第1单元 第3课 把握世界的规律 课末小结与素养评价-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

思想政治 必修4 课未小结与素养评价 ◆体系构建心 联系的普遍性 联系的 联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 特点 联系的多样性：事物的联系是多种多样的 世界 是 整体与部分 区别：含义、功能、地位 联 联 的关系 系的 联系：相互联系、密不可分 的 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统 观 系统与要素 一整体 基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 把 用联系的 立足整体，实现整体的最优目标 握 看问题 观点看问题 重视部分的作用 世 发展的普遍性：自然界、人类社会、人的认识是发展的 唯物辩证法的 界 世界 发展观 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧 是永 事物的灭亡 的 恒发 事物发展是量变和质变的辩证统一 规 展的 用发展的观点 看问题 事物发展是前进性与曲折性的统一 律 矛盾的含义 事物发展的源泉和动力 唯物 矛盾的基本属性 辩证 法的 矛盾的普遍性 实质 矛盾问题的精髓 相互转化 矛盾的特殊性 相互联结 与核 心 坚持两点论与重点论的统 用对立统一的观点看问题 坚持具体问题具体分析 ◆素养提升 0 (一)科学精神 坚持用联系的观点和发展的观点 全社会共同参与黄河流域生态环境大保护大治理 看问题 的格局。“把水资源作为最大的刚性约束”“改善人 民群众生活，保护传承弘扬黄河文化”“积极探索富 热点聚焦 有地域特色的高质量发展新路子”等一系列黄河流 [材料]制定《黄河保护法》 域生态保护和高质量发展的方针要求落地生根。 继长江保护法实施后，我国第二部流域法律一黄 :[问题设计] 河保护法经十三届全国人大常委会第三十七次会 1.运用矛盾的基本属性知识，说明如何实现黄河流 议表决通过，自2023年4月1日起施行。这是我 域“绿”“富”共赢。 国流域生态文明建设的又一标志性立法成果。 制定黄河保护法是深入贯彻落实以习近平同 志为核心的党中央决策部署的重要举措。早在 2020年，坚持中央统筹、省负总责、市县落实的工作 机制，中央就成立推动黄河流域生态保护和高质量 发展领导小组，统筹指导、协调推进相关重点工作。 从三江源头到渤海之滨，从上中游到左右岸形成了 44 第一单元 探索世界与把握规律 2.运用矛盾观的有关知识，说明黄河保护法是怎样 2.发展的观点 为推进黄河流域生态保护和高质量发展提供有 原理 方法论 力保障的。 物质世界处于永恒运动 变化、发展的过程中。发用发展的观点看问题， 发展的 展的实质是事物的前进 反对静止地看问题，树 普遍性 和上升，是新事物的产生 立创新意识 和旧事物的灭亡 事物发展的前途是光明要对未来充满信心，热 事物发 的，方向是前进的、上情支持和悉心保护新事 展是前 升的 物，促使其成长、壮大 进性与 事物发展的道路是曲折 要做好充分的思想准 [认知升华] 曲折性 的、迂回的。任何事物的 备，不断克服前进道路 1.联系的观点 的统一 发展都是前进性与曲折 上的困难，勇敢地面对 性的统一 挫折与考验 原理 方法论 做任何事情都要从一点 联系是普遍的。任何事物都 量变与质变是事物发展 一滴的小事做起，脚踏 过程中两种不同的形式 朵 与周围其他事物有着这样或 实地，埋头苦干，重视量 那样的联系，每一事物内部 事物发或状态，量变是质变的必 坚持用联系的观点看问 的积累，为实现事物的 的各个部分、要素之间也是 展是量要准备，量变达到一定程 题，反对孤立地看问题 质变创造条件：在量变 遍 相互联系的，世界是一个普 变与质度必然引起质变，质变是 已经达到一定程度、只 性 遍联系的有机整体，没有一 变的辩量变的必然结果；质变又 有改变事物原有的性质 个事物是孤立存在的 证统 为新的量变开辟道路，使 才能向前发展时，要果 事物在新质的基础上开 断地抓住时机，促成质 联系是客观的。联系是事物 始新的量变 联 变，实现事物的飞跃 本身所固有的，不以人的意要从事物固有的联系中 的 志为转移。无论是自在事物把握事物，切忌主观随 (二)科学精神 运用矛盾分析法观察和处理问题 的联系还是人为事物的联意性 性 [热点聚焦] 系，都是客观的 [材料一]近年来，全国统一大市场建设工作 事物的联系是多种多样的。 在认识世界和改造世界 取得重要进展，但实践中仍然存在市场分割、地方 有直接联系和间接联系、内的过程中，要善于分析和 部联系和外部联系、本质联把握事物存在和发展的 保护和市场监管规则不统一等问题。2022年4月， 系和非本质联系、必然联系 各种条件，要一切以时 《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的 性 和偶然联系等 间、地点和条件为转移 意见》（简称《意见》）发布，提出了立破并举的措施。 从立的角度，明确要抓好“五统一”，即强化市场基 整体居于主导地位，整体统 应当树立全局观念，掌握 础制度规则统一、推进市场设施高标准联通、打造 率着部分，具有部分所不具 系统优化的方法，用综合 统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水 备的功能。部分是整体中的 的思维方法认识事物。 部分，离开了整体，部分就不 平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度，明 体 要立足整体，把各个部 成其为部分。整体的功能、 确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为，打 与 分、各个要素联系起来考 状态及其变化也会影响部 破各种显性、隐性壁垒。 察，优化组合，选择最佳 分。部分在事物的存在和发 [材料二]追求幸福是人类社会永恒的主题。 方案，实现整体的最优目 辩 展过程中处于被支配地位 当人们收入水平很低的时候，对美好生活的主要需 证 标，从而达到整体功能大 部分服从和服务于整体。整 于部分功能之和的理想 求是吃饱穿暖。当人们向中高等收入升级后，人们 体是由部分构成的，离开了 效果；同时必须重视部分 对美好生活的主要需要则升级为旅、文、体、康、养 部分，整体就不复存在。部 的作用，用局部的发展推 这样的幸福产业。近年来，幸福产业作为朝阳产 分的功能及其变化会影响整 动整体的发展 业，融合了大数据、云计算、人工智能等现代信息技 体的功能 术，并以资源消耗低、覆盖领域广、产业链条长、经 45 思想政治必修4 济带动性强等优势，成为提高人民生活品质、推进 供给侧结构性改革、加快形成新发展格局的新引 矛盾具有特殊性。矛盾 擎。数据显示，“十三五”期间，我国体育产业总规 着的事物及其每一个侧 面各有其特点。不同事 模从1.35万亿元增长至2.74万亿元。 物有不同矛盾，这些不同坚持具体问题具体分析， [问题设计] 矛盾的矛盾构成了一事物区在矛盾普遍性原理的指导 1.运用《哲学与文化》中矛盾的对立统一的有关知 的特 别于他事物的特殊本质； 下，具体分析矛盾的特殊 识，说明建立统一大市场要坚持立破并举的理由。 殊性同一事物在发展的不同性，并找出解决矛盾的正 过程和阶段上有不同矛确方法 盾：同一事物中的不同矛 盾、同一矛盾的两个不同 方面也各有其特殊性 从中国国情出发，把马克 矛盾的普遍性和特殊性 2.结合材料二，运用矛盾特殊性的有关知识，说明 思主义基本原理同中国具 的关系，也就是矛盾的共 矛盾 体实际相结合、同中华优 幸福产业规模快速增长的原因。 性和个性、绝对和相对的 的普 秀传统文化相结合。发展 遍性 关系。矛盾的普遍性和 中国特色社会主义是一个 特殊性相互联结。普遍 和特 不断实践的过程，是一个 性寓于特殊性之中，并通 殊性 以马克思主义基本原理为 过特殊性表现出来，没有 的辩 指导，努力探索中国社会 特殊性就没有普遍性：特 证关 殊性离不开普遍性。矛 主义建设和改革特殊规律 系 的过程，它体现了矛盾的 盾的普遍性和特殊性在 [认知升华幻 普遍性与特殊性、共性与 一定条件下相互转化 个性具体的历史的统一 矛盾的观点与矛盾分析法 观点 原理 矛盾分析法 主要 主要矛盾在事物发展过 事物都包含既对立又坚持用全面（一分为二）的观 要坚持两点论与重点论相 对立 矛盾 程中处于支配地位、对事 统一的两个方面，矛盾 点看问题，要积极创造条件， 统一的方法。在认识复杂 又统 与次 物发展起决定作用。次 双方在一定条件下相 使矛盾向有利方向转化（趋 事物的发展过程时，既要 要矛 要矛盾处于从属地位、不 互转化 利避害) 看到主要矛盾，又要看到 盾的 起决定作用。二者相互 次要矛盾。要着重把握主 矛盾的基本属性是同 辩证 依赖、相互贯通，并在 要矛盾 性和斗争性，同一性 关系定条件下相互转化 是相对的，斗争性是绝 矛盾对的。矛盾的同一性 坚持用全面（一分为二）的分 的同不能脱离斗争性而存 析方法，既要看到矛盾的同 每一矛盾中的两个方面 一性在，矛盾的斗争性也不 一性，又要看到斗争性，在统 的力量是不平衡的。矛 和斗能脱离同一性而存在 中把握对立，在对立中把 盾的主要方面处于支配要坚持两点论与重点论相 矛盾 争性矛盾双方的对立统 握统 地位、起着主导作用，矛统一的方法。在认识某 的主 推动事物的运动、变化 盾的次要方面则处于被矛盾时，既要看到矛盾的 次方 和发展，由此构成事物 支配地位。二者既相互主要方面，又要看到矛盾 面的 发展的源泉和动力 依赖，又相互贯通，并在的次要方面。要着重把握 辩证 承认矛盾的普遍性是坚持唯物 一定条件下相互转化。矛盾的主要方面，要抓住 关系 矛盾具有普遍性。矛 事物的性质主要是由主主流 辩证法的前提。在任何时候， 矛盾盾存在于一切事物中， 要矛盾的主要方面决 对任何事物，我们都要坚持问 的普即事事有矛盾；矛盾贯 定的 遍性穿每一事物发展过程 题导向，敢于承认矛盾，勇于直 面矛盾，善于分析矛盾，积极寻 的始终，即时时有矛盾 找正确的方法解决矛盾 温馨提示 请做课时分层检测（十一） 46共建共享共赢之路，说明矛盾双方相互依存，要在对立中把握统 一，矛盾双方既对立又统一，要坚持矛后的观，点，②④正确。材料 强调矛盾双方既对立又统一，未涉及矛盾双方的特点各不相同， 不能相互取代，③错误。] 2.C[矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，①错误。 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，③错 误。直播带货优势与弊端并存，体现了矛后就是对立统一，要一 分为二地看问题：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和 发展，②④正确。] 3.C「材料中这首小诗体现了人生的复杂、曲折，有欢乐就有骗苦， 有顺利就有挫折，体现了矛盾的对立统一，C符合题意。」 4,D[在尊重规律的基础上，发挥主观能动性，通过实践搭建新的 人为事物的联系，①错误。规律具有客观性，不能突破客观规律 的制约，②错误。该县做法取得成功的原因在于充分发挥主观能 动性，因地制宜，转变思路，坚持在矛盾双方的对立统一中推动事 物发展，③④正确。] 议题二 议题探究 探究]提示：①矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的特髓， 矛盾的普遍性和特殊性相互联结特殊性离不开普遍性，普遍性寓 于特殊性之中。坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的 历史的统一。山东省在实施“湾长制”试点工作时，按照“成熟一 批、推出一批”的总体思路，体现了在特殊性中总结概括出普遍性 规律，并及时推广经验。②矛后具有特殊性，要求具体问题具体 分析。督促有关市编制省级海湾的“一湾一策”污染防治方案，为 重点海湾环境综合治理提供政策支撑。 探究2提示：①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，这就要 求我们具体问题具体分析，这是正确认识事物的基础，正确解决 矛盾的关键。各个地方因为生活习惯、地理环境等因素不同，应 该因地制宜制定垃圾分类标准，这样才有利于垃圾分类的开展。 ②矛盾是事物发展的动力。不同地方制定不同的垃圾分类标准， 使人们在对垃圾分类的不同标准问题的讨论中，使垃圾分类更加 科学。 探究3提示：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，特殊性离不开普遍 性，世界上的事物无论怎样特殊都离不开普遍性，不包含普遍性 的事物是没有的。全国垃圾分类标准制定具有共性，如果统一标 准，更有利于垃圾分类的推广和实施。 对点训练 1.C[同一时代是最美好的也是最鹅糕的，同一年头是智慧的也是 愚昧的，同一时期是信仰的也是怀疑的，过去与现在一样，这表明 矛盾无时不有，C正确：A、B、D不符合题意。] 2.B[未来值得期许，挑战必须应对，这是基于矛盾具有普遍性、客 观性，只有勇于直面矛盾才能分析解决矛盾，①符合题意。同一 性和斗争性是矛盾的基本属性，二者之问不能相互转化，矛盾双 方在一定条件下可以相互转化，②说法错误。面对历史抉择，我 们比以往任何时候都更加需要弘杨和平共处五项原则的特神内 涵，这是基于矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相 互转化，要朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力，③符 合题意。矛盾双方既对立又统一，斗争性寓于同一性之中，并为 同一性所制约，④说法错误。] 3.A[中国式现代化正是基于中国特有的历史、文化和社会条件而 形成的，体现了矛盾的特殊性。因此，只有把握这种特殊性，才能 找到适合中国具体情况的现代化道路，①正确。现代化与中国式 现代化是共性与个性、一般与个别的关系，②排除。中国式现代 化作为一种特殊的现代化模式，蓝含了普遍性的现代化规律和经 验，因此可以为其他发展中国家提供借鉴，③正确。要区分不同 质的事物，需要把握它们的特殊性，④排徐。] 2 4.B[我国把市场经济的基本原理与中国实际相结合，这是遵循了 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，做到了普遍性与特殊性、 共性与个性具体的历史的统一，①当选。应遵循从特殊到普遍， 再从普遍到特殊的认识规律，②说法错误。突破了市场经济与社 会主义相互对立的观念，丰富和发展了社会主义基本经济制度理 论，这是包含着肯定的否定，是辩证否定观，③正确。矛盾的同一 性和斗争性不可以相互转化，④错误。] 议题三 议题探究 探究1提示：①矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。不 同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不 同的矛盾。“慢火车”的运行是从当地的自然条件、经济社会发展 水平及所处阶段和人民的生活实际出发作出的选泽。②同一事 物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，主 要矛盾对事物发展起决定作用。“慢火车”的运行能更好地解决 我国社会主要矛盾，以更加平衡、更加充分的发展满足人民对美 好生活的需要。 探究2提示：中国高轶取得的成绩可喜可贺，体现了矛盾的主要方 面：高铁车票在春运期间仍然是一票难求，为矛盾的次要方面：增 加列车运力，才是解决中国春运的根本办法，体现了抓主要矛盾： 客观评价我国高铁的发展、解决高铁仍存在的问题，必须做到两 点论与重点论相统一。 对点训练 1,A[脱贫攻坚全面胜利前后，扶贫千部的角色不同，工作任务不 同，从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛 盾发生变化，①②正确切题：真理是主观与客观的具体的历史的 统一，③说法错误：材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认 识的特点，④不选。故本题选A。] 2.B[针对太湖流城水污染严重的问题等采取针对性的措施，体现 了坚持具体问题具体分析，针对问题，调度方案取得成效，①符合 题意。②属于唯物论，而非辩证法，不符合题意。根据水量调度 工作机制方案建设“引江济太”工程，以丰补枯，以动治静，运用了 矛盾分析方法，在对立统一中推进太湖流域水治理，③符合题意。 矛盾分析法是认识事物的根本方法，④说法错误。] 3.C[材料主要强调矛盾的特殊性，因实际不同，不能盲目模仿，而 不是强调矛盾具有普遍性需加强各地不夜城之间的交流和借鉴， ①排除。专家警告，各地不能盲目模仿，否则很快会被淘汰，体现 要坚持具体问题具体分析，不搞一刀切，实施特色化建设：矛盾具 有特殊性，因地制宜搞建设要做到主观与客观的统一，②④正确。 矛盾双方在一定条件下相互转化，“矛盾的同一性与斗争性相互 转化”说法错误，③排除。] 4,A[高质量发展，就是要着力解决发展不平衡不充分的问题，说 明要集中力量解决主要矛盾：不仅仅局限在经济领域，各方面各 领城都要有质和量的增长，说明既要抓主要矛盾，也要统茅兼顾， 坚持两点论和重点论的统一，①②符合题意。斗争性是绝对的， 同一性是相对的，斗争性寓于同一性之中，③错误。材料没有涉 及共性与个性的关系，④不符合题意] 课末小结与素养评价 素养提升 (一)问题设计 1,提示：①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对 立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。②“绿”和“富”分 别是指“生态保护”和“经济发展”，生态保护与经济发展二者是相 互依存的关系，没有黄河流域的经济发展，生态保护也就无从谈 起，保护生态是为了更长远的发展。统筹保护与发展，实现黄河 流域“绿”“富”共赢。 2,提示：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展 起决定作用，要求我们抓住主要矛盾。黄河保护法落实重在保 护、要在治理的要求，坚持以水为核心，抓住水沙关系调节这个 “牛鼻子”，把水资源作为最大的刚性约束，将有力推进黄河流城 生态环境保护。②矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要 求具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的具体方法。黄河保 护法坚持问题导向，针对黄河流域各种特殊问题，对特定区域、特 定问题规定特别制度措施，以推动黄河流城高质量发展。 (二)问题设计 1.提示：矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互贯通，在 一定条件下可以相互转化，矛盾双方的对立统一推动事物的运 动、变化和发展。在我国经济发展过程中，市场统一和市场分割 是对立统一的关系。基于矛盾固有的两种基本属性，《意见》坚持 立破并举，破壁垒抓统一，旨在创造条件推动市场分割向市场统 一的转化，由此推动我国经济发展。 2.提示：①矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同过程和阶段上有 不同的矛盾。随着人们收入水平的变化，人们对美好生活的需求也 逐渐升级为以旅、文、体、康、养为代表的幸福产业。②同一事物中 的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。中高等收 入时，人们对美好生活需要就从过去的物质消费为主，升级为旅、 文、体、康、养这样的幸福产业。因此，进入新时代，我国幸福产业 规模快速增长。 单元总结提升 高频考点 [典例1]B[“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度， 他们还是得受哲学的支配。”恩格斯的这一论断表明哲学为具体 科学研究提供世界观和方法论的指导，B正确。材料强调哲学对 具体科学研究的指导作用，未体现A项。科学家的研究活动都是 自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的，C说法 错误。具体科学的进步推动哲学的发展，D说法错误。] [典例2]D[揠苗助长体现唯心主义，刻舟求剑是形而上学中静 止的观点，①不符合题意。天行有常强调规律的客观性，是唯物 论观点，唇亡齿寒是辩证法中联系的观点，②不符合题意。气生 万物是唯物主义观点，心外无物是唯心主义观点，③符合题意。 盲人摸象是形而上学中用片面的观点看问题，流水不腐是辩证法 中运动的观点，④符合题意。」 「典例3]C「科学世界观和方法论不能对实践起决定性作用，① 说法错误：马克思主义坚持唯物辩证的自然观与历史观的统一， 是马克思主义的基本特征之一，不是中国人民抗日战争的胜利是 马克思主义中国化的胜利的原因，④排除：之所以说中国人民抗 日战争的胜利是马克思主义中国化的胜利，是因为坚持马克思主 义基本原理与中国实际相结合，马克思主义观点和方法为抗战提 供科学指导，②③正确且符合题意。门 [典例4]C[某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”等宣 传语代替“禁止折花”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境， 从而使违规摘花的游客明显减少，这强调的是公园环境变化与人 们行为变化的内在联系，表明客观现实的变化会引起人的思想观 念的改变，进而影响人的行为，②④符合题意。改变思想观念与 变苹客观现实之间并不具有必然联系，①说法绝对，排除。思想 观念受制于客观现实，③错误。] [典例5]C[随着土地解冻，雨水滋润，春雷始宸，动物从冬眠之 中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名，并且也开始忙 碌，说明古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，学握农时， 通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，②④入选。 2 春耕糯种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料强调的是人 们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽 视了联系的中间环节，③排除。] [典例6]D[规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊 重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律，①错误。面对挫折 和考验时，我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不 是量力而行，②错误。人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚 定信心，说明世界历史不会是一帆风顺的，那些设想世界历史会 一帆风顺，是不辩证的、不科学的，③正确。任何艰难曲折都不能 阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心，犹 疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。说明了面对挫折与考验，我 们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战，④正确。] [典例7]A[漫画《原因被我找到了》中该人认为油桶底部的小 洞补上就可以解决漏油的问题，殊不知他在补小洞的同时没有关 注到油桶顶部的桶口，致使油撇了一大部分，这启示我们主次矛 盾在一定条件下相互转化，A入选。解决问题要着重抓住事物发 展的主要矛盾，而不是内部矛盾，且材料未强调内部矛盾的重要 性，B排除。漫画中的人承认了矛盾，也分析了矛盾，但解决矛盾 的方法是错误的，没有看到主次矛盾在一定条件下可以相互转 化，C不选。材料并没有涉及每一矛盾中的两个方面的力量对比， D不选。] 热点演练 1,B[“新质生产力”这一新词语、新概念是对现实中新兴产业和未 来产业的一个概括和反映，表明意识是对客观存在的主观映象， ①符合题意。“新质生产力”这一概念的提出和阐释，彰显了人能 够能动地认识世界，④符合题意。材料体现的是意识是对客观存 在的主观映像，不涉及②。材料没有涉及③。] 2.D[联系具有普遍性和条件性，任何事物都与其周围事物有这样 或者那样的联系，而不是任何两个事物之间都有联系，①排除。 题意主旨并不涉及自在事物联系与人为事物联系的关系，②排 徐。“人工智能十”不是简单相加，而是通过“人工智能十”的推 动，加速人工智能技术在各行各业的广泛应用，为培育和发展新 质生产力注入澎湃动能，这表明联系具有多样性，要善于分析和 把握事物存在和发展的各种条件，体现了要树立辩证思雏，用联 系、发展的观点看问题，③④正确。」 3,C[新质生产力是对传统生产力的辩证否定，而不是彻底否定， ①错误。发展新质生产力是当前时期我国经济抢抓机遇、占领产 业制高，点的必然要求，这说明经济社会发展有其客观规律，一个 国家的发展要按客观规律办事，顺势而为：量变和质变是事物发 展的形式和状态，事物的发展总是从量变开始的，发展新质生产 力要脚踏实地，做好量的积累，②③正确。前进性和曲折性的统 一是新质生产力发展的途径，④错误。] 4.A[发展新质生产力必须坚持先立后破，统筹好新质生产力与传 统生产力的关系，强调要坚持两点论与重点论相统一，①正确。 对于传统生产力也不能一刀切，要做到对具体问题作具体分析， ②正确。“两种生产力相互转化”说法错误，③排徐。要学会在绝 对不相容的对立中发展新质生产力属于形而上学的观点，④ 不选。] 5,C[新质生产力在高质量发展中是主要矛盾，而不是矛盾主次方 面，A错误。我国当前的中心任务仍然是坚持以经济建设为中 心，B错误。从材料中可知，发展新质生产力是推动高质量发展的 重要着力点，这说明新质生产力在高质量发展中是主要矛盾，在 高质量发展中处于支配地位。因此，促进高质量发展要加大力度 支持新质生产力，集中力量解决主要矛盾，C正确。要支持新事物 的成长，新出现的事物不一定是新事物，不能以出现时间的先后 来区分新旧事物，D错误。] 2