综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1 【综合探究一】坚持唯物辩证法，反对形而上学 【学习目标】1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。——唯物辩证法和形而上学的差异 2.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。——唯物辩证法的实质与核心 3.明确唯物辩证法对现实生活的指导意义。——唯物辩证法在我国的运用 【探究议题一】阅读课本p44-45“探究一”和p46“理论评析”，分析下边人物的观点所体现的哲学道理： 1.老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”——强调辩证法 的观点。 2.郭象认为，“万物独化”“物各自生”“独生而无所资借”“突然自生”“忽然自死”，即天地万物的生成和变化都是彼此独立、互不相关的。——强调辩证法 的观点。 3.韩非子认为，“古今异俗，新故异备”“世异则事异，事异则备变”。因此，统治者应该“因时变法”“欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也”。——强调辩证法 的观点。 4.董仲舒认为，“古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”。因此，“大纲、人伦、道理、政治、教化、习俗、文义”应当“尽如故”。——强调辩证法 的观点。 5.黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有矛盾，它才会运动。”——承认 。 6.杜林认为，矛盾“不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”。——否认 。 ▲【总结】老子、韩非和黑格尔：承认 ，主张用 的、 的、 的观点看问题。 ——辩证法的观点 郭象、董仲舒和杜林：否认 ，主张用 的、 的、 的观点看问题——形而上学的观点 【do you know?】形而上学一词源于古希腊文。当时在出版亚里士多德的文集时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放到《物理学》的后面，取名为《物理学后编》。 当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”翻译成了“形而上学”(关于形而上的学问)。 所以，形而上学的本意是“物理学后编”。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。 【探究议题二】阅读课本p45“探究二”，体会“矛盾的普遍性”。 ▲唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认 ，是否承认矛盾是事物发展的 和 。 矛盾分析法是认识事物的 。 具体问题具体分析是马克思主义的 ，是正确认识事物的 和正确解决矛盾的 。 【探究议题三】党的二十大报告指出，中国共产党人深刻认识到只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。以上论述包含了哪些哲学道理？ 【对点训练】1、李克强在回答路透社记者提问时说：“没有足够的水，鱼是活不了的。但是如果泛滥了，就会形成泡沫，就会有人从中套利，鱼也养不成，还会有人浑水摸鱼。”这体现的辩证法原理是 ①矛盾双方相互转化是绝对的 ②量变达到一定程度会发生质变 ③矛盾在事物发展过程中起决定作用 ④联系具有条件性和多样性 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2、哲学史上存在着“两个对子”，但从独立的基本派别看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。下列各选项中，能体现两大阵营对立的是 ①“城门失火，殃及池鱼”与“天不变，道亦不变” ②“形存则神存，形谢则神灭”与“理在事先，理生万物” ③“天行有常，不为尧存，不为桀亡”与“尺有所短，寸有所长” ④“人病则忧惧，忧惧则鬼出”与“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3、“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点 ①把物质生活条件等同于维持德行的条件，是形而上学观点 ②把幸福建立在物质生活条件的基础上，属于辩证唯物主义观点 ③夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点 ④强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 参考答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结, 普遍性寓于特殊性之中, 特殊性也离不开普遍性。我们要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一, 把马克恩主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②物质决定意识, 要求我们一切从实际出发, 实事求是。党和人民百年奋斗, 始终坚持不懈推进马克思主义中国化时代化, 要坚持主观与客观具体的历史的统一。 ③规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律，按客观规律办事。立足中国国情, 把马克思主义基本原理同中国特定历史时期的具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ④正确发挥主观能动性。解放思想, 与时俱进, 以求真务实的精神探求事物的本质和规律, 指导党和人民不断推进伟大社会革命。BDB 1 学科网（北京）股份有限公司 $$