使者。 探究2提示：①弘扬劳动精神，实现人生价值。洪家光在劳动中满 足社会需要，投身于为人民服务的实践，作出巨大的贡献。②在 个人与社会统一中创造和实现人生价值。洪家光正确处理个人 与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。 ③在砥砺自我中创造和实现人生价值。洪家光充分发挥主观能 动性，完成多项工装工具技术苹新，练就了过硬的加工技能，努力 增长自己才千，实现人生价值。 25 对点训练 1.B[核心价值观体现着一个社会评判是非曲直的标准，故②不 选。价值判断是价值选择的基础，故④不选。①③符合题意。] 2.D[客观条件是实现人生价值的前提条件，不是必要条件，①排 除。中国的00后运动员在巴黎奥运会赛场上以不断刷新的优异 成绩和顽强拼搏的意志品质惊艳世界，展现了中国的青春风采。 这给青年学生的启示是要努力增长才千，全面提高个人素质：要 发扬顽强拼搏、自强不息的精神，②④符合题意。人的价值在于 创造价值，在于对社会的责任和贡献，而不是获得的荣誉越多，人 的价值就越大，③排徐。] 3.B[艾青的《光的赞歌》给我们的启示是坚定理想信念，树立正确 价值观，B符合题意。A,C,D不符合题意。] 课末小结与素养评价 素养提升 (一)问题设计 1.提示：①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个 社会判断是非曲直的标准。价值观对人们认识和改造世界的活 动具有亭向作用，价值观是人生的重要向导，正确的价值观会引 亭人们走向美好的人生道路，错误的价值观则起着消极作用。 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝聚着全体 人民共同的价值追求，培育和践行社会主义核心价值观，有利于 释放“饭圈”正能量，培养出健康向上、堪当大任的“希望之星”，为 全社会追梦圆梦不断注入推动力。 2.提示： 青少年理性追星的倡议书 为弘杨社会主义核心价值观，发挥正确价值观的导向作用， 实现人生价值，倡议如下： ①文明上网、和谐讨论。对自己的一言一行负责，坚决抵制 网络暴力，共同雏护健康有序的网络环境。②理智追星、冷静发 言。拒绝一切不良“饭圈”行为。要相互信任、共同成长，以积极 向上的态度与自己的偶像一起传递社会正能量。③遵纪守法， 明辨是非。增强社会责任意识，坚决对极端言行说不。④拒绝非 理性打投应援、饭圈集资等现象。不炫富攀比，追星应量力而行， 同时提高警惕，谨防上当受骗。 (三)问题设计 1,提示：①价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映。袁隆 平少时看到荒芜的田野心生痛楚，后来决然学农，60年代目睹农 村粮食短缺的现状，立志击败饥饿。②价值观对人们认识和改造 世界的活动有重要导向作用。袁隆平让所有人远离饥饿的毕生 梦想，激励他不懈探索水稻育种难题，提高粮食产量。③价值观 是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的 生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。袁隆 平实现梦想，一生扎根土地，淡泊名利，为我国和世界粮食安全作 出了重要贡献。 2.提示：①弘扬劳动精神实现人生价值，于敏隐姓埋名，默默从事理 论物理研究，为民族自立和国家强盛作出了贡献。②在个人与社 会的统一中剑造和实现价值，于敏正确处理了个人追求与国家需 要的关系，在献身国防、报效国家的过程中实现了人生价值。③ 在砥砺自我中创造和实现价值。于敏有正确价值观的指引和坚 定的理想信念，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，通过 高水平的科学素养，为祖国作出了重大贡献。 3.提示：志存高远，脚踏实地：不为名利，甘于奉献：科学严谨，创新 创造。 单元总结提升 高频考点 [典例1]B[“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展 的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦”，这说明人们改造 客观世界的同时也改造着主观世界，①正确。材料强调实践是认 8