第2单元 第5课 寻觅社会的真谛 课末小结与素养评价-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

第二单元认识社会与价值选择 课末小结与素养评价 ◆体系构建◆ 社会生活 劳动是社会历史的起点 在本质上 社会历史 是实践的 全部社会生活在本质上是实践的 历史观的基本问题：社会存在与社会意识 的关系问题 社会存在 本质 与社会意识 关 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性 生产力：劳动者、劳动对象、劳动资料 觅 决定 反作用 生产资料所有制关系 社 社会历史的发展 生产关系 生产中人与人的关系 会 产品分配关系 经济基础决定上层建筑 的 经济基础 与上层建筑 上层建筑反作用于经济基础 真 含义：一切对社会历史起推动作用的人们 》 人民群众 主体部分：劳动群众 社会历史的主体 社会物质财富的创造者 人民群众 是历史的 社会精神财富的创造者 创造者 社会变革的决定力量 群众观点 重要性 群众观点 与群众路线 基本内容 群众路线 ◆素养提升以 (一)科学精神 社会基本矛盾是社会发展的根本 结带领人民，自力更生、发愤图强，同影响新生人民 动力 政权稳定的各种因素作斗争，同旧的不合理的社会 制度和落后的社会经济条件作斗争，确立社会主义 [热点聚焦] 基本制度，推进社会主义建设；改革开放和社会主 党的二十大审议通过《中国共产党章程（修正 义现代化建设新时期，党团结带领人民，解放思想、 案)》：“发扬斗争精神、增强斗争本领”经大会同意 锐意进取，同阻碍社会发展进步的各种思想观念和 写入党章。 体制机制障碍作斗争，同关系我国改革发展稳定全 党的百年奋斗史就是一部敢于斗争、善于斗争 :局的一系列风险考验作斗争，同党内存在的不适应 的历史。中国共产党诞生之时，就铭刻着斗争的烙 新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题 印，一路走来也是在斗争中求得生存、获得发展、赢作斗争，开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会 得胜利。新民主主义革命时期，党团结带领人民， 主义。 同国内外强敌进行艰苦卓绝的斗争，建立了人民当 习近平总书记在党的二十大报告中明确了“坚 家作主的新中国：社会主义革命和建设时期，党团 持发扬斗争精神”是前进道路上必须牢牢把握的原 则之一。当前，我们还会面临许多激流险滩，面临 77 思想政治必修4 的各种斗争是长期的，实现第二个百年奋斗目标，： 2.社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势 我们要大力弘扬斗争精神，依靠顽强斗争打开事业 之间的内在关系 发展新天地。 社会存在 决定 反作用 社会意识 [问题设计] 生产关系 决定 生产力 上生产关系 适应生产力 结合材料，运用社会基本矛盾运动的知识，说明 社会基本 反作用 发展规律 党的百年奋斗史就是一部敢于斗争、善于斗争的 矛盾运动 上层建筑 历史。 通过 经济基础 决定 上层建筑 反作用 适应经济基 实践 础发展规律 实现 社会历史发 前进的、上升的 实现 阶级社会 阶级斗争 展的总趋势 过程是曲折的 途径 社会主义社会改革 3.物质资料生产方式是生产力和生产关系的 矛盾统一体 (1)人们在为生存所进行的生产活动中，必然 要发生两种关系，一是人同自然的关系，即社会生 产力：二是人与人的关系，即社会生产关系 (2)生产力的三要素中劳动者是最活跃的因素。 (3)生产关系的三要素中生产资料所有制关系 [认知升华幻 是最具决定性作用的因素，生产资料归谁所有决定 了生产中人与人的关系和产品分配关系。 1.社会基本矛盾运动（基本规律）之间的关系 4.走出对社会基本规律认识的误区 (1)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上 (1)认为上层建筑适应经济基础状况就一定会 层建筑的矛盾，构成人类社会的基本矛盾。这两对 促进社会发展 矛盾存在于一切社会形态中，制约着其他各种社会 ①上层建筑并不直接对社会的发展起作用，而 矛盾的存在和发展。生产力的变化引起生产关系 是要通过经济基础这个中间环节。上层建筑对社 的变化，导致整个生产方式的变化。经济基础的变 会发展是起促进作用还是阻碍作用，取决于经济基 化要求上层建筑的变革，并导致整个社会形态的变 础的性质。 化。上层建筑服务于经济基础，如果经济基础适应 ②判断上层建筑是否促进生产力的发展，关键 生产力的发展要求，那么会促进生产力的发展。人 是看上层建筑为先进的经济基础服务，还是为落后 类社会就是在这两对矛盾的相互作用中不断地向 的经济基础服务。当上层建筑所维护的经济基础 前发展的。 能促进生产力发展时，则上层建筑适应自己的经济 (2)两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用 基础状况，对社会的发展起促进作用；反之，则起阻 不是并列的。其中，生产力与生产关系的矛盾是更 碍作用。 为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。生产力与 (2)混淆社会基本矛盾与社会主要矛盾 生产关系的矛盾，是生产方式发展和变革的根本原 ①社会基本矛盾规定着社会发展的全过程，也 因，也是包括经济基础和上层建筑在内的整个社会 规定着社会主要矛盾。 形态发展和变革的根本原因。经济基础与上层建 ②社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发 筑的矛盾是在生产力与生产关系矛盾运动的基础 展阶段上的直接表现，在它作为主要矛盾的历史阶 上产生和发展的，所以，经济基础与上层建筑的矛 ：段起决定作用并规定和影响着其他矛盾的存在和 盾，不仅遵循它自身的运动规律，而且服从于生产 发展。 力与生产关系矛盾运动的规律。 ③当前，我国社会的基本矛盾仍然是生产力与 (3)生产力与生产关系的矛盾制约着经济基础： 生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾；而我 与上层建筑的矛盾，而生产力与生产关系的矛盾的 国社会的主要矛盾则是人民日益增长的美好生活 解决，又有赖于经济基础与上层建筑矛盾的解决。 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 78 第二单元认识社会与价值选择 (二)政治认同人民群众是历史的创造者 :2.结合材料二，运用“社会历史的主体”的相关知 识，分析纪录片《舌尖上的中国》的创作和传播 [热点聚焦] 过程。 [材料一]鸟兰牧骑，蒙古语原意为“红色的 嫩芽”，意为红色文化工作队，是活跃在草原农舍和 蒙古包之间的文艺团队。 “哪里有群众，就到哪里演。”基层演出是鸟兰 牧骑队员向群众学习、搜集素材的好机会，演创人 员常常把看到和听到的新气象、新故事，用人们喜 闻乐见的文艺形式展现出来，良性循环，长盛不衰。 从群众中来，到群众中去。乌兰牧骑“以人民 [认知升华幻 为中心”，苏木乡、嘎查村、放牧点、田间地头、厂矿 1.人民群众是历史的创造者 学校，到处都有他们的身影。上万人的那达慕大 (1)人民群众的含义：是指一切对社会历史起 会，他们演；比演员还少的牧民点，他们也演。下乡 推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出 期间，队员们帮牧民剪羊毛、打草、拾粪，帮农民挖 人物。 渠、筑路、收庄稼，与群众亲如一家人。 (2)人民群众是实践的主体，是历史的创造者 以天为幕布，以地为舞台，60多年来乌兰牧骑 ①人民群众是社会物质财富的创造者。人民 脚步不停，传统不丢。截至2022年底，全区75支 群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群 鸟兰牧骑、3500多名队员，年演出总量超过8000 众是推动社会历史发展的决定力量。 场；他们服务基层群众的同时，广泛开展对外文化 ②人民群众是社会精神财富的创造者。人民 交流，向世界展现中国民间文艺的魅力。 群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的 [材料二]《舌尖上的中国》第三季讲述了人与 源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 美食背后的温情故事。节目摄制组的足迹遍布全国！ 要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精 20多个省、自治区、直辖市，拍摄地点多达115处，调 神财富。 研采访300多人，拍摄美食达400多种。在创作上， ③人民群众是社会变革的决定力量。人民群 第三季共8集，主题分别是“器具”“小吃”“宴席”“食 众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社 养”“厨人”“点心”“时节”“融合”，内容深入百姓的日 会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过 常生活，从群众视角出发，由百姓自己讲述属于自己 人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产 的“美食故事”，赢得了社会的普遍关注。随着《舌尖 力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推 上的中国》的热播，人们开始疯狂搜寻其中的美食。 动社会历史进步和发展。 一部纪录片拉动了庞大的消费，同时赋予了传承千 2.群众观点与群众路线 年的中华传统美食文化新的时代气息。 (1)坚持群众观点和群众路线的意义：在各个 [问题设计] 历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。群众路线 1.结合材料一，运用所学的哲学知识，从方法论角 是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆 度分析乌兰牧骑是如何做到从群众中来，到群众 青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进 中去的。 性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重 要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系 群众。 (2)党的群众观点的基本内容：相信人民群众 自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民 群众负责，虚心向人民群众学习。 (3)群众路线的基本内容：一切为了群众，一切 依靠群众，从群众中来，到群众中去。 温馨提示 请做课时分层检测（十八） 79探究·核心议题 议题一 议题探究 探究提示：①物质财富：江头洲村是当地群众历经千余年建设发 展而来，如今成为最具旅游价值的古村落之一，是当地群众不断 努力的结果，说明人民群众是社会物质财富的创造者。②精神财 富：古朴的建筑、传统的节日、各种形式的文化活动，代代传承成 为宝贵的文化遗产，说明人民群众是社会特神财富的创造者。 对点训练 1,D[梁启超的观，点承认了英雄人物对社会的发展的重要影响，但 否认了人民群众在社会历史中的作用，②④正确。英雄人物创造 历史，承认社会实践的能动性，①不选。梁启超认为大人物的思 想变动使全部历史改观，否认了社会历史的发展是前进性与曲折 性的统一，③不选。」] 2.D[漫画反映了要倾听老百姓的声音，关注老百姓的呼声，体现 了人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。“知屋漏者在 宇下，知政失者在草野”“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”所荔 含的哲理与漫画所表达的哲理相一致，③④符合题意。“天若有 情天亦老，人间正道是沧桑”蕴含的哲理是事物运动是有规律的， ①与题意不符。“善除害者察其本，善理疾者绝其源”比喻要找出 症结所在，才能从根本上解决问题，②与题意不符。] 3.B[居民依据当地物质条件，发挥主观能动性，构筑了紫鹊界梯 田，而不能说该梯田是其改造自然的物质条件，②排除。文化是 社会实践的产物。社会实践是文化的源泉，③排除。该梯田是当 地居民智慧、卓越创造力的体现，表明其在利用自然、改造自然的 实践中，推动了社会生产力发展，①④正确。故本题选B。] 议题二 议题探究 探究】提示：人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路 线。人民群众是文艺创作的源头活水，文艺只有坚持为人民服 务，才能推出反映人民心声、深受人民喜爱的优秀作品。 探究2提示：①与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋 斗是在工作中坚持群众观点的需要，切实相信人民群众自己解放 自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群 众学习。②真正做到与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民 团结奋斗，就要贯彻党的群众路线，坚持一切为了群众，一切依靠 群众，从群众中来，到群众中去。 探究3提示：坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人 民的主人翁特神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家 作主。 对点训练 1,D[物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①说法 错误。社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会 基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的，不是由人民群众决 定的，②说法错误。③④符合题意。] 2.D[人民群众是社会历史的创造者，但不是引领者，①错误。材 料强调了认识具有上升性，未体现人的认识受到时间、地，点和条 件的限制，②不选。材料说明人民群众的实践是获得正确认识的 源泉：认识具有上升性，认识发展是一个不断超越自身局限的过 程，③④当选。] 3.D[开展城市体检，是践行党的群众观，点和群众路线的体现，有 利于提升城市治理质量，解决群众急难愁盼问题，②④正确。“为 人民当家作主提供制度保障”夸大了城市体检的作用，①排除。 材料强调的不是发挥人民群众的主体作用，③不符合题意， 排除。] 25 课末小结与素养评价 素养提升 (一)问题设计 提示：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是人 类社会发展的基本矛盾，推动社会不断发展。中国共产党领导中 国人民不断从胜利走向新的胜利，就是不断调整生产关系以适应 生产力、建立和完善上层建筑为先进经济基础服务的过程。建立 社会主义基本经济制度，完善社会主义经济体制，使生产关系不 断适应生产力发展；推动马克思主义与中国具体实际相结合，建 立新政权，推动文化政治体制等改苹，不断完善上层建筑，推进经 济社会发展，使中华民族迎来伟大复兴的光明前景。 (二)问题设计 1.提示：①乌兰牧骑立足群众，以天为幕布，以地为舞台，做到了一 切从实际出发。②乌兰牧骑文艺创作坚持了实践的观点，从群众 的实践中取得素材，然后将文艺作品带回到群众中去，由群众检 验，推动文艺发展。③乌兰牧骑通过到群众中去吸取养分，然后 找到普遍性文艺创作共性，再次到群众中去，服务不同的地区与 牧民，把矛盾的普遍性和特殊性结合起来。④乌兰牧骑始终坚持 群众观点和群众路线，与人民群众打成一片，推动了社会进步与 发展。 2,提示：①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会精 神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉。老百姓的日常生活是该纪录片创作的源泉。② 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。该纪录片由百姓 自己讲述属于自己的“美食故事”，这是人民群众直接创造的精神 财富。③要坚持群众观点和群众路线。文艺作品要从群众视角出 发，深入群众，讲述百姓故事 第六课实现人生的价值 第一框价值与价值观 梳理·必备知识 目题一 1.客体 2.贡献享受者劳动劳动报酬自我实现 3.贡献社会发展 目题二 1.总的看法根本观点 2.(1)深远持久(2)改造①事物②行为选择(3)人生世 界观 3.(1)精神追求(2)精神力量 目题三 1.富强平等爱国 2.(1)中国精神(2)优秀传统文化时代精神 3.(1)影响(3)精神追求 探究·核心议题 议题一 议题探究 探究提示：①对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献。人的 贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。鲁迅为中华 民族的救亡图存，为中国的苹命事业作出巨大贡献，值得世人求远 敬仰。②在工作、学习和生活中，我们要为社会发展、人类进步事业 作出贡献。 对点训练 1.A[事物联系的多样性决定实践活动的多样性，②说法错误；价 值是指一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和离性，事 物的价值取决于事物本身的属性和主体的需要，④说法错误。故 本题选A。]