专题13 语言文字运用（综合）（全国通用）2026年高考语文一模分类汇编

专题13 语言文字运用（综合） 选题地区 全国I卷地区、全国II卷地区 河北：沧州；江苏：泰州；浙江：温州；安徽：六安；福建：厦门；江西；山东：临沂；河南：南阳； 湖北：孝感；湖南；广东：广州；山西：晋城；辽宁：大连；吉林：长春；黑龙江：哈尔滨；广西：桂林； 海南：儋州；重庆：大足；贵州：遵义；云南：昆明；四川：遂宁；陕西：西安；甘肃：武威；新疆； 内蒙古：鄂尔多斯；青海：西宁；宁夏：中卫 考情速递 2026届全国多地高考一模语言文字运用（综合）题，严格对标新高考命题范式，紧扣课标与核心素养，呈现考点覆盖全面、情境真实鲜活、题型灵活创新、素养导向鲜明四大特点，精准服务高考备考。 ①考点覆盖全面，夯实基础能力。全面考查字音字形、病句修改、标点符号、成语运用、句式变换、情境补写、语言表达得体等核心基础考点，同时融入图文转换、下定义、逻辑分析、修辞手法赏析等综合题型，构建完整的语言知识考查体系。 ②情境真实鲜活，贴合时代生活。命题以科技前沿、传统文化、校园生活、健康科普、社会热点等真实场景为载体，设置解说词、编者按、宣传语、留言条、科普短文等实用任务，考查学生在具体语境中运用语言解决实际问题的能力。 ③题型灵活创新，注重综合运用。打破单一考点考查模式，将语言基础与阅读理解、逻辑思辨、表达应用相结合，新增成语本义与引申义辨析、科学文本语言赏析、跨学科修辞应用等创新题型，突出对语言综合运用能力的考查。 ④素养导向鲜明，落实立德树人。命题融入中华优秀传统文化、科技创新、生命健康、理性思辨等主题，在考查语言能力的同时，引导学生传承文化基因、关注时代发展、树立正确价值观，实现工具性与人文性的统一。 新题速递 （2026·河北沧州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 研究发现，人类大脑并非在18岁成年后就停止发育，而是经历 甲 个明确的发展阶段，且存在四个改写大脑运行模式的关键转折点，分别为 乙 。其中， 丙 这一阶段是最颠覆传统认知的发育周期。 传统观点认为青春期在18岁结束，但神经科学研究证实，大脑的结构优化会持续到32岁。①此阶段的核心变化是白质的持续生长——白质作为大脑的“信息高速公路”，负责不同脑区间的信号传递，其髓鞘化程度直接决定神经信号的传递效率。 从9岁到32岁，大脑的神经连接网络不断精细化，信号传递路径更短、速度更快，认知能力稳健提升，逻辑思维、决策能力、情绪调控能力逐渐成熟。32岁是这一阶段的关键转折点，此时大脑的神经连接方向与整体轨迹发生最大幅度的转变，②标志着“青少年式”的脑结构重组彻底结束，大脑正式调换到成年模式。 过往的研究也证实，掌管决策、自控和逻辑思考的前额叶皮层，会延续到第三个十年才真正发育成熟，这也是为什么我们总觉得二十多岁的人更容易出现情绪波动、冲动决策的情况。此前的所有经历都不是人生的“最终结果”，③而是神经发育的“压力测试”，是为后续的爆发式成长积蓄能量。 其实，④即便是三十多岁以后，大脑也不会“停止成长”。研究显示，大脑的神经可塑性贯彻一生，32-66岁的成年期，更是大脑认知储备积累的关键阶段。所谓认知储备，就是大脑通过长期学习、经验沉淀形成的“神经护城河”，能有效抵御衰老带来的认知衰退。所以，⑤与其为结婚、买房、事业定型等所谓的“30岁人生标尺”焦虑，不如主动为大脑“升级”，让我们在迎来“大脑进入衰老阶段的第一个节点”之前，更加从容。 那么，如何为大脑“升级”呢？首先，_________，_________；其次，_________，_________；最后，_________，_________。 1．下图是全生命周期大脑网络密度曲线（Density）及样本分布（Count）图，阅读图表信息，并结合文段相关内容，在第一段横线处补写出恰当的信息。 2．文中加点的五个词语中有三处使用不当，请找出来并加以改正。 3．下列关于标序号的几处句子的解读，不恰当的一项是（ ） A．①句中破折号的用法是解释说明。 B．①②③句中引号的用法各不相同。 C．④句的复句类型是让步关系。 D．⑤句的复句类型是选择关系。 4．文末横线处需要填写六个句子，下列排序正确的一项是（ ） ①主动构建神经连接 ②锻炼大脑“硬件” ③用终身学习激活潜力 ④给大脑“软件优化” ⑤激活社交与情绪 ⑥优化生活方式 A．①③②⑥⑤④ B．④⑤⑥②③① C．⑥②③①④⑤ D．⑤④①③②⑥ 5．在备战高考的重要阶段，各位考生该如何为自己的大脑“升级”呢？请你从第4题给出的三个维度入手，列举出具体的做法。 【答案】1．甲：五 乙：9岁、32岁、66岁和83岁 丙：9岁到32岁 2．①“稳健”改为“稳步”或“平稳” ②“调换”改为“切换” ③“贯彻”改为“贯穿” 3．B 4．A 5．①“主动构建神经连接”方面：在复习时，不要长时间死磕单一科目，而是有意识地进行学科交错。例如，做完一套数学题后，不急着对答案，先切换去背30分钟英语单词或背诵一篇古文，再回头来订正数学。 ②锻炼大脑“硬件”方面：针对备考久坐的特点，利用课间或晚自习间隙进行5分钟“微运动”——比如快速爬楼梯、高抬腿、拉伸，让心率短暂提升；同时，即使作业再多，也强制设定晚上11点前上床睡觉，保证7小时左右的完整睡眠周期，午休再用20分钟小睡充电。 ③给大脑“软件优化”方面：每天花5分钟做正念呼吸——比如早读前或晚自习后，闭眼专注呼吸，走神了再拉回来，以此训练专注力和情绪稳定性；每次模拟考后，不仅订正错题，还要写一个简短的“决策复盘”：当时为什么选这个答案？是紧张了？还是概念模糊？下次如何避免？ 【解析】1．解答本题需仔细观察图表，紧扣前后文语境。 甲：一条“全生命周期大脑网络密度”的曲线上标注出四个关键转折点，意味着这个全生命周期被分成了五个阶段。 乙：图表中密度曲线的4个峰值对应4个关键节点，分别为9岁、32岁、66岁、83岁，因此乙填：9岁、32岁、66岁、83岁。 丙：传统观点认为18岁成年后大脑停止发育，而文段明确“大脑的结构优化会持续到32岁”，9——32岁的持续发育完全打破了传统认知，因此该阶段为：9岁到32岁。 2．应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，判断使用是否恰当。 “稳健”多形容人做事稳当、政策/局势平稳，用于形容“认知能力提升”的动态过程，搭配不够贴切，改为“稳步”或“平稳”。 “调换”侧重物品、位置的互换，无法形容大脑运行模式的状态转换，搭配不当，改为“切换”。 “贯彻”指彻底实现、执行（方针、政策、计划等），与“一生”搭配不当，无法形容神经可塑性持续存在的状态，改为“贯穿”。 3．①“信息高速公路”③“压力测试”均为特殊含义（比喻），②“青少年式”表强调。①和③用法相同，并非全都不同。 故选B。 4．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 ①③（学习与连接）：“主动构建神经连接”是微观层面的神经可塑性表现，“用终身学习激活潜力”是驱动这一过程的外部行为，两者相辅相成，强调通过持续学习促进大脑物理连接。 ②⑥（硬件与保养）：“锻炼大脑‘硬件’”指通过运动、认知训练增强大脑生理机能（如促进神经发生），“优化生活方式”涵盖睡眠、饮食等基础支持，共同维护大脑的物质基础。 ⑤④（情绪与软件）：“激活社交与情绪”涉及社会互动与情绪调节对大脑的积极影响，“给大脑‘软件优化’”比喻认知策略、思维模式等的调整，两者均偏向高级认知功能与心理层面的优化。 这一顺序符合从核心能力（学习）→基础保障（健康）→高阶调控（情绪/思维）的逻辑推进，且三组内容各有侧重，互不重叠。 故选A。 5．本题属于“文本理解+情境应用”类综合题，解题核心在于“精准扣住文本概念+紧密贴合备考实际”。 第一步，明确任务是结合高三备考场景，从“主动构建神经连接”“锻炼大脑‘硬件’”“给大脑‘软件优化’”三个固定维度，给出具体可操作的大脑“升级”做法，贴合考生实际，拒绝空洞。 第二步，回扣原文找依据：结合材料中“神经连接网络不断精细化”“大脑生理基础影响运行效率”“情绪调控、专注力需训练”的核心观点，对应三个维度确定解题方向。 第三步，结合备考场景转化做法：每个维度均遵循“思路+具体实例”，贴合考生久坐、复习压力大、需提升效率的特点，设计可落地的细节。 （2026·江苏泰州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 青铜器是先秦文明的璀璨瑰宝。自新石器时代晚期，先民便开始摸索铜器的冶炼技术，从简单的铜石并用，到青铜合金的精准配比，一步步铸就了青铜时代的辉煌。①商周王朝的崛起，②青铜铸造工艺日趋精湛。③作为礼器与实用器的结合体，④青铜器纹饰繁复、形制厚重，⑤但已经能够承载丰富的社会功能，⑥成为当时等级制度与文化信仰的物质载体。 青铜器上的纹饰与铭文（ ），这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 目前出土的商周青铜器已逾万件，这些器物跨越三千年的时光， 。青铜器不仅是先秦时期的精美器物，其历史底蕴更是深厚。礼器上铭刻着祭祀天地先祖、记录诸侯征伐的国之大事，日用器上则描绘着贵族宴饮雅集、平民田猎劳作的日常图景，这些纹饰与铭文互为印证，堪称还原先秦历史的“活化石”。 青铜器作为中华早期文明的象征，历经岁月侵蚀，至今仍然散发着独特的艺术魅力。它不仅见证了古代手工业的发展历程，更塑造了中华民族重礼崇德的文化品格，是历史的见证者，也是文明的传承者。 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．包罗万象 B．丰富多彩 C．林林总总 D．美轮美奂 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．虽然锈迹斑斑失去了往日光泽，但其造型与纹饰的神韵却依然清晰可辨 B．造型与纹饰的神韵依然清晰可辨，只是失去了往日光泽，锈迹斑斑 C．虽然造型与纹饰的神韵有所保留，清晰可辨，但已经锈迹斑斑失去光泽 D．保留了造型与纹饰的神韵，清晰可辨，只是在外观上锈迹斑斑 4．文中说青铜器文化内涵极为深厚，铭刻着祭祀、征伐等国家大事，请从下列三组金文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例：（王）王：字形像斧钺，象征权力，推断本义为“古代君主的称号”。 （鼎）    （爵）    （戈） 5．短文写作常围绕核心主题设置问题，请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】1．①修改为：随着商周王朝的崛起（或②修改为：使青铜铸造工艺日趋精湛） ⑤修改为：已经能够承载丰富的社会功能 2．D 3．A 4．示例1：（鼎）鼎：字形像三足两耳的炊具，推断本义为“古代烹煮食物的器具”。 示例2：（爵）爵：字形像手抓着（或“有把手”）的饮酒器，推断本义为“古代的一种酒器”。 示例3：（戈）戈：字形像长柄兵器，推断本义为“古代的一种兵器”。 5．示例：①青铜器的发展历程是怎样的？②青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？③青铜器有怎样的历史底蕴？④青铜器对后世文化有哪些深远影响？ 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句①②中途易辙，两个分句主语不一致、缺少逻辑关联，将“商周王朝的崛起”改为“随着商周王朝的崛起”（或序号②修改为：使青铜铸造工艺日趋精湛） ； 序号⑤原句“纹饰繁复、形制厚重”与“承载丰富的社会功能”是顺承/并列关系，无转折逻辑，“但”字滥用造成逻辑矛盾，删掉“但”，改为“已经能够承载丰富的社会功能”。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.包罗万象：形容内容丰富、无所不包。适配青铜器纹饰铭文题材广、内容全的特点，符合语境。 B.丰富多彩：形容形式、种类多样，内容饱满。适配纹饰铭文样式多、内容丰富的特点，符合语境。 C.林林总总：形容品类、数量繁多。适配纹饰铭文类型多、数量大的特点，符合语境。 D.美轮美奂：原专门形容建筑宏伟富丽，仅适用于建筑或大型装饰，不能用来形容纹饰、铭文，使用对象完全错误，不符合语境。 故选D。 3．本题考查学生语句复位的能力。 前文“跨越三千年的时光”，先承接岁月带来的变化（锈迹斑斑、失去光泽），再以转折突出核心留存（造型纹饰的神韵清晰可辨），符合“先让步转折，再突出核心”的表达逻辑，与后文“纹饰铭文还原历史”的内容紧密衔接。 B.语序颠倒，先讲神韵再讲磨损，偏离了“跨越时光仍留存价值”的核心； C.转折重点错误，弱化了“神韵清晰可辨”的核心表意； D.缺少转折语气，无法体现“三千年时光侵蚀却仍有价值”的表意张力。 故选A。 4．本题考查学生仿写句子的能力。 仿写时严格遵循示例的结构：目标字：字形像 [金文描摹的具象形态]，推断本义为“[字的原始本义]”。 （鼎）鼎：字形像三足两耳的腹状容器，推断本义为“古代烹煮食物的器具，后也用作祭祀的核心礼器”。 （爵）爵：字形像带把手的注酒器具，推断本义为“古代的一种饮酒礼器”。 （戈）戈：字形像带长柄的勾刃兵器，推断本义为“古代的一种格斗兵器”。 5．本题考查学生概括要点的能力。 ①对应第1段：本段核心介绍青铜器的起源、从新石器时代到商周的发展历程、铸造工艺的进步，是文章的基础开篇内容。由此得出提纲问句：青铜器的发展历程是怎样的？ ②对应第2段：本段核心讲解青铜器纹饰与铭文的内容，点明其暗藏古人的精神世界、生活图景，承载着文化与历史信息，是文章的核心主体内容。由此得出提纲问句：青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？ ③对应第3段：本段核心阐释青铜器的历史底蕴，称其为还原先秦历史的“活化石”，是文章内容的价值深化部分。由此得出提纲问句：青铜器有怎样的历史底蕴？ ④对应第4段语境：本段核心升华主旨，点明青铜器是中华早期文明的象征，塑造了民族文化品格，承载着文明传承的意义，是文章的结尾收束部分。由此得出提纲问句：青铜器对中华文明有哪些深远影响？ （2026·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 新春佳节，家庭团聚，人们常以丰盛的宴席来表达喜悦与祝福。①然而，在欢乐的氛围中，②不健康的饮食习惯却极易被忽视，③这给身体健康埋下了隐患。④传统“硬菜”多高油高盐，⑤降低了油脂和钠的摄入量；⑥常见零食也以高糖高脂的品类为主。⑦通过这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。加之作息不规律，活动量减少，这进一步加剧了对健康的不良影响。 所幸的是，《自然——食品》期刊发布的一项研究为春节饮食提供了科学指引。该研究（ ），对全球9273种常见食品进行健康评估，给出1——100分的量化评分。结果显示：健康评分名列前茅的五类食物为豆类（84.9分）、坚果（84.9分）、海鲜（82.2分）、蔬菜（78.7分）和水果（73.7分）。同一大类食物中不同品种评分大相胫庭；如浆果类评分达95.7分，一般水果为68.5分；绿叶蔬菜获100分，淀粉类蔬菜为57.6分。 基于这项科学评分体系，专家建议：70分以上食物可作主食多选，31—69分需适量，30分及以下应严格控制；大豆为“六边形战士”，建议周摄入105—175克；坚果每日适量食用有益健康；海鲜每周食用两次补充优质蛋白。这建议同样适用于春节。将科学饮食指南融入传统饮食的智慧能让我们在享受团圆盛宴的同时守护家人健康。 1．文中标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列对文中划波浪线处的表述，不正确的一项是（ ） A．第二段括号内可填入成语“条分缕析”，不能用“高谈阔论”替换。 B．文章中的“名列前茅”是个褒义词，意为名次排在前面。 C．“大相胫庭”读作“dà xiāng jìng tíng”，书写读音都正确。 D．“六边形战士”的引号表特殊含义，指出大豆营养全面、均衡的特点。 3．作者在文中引入《自然——食品》期刊的研究，其主要意图是（ ） A．通过展示九千多种食品健康评分，为日常饮食选择提供普适性参考，从而推广日常科学饮食理念。 B．通过展示常见食品的健康评分，为读者提供科学建议，引导读者在新春佳节做出更健康的选择。 C．通过具体评分数据剖析食物营养差异，为读者了解各类食物价值提供参考，从而增加知识储备。 D．通过研究结论证实节日饮食结构缺陷，为改变不健康饮食提供依据，从而呼吁彻底变革日常饮食。 4．请将第三段画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5．春节将至，某小区电子显示屏拟播放“新春注意饮食，祝您健康！”的宣传语，有人认为“内容抽象，指导性不强”。请你帮忙设计一则新的宣传语，要求：能体现材料中的科学饮食理念，有号召力，不超过40字。 【答案】1．序号⑤：增加/提高了油脂和钠的摄入量 序号⑦：这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。/通过这种饮食模式，营养摄入严重失衡。 2．C 3．B 4．将科学饮食指南融入传统饮食是一种智慧，这能让我们享受团圆盛宴，也能让我们守护家人健康。 5．春节团圆饭，健康新“食”尚：优选豆类、坚果、海鲜、蔬菜，低油少盐享安康！ 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号⑤，不合逻辑。原句“降低了油脂和钠的摄入量”与前文“传统‘硬菜’多高油高盐”相悖，把“降低”改为“增加”或“提高”。 序号⑦，成分残缺。“通过”“使得”连用，导致主语缺失，去掉任何一个。 2．本题考查学生分析字音、字形、词语和正确使用标点的能力。 A.正确。“条分缕析”形容分析得细致而有条理，符合语境；“高谈阔论”多含贬义，意为空洞地谈论，不切实际，而研究是基于数据评估，不是空谈，用在此处不恰当，不能替换。 B.正确。 C.“书写读音都正确”错。“胫”应为“径”。 D.正确。 故选C。 3．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.忽略了原文“新春佳节”这个核心背景。 B.把握了研究在文中的功能，概括了核心写作意图。 C.停留在对研究内容的表面理解，未对作者引入的意图进行分析。 D.“呼吁彻底变革”表述过于极端，“日常饮食”则忽略了原文“新春佳节”这个背景。 故选B。 4．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 先对原句进行层次划分，它包含“做法”和“效果”两层核心语义。第一步提取主干，明确做法是将科学饮食指南融入传统饮食的智慧；第二步拆分出效果，即既能享受团圆盛宴，又能守护家人健康；第三步把两层意思各自独立成句，用指代词衔接，保证语句简短、语序合理，同时不改变原意、不遗漏信息。 5．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 第一步提炼材料核心：春节饮食要优选豆类、坚果、海鲜、蔬果，坚持高油高盐少摄入。第二步结合新春场景，用简洁对仗句式增强宣传效果，融入节日氛围。第三步控制字数，做到通俗响亮、指导性强。 （2026·安徽·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。①这里面并没有高低之分，还有前后之别。②老年人不必“倚老卖老”，青年人也不必“倚少卖少”。③如此循环往复，流转不息。④这是宇宙和人世间的永恒规律。⑤像我这样年届耄耋的老朽，当然已是“旧人”。⑥看你们年轻人奋勇向前了，我们可以说是已经交了棒。但是我们虽无棒在手，也绝不会停下不走，“坐以待毙”；我们仍然要焚膏继晷，献上自己的余力。 你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当做一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。 那么，我作为一个老人，要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有多少哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话。我一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂、简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。我引几句诗：（   ）这首诗的关键有二：一是要学习，二是要惜寸阴。 青年们，好自为之。世界是你们的。 （摘编自季羡林《我的人生感悟》） 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请你指出表述不当的序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．词语除了本义，还有引申义、比喻义、借代义等。下列句子加点的词语与文中加点的“坐以待毙”，意义类型相同的一项是（ ） A．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 B．忆往昔峥嵘岁月稠。 C．在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。 D．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 3．文中第三段画波浪线的部分连续使用“空话、废话、假话、大话”四个词语，是否有些重复？谈谈你的看法。 4．从诗句原意看，将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 5．你是学校文学社的编辑，要为校刊推荐季羡林《我的人生感悟》中的这段文字。请你写一段“编者按”，向读者介绍文字的主要内容和推荐理由。概括准确，有吸引力，不超过100字。 【答案】1．①“还有前后之别”改为“却有前后之别” ⑥“看你们年轻人奋勇向前了”与“我们可以说是已经交了棒”调换顺序 2．C 3．①不重复。 ②这四个词语各有侧重：“空话”指没有实际内容的话，“废话”指多余无用的话，“假话”指虚假不真实的话，“大话”指夸大不切实际的话。 ③作者连续使用四个词语，形成递进式否定，从内容、必要性、真实性、尺度四个维度全面批判了不良文风与言谈方式，有力地表达了自己求真务实、拒绝空谈的态度，增强了语言的节奏感和说服力。 4．B 5．【编者按】季羡林先生以接力赛为喻，阐释代际传承之理，既勉励老年人“焚膏继晷”发挥余热，更寄语青年珍惜光阴、勇担责任。他强调学习与惜时，反对空谈。全文平实恳切，饱含智慧与情怀，值得每一位青年细读深思。 【解析】1．①处：“还有前后之别”关联词使用不当。“并没有高低之分”与“前后之别”之间应为转折关系，而非并列关系，故将“还有”改为“却有”。 ⑥处：“看你们年轻人奋勇向前了”与“我们可以说是已经交了棒”语序颠倒。按事理逻辑，应先说明“交了棒”的事实，再表达“看你们年轻人向前”的期望，故将两句顺序调换为“我们可以说是已经交了棒，看你们年轻人奋勇向前了”。 2．“坐以待毙”原指“坐着等死”，文中用来比喻不积极行动而等待失败，属于比喻义。 A.“横七竖八”是直接描述“有的横着，有的竖着”的状态，为本义； B.“峥嵘”原指“山势高峻”，这里引申为“不平凡”，是引申义； C.“若明若暗”原指“光线昏暗”，这里比喻“对情况认识不清”，是比喻义，与“坐以待毙”意义类型相同； D.“枪炮”借代外国侵略者的武力，是借代义。 故选C。 3．先判断“是否重复”，需从词语差异和表达效果两方面分析。 辨析四词含义：“空话”无内容，“废话”多余，“假话”虚假，“大话”夸大，各有侧重。 分析连续使用的作用：形成递进式否定，从不同维度批判不良文风，增强语言节奏和说服力。 结合上下文：与作者强调的“明白易懂、简单朴素、确实是真理”形成对照，突出其求真务实的态度。 得出结论：不重复，且具有独特的表达效果。 4．文中季羡林强调青年人要“学习”和“惜寸阴”。 A.“及时当勉励”看似合适，但整首诗原意更多强调时光易逝、珍惜当下，并未强调“学习”本身。 B.“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”与“要学习”和“要惜寸阴”吻合。 C.虽有“惜取少年时”，但与“学习”无关。 D.“人生得意须尽欢”主张纵酒享乐，不符合语境。 故选B。 5．概括选文核心内容：季羡林以接力赛比喻代际传承，指出老年人虽已交棒仍应发挥余热，青年人应珍惜光阴、勇担责任，反对空谈。 提炼推荐理由：语言朴实恳切，富有智慧与情怀，对青年人有激励和指导意义。 注意“编者按”的文体特点：简洁明了，有吸引力，直接点明主旨和推荐价值。 （2026·福建厦门·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 当2026央视春晚的序曲响起，随着主标识“骐骥驰骋纹”闪耀在大屏幕上，那扑面而来的动感画面，（ ）。 “骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭” 甲 ，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。 除了联边，“骐骥驰骋”还有谐音味道。“骐骥”谐音“奇迹”“期冀”，既承载中华民族驰而不息、开拓创造的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的时代期许。 ①“骐骥驰骋纹”用中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合，②勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，③既彰显传统美学风格，④又塑造出奔腾的时代气息。那么， 乙 ？因为四马是高规格仪仗，古时天子的仪仗里需要有四匹马拉车，驷马齐驱，威仪井然。《论语·颜渊》中记载：“夫子之说君子也，驷不及舌。”这就是成语“驷马难追”的由来，体现了慎言语、重然诺的文化传统。如此看来，“骐骥驰骋”在国家叙事中还彰显了庄重、承诺与担当。 1．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．充满汉字浓厚的文化韵味 B．蕴藏汉字丰富的文化内涵 C．增添汉字浓厚的文化韵味 D．诠释汉字丰富的文化内涵 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．文中第二段介绍了汉字的“同旁联缀”现象，请在“骐骥驰骋”“崇山峻岭”“江河湖海”之外，另举一个四字的词语，并分析其联缀效果。 4．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5．有朋友对2026年央视春晚的主标识很感兴趣，向你求教“骐骥驰骋纹”的含意。请结合本文写一段解说文字，要求简洁准确，语言流畅，不超过60个字。 【答案】1．B 2．甲：烘托山之巍峨（或彰显山之雄伟）；乙：为何用四马造型（或为何是四匹骏马） 3．示例：词语：魑魅魍魉。分析：四字均为“鬼”字旁，同旁联缀，字形营造出鬼魅丛生的视觉感，精准贴合词义，强化阴森氛围，凸显汉字以形表意的独特魅力。（其他示例：琴瑟琵琶、波涛汹涌等，分析合理即可） 4．①修改为：“骐骥驰骋纹”将中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合；④修改为：又传递出奔腾的时代气息（或彰显出奔腾的时代气息） 5．示例：“骐骥驰骋纹”以传统纹样绘四马奔腾，谐音“奇迹”“期冀”，承载奋进精神，彰显承诺担当，契合2026春晚主题。 【解析】1．括号前主语是“动感画面”，需选能承接画面、体现文化内涵的谓语。 “充满/增添”搭配不当，排除AC； “诠释”是解释说明，画面是承载内涵，而非诠释汉字，排除D。 故选B。 2．甲处：对应前文“江河湖海带出水之浩渺”，“崇山峻岭”偏旁为“山”，需写山的特点，补写：烘托山之巍峨（或“彰显山之雄伟”）； 乙处：后文回答“因为四马是高规格仪仗”，需提出对应问题，补写：为何用四马造型（或 “为何是四匹骏马”）。 3．审题抓核心：题目要求举四字同旁联缀（联边）词语，并分析联缀效果，核心是“同偏旁”+“以形表意”。 选合规词语：找4个字偏旁完全相同的四字词语，如“魑魅魍魉（鬼字旁）”“琴瑟琵琶（王字旁）”“波涛汹涌（氵旁）”“杨柳依依（木字旁）”等。 分析联缀效果：按“偏旁共性→视觉效果→表意强化→汉字特色”的逻辑展开：先点明四字的共同偏旁；再说明同旁联缀带来的视觉冲击（如偏旁列队成阵）；接着分析字形如何强化词语本义、烘托氛围；最后点出这是汉语“以形表意”的独特魅力。 4．①句：“用……融合”状中不搭配，修改为：“‘骐骥驰骋纹’将中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合”（或“把……融合”）； ④句：“塑造……气息”动宾搭配不当，修改为：“又传递出奔腾的时代气息”（或“彰显出……气息”）。 5．先从原文提取“骐骥驰骋纹”的视觉、谐音、文化核心信息，再压缩整合为不超60字的简洁解说，确保信息完整、语言流畅。 提取核心信息：2026春晚主标识、传统纹样绘四马奔腾、“骐骥”谐音“奇迹”“期冀”、“承载中华民族驰而不息、开拓创造的精神品格”“彰显了庄重、承诺与担当”。 最后整合语言。 （2026·江西·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中国传统纹样是镌刻在民族文化肌理中的符号，它始终以“图必有意，意必吉祥”为内核，从彩陶纹饰的稚拙灵动走来，经青铜纹样的狞厉庄重，到唐宋织锦的雍容典雅，再至明清吉祥图案的繁复精巧，将汉语言的谐音双关、典故隐喻融合其中。譬如蝙蝠纹，因“蝠”与“福”谐音，便成为福气的象征；“莲莲有鱼”的纹样，以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄寓着对富足生活的期许。 谐音双关 是一种浅表层的修辞技巧， 是深植于民族文化血脉的诗意智慧，它将抽象的美好祈愿转化为具象的视觉符号，让传统文化有了可触可感的载体。从元宵灯谜的“两舟竞渡，橹速不如帆快（打一人物，樊哙）”，到年画里的“喜鹊登梅”（“梅”谐“眉”，寓意“喜上眉梢”），谐音双关如同一条丝线，把零散的民俗事象绾结成璀璨的文化珠链。 当下不少文创产品对谐音双关的运用 做到了“形随”， 未能抵达“神合”的境界， 简单复刻谐音外壳，忽略文化内核的精神肌理， 让古老的文化符号沦为迎合流量的商业噱头，消解了其千年积淀的审美价值与精神内涵，部分文创产品对传统谐音双关的误用，看似新奇吸睛，实则（ A ），既破坏了传统文化的美感，也让消费者对文化符号的理解（ B ），甚至在（ C ）中产生认知偏差。 ①传统纹样的谐音双关并非凭空产生。②它植根于中华农耕文明的土壤。③彩陶鱼纹借“鱼”谐“余”表吉祥。④经过数千年积淀，使它与纹样结合成熟。⑤这种表达的魅力在于融合了美感与寄托的结果。 而在当下，随着文创产业的兴起，越来越多的设计者开始挖掘传统纹样中的谐音双关元素，试图通过现代设计手法，让古老的文化符号重新焕发生机，但部分作品却因为过度追求商业噱头，导致失去了文化本真的内核，这无疑是对传统纹样的一种曲解和不尊重。 在当代设计中，如何让谐音双关与传统纹样的结合既守正又创新？如何让古老的文化符号在现代生活中焕发新的生机？这需要设计者深研传统文化的精髓，兼顾审美性与功能性，让谐音双关成为连接古今的桥梁，而非简单的文字游戏。 1．文中标序号的5个句子中有两处存在语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。 2．依次填入文中第二段横线处的关联词语，最恰当的一组是（ ） A．不仅/更；虽然/固然/但；由于/进而 B．不但/而且；尽管/看似/却；因为/从而 C．不单/还；即使/仿佛/也；既然/就 D．不光/也；纵然/貌似/而；倘若/便 3．结合上下文语境，在文中画横线的ABC处各补写一个恰当的成语，要求符合语境且不重复。 4．请从“松鹤延年”“麒麟送子”两个传统纹样中任选一个，从谐音双关和文化寓意两方面进行深度阐释，要求结合传统文化典故或民俗内涵。 5．材料中，谐音双关让传统纹样实现了形式与内涵的统一，部分文创却将其简化为流量噱头。请结合文中蝙蝠纹、“莲莲有鱼”的案例，简要阐释“传统纹样谐音双关的文化价值”，并联系现实谈谈文创应如何平衡商业性与文化性。 【答案】1．句④改为：经过数千年积淀，它与纹样结合成熟。 句⑤改为：这种表达的魅力在于融合了美感与寄托。 2．B 3．A.弄巧成拙 B.似是而非 C.潜移默化 4．示例一：选“松鹤延年” 谐音双关：“松鹤延年”纹样中“松”象征常青不朽，“鹤”象征长寿仙禽，同时又谐音“贺”，二者组合，寄寓健康长寿、福寿绵长的美好祈愿。 文化寓意：传统文化中，松树四季常青、树龄极长，是长寿、坚贞的象征；鹤是道教文化中的仙禽，历来被视为长寿的吉祥物。“松鹤延年”纹样多用于长辈祝寿，寄寓了健康长寿、福寿绵长的美好祈愿，是传统吉祥文化的典型体现。 示例二：选“麒麟送子” 谐音双关：“麒麟”中“麒”谐音“期”，期盼；“麟”谐音“临”，降临。二者合寓“期盼麒麟降临送子”。 文化寓意：源于孔子出生时麒麟现世的传说，后成为民间祈求子嗣、家族兴旺的吉祥纹样，象征德才兼备的后代降生，体现了传统社会对宗族延续与子孙贤达的深切期盼。 5．文化价值： 蝙蝠纹以“蝠”谐“福”，将抽象的幸福祈愿转化为具体可感的视觉符号；“莲莲有鱼”以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄托对富足生活的向往。谐音双关使纹样“图必有意，意必吉祥”，成为民族文化心理的生动载体，实现了形式美与内涵美的统一。 平衡商业性与文化性： 深研文化内核：设计者需理解谐音双关背后的历史典故与民俗智慧，避免简单复刻符号外壳。如将“蝠”与“福”的结合融入当代生活场景，而非仅做表面贴图。 创新表达形式：在保留核心寓意的基础上，运用现代设计语言（如简约化、功能化）使传统纹样符合当代审美，如将“莲莲有鱼”用于文创文具、家居饰品，既传递祝福又具实用价值。 避免过度商业化：警惕为追求流量而歪曲或消解文化内涵，如滥用谐音制造低俗噱头。应以文化传承为首要目标，让商业价值成为文化价值的自然延伸。 【解析】1．句④，“经过……，使……”成分赘余，导致句子主语残缺，可删掉“使”。 句⑤，“在于……的结果”句式杂糅，删掉“的结果”。 2．第一处：前后分句为递进关系。谐音双关不仅是浅表层的修辞技巧，更是深植于民族文化的诗意智慧。“不但/而且”或“不仅/更”均可。 第二处：前后分句为转折关系。当下文创产品“看似做到了‘形随’，却未能抵达‘神合’”。“尽管/看似/却”中“看似”与“形随”呼应，“却”表转折，衔接自然。A项“虽然/固然/但”中“固然”多用于让步，不如“看似”贴切。   第三处：前后分句为因果关系。简单复刻谐音外壳、忽略文化内核是原因，导致文化符号沦为商业噱头是结果。“因为/从而”中“因为”表原因，“从而”表结果，逻辑清晰。A项“由于/进而”中“进而”表递进，不如“从而”准确；CD两项“倘若/便”表假设，与文意不符。 故选B。 3．A处：前文“误用”“看似新奇吸睛实则……”应填贬义成语，如“弄巧成拙”。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。 B处：消费者理解产生偏差，填“似是而非”。似是而非：好像是对的，实际上不对。 C处：长期影响导致认知变化，填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 4．解答此类题，可以分以下四步走： ①明确所选纹样名称及核心元素：如选“麒麟送子”，需拆解“麒麟”与“送子”两个部分。 ②分析谐音双关：从汉字读音入手，寻找同音或近音字及其吉祥含义。如“松鹤延年”中“鹤”谐音“贺”，“麒麟”二字可分别谐音，也可整体联想，如“麒”谐“期”（期盼），“麟”谐“临”（降临），组合为“期盼麒麟降临送子”。 ③挖掘文化寓意：结合历史典故、民俗传说或典籍记载。如“麒麟送子”源于孔子出生时麒麟现世的传说，后演变为祈求子嗣、家族兴旺的吉祥纹样，象征德才兼备的后代降生。 ④联系传统价值观：“松鹤延年”寄寓了健康长寿、福寿绵长的美好祈愿；“麒麟送子”反映了古代社会对宗族延续、子孙贤达的深切期盼，体现“图必有意，意必吉祥”的文化内核。 5．定位材料中蝙蝠纹和“莲莲有鱼”的案例，提取其谐音逻辑（“蝠”谐“福”、“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”）及所寄托的吉祥寓意，概括“图必有意，意必吉祥”的核心价值。 结合材料对部分文创“形随神离”“沦为商业噱头”的批评，从正反两面思考平衡点：正面需深研文化内核、创新表达形式；反面需避免简单复刻、过度商业化。 联系现实生活，举例说明如何让传统纹样融入当代场景（如文具、家居），使文化价值与实用功能、审美需求相结合，实现商业价值的自然附随。 （2026·山东临沂·一模）阅读下面文字，完成小题。 巷口老茶铺里，紫砂壶半倾着茶汤，琥珀色的液体在杯沿欲坠未坠；竹椅上的老者半眯着眼，指尖烟卷半明半灭，任茶香与烟火在暮色中交融。这“半”的景致，没有满溢的张扬，亦非空寂的落漠，恰如：人生万事的圆满，从不在极致的追逐里，而在“半”的平衡中。 半者，物中分也。有时事物满满当当而直白地呈现，就像一杯白开水一样索然无味，苍白单调。而半是半盏清茶，余味悠长，和谐自然。一半一半，恰到好处，构成了尘世间。 一半似，一半不似 中国文化一个要素是含蓄朦胧之美，即诗中所谓“（ 甲 ）”。齐白石曾道出绘画的精髓：“作画妙在似与不似间，太似为昧俗，不似为欺世。”中国画一突出特点为半似半不似。造型上提倡不拘于形似，画面上提倡大胆留白。若有若无，若即若离，这样的美有空白，有想象，有余味。 （ 乙 ） 花若开放意味着即将凋灵，月若圆满意味着即将残缺。花未全开月未圆，仍有期待和憧憬。曾国藩追求的人生境界即为小满，他称之为“花未全开，月未圆”。月盈则亏，花开则败，盛极而衰，过犹不及，而小满是恰到好处的境界，“小满”的人生修行是一半。尼采也曾说：“不要爬上山顶，也不要站在山脚，从半高处看这个世界真美好。”花开半时偏妍，月半圆时更美。 ①所以说，“半”的哲学，是处世的清醒，绝非是折中主义的敷衍。它是“一半锋芒，一半敛藏”的审时度势，②让才华在恰当的时机绽放。“半”的智慧，③更在为人的通透——“一半求得，一半舍得”，在取舍间照见生命本真。“半”的平衡并非静态的分割，而是动态的共生，是“执两用终”的人生艺术。“一半烟火，一半清欢”的生活里，烟火气给清欢以根基，清欢给烟火气以诗意；“一半传承，一半创新”的发展中，传承为创新立根，创新为传承续命。 1．材料节选自一篇随笔，其语言是如何体现这种文体特点的？请结合第一段简要分析。 2．文中共有四处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4．下列有关材料最后一段的说法，正确的一项是（ ） A．①句表述不当，应将“是处世的清醒”改为“体现处事清醒的道理”，即可修改得当。 B．②句是兼语句，“才华”作“让”的宾语和“绽放”的主语，补充说明“审时度势”的作用。 C．③句的破折号与“你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？”中的破折号作用相同。 D．文中加点的“续命”一词，体现了创新对于传承的重要作用，并不属于搭配不当。 5．唐代诗人李峤《风》以“无‘风’字写尽风态”。请你选取两个文外相反词语（如“锋芒”与“敛藏”，创作一首四句现代诗。要求：结合材料，体现“一半”之美，不得出现“一半”字样；全诗不超过50字。 【答案】1．①语言自由灵活，以老茶铺为切入点，随手下笔，无刻意布局，契合随笔“不拘一格”的特点。②语言朴实无华，粗线条勾勒生活化场景，不矫揉造作，像拉家常般亲切，符合随笔语体。③叙议结合，由景致自然引出“半”的人生思考，兼具生活气息与理趣，贴合其形散神聚的特质。④篇幅精短、形式灵活，不细致刻画、不刻意造境，体现随笔“随意而谈、言之有物”的特点。 2．“落漠”改为“落寞”；“昧俗”改为“媚俗”；“凋灵”改为“凋零”；“执两用终”改为“执两用中”。 3．甲：犹抱琵琶半遮面（或：言有尽而意无穷）；乙：一半花开，一半月圆（或：一半圆满，一半遗憾）4．D 5．示例1 悲伤和安宁 可以住在同一间屋子里 像光和影子，从不争吵 只是轮流在墙上涂画 示例2 墨色漫过宣纸的边 浓处藏着静，淡处浮着喧 不添一笔，不删一线 心在虚实里，慢慢沉淀 【解析】1．答题角度：从选材切入、行文风格、表达方式、结构特点等方面作答。 选材切入：以老茶铺小景切入，无刻意结构，行文自然→灵活、随意、不拘一格，契合随笔特点。 语言风格：白描茶汤、老者等场景，无华丽辞藻，语气平实→朴实无华、亲切自然，符合随笔语体。 表达方式：先叙老茶铺景致，再引“半”的思考→叙议结合，兼具生活气息与理趣，贴合形散神聚。 篇幅结构：简描茶汤、老者场景，点到即止却引思考→简洁灵活、随意而谈，体现随笔言之有物。 2．落漠→落寞：“漠”指冷漠、沙漠，无“失意”之意；“寞”指孤寂、失意。“落寞”：形容孤寂失意的样子。 昧俗→媚俗：“昧”指愚昧、蒙蔽；“媚”指迎合、讨好。“媚俗”：迎合世俗，缺乏格调。 凋灵→凋零：“灵”指灵性、灵魂；“零”指零落、衰败。“凋零”：（花草等）枯萎零落。 执两用终→执两用中：“终”指最终、结局，无“中庸、适度”之意；“中”指中庸、适中。“执两用中”：指把握事物两端，采取中间的适度态度。 3．甲处：前文提及“中国文化一个要素是含蓄朦胧之美”，后文引用齐白石绘画精髓，强调“半似半不似”“留白”的含蓄美，体现含蓄朦胧的文化特质，据此可补写“犹抱琵琶半遮面”或“言有尽而意无穷”。 乙处：前文围绕“一半似，一半不似”展开，后文重点论述“花未全开月未圆”的小满境界，与前文形成并列的“半”之内涵，可补写“花未全开月未圆”或“一半圆满，一半遗憾”。 4．A.①句“绝非是”重复赘余，“非”就是“不是”，因此“非”后面的“是”删掉，改成“绝非”； B.②句不是兼语句。兼语句是由兼语短语充当谓语的独立完整句子。“让才华在恰当的时机绽放”只是整个复句的一个分句，并非独立的兼语句。 C.③句破折号表解释说明，例句中表话题的转换，作用不同。 故选D。 5．先理解李峤这句话的意思，然后注意其他要求，如选取两个文外相反词语、四句现代诗、主题和要求以及字数限制。 “无‘风’字写尽风态”的含义：不直接提及意象“风”，而是通过描写风带来的具体景象间接展现风的形态与特点。 创作要点：不出现“一半”字样，需通过意象、场景或情感的刻画，间接体现文本“半”的美（平衡、含蓄、恰到好处），借鉴“无‘风’字写尽风态”的含蓄手法。 选词打底：先选一组好营造意境的相反词，比如奔走与安闲、俗务与诗心、红尘与山林都是符合要求的选项。 布局成句：通常可以前两句铺垫意境、引出两个相反概念，后两句收束，点出两种状态相融的平衡感，每句尽量简短，方便控制字数。 （2026·河南南阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “骐骥驰骋”这四个字清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声已从纸面传来。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。中国人善于让字形本身说话，让偏旁列队成诗。这四字便是一场微型的视觉奔腾。 《楚辞·离骚》里写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”骐骥是“骏马、千里马”的雅称，代表着卓绝的天赋、日行千里的抱负。而在今日之中国，“骐骥”早已超越了古老的喻指，可以是实验室里彻夜不眠的科研人，是田间地头调试智慧农机的“新农人”，是生产线上为毫米级精度较劲的大工匠，是穿梭街巷传递温度的外卖骑手，也是每一个在晨光中赶地铁、在深夜里亮着灯的普通奋斗者。“骐骥”，在今天已成为一种象征——那种不甘平庸、追求卓越、奋力向前的生命状态。我们每个人都可以是自己人生赛道上的“骐骥”。 而“驰骋”则勾勒出这种状态的姿态。它不仅是速度，更是方向明确的奔腾，是迎着风、向着远方的释放。①这是一种自由而自信的姿态，是突破圈层、探索未知的动能。②从“内卷”的焦虑中开脱，③在属于自己的赛道上定义价值；④从“躺平”的诱惑中清醒过来，⑤在热爱的事业中找到奔赴的意义；⑥这正是当代“骐骥”们的“驰骋”。个体能量或许有大小，赛道或许有不同，但那种“向前奔”的劲头，却是这个时代最动人的底色。 万千“骐骥”的蹄声汇聚，会谱成怎样的和声？那便是“汹涌澎湃”。这也是一组“同旁联缀”，从“马”的陆地奔腾，到“水”的浩瀚（ ），意象自然流转，格局（ ）。“汹涌澎湃”，那是大江大河劈开山岭、奔向海洋的雄浑，是大海春日里潮涌、潮汐不止的伟力。它形容的是一种集体迸发的、（ ）的前进大势。“骐骥驰骋，汹涌澎湃”这八个字，联缀成一幅（ ）的时代精神画卷。个体之“驰骋”汇聚为时代之“澎湃”；时代之“澎湃”又为每一个体的“驰骋”提供了最广阔的海洋。 1．请分析文中画波浪线部分的修辞手法及其效果。 2．在文中括号内填入合适的词语，最恰当的一项是（ ） A．奔流 茅塞顿开 锐不可当 厚重 B．涌动 豁然开朗 不可逆转 深邃 C．涌出 大气磅礴 不可阻挡 灵动 D．流淌 恍然大悟 势不可挡 深沉 3．根据文中第三段标号的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．①句中的两组句子，可以调换顺序，且不会影响语义的前后逻辑。 B．②句中的“开脱”一词使用不恰当，改为“挣脱”后更能精准表达。 C．④句可以删除“过来”，⑤句可删掉“奔赴的”，不影响句子意思。 D．⑥句中的“这”属于指示代词，代指前面的状态，让行文更加连贯。 4．下图是某晚会设计的一个“马年主题”徽标，请从构图和谐音的角度分析其创意。 5．请按照“同旁连缀”的构造方式，拟写一个四字词语，并仿照文中画横线部分的句子对该词语进行分析。要求表达顺畅、言之有理，不得照抄原文。 【答案】1．①比喻，将各行各业的奋斗者比作“骐骥”，形象生动地凸显了不同群体拼搏奋进、本领出众的特质； ②排比，增强了语言气势，彰显了“骐骥”涵盖范围的广泛与多样。 2．B 3．A 4．①构图角度：右侧图案以几何线条展现了“马”的造型，将传统书法的笔画转化为简洁的方块折线。左侧有“马年有骐骥”的文字，文字与图形共同凸显“马年主题”； ②谐音角度：“骐骥”谐音“奇迹”，使“马年有骐骥”的文案可引申为“马年有奇迹”，寄托了对新年收获惊喜、创造非凡成就的美好期许。 5．示例一：“江河湖海”这四个字清一色“氵”旁，横排一列，犹如万顷波涛，水意已从纸面扑面而来。 示例二：“崇山峻岭”这四个字清一色“山”字旁，横排一列，犹如巨嶂横亘，巍峨已从纸面袭来。 示例三：“波涛汹涌”这四个字清一色“氵”字旁，横排一列，犹如怒浪拍岸，涛声已从纸面震响。 【解析】1．先识别修辞（比喻+排比），再结合文本分析喻体/排比句式的作用，最后点明情感/主题效果。 比喻：将实验室科研人、新农人、大工匠、外卖骑手等各行各业奋斗者比作“骐骥”，以千里马“卓绝天赋、奋力向前”的特质，生动形象地凸显出不同群体拼搏奋进、本领出众的精神面貌。 排比：以“是……是……是……是……也是……”的句式铺陈，增强语言气势与节奏感，既彰显了“骐骥”喻指范围的广泛性与多样性，也让“不甘平庸、追求卓越”的时代精神更具感染力。 2．第一空：语境是从“马”的陆地奔腾转向“水”的浩瀚意象，强调水势的翻腾、壮阔。“涌动”最贴合“浩瀚”的动态感，既体现水的规模，又呼应前文“奔腾”的力量感；“奔流”侧重速度，“涌出”侧重瞬间爆发，“流淌”过于平缓，均不如“涌动”贴切。 第二空：语境是意象从“马”到“水”自然流转后，格局变得开阔。“豁然开朗”比喻格局、思路变得开阔，契合意象流转后的开阔感；“茅塞顿开”“恍然大悟”侧重“明白道理”，不适合形容“格局”；“大气磅礴”侧重气势，不体现“变化”。 第三空：锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡；不可逆转：无法向相反方向转变；不可阻挡：无法被拦住、制止；势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。语境强调时代前进的确定性与不可阻挡的力量。“不可逆转”突出大势的确定性，比“锐不可当”“不可阻挡”“势不可挡”更具厚重感与历史感，契合“时代大势”的语境。 第四空：语境强调时代精神的内涵深度与宏大感。“深邃”形容内涵深刻、意境深远，最贴合“时代精神画卷”的厚重感与哲理性；“厚重”侧重分量，“灵动”侧重活泼，“深沉”侧重内敛，均不如“深邃”贴切。 故选B。 3．A.错误。①句两组句子逻辑上是“先破后立”：先“挣脱焦虑”再“定义价值”，先“清醒过来”再“找到意义”，调换顺序会破坏语义递进逻辑。 B.“开脱”含贬义，改为“挣脱”更能体现主动摆脱困境的积极姿态，正确。 C.删除“过来”“奔赴的”后，句子核心意思不变，更简洁，正确。 D.“这”指代前文“自由自信、突破探索、定义价值、寻找意义”的状态，使行文连贯，正确。 故选A。 4．这是一道图文结合的创意解读类题目，题目明确限定“构图”和“谐音”两个分析角度，属于定向型赏析题。 先拆解构图元素，右侧几何折线勾勒抽象“马”形，左侧文字“马年有骐骥”，图文呼应凸显主题；再抓谐音双关，“骐骥”谐音“奇迹”，结合马年祝福解读寓意，按要求分角度作答即可。 5．这是语言运用仿写题，属于句式仿写+修辞运用题型，要求严格仿照例句结构，使用“同旁联缀”四字词语，并按指定句式分析。 先选一个四字同偏旁词语（如氵、木、艹、钅等，不能用原文词语）；严格套用例句句式：“XX”这四个字清一色X旁，横排一列，犹如……，……已从纸面……；前半句写字形视觉效果，后半句点出偏旁带来的画面感，语言流畅有画面即可。 （2026·湖北孝感·一模）阅读下面的文字和图片，完成下面小题。 ①作为中华文明标识之一，②十二生肖超出地域、方言和习俗差异，③成为我国各族人民共同的文化记忆和情感连接点。④每逢春节，⑤围绕生肖为主题的庆祝活动遍及全国，⑥人们在共同的文化氛围中辞旧迎新，这种全民参与的节庆活动，展现出强大的文化凝聚力。 十二生肖文化充满了浓厚的人文关怀和对个体命运的深切关注。从“本命年”的诸多禁记与禳解习俗，到生肖合婚的考量，又以生肖推断性格、预测运势等民俗，体现出个体对自身生命意义的深切关怀和对美好生活的期盼。这种将个体生命纳入一个循环往复的时间序列，如十二年一轮回，并赋予其特定动物象征的做法，既承认生命的周期性，又为个体提供心理慰籍，承载着趋吉避凶、祈福禳灾的集体心理，反应人类追求秩序与希望的共同愿望。正因如此，时至今日生肖文化仍受到人们的广泛喜爱和关注。 十二生肖文化体现了中国传统“天地人”和谐统一的整体性思维与循环时间观。作为跨越时空的文化符号，十二生肖展现了中华文化的创造力和生命力，如将其融入现代艺术设计与文创产品，焕发新生。更重要的是，作为中国乃至亚洲各国普遍认同的文化元素，十二生肖既是增进我国各族人民凝聚力、向心力的有效载体，又是向世界展示中华文明、促进文明对话，构建人类命运共同体的文化力量。 中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》吉祥物形象 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列选项中的引号和文中“天地人”的引号用法相同的一项是（ ） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（鲁迅《拿来主义》） B．我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（加来道雄《一名物理学家的教育历程》） C．齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”（张岱年《修辞立其诚》） D．大幕又一挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） 3．文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。 4．2025年12月18日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布吉祥物形象。请结合文本及图片内容尝试阐释其寓意。 5．根据文本及图片内容，概括春节联欢晚会吉祥物的设计要求。 【答案】1．序号②，修改为“十二生肖超越地域、方言和习俗差异”； 序号⑤，修改为“以生肖为主题的庆祝活动遍及全国”或“围绕生肖主题的庆祝活动遍及全国”。 2．D 3．①“记”改为“忌”；②“籍”改为“藉”；③“应”改为“映”。 4．①“骐骥”指骏马，喻贤才；“驰骋”意为骑马奔驰。寓意马年人们纵横驰骋，开拓进取，马到成功。 ②“骐骥”谐音“奇迹”，寓意新的一年奇迹满满，饱含新春祝福，也呼应“奋斗创造奇迹”的时代强音。 ③化用了《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的意境，寓意人们在新征程上勇当开路先锋，奋勇前行。 5．①寓意美好：能够赋予吉祥物特定动物象征，为个体提供心理慰藉，关注人们趋吉避凶、祈福禳灾的集体心理，反映人类追求秩序与美好希望的共同愿望。 ②形象设计融合传统与现代元素：将古典文化融入现代艺术设计，使其焕发新生，展现中华文化的创造力和生命力。 ③具备跨文化传播潜力：十二生肖是中国乃至亚洲各国普遍认同的文化元素，好的设计要能够增进我国各族人民的凝聚力、向心力，向世界展示中华文明、促进文明对话，成为构建人类命运共同体的文化力量。 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②，“超出……差异”搭配不当，应改为“超越……差异”； 序号⑤，“围绕……为”句式杂糅，应改成“围绕……主题”或者“以……为主题”。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“天地人”的引号用法为特定称谓。 A.引号用法为反语讽刺； B.引号用法为特殊含义； C.引号用法为直接引用； D.引号用法为特定称谓。 故选D。 3．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“禁记”中“记”应改为“忌”。“忌”指忌讳、禁忌，是民俗中的避讳习俗；“记”是记录，与文意不符。 ②“慰籍”中“籍”应改为“藉”。“慰藉”是安慰、抚慰的意思，“藉”读jiè，不能写作“籍”（书籍、籍贯）。 ③“反应”中“应”应改为“映”。“反映”指体现、显现出某种现象或愿望；“反应”侧重动作、回应，此处“共同愿望”应用“反映”。 4．本题考查学生图文转换的能力。 ①本义喻指，寄寓进取：“骐骥”本指千里马，喻指贤能之才；“驰骋”是纵马疾驰的动作。吉祥物以“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”命名，呼应2026马年生肖主题，寓意新岁人们如骏马般开拓进取、奋勇争先，收获马到成功的美好结果。 ②谐音双关，呼应时代：“骐骥”与“奇迹”谐音，既传递新春“奇迹满满”的祝福，也契合“奋斗创造奇迹”的时代精神，让传统生肖文化融入当代价值。 ③化用经典，彰显担当：化用《离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的名句，将古籍意境融入现代设计，寓意国人在新征程上勇担开路先锋，奋勇向前，彰显中华文化的传承与精神力量。 5．本题考查学生图文转换的能力。 ①寓意美好，契合集体心理。设计需依托生肖的动物象征，承载趋吉避凶、祈福禳灾的集体愿望，为大众提供心理慰藉，传递对秩序与希望的追求，贴合文本中生肖文化对个体命运的关怀与美好期盼。 ②融合传统与现代，焕发文化新生。既要植根古典文化内涵，如图片中吉祥物的传统造型与命名的文学底蕴；又要融入现代艺术设计，让传统生肖文化在文创产品中焕发新生，彰显中华文化的创造力与生命力。 ③兼具凝聚力与跨文化传播力。设计需以十二生肖为载体，增进国内各族人民的凝聚力；同时契合其作为跨地域文化符号的属性，助力向世界展示中华文明、促进文明对话，成为构建人类命运共同体的文化力量。 （2026·湖南·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说：“穿袜子睡觉那简直是神仙日子，暖洋洋地一秒入睡。”也有人完全不同意：“穿袜子睡觉阻碍血液循环，‘封印’双脚，不仅睡不踏实，还容易滋生细菌。” 那么，穿袜子睡觉到底对身体好不好？大家（ A ），各执一词。 很多人认为，人要睡得好，全身都得暖和。其实，这个认知只对了一半。科学研究发现，人体存在两种温度：近端体温和远端体温。近端体温也叫核心体温，指的是躯干、心脏等温度，远湍体温则指手臂、脚等部位温度。睡眠的启动，实际上伴随着核心体温的下降。也就是说，当我们准备睡觉时，身体内部需要“冷却”下来。 那么，热量去哪了呢？ 我们的手掌和脚掌包含了大量的动静脉吻合支，这些特殊的血管结构对温度非常敏感。①《自然》（Nature）上的一篇经典研究表明，②睡眠的快速启动与手脚血管的舒张密切相关。③研究团队在入睡过程中监测了受试者的核心体温、四肢皮肤温度以及脑电波变化。④根据实验结果显示：⑤入睡速度的快慢，⑥并不取决于核心体温本身的高低，⑦而是取决于“手脚皮肤温度”与“核心体温”之间温差的大小。 这项研究指出，当我们的脚部温暖时，皮肤血管会扩张，这就像打开了暖气片的阀门。______________。散热越快，核心体温下降越顺利，人就越容易产生困意。反之，如果脚是冷的，血管就会收缩，热量被“锁”在体内散不出去，核心体温降不下来，大脑就会保持警觉，导致（ B ），难以入睡。 除了入睡更快，穿上袜子，可能让你睡得更香。 在韩国的一项研究中，受试者在23℃的环境中睡觉，研究人员分别记录了他们穿袜子和不穿袜子时的多项睡眠指标。结果表明穿袜子组出入睡潜伏期缩短，也就是从躺下到真正睡着的时间变短了，而且他们夜间觉醒的次数更少，睡眠更加连续。除此之外，绝大多数受试者报告穿袜子让他们感到更放松。可见，看似（ C ）的一双袜子，不仅仅是保暖工具，更是高效的“助眠器”。 1．请在文中括号内填上恰当的成语。 2．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3．关于本语段及其加点的词语解说不正确的一项是（ ） A．第一段“阻碍”不可替换为“阻止”。 B．“人体”和“体温”都是偏正结构。 C．“封印”与“锁”的引号作用不同。 D．选文使用了打比方和作诠释的说明方法。 4．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．血液流向体表，将核心区域的热量带到末梢散发出去。 B．血液被输送到体表，核心区域的热量随之在末梢散发。 C．体表的热量被血液带回核心区域，在体内进行储存。 D．核心区域的热量被带到末梢，血液随之流向体表。 5．小明的奶奶睡觉时经常感到脚冷，小明阅读本文后，给奶奶建议道：“只要穿上袜子睡觉，您就能快速入睡，而且睡眠质量会更高。”小明的建议是否合理？请结合文本内容说明理由。 【答案】1．A：莫衷一是/众说纷纭 B：辗转反侧/心神不宁 C：微不足道/不值一提 2．（1）序号③修改为：研究团队监测了受试者在入睡过程中的核心体温、四肢皮肤温度以及脑电波变化。 （2）序号④修改为：实验结果显示（或：根据实验结果）。 3．C 4．A 5．不合理。建议中“只要……就……”的表述过于绝对化。 ①将穿袜子睡觉当成了快速入睡、提升睡眠质量的唯一决定因素，忽视入睡速度与睡眠质量还会受情绪、环境、身体状态等多种因素共同影响，穿袜子仅为助眠的促进因素，而非决定性条件。 ②文中研究结论基于“绝大多数受试者”的统计结果，且原文明确表述穿袜子“可能让你睡得更香”，属于群体层面的或然性判断，不能直接推广到每一个个体，无法保证对奶奶必然有效。 【解析】1．A处：前文写大家对穿袜子睡觉看法不一、各说各理，应填表示意见分歧的成语，可填“莫衷一是”“众说纷纭”。莫衷一是：不能得出一致的结论，各有各的说法。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。 B处：脚冷导致核心体温难降，难以入睡，应填形容睡不安稳的成语。可填“辗转反侧”“心神不宁”。辗转反侧：躺在床上翻来覆去睡不着，形容心中有事或难以入眠。心神不宁：心思烦躁，精神不安定。 C处：语境是袜子看似不起眼，却有助眠作用，应填形容渺小、不起眼的成语。可填“微不足道”“不值一提”。微不足道：非常渺小，不值得一提。不值一提：不值得提起，形容事情很轻微。 2．序号③：语序不当。“在入睡过程中”语序不当，应是受试者在入睡，而不是研究团队，应放在“受试者”后面。 序号④：结构混乱。“根据……”和“……显示”两种句式杂糅，删去其一。 3．A.“阻碍”是妨碍、使不顺畅，“阻止”是彻底制止。脚冷影响睡眠不能用“阻止”，表述正确。 B.“人体”“体温”均为“定语+中心语”的偏正结构，说法正确。 C.“封印”“锁”两处引号都表示特殊含义，作用相同，选项说法错误。 D.文中把血管扩张比作开阀门，解释体温与睡眠关系，使用了打比方和作诠释的说明方法。 故选C。 4．前文说脚部温暖，血管扩张，像打开暖气片阀门，后文讲散热越快，核心体温下降越顺利，逻辑是：血管扩张→血液流向体表→带走热量散热。 A.血液流向体表，把核心热量带到末梢散发，顺承合理，衔接最紧密。 B.前文是主动的“血管扩张”，这里用被动语态“被输送”，语气不够协调。 C.说热量储存，与后文“散热”意思相反，直接排除。 D.先散热再流血，逻辑颠倒，不通顺。 故选A。 5．首先判断：小明建议不合理，核心问题是逻辑绝对化。 思路步骤： 抓关键词：“只要……就……”是充分条件，意味着唯一有效，但文中穿袜子只是助眠因素，不是决定条件。 回文本依据：入睡快慢还和温差、环境、身体等有关，袜子只是辅助；且“可能让你睡得更香”，“绝大多数受试者”有效，属或然判断。 下结论：不能把群体概率性效果，当成对个体必然有效的结论，因此建议不严谨。 （2026·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统“钍基熔盐实验堆”，近期在甘肃武威横空出世，并首次实现堆内钍铀转化，完成了国家制定的钍基熔盐堆“三步走”战略的第一步，给中国核能带来了“换道超车”的机会。 目前，我国已探明的钍资源储量位居世界第二，钍大多存在于开采稀土时的伴生副产品中，一直被当作废料处置。用钍做核燃料，不仅大幅降低了核燃料的获取成本，更顺带解决了稀土开采的增值利用问题，可谓是（ ）。传统核电站是名副其实的大水牛，一座百万千瓦级常规核电机组，每小时需消耗数千吨冷却水，用于带走反应堆堆芯产生的巨额热量。核电站如果“没水喝”，堆芯就可能因过热而引发熔毁，造成事故，甚至酿成可怕的生态灾难。而钍基熔盐堆采用的高温熔盐，本身就能在高温下保持稳定液态，是完美的“热量搬运工”，根本不存在堆芯因冷却失效而熔毁的安全隐患。因为有了这套“不口渴”的冷却系统，钍基熔盐堆摆脱了传统核电站的选址束缚，不但不需要“傍海而居”，甚至可以建设在沙漠里。从此，在“大漠孤烟直”的图景下，核电站像巨人一样矗立，向祖国各地提供清洁稳定的能源，点亮万家灯火。 1．“钍”原是古籍《玉篇》中的生僻字，本已不再使用。徐寿在翻译第90号元素Thorium名称时，没有直接音译为“托里姆”，也没有另造新字，而是根据汉字造字法原理，借用了这个古字。请分析这种做法的巧妙之处。 2．下列对文中引号用法的判断，正确的一项是（ ） A．“钍基熔盐实验堆”与“热量搬运工”，两处引号用法不相同。 B．“三步走”与“换道超车”，两处引号用法不相同。 C．“没水喝”与“不口渴”，两处引号用法不相同。 D．“傍海而居”与“大漠孤烟直”，两处引号用法相同。 3．填入文中括号处的词语，最不恰当的一项是（ ） A．一石二鸟 B．一举两得 C．一箭双雕 D．一身二任 4．下面是人工智能大模型根据文中内容生成的知识卡片。请指出其中两处逻辑错误并修改。 【知识卡片：钍基熔盐堆安全原理】钍基熔盐堆采用的高温熔盐具有极佳的热传导能力，所以能够保持稳定液态，高效带走反应堆热量，这就消除了传统核电机组因冷却失效而导致的堆芯熔毁隐患。 5．科普小组准备以“点‘钍’成金”为主题，录制一段科普短视频给小学生观看。请结合文中内容撰写一段解说词。要求：语言连贯、得体，不超过70字。 【答案】1．①利用形声字造字法，巧借古籍中的生僻字； ②既表音又表意，避免了音译的繁琐。 2．A 3．D 4．①高温熔盐的“热传导能力”与“保持稳定液态”之间没有因果关系，应删去“所以”。 ②钍基熔盐实验堆与传统核电机组不相关，前者不能消除后者的隐患，应将“消除”改为“避免”。 5．示例：“钍”能点石成金，钍基熔盐堆如巨人矗立，为祖国提供清洁稳定能源。/过去一直被当作废料，现在中国科学家用它做核燃料，成本低，用处大、真是“点钍成金”。 【解析】1．解题思路：先抓住题干“造字法、借用古字、不音译”关键信息，再对应答案两点，结合形声字形旁表意、声旁表音的特点，分别从借用古字的合理性、优于音译的实用性展开解析，紧扣文本与汉字知识作答。 ①契合汉字形声造字规律：“钍”为金字旁，与金属、核元素属性相符，右侧部分兼顾读音，符合汉字形声字构字特点，借用《玉篇》古生僻字，无需新造汉字，传承汉字体系。 ②兼顾表音与表意，简洁实用：不采用冗长音译“托里姆”，“钍”既贴近Thorium的读音，又以金字旁点明元素类别，简洁易记、便于使用，比音译更贴合汉语表达习惯。 2．A.正确。“钍基熔盐实验堆”是表示特定称谓，“热量搬运工”是表示特殊含义，二者用法不同。 B.错误。“三步走”“换道超车”均表示特殊含义，两处用法相同。 C.错误。“没水喝”“不口渴”均表示特殊含义，两处用法相同。 D.错误。“傍海而居”表示特殊含义，“大漠孤烟直”是直接引用诗句，两处用法不同。 故选A。 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.一石二鸟：扔一块石头打中两只鸟，比喻做一件事达到两个目的。文中用钍做燃料，既降低成本，又解决稀土利用问题，符合语境。 B.一举两得：做一件事，得到两方面的好处。对应降低成本和增值利用两个好处，使用恰当。 C.一箭双雕：发一支箭射中两只雕，比喻做一件事达到两个目的。文中用钍做燃料，既降低成本，又解决稀土利用问题，符合语境。 D.一身二任：一个人承担两种职务或职责。该成语只用于人承担双重职责，不能形容一件事带来两种好处，与语境不符，使用最不恰当。 故选D。 4．先逐句梳理因果与主客体关系，再对照原文核对逻辑： 找关联词，判断前后是否构成因果，发现“所以”强加逻辑； 辨析动作与对象，“消除传统核电机组隐患”不符合文意，属于主客体误用。 ①原文表述为高温熔盐“本身就能在高温下保持稳定液态”，这是其自身物理特性，并非由热传导能力导致，二者不存在因果关系，因此“所以”使用不当，直接删去即可。 ②文中说明钍基熔盐堆自身无堆芯熔毁隐患，并非去消除传统机组的安全隐患，主客体逻辑混乱。“消除”对象错误，改为“避免”，准确表达该反应堆自身可规避这类风险。 5．本题考查学生语言表达之撰写解说词的能力。 撰写解说词首先明确受众是小学生，语言需通俗生动、富有童趣，主题“点‘钍’成金”巧妙化用成语“点石成金”，既突出“钍”这一核心元素，又暗示其变废为宝的价值。 其次从文中提取关键信息：钍原本是稀土开采的废料，如今成为宝贵核燃料；钍基熔盐堆安全可靠，不怕“没水喝”；核电站可建在沙漠，像巨人一样矗立。 最后将上述信息凝练表达，将钍变燃料对应“点石成金”，贴合主题；将核电站比作“巨人”，形象易懂，符合儿童认知。内容上突出科技感与正能量，体现我国科技成就，最终删去专业术语，保留核心亮点，做到主题鲜明、通俗易懂、感染力强。 （2026·山西晋城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 对称作为一种基本的图案设计，影响着不同时期和不同文化中人们的审美体验。 某研究设计实验，评估了4岁儿童和成人报告的关于对称和非对称图形的不同审美偏好。 实验1： ①研究者选取了101名儿童和120名成人作为被试，②先向被试显现一对图片，③上面包含4个形状相同的黑色圆点，④其中一张图片上的圆点成轴对称，⑤另一张图片的圆点是非对称的，⑥因此让被试评价哪一张图片更漂亮。结果发现，成人认为对称图片更加漂亮的次数百分比显著高于儿童。这说明成人偏爱对称图案，而4岁左右的儿童尚未显示出对对称图案的偏爱。 实验2： 重新选取儿童作为被试，改以人的面孔作为评价的图片，其他实验程序和实验1（   ）。结果与实验1相同。 实验3： 重新选取儿童作为被试，重复实验1的实验，实验试次由10次增长为20次。结果与实验1相同。 实验4： 运用眼动仪对被试进行眼部轨迹追踪。________，则表明他们无法觉察出对称图形。 重新选取儿童和成人作为被试，在电脑屏幕上依次呈现20对实验1中的黑色圆点图形，追踪被试的眼部运动轨迹。结果发现：相对于非对称图形，成人和儿童均对对称图形的停留次数更多、停留时间更久。这表明，儿童对对称图形的知觉敏感性先于对其的审美偏好出现。 1．文中“实验1”部分标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．如果没有显著差异见于儿童对对称和非对称图形的注视次数和持续时间之间 B．如果对称和非对称图形被儿童注视的持续时间和次数没有显著差异 C．如果对称和非对称图形被儿童注视的次数和持续时间没有显著差异 D．如果儿童对对称和非对称图形的注视次数和持续时间没有显著差异 3．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．别无二致 B．一模一样 C．不一而足 D．如出一辙 4．小成毕业后如愿当上了律师，收到了朋友赠送的一枚纪念徽章，如下图。请结合材料，描述并评价该徽章的设计。 5．科学实验需要不断质疑、改进，以排除干扰因素，得到客观结论。请从材料的4个实验中选择2个，说说它们分别是为了确证或排除什么问题。 【答案】1．语句②，修改为：先向被试呈现（展示）一对图片。 语句⑥，修改为：然后（随后、接着、再）让被试评价哪一张图片更漂亮。 2．D 3．C 4．描述：徽章整体为圆形，中间是一个天平。 评价：①徽章图案成轴对称，具有对称的美感，和谐、庄重，符合成人的审美偏好；②对称的天平象征公平，包含对小成尊重法律、守护正义的期待。 5．（示例）实验1：成人与儿童对对称、非对称图形是否存在审美偏好差异？ 实验2：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为圆点对儿童来说过于抽象、陌生？ 实验3：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为实验试次过少而产生的偶然现象？ 实验4：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为其根本无法觉察对称图形？ 【解析】1．语句②，“显现”和“图片”搭配不当，把“显现”改为“呈现”或“展示”。 语句⑥，不合逻辑，“因此”表结果，前后句关系是顺承，把“因此”改为“然后”“随后”“接着”或“再”。 2．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致、符合逻辑。横线后“则表明他们无法觉察出对称图形”中，“他们”指代儿童，因此横线处主语应与后文一致，以“儿童”为陈述主体；同时，后文实验结果表述为“停留次数更多、停留时间更久”，横线处语序需与之对应，保持逻辑连贯。 A.主语为“显著差异”，与后文主语不一致，排除； B.以“对称和非对称图形”为主语，采用被动句式，与后文主语“他们（儿童）”不一致，且“持续时间和次数”语序与后文不对应，排除； C.以“对称和非对称图形”为主语，被动句式导致话题脱节，衔接不畅，排除； D.以“儿童”为主语，主动句式流畅自然，“注视次数和持续时间”的语序与后文实验结果完全对应，话题一致、逻辑严谨，符合语境。 故选D。 3．填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。括号前后语境强调实验2的程序和实验1相同、没有差别，应填入能表达该意思的成语。 A.别无二致，形容没有两样，完全一致，符合“程序相同”。 B.一模一样，形容完全相同，没有任何差别，符合“程序相同”。 C.不一而足，指同类事物很多，无法列举齐全，侧重数量多，而非“相同一致”，与语境不符。 D.如出一辙，形容事情非常相似，完全一样，符合“程序相同”。 故选C。 4．题目要求分两部分作答，先描述徽章设计，再评价设计的内涵与巧思，需紧扣题干中“对称审美”“天平象征”两个核心要点。 描述部分：先抓整体形制（圆形），再抓核心图案（天平），用简洁语言客观呈现视觉元素，不添加主观评价。 评价部分：结合前文阅读材料中“成人偏爱对称图案”的结论，分析徽章的轴对称设计，点明其符合成人审美、契合法律职业的庄重感；挖掘天平的文化象征义，关联律师职业的核心要求（公平、正义、守法），解读徽章承载的祝福与期待。 5．实验1是基础探究，提出核心问题；实验2、3、4都是在实验1结论基础上，排除干扰、验证可靠性，属于“质疑——改进——确证”的科学思路。 逐个分析实验目的： 实验1：直接对比成人与儿童，探究两者是否存在审美偏好差异。 实验2：更换实验材料（圆点→人脸），排除材料抽象导致结果偏差的可能。 实验3：增加实验次数，排除结果只是偶然的可能。 实验4：用眼动仪检测知觉，排除儿童因无法察觉对称才不表现偏好的可能。 按要求格式整理作答：选取任意两个，按“实验+问题”句式呈现。 （2026·辽宁大连·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中国是如何变“酷”的？英国《经济学人》杂志在不断涌现的人工智能大模型、电动汽车、无人机、原创游戏中找到了答案：创新是中国变“酷”的关键所在。 从神州飞船相继飞天，到“奋斗者”号创造北极密集海冰覆盖区进行连续、常规载人深潜新纪录；从深度求索（DeepSeek）爆火，到人形机器人产业加速倔起，创新发展按下“快进键”。在多个海外知名科研平台发布的榜单中，中国在科研成果数量、质量、创新城市集群等方面挤身前列。联合国副秘书长以“进入创新爆发期”形容中国科研创新现状。 ①创新成果的绽放，源于锲而不舍的深耕而来。②目前，我国研发人员总量居世界第一，③全球创新指数排名位居前十左右，④高新技术企业超50万家，⑤新质生产力这一“关键变量”的作用日益凸显，⑥为推动高质量发展注入源源不断的强大动力。 历史从不眷顾因循守旧者，机遇永远属于不懈创新者。从“世界工厂”到“创新实验室”，从“中国制造”到“中国创造”，创新之路没有终点，“酷中国”的精彩还在继续。 惟改革者进，惟创新者强， 。新征程上的改革创新，既是关乎发展质量的“必答题”，也是决定竞争优势的“先手棋”。惟有改革，方能于无路之处踏出新路；惟有创新，才能于变局之中开创新局。中国经济是一片大海，蕴藏着无限的潜能，澎湃着创新的动能。拿出敢为天下先的勇气，破除一切制约创新的思想障碍和制度藩篱，激发蕴藏于亿万人民之中的创造伟力，继续大胆闯、大胆试、扎实干，一个向新而行、以质致远的中国，必将赢得先机、赢得优势、赢得未来，为世界带来更多惊喜与贡献。 1．文中第二段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．惟破旧者胜 B．惟开拓者胜 C．惟改革创新者胜 D．惟破旧立新者胜 4．下列对文中“酷”的理解，不正确的一项是（ ） A．指中国在人工智能、新能源汽车等领域展现出的科技魅力。 B．指从“中国制造”向“中国创造”转型的全新时代气质。 C．指中国经济规模大、历史悠久、文化底蕴深厚的传统优势。 D．指以创新为动力，充满活力引领潮流的现代化国家形象。 5．“世界上万事万物永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”文中加点词“先手棋”本是围棋、象棋术语，指抢先行动、掌握主动的棋局策略。后跨界应用到战略决策、工作行动、竞争发展等现实场景。请从文中再找出一个类似的词语，说明其意义的变化。 【答案】1．①将“神州飞船”改为“神舟飞船” ②将“倔起”改为“崛起” ③将“挤身”改为“跻身” 2．①将“源于锲而不舍的深耕而来”改为“源于锲而不舍的深耕”，或“由锲而不舍的深耕而来”。③将“全球创新指数排名位居前十左右”改为“全球创新指数排名位居前十”。 3．C 4．C 5．示例一：快进键，本指在播放器上用于加速播放内容的按键，后跨界应用到不同行业在发展时采取的一种快速推进的措施。 示例二：必答题，本指在考试中必须回答的题目，后跨界应用到在有关规定中执行者必须完成的任务。 【解析】1．①“神州飞船” 的“州”改为“舟”；“神州”指中原/中国，航天器“神舟飞船”专用“舟”（船的意思）。 ②“倔起”的“倔”改为“崛”； “倔”指性格固执，“崛”才表示兴起，应为山字旁。 ③“挤身”的“挤” 改为“跻”；固定词为“跻身”，指进入某个行列，应为足字旁的“跻”。 2．序号①，结构混乱，“源于……而来”句式杂糅，删去“而来”，或把“源于”改为“由”，“由……而来”是固定组合关系。 序号③，成分赘余，“前十左右”不合逻辑，“前十”是明确的范围，“左右”表意模糊，和“排名”的明确性矛盾，删去“左右”，改为“全球创新指数排名位居前十”，或者删掉“前”改为“十名左右”。 3．前文句式为“惟改革者进，惟创新者强”，分别对应“改革”“创新”两个核心话题，C选项“惟改革创新者胜”既承接前文两个话题，又与前文“惟X者X”的结构呼应，表意上形成“进—强—胜”的层层递进逻辑，结构上总结前文，又与后文“新征程上的改革创新”话题保持一致，衔接最紧密。ABD“破旧”“开拓”“立新”偷换近义词语，衔接不紧密。 故选C。 4．文中的“酷”是中国通过创新转型获得的新特质，指科技、发展领域的新形象，并非“历史悠久的传统优势”，是中国创新发展带来的新面貌、新形象，核心是创新转型的现代特征，是中国通过创新转型获得的新特质，指向科技、发展领域。 故选C。 5．（1）理解题意：题干要求找出与“先手棋”类似的词语——原为专业术语，后跨界用于其他领域，意义发生变化。 （2）定位词语：在文中寻找源自特定行业（如体育、考试、设备等）后被引申使用的词。如“快进键”（播放设备）、“必答题”（考试）、“爆发期”（自然现象）等等。 （3）分析变化：按“本义（原领域+原含义）→跨界义（新领域+新含义）”结构说明。例如：“变量”：原是数学术语，指可改变取值的量；文中引申为能影响发展走向的关键因素，符合要求即可。 （4）组织答案：选择一个词语，仿照示例格式简洁作答。 （2026·吉林·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 某次在医院注射室打针，听到一位同志称赞给他打静脉针的护士说：“您的技术真过硬，我天天来打，都是一针见血！”“一针见血”，现在一般用来比喻说话简短而切中要害。那位同志扣住“针”和“血”，就字论字，借用这个成语形容护士打静脉针一次成功的技术，真是别开生面，极为熨帖而新鲜。 这种从字面发挥，使成语回复本义的用法，在书面语言中也常遇到。下边这例是在火场情境中，巧用了名副其实的“死灰复燃”：“按照市森林山火救援指挥部的安排，首先所有的林区要组织力量进行网格划分，每个网格明确相应的人员，组织相应的力量，组织相应的装备进行盯守，严防每一个区域的死灰复燃。”_____A_____这例不用“死灰复燃”，______B____用“重新燃烧”，语言表达的机智、灵变与情趣_____C_____全没了。 有段时期，社会上曾经刮过一阵商品广告乱改成语风。诸如熟食店的“鸡（机）不可失”，摩托车的“骑（其）乐无穷”，服装业的“开门见衫（山）”等等。①这样的个别广告刚推出的时候，②人们还觉得有点儿新鲜，③可此类广告一旦在荧屏和报刊上泛滥起来，④就会对广大中小学生正确书写汉字产生干扰。⑤所以越来越多的明智之士纷纷对此加以批评，⑥有关政府部门也发布，⑦规定广播电视广告宣传须使用规范的语言文字，⑧不得故意使用错别字或用谐音乱改成语。 这里需要指出，某些商品广告的乱改成语，跟我们说的回复本义使用成语，是完全不同的。“回复本义”用法的妙处，就在于并不改动原成语一个字，而是充分利用它的字面义，将其放在特定的语言环境之中，临时发挥一下其字面义的表达作用。这样用，既不会误导社会用字，又创设了一种新鲜、巧妙、有趣的成语使用方式，提升了语用效果。 1．下列各句中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（ ） A．他俩儿长得一般高。 B．雨天看书别有一般滋味。 C．汽车飞一般地向前驶去。 D．他一般要到天黑才回家。 2．下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（ ） A．第一段与第二段中的冒号都表示提示下文。 B．“那位同志扣住‘针’和‘血’”中的引号表示强调。 C．“鸡（机）不可失”“骑（其）乐无穷”“开门见衫（山）”中的括号标示补充说明。 D．“一种新鲜、巧妙、有趣的成语使用方式”中的顿号表示并列词语的停顿，可改为逗号。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 答：A__________ B__________ C__________ 4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．请指出“狭路相逢”的比喻义，并分析下列情境中“狭路相逢”用法的妙处。 小明在一条很窄的过道里跟迎面而来的小刚相遇，侧身而过，彼此都感到有点儿尴尬。这时小明打趣道：“喔唷，咱们真是‘狭路相逢’了！” 【答案】1．D 2．D 3．如果 而 就 4．②处，改为“还让人们觉得有点儿新鲜”；⑥处，改为“有关政府部门也发布公告” 5．比喻义：本指在狭窄路上相遇，无处避让，后比喻仇人相遇，难以相容。妙处：小明没有用它的比喻义，而是回归字面本义，幽默形容在狭窄过道相遇的场景，既贴合情境，又风趣俏皮，表达生动新鲜。 【解析】1．本题考查学生理解词语语境含义的能力。 文中加点的“一般”指通常、平常、大多情况下。 A.一样； B.一种、一番； C.好像、如同； D.通常、平常。 故选D。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.并列定语之间顿号不能改为逗号。 故选D。 3．本题考查学生正确使用关联词语的能力。 A处：前文肯定了“死灰复燃”用得巧妙，后文提出一种假设情形——假如不用这个词，所以用“如果”表假设。 B处：前后是对比、转折关系，“不用死灰复燃”转而“用重新燃烧”，突出两种表达的不同，所以用“而”。 C处：承接前面的假设，引出必然结果——表达的情趣、机智就完全消失，用“就”和“如果”构成假设—结果关系。 4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，中途易辙，前句主语是“这样的个别广告”，后句主语变为“人们”，导致结构混乱，加上“让”字，改为“还让人们觉得有点儿新鲜”； ⑥处，成分残缺，“发布”后面缺少宾语中心语，加上“公告”，句子成分完整 5．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 比喻义：“狭路相逢”本义是在狭窄的路上相遇，无处可让；比喻义是仇人或对立的双方意外相遇，彼此难以相容、互不相让。 用法妙处：小明在狭窄过道里与小刚相遇，没有使用“狭路相逢”的比喻义，而是临时回归它的字面本义，既贴合眼前过道很窄、迎面相遇的实际情况，又显得幽默风趣、俏皮新鲜，语言表达巧妙生动，还化解了尴尬，达到轻松打趣的效果。 （2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读下面的文字，完成小题。 成语是最重要最常用的一种熟语，它的结构具有极强的稳定性，字词顺序、核心成分都不能随意变动、增减或替换，而且成语大多有特定的出处，如出自庄子寓言《庖丁解牛》中的“ ”，出自历史故事“鸿门宴”中的“ ”，或者出自古代名家名篇，如《论语》中的“当仁不让”……经过人们长期使用，有着千百年的文化积淀。 当今社会，成语的使用呈现复杂的态势。在语言不断发展的今天，一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力，如用“ ”赞誉决策者的长远眼光，用“天道酬勤”传递拼搏奋斗的信念……恰当运用成语，能够增填表达的厚重感与文学性。另一方面，（ ），如把“首当其冲”错解为“排在第一位”，把“不负众望”与“不孚众望”浑为一谈，或者为满足个人表达需求，随意创造“伪成语”，如“人艰不拆”（人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿）；甚至为牟取商业利益，将“随心所欲”改为“随心所浴”用于洗浴产品宣传，这些行为不仅破坏了成语的归范性，还极易给语言学习关键期的青少年造成错误认知。 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。 2．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．成语误用滥用、编造篡改的现象，成为突出的问题 B．成为突出问题的是成语误用滥用、编造篡改的现象 C．成语突出的问题是存在误用滥用、编造篡改的现象 D．误用滥用、编造篡改的现象是成语使用突出的问题 3．文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 4．作者为什么认为“人艰不拆”是“伪成语”？请结合材料简要分析。 5．请从下面漫画中任选一幅，用成语拟标题，并结合漫画上的图画和文字进行简要解释。 【答案】1．第一处：目无全牛/游刃有余/踌躇满志 第二处：项庄舞剑，意在沛公/人为刀俎，我为鱼肉/劳苦功高/秋毫无犯 第三处：高瞻远瞩 2．A 3．“涣发”改为“焕发”；“增填”改为“增添”；“浑为一谈”改为“混为一谈”；“归范”改为“规范”。（找出任意三处即可） 4．①“人艰不拆”的核心成分可以随意变动或替换，结构不具有稳定性； ②只是满足个别人表达的需要： ③没有经过人们长期使用固定下来。 5．左图示例： 标题：亡羊补牢 解释：①图画上一只羊从墙角逃走了，一个人愁容满面地坐在墙根； ②文字告诉我们已经失去后要想办法补救，从现在开始做件小事去改变未来，免得以后再受类似的损失。 右图示例： 标题：鹤立鸡群 解释：①图画上一只鹤拍打着翅膀引吭高歌，三只鸡不解地围观； ②文字告诉我们一个人的仪表或才能在一群人里显得非常突出，未必能被所有人认可。 【解析】1．第一空：填入《庖丁解牛》中出现的成语即可。 目无全牛：形容技艺已达到极其纯熟、得心应手的境界。 游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，大有回旋余地。 比喻技术熟练、经验丰富，解决问题毫不费力。 踌躇满志：形容心满意足、从容自得、十分得意的样子。 第二空：填入《鸿门宴》中出现的成语即可。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指，表面一套，暗中另有目的。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处于被宰割的地位。 劳苦功高：做事勤劳辛苦，功劳极大。 秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。 第三空：此处需要一个成语赞美决策者眼光长远、格局宏大，与“长远眼光”的语境契合，可填高瞻远瞩。高瞻远瞩：比喻目光远大、见识高明。 2．前文“一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力……”，与“另一方面……”在语意上构成并列，由此推出括号内应采用跟前文类似的句式，即以“成语”开头（做主语），以保证句式上的衔接。排除B、D； “问题是存在……现象” 句式杂糅，排除C。 故选A。 3．“涣发”改为“焕发”。 “涣”从水，表消散（涣散）；“焕”从火，表光彩、振作。形容生命力应选“焕发”。 “增填”改为“增添”。“填”侧重填补空缺；“添”侧重增加、加多。表达使内容更丰富用“增添”。 “浑为一谈”改为“混为一谈”。“浑”表浑浊、完整；“混”表混杂、不分。把不同事物等同看待用“混为一谈”。 “归范”改为“规范”。“归”表回归、归结；“规”表规则、标准。合乎标准用“规范”。 4．第一步，从文段中总结成语特点：结构稳定，不能随意变动、增减、替换；大多有特定出处，经长期使用与文化积淀。 第二步，指出“人艰不拆”问题：是为个人表达需求随意创造的，无固定出处与长期使用积淀。 第三步，整合答案，分点阐述。 5．首先，精准匹配成语：观察漫画画面元素，提炼核心视觉特征（如左图“逃羊+发愁的人”、右图“鹤+群鸡”）；结合漫画配文的核心主旨，匹配语义、意象、内涵完全契合的成语，确保标题与画面、文字双向呼应。 其次，分层撰写解释（图画+文字）：客观描述画面内容，点明核心视觉元素，为成语提供画面依据；结合配文解读成语的深层含义，关联漫画传递的人生哲理或观点，完成从画面到主旨的升华。 最后，按“成语——图画解释——文字解释”整合答案。 （2026·广西桂林·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 福建农林大学吴建国教授团队联合国内外科研人员，成功“破案”了病毒导致水稻发病的完整机制，并利用基因编辑技术为水稻精准装上抗病毒“开关”。植物体内存在一套高度保守的“免疫系统”——RNA干扰机制，它能像“剪刀”一样识别并切割病毒的遗传物质。然而，当病毒来袭时，这套系统是如何被调动起来的，一直是未解之谜。吴建国团队在研究中发现了一个关键“枢纽”：独脚金内酯激素信号通路。这是一种植物激素，此前被认为主要调控水稻的分蘖（即控制“发棵”多少）。但此次研究首次证实，它同样是水稻激活抗病毒免疫所必需的“信号兵”。病毒侵染后，会试图“切断”这个信号通路。研究团队以引发水稻严重矮化的水稻草状矮化病毒（RGSV）为切入点，利用冷冻电镜技术在原子层面“看见”：病毒编码的P3蛋白像一个“流氓插头”，插在了独脚金内酯受体的结合位点上，直接阻断了激素信号的正常传导。信号一断，下游的抗病毒RNAi免疫机制随之“熄火”，水稻便失去了抵抗力。“这就像一个精密的‘兵棋推演’，病毒封死了我们的‘传令兵’，导致前线免疫系统瘫痪。”找到了病毒的“作案手法”，研究团队开始设计“反制措施”。他们精准定位了病毒P3蛋白与受体结合的“抓手”位置，通过理性设计，成功筛选出D14受体的特定突变体（D102A/N）。这个突变体就像是换了一把“锁芯”，让病毒的“万能钥匙”P3蛋白无法再插入，同时又能保证正常的激素信号畅通无阻，不影响水稻的生长发育。更为关键的一步，是利用单碱基编辑技术，将这把换好的“锁芯”精准写入了水稻基因组。经过田间试验验证，改良后的水稻株型挺拔、穗粒饱满，产量和主要农艺性状与常规品种没有明显差异，真正实现了“抗病又不减产”的育种目标。这项研究完成了一个从“书架”走向“货架”的完整闭环，为作物抗病育种提供可复制的“解码机制——锁定靶点——精准编辑”新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑。 1．下列对文中句子中标点符号的使用，解说不正确的一项是（ ） A．成功“破案”了病毒导致水稻发病的完整机制，“破案”加引号，表示特殊含义，形象指出破解致病机理。 B．植物体内存在一套高度保守的“免疫系统”——RNA干扰机制，破折号表示解释说明，对“免疫系统”进行具体阐释。 C．实现了“抗病又不减产”的育种目标。引号表示强调，突出这一育种理念的核心特点。 D．“解码机制——锁定靶点——精准编辑”新范式，句中两处破折号均表示话语中断或转折。 2．以下关于本文语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A．文章运用了“信号兵”“作案手法”“反制措施”等比喻性词语，将复杂的科学机制形象化，增强了文章的可读性。 B．文中运用“破案”“反制”“锁芯”等生活化词语，将复杂的生物学过程表达得通俗易懂，体现了语言生动灵活的一面。 C．文章多处使用专业术语，如“RNA干扰机制”“冷冻电镜技术”“独脚金内酯受体”等，体现了科学论文语言的专业性。 D．全文以平实的说明和严谨的推理为主，没有使用任何文学色彩或感情倾向的语言，以确保内容的客观性。 3．文中提到这项研究完成了从“书架”走向“货架”的完整闭环。请结合文本解释“书架”和“货架”在文中的具体含义，并分析这一过程的意义。 4．请概括吴建国团队设计“反制措施”的核心步骤，用流程图的形式呈现。 5．你所在班级的生物兴趣小组正在筹备一期以“科技守护生命”为主题的板报，旨在展示科学家如何运用智慧与科技解决人类生存与发展的重大问题。作为小组组长，你负责撰写“人物评述”栏目，请以科学家吴建国为对象，完成一段评述文字。要求：符合“科技守护生命”的板报主题，体现科学探索的价值与人文关怀，运用至少一种修辞手法，字数在80字左右。 【答案】1．D 2．D 3．“书架”指科学研究阶段，即实验室中的理论研究、机理发现和技术开发。“货架”指实际应用阶段，即技术成果转化为可推广的产品或方案，应用于农业生产实践。 这一过程的意义在于：完成了一个从“书架”走向“货架”的完整闭环，为作物抗病育种提供了可复制的“解码机制—锁定靶点—精准编辑”新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑。 4．①定位P3蛋白与受体的结合位点 ②筛选D14受体的特定突变体 ③单碱基编辑精准改写水稻基因组 ④田间试验验证改良水稻性状 5．示例：吴建国教授像一位精密的“生物侦探”，带领团队破解了病毒导致水稻发病的完整机制。他用基因编辑这把“手术刀”，精准为水稻装上抗病毒“开关”，让稻穗在田间挺拔生长。这是科技对生命的深情守护，也是科学家对粮食安全的庄严承诺。 【解析】1．D.“句中两处破折号均表示话语中断或转折”错误。“解码机制—锁定靶点—精准编辑”中的两处破折号表示连接，用于连接几个相关的事物，表示一个从起点到终点的过程，并非表示话语中断或转折。 故选D。 2．D.“没有使用任何文学色彩或感情倾向的语言”错误。文中使用了“信号兵”“作案手法”“反制措施”“锁芯”等比喻性词语，语言生动形象，并非没有文学色彩。 故选D。 3．解答此题，需先理解“书架”与“货架”在文中的比喻义，再分析这一过程的意义。 第一步，定位文中对“书架”和“货架”的表述。文中说“这项研究完成了一个从‘书架’走向‘货架’的完整闭环”。结合前文，研究团队在实验室中完成了病毒致病机制的发现、靶点的锁定、基因编辑技术的应用，这是“书架”阶段；田间试验验证后，改良水稻株型挺拔、穗粒饱满，产量与常规品种无差异，实现了“抗病又不减产”的育种目标，这是“货架”阶段。由此可得出：书架指理论研究与实验室阶段，货架指实际应用与田间推广阶段。 第二步，分析意义。文中指出这一研究“为作物抗病育种提供可复制的‘解码机制—锁定靶点—精准编辑’新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑”。由此可概括其意义。 4．解答此题，需从文中提取研究团队设计“反制措施”的步骤，按顺序排列。 第一步：研究团队“精准定位了病毒P3蛋白与受体结合的‘抓手’位置”。对应“定位P3蛋白与受体的结合位点”。 第二步：通过理性设计，“成功筛选出D14受体的特定突变体（D102A/N）”。对应“筛选D14受体的特定突变体”。 第三步：“利用单碱基编辑技术，将这把换好的‘锁芯’精准写入了水稻基因组”。对应“单碱基编辑精准改写水稻基因组”。 第四步：“经过田间试验验证，改良后的水稻株型挺拔、穗粒饱满，产量和主要农艺性状与常规品种没有明显差异”。对应“田间试验验证改良水稻性状”。 5．解答此题，需紧扣“科技守护生命”的板报主题，结合吴建国团队的研究成果，体现科学探索的价值与人文关怀。 先从文中提取核心成就：团队“成功‘破案’了病毒导致水稻发病的完整机制”，并“利用基因编辑技术为水稻精准装上抗病毒‘开关’”，实现了“抗病又不减产”的育种目标。 分析其所体现的科学价值：这项研究为作物抗病育种提供了新范式，为保障粮食安全提供了科技支撑。 挖掘其中体现的人文关怀：守护水稻，就是守护粮食安全，守护亿万人的生命。 运用至少一种修辞手法（如比喻、排比等），语言简洁有力。 （2026·海南儋州·一模）学校开展“茶香润校园，文脉育初心”茶文化主题宣传活动。请根据下面文字，完成相关任务。 文本一： “茶和天下”是本次茶文化活动的核心标语，其灵感源于茶的文化内核。茶的制作讲究“应时、取宜、守则、和谐”，顺应自然规律，追求天人合一；茶的品饮讲究“以茶敬客、以茶敦亲”，彰显人际和睦。而“和天下”的理念，正是从茶的“和”文化延伸而来，既体现了中华文化中人与自然、人与人的和谐追求，也契合了茶作为中外文明交流纽带的世界价值。从茶马古道的商贸往来，到如今“国际茶日”的全球共庆，茶始终以“和”为底色，成为跨越国界的文化语言，这也是“茶和天下”被赋予的深层内涵。 文本二： 各位老师、同学：大家好！茶，是一叶承千年的文明载体，是杯盏间的文化联结。本次茶文化活动，让我们触摸到了文明的温度， A 。在茶园里，我们学一芽一叶的采摘技法，懂得劳动的珍贵；在茶艺课上，我们练温杯烫盏的奉茶礼仪，学会谦和的相处。 B ，更要让“精行俭德”的茶道精神扎根心中，让“和而不同”的处世智慧融入生活。愿我们以茶为媒，传承文脉，让中华茶文化在校园中生生不息！ 文本三： 作为深深烙印在中华文明基因里的文化标识，茶承载着中国人独特的精神追求与深刻的处世哲学这两种精神底蕴。①本次校园茶文化活动注重“识茶、知茶、悟茶”为核心，②通过茶园实践、茶艺体验、茶诗诵读、茶韵创作等多元形式，③让师生沉浸式感受茶的文化魅力。④它不仅让大家领略了制茶技艺的精妙，⑤更体会到茶文化中“和”与“俭”的精神内核。⑥但要让茶香真正浸润校园，⑦还需师生将茶道精神融入日常，⑧让文化传承成为自觉行动。 1．同学们围绕文本一宣讲材料“茶和天下”的“和”展开探究，下列句子中的“和”与之意义相同的一项是（ ） A．天时地利人和，万事方能顺遂 B．琴瑟和鸣，共话岁月悠长 C．和光同尘，收敛锋芒涵养内心格局 D．春风和煦，万物在暖阳中悄然生长 2．文本二是活动闭幕式的学生发言，请帮助他在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．文本三是活动总结初稿，其中画波浪线句子太长，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 4．文本三标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅。 5．学校要为茶文化活动长廊书写对联，上联是“一盏清茶承雅韵”，请你为其写出下联，要求契合活动主题，对仗工整。 【答案】1．A 2．A处：感受到了茶文化的厚重 B处：我们不仅学会品茶习礼 3．茶深深烙印在中华文明的基因里，是重要的文化标识。它承载着两种精神底蕴，一是中国人独特的精神追求，二是深刻的处世哲学。 4．①句，改为：本次校园茶文化活动以“识茶、知茶、悟茶”为核心 ⑤句，改为：更让大家感受到茶文化中“和”与“俭”的精神内核 5．示例：满园文脉育初心 【解析】1．文本一中的“和”指的是和谐、融洽、协调（人与人、人与自然的关系）。 A.天时地利人和：指作战或办事时的自然气候、地理环境与人心所向三者协调一致，此处“和”指融洽、和谐，与文意一致。 B.琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好，此处“和”侧重配合默契。 C.和光同尘：指不露锋芒，与世无争，此处“和”指混合、融合。 D.春风和煦：指春风温暖舒适，此处“和”指温和。 故选A。 2．A处，横线前面是“让我们触摸到了文明的温度”，需要填写一句结构相近、语意递进的语句，结合下文“在茶园里……在茶艺课上……”，要体现参与茶文化活动获得的精神感悟，因此可填“感受到了茶文化的厚重”。 B处，横线后面有“更要让‘精行俭德’的茶道精神扎根心中”，构成“不仅……更……”的递进关系，前面应侧重外在的“奉茶礼仪”学习，因此可填“我们不仅学会品茶习礼”。 3．先拆分原句核心成分：主语（茶）+定语（深深烙印在中华文明基因里的文化标识）+谓语（承载）+宾语（中国人独特的精神追求与深刻的处世哲学这两种精神底蕴）。 打破长句结构，把“定语”“宾语”拆成独立短句，避免成分堆砌。 补充少量衔接词（如“它”“这”“一是……二是……”），保证语意连贯，不改变原意。 然后按照逻辑顺序重新整理句子。 4．序号①：句式杂糅，“注重……”与“以……为核心”两种句式混用，不能同时使用。 序号⑤：成分残缺，搭配不当，“更”后补充“让大家”，与前文“让大家领略”呼应，将“体会”改为“感受到”或“领悟”。 5．解答这道对联题，首先要紧扣上联“一盏清茶承雅韵”的结构与活动主题，再按照对仗规则拟写下联。 上联由数量词“一盏”、名词“清茶”、动词“承”、名词“雅韵”构成，内容贴合茶文化。 下联需保持相同结构，做到词性相对、字数相同、平仄协调，同时紧扣“茶香润校园，文脉育初心” 的活动主题，既体现茶文化内涵，又突出校园文脉与育人初心。 （2026·重庆大足·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 相信大家都听过“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少”这句话，早餐的重要性不言而喻。经过一整晚的消化，我们胃中的食物已经被消化殆尽了，晚上睡眠时胃会分泌大量胃酸，吃早餐可以中和胃酸，保护我们的消化道。而且，早上刚起床时，血糖较低，吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖，一顿美味的早餐能够帮助我们开启活力满满的一天。 最新研究发现：①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅可能悄悄增加心血管疾病的风险，还容易让你越减越肥！这是因为当身体长期处于饥饿状态时，小肠会启动一种“过度吸收模式”，在下次摄入脂肪时疯狂吸收。更令人担忧的是，一旦这种对脂肪吸收的“超级模式”被激活，它会形成一种记忆效应。②即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪。 2024年6月《食品与功能》期刊上发表的一项研究显示，早餐吃得晚的人表现出更大的身体生物年龄，加速衰老的发生率也更高。其中，相较于早上6点14分吃早餐的人来说，10点26分才开始吃第一餐的人呈现出更大的生物年龄，加速衰老的发生率提高25%。研究人员表示：根据早餐的定义，不晚于上午10点；那些超过上午10点才吃早餐的人，可被认为是不吃早餐者。 一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果。传统的中式早餐可能存在蛋白质摄入不足的情况。如果早餐蛋白质摄入不足，可能会导致两个问题：一是全天能量摄入增多；二是更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，身体会以为你“闹饥荒”了，就算后面吃了三顿大餐，还是会暗示你往嘴里塞高能量食物……科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的蛋白债，会在当天“拆东墙补西墙”补回来。 1．下列对文中加点词的阐释不正确的一项是（ ） A．“学会”形象地说明了肠道具有极强适应力，能积极应对身体的特殊情况。 B．“激活”形象地说明了肠道进入“过度吸收”脂肪的工作状态。 C．“打满分”是指包含四类指定食物的早餐能够满足人一天的需要。 D．“闹饥荒”是用灾荒年收成不好的说法趣指身体能量摄入不足的状态。 2．文中第二段标序号的句子，有两处表述不当，请修改。要求语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3．文中画波浪线的句子，把抽象的科学概念说得生动易懂，试分析是如何实现这种表达效果的。 4．请根据文段内容，为“健康吃早餐”下一个定义，不超过80字。 5．2024年苏州市对初中学生吃早餐与学业成绩的关系进行研究，数据显示：“家人每天在家做给我吃”的学生比“基本不吃早餐”的学生学业成绩高67分。试结合文本与青少年学习规律、生活常识，分析造成该现象的原因。要求：不少于两个原因，推论合理，逻辑链条清晰。 【答案】1．C 2．①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅容易让你越减越肥，还可能悄悄增加心血管疾病的风险！ ②即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪的习惯。 3．①善用比喻，将“早餐蛋白质摄入不足”比作“欠蛋白债”，将“后续过量摄入高能量食物补充”比作“拆东墙补西墙”，用生活化场景生动诠释抽象的科学概念，易于理解。 ②语言通俗，口语“补回来”，俗语“拆东墙补西墙”等通俗语言，形象生动，贴近生活，易于理解。 4．健康吃早餐是指在上午10点前，食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果四类营养食材，能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康的饮食方式。 5．①营养供给与大脑功能：家人自制早餐更易满足“四类食材”的营养需求，能为大脑提供持续的葡萄糖和营养，提升注意力、记忆力等认知能力，直接助力学习；而不吃早餐会导致血糖偏低、大脑供能不足，影响学习效果。 ②生活习惯与自律性：家人坚持每天做早餐的家庭，通常作息规律、时间管理得当。身处其中的学生，易于养成作息规律、时间管理得当的良好习惯，有助于学习；而长期不吃早餐的学生，可能存在作息紊乱、自我管理能力较弱等问题，从而影响学业成绩。 ③家庭支持与心理状态：家人每天亲手准备早餐，体现了对学生的关爱重视，常能给予学生情感支持，有助于学生保持心态的稳定积极，利于学习；反之，缺乏早餐保障的学生，可能缺乏家庭关注而降低学习积极性，影响学业成绩。 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 C.“满足人一天的需要”错误。结合“应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果”可知，此处“打满分”是在说这样的早餐营养结构达标，而非指其满足人一天的能量需求。 故选C。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句子①语序不当，“不仅……”“还……”是递进连词，“容易让你越减越肥”是经常不吃早餐容易产生的后果，应放在递进分句的前句，调整前后语序即可。 句子②成分残缺，“保持着……”缺少宾语中心语，可修改为“保持着……的习惯”或者“保持着……的状态”。 3．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①善用比喻。将“早餐蛋白质摄入不足”比作“欠蛋白债”，形象地说明了早餐蛋白质摄入不足对身体的影响；将“后续过量摄入高能量食物补充”比作“拆东墙补西墙”，用生活化场景生动诠释了身体在蛋白质摄入不足后的补偿机制，用常见的生活经验类比抽象生理机制，使得抽象的科学概念变得生动易懂。 ②语言通俗。句子中使用了口语化的表达“补回来”，以及俗语“拆东墙补西墙”，这些通俗易懂的语言使得句子更加贴近日常交流场景，使科学原理显得亲切可感，避免学术术语的枯燥感。 4．本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义的模式为“种概念=种差+属概念”。 确定属概念：结合原文“一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物……”等表述可知，“健康吃早餐”是一种“饮食方式”，故属概念为“饮食方式”。 提炼种差：结合“根据早餐的定义，不晚于上午10点”可知，健康早餐应“在上午10点前”食用；原文“一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果”，点明健康早餐需“食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果四类营养食材”；结合“吃早餐可以中和胃酸”“吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖”“经常不吃早餐，会让你的肠道‘学会’超高效吸收脂肪”可概括出，具有“能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康”的效益。 最后整合成句即可。 5．本题考查学生探讨问题并分析原因的能力。 ①从营养供给角度，依据文本中早餐对大脑供能及营养的作用，对比家人做早餐能满足营养需求，不吃早餐则大脑供能不足影响学习，得出营养供给与大脑功能方面的原因。 ②考虑生活习惯，根据家人做早餐体现的家庭作息规律，推断出学生易养成良好习惯利于学习，反之不吃早餐学生作息紊乱影响成绩，得到生活习惯与自律性方面的原因。 ③从家庭支持层面，家人做早餐体现关爱能给予学生情感支持，利于学习，不吃早餐学生缺乏关注影响积极性，从而得出家庭支持与心理状态方面的原因。作答时从文本出发，分别从营养供给、习惯养成、家庭支持三个层面，推导出“家人做早餐→营养/习惯/心理优势→学业成绩提升”的因果链条，确保每个原因都基于文本、合乎常识，且逻辑连贯。最终整合为多角度分析，满足题目要求。 （2026·贵州遵义·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2026年央视马年春晚，一曲《立春》以节气文化为核心、民族元素为底色，成为整台晚会的“春日序章”，也让贵州元素与立春风情惊艳全网。这首由贵州音乐团队打造的歌曲，将贵州高亢的山歌腔调与现代流行节奏巧妙融合，听感独特，令人（ ）。歌词“东风吹过玉兰花，小鱼翻身探脑瓜，虫儿醒来说着悄悄话”，既呼应了立春“东风解冻、蛰虫始振、鱼陟负冰”的物候特征，又藏着贵州大地的烟火与诗意。网友热议，称这不仅是一场听觉盛宴，更是一次文化的寻根之旅。歌曲传递出的蓬勃气韵，恰如立春之意，唤醒了人们心中对美好生活的向往。 ②立春，是二十四节气之首，寓意着新的轮回已然开启，闭藏的冬日悄然结束。“立，建始也；五行之气，往者过，来者续，于此而春木之气始至”， ，至此，风和日暖、万物生长的春天即将到来。在贵州这片神奇的土地上，立春的意味尤为独特。当第一缕东风越过苗岭，雷公山的云雾开始变得柔软，蛰伏于喀斯特洞穴深处的虫豸，正用最缓慢的脉博响应着地气的萌动。贵州的山水不仅是地理坐标，更是情感寄拖，这不仅是自然的苏醒，更是文化基因的共震。 ③春晚舞台的展示，让更多人关注到了贵州的节气文化，也让传统民俗在现代语境下焕发生机。当现代旋律响起，那欢快的音符仿佛带着泥土的芬芳，连空气里都弥漫着新茶的清香。这种表达既实现了二十四节气文化的传承与创新，也让更多人领略到贵州大地的春日浪漫与深厚底蕴。传统与现代交汇中，贵州正以独特的文化姿态，讲述中国春天的故事，让古老的节气智慧在新时代绽放光芒。 1．填入文中第①段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．耳目一新 B．心旷神怡 C．回味无穷 D．赏心悦目 2．将下列诗句填入文中画横线处，最恰当的一项是（ ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．律回岁晚冰霜少，春到人间草木知 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 3．第②段文字中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．第③段画波浪线的句子使用了通感的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 5．文中第①段的歌词将立春物候转化为生动意象，兼具科学性与文学性。请仿照这种表达方式，结合立秋“凉风至、白露生、寒蝉鸣”的物候特征，创作三句歌词。要求：意象鲜明，语言生动，音韵和谐。 【答案】1．D 2．C 3．脉博→脉搏 寄拖→寄托 共震→共振 4．本句中“现代旋律、欢快的音符”属于听觉感受；“泥土的芬芳、新茶的清香”属于嗅觉感受。作者将听觉上的音乐美感，转化为嗅觉上的清新香气，实现听觉与嗅觉的互通，构成典型的通感。生动形象地写出《立春》旋律清新自然、充满乡土气息的特点，让抽象的音乐变得可感可闻。 5．凉风拂过竹篱笆，露珠凝在叶尖挂，寒蝉轻唱着秋话。 【解析】1．A.耳目一新：听到的、看到的都换了样子，感到很新鲜，符合歌曲听感独特的语境。 B.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快，契合歌曲带来的美好听觉感受。 C.回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长，可用于形容歌曲动人。 D.赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快，侧重视觉感受；而文段语境是听歌曲，属于听觉，用在此处对象不恰当。 故选D。 2．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。横线前是对立春节气的解释，强调春木之气始至、冬日结束、春天将至，需要一句紧扣立春、节气更替、草木感知春意的诗句。 A.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”侧重春风吹拂、柳叶萌发，描写仲春景色，与“立春伊始”的语境不符。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是雪景，并非春天，直接排除。 C.“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”意为节气回转、年末冰霜渐少，春天一到草木最先感知，精准对应立春时节冬去春来、万物萌动的特点，与上下文衔接最紧密。 D“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘春意极盛、繁花盛开的景象，属于盛春，不符合立春“刚开始回暖”的语境。 故选C。 3．“搏”指跳动、搏动，“脉搏”是动脉的跳动，与动作有关，用提手旁“搏”；“博”是广博、渊博，与跳动无关。 “托”有托付、依托之意，“寄托”指把理想、情感等放在某人或某物上，用“托”；“拖”是拖拉、拖拽，词义不符。 “振”侧重振动、振作，“共振”指共同感应、振动，用“振”；“震”多指震动、震惊，多用于剧烈晃动或心理震撼，此处不适用。 4．先明确通感定义，再划分句子中不同感官类型，指出感官挪移方式，最后从意境、情感、艺术效果三方面分析作用，语言简洁不冗余。 答题步骤： ①点明手法：该句运用通感，将不同感官互通。 ②分析构成：把音乐、音符等听觉感受，转化为泥土、新茶的嗅觉体验。 ③说明效果：让抽象旋律具象可感，营造清新生机的意境，增强感染力，体现传统与现代融合的美感。 5．结合第①段的歌词的创作特点，创作需紧扣立秋三候，将“凉风、白露、寒蝉”的自然景象转化为鲜活意象。语言要清新流畅，兼顾画面感与韵律感，既要体现节气特征，又要符合歌词的抒情性与节奏感。 答题步骤： ①定位物候：提取“凉风至、白露生、寒蝉鸣”三个核心要素，确定每句歌词的描写对象。 ②构建意象：为每个物候搭配生动意象，如凉风可关联“拂袖”，白露可联想“凝珠”，寒蝉可描绘“低吟”。 ③润色语言：采用对仗或叠词手法，使句子音韵和谐，兼顾科学性（贴合物候）与文学性（意象生动）。 （2026·云南昆明·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 有多少人曾试图通过数羊来入睡，却发现毫无效果。这并不意味着数羊本身没有用，而是其背后存在更深层次的原因。①数羊的想法源于英语中“睡觉”（sleep）和“羊”（sheep）这两个词的发音相似造成的。②因此，用英语数羊，你可能会因为发音的相似而联想到“睡觉”这个词，用心理暗示的方式让自己更容易入睡。在汉语中，我们是不是应该数一个和“睡觉”发音相似的东西呢？比如说“水”。 甲 ，“一滴水，两滴水”这样的发音在中文中更贴近“睡觉”的“睡”字。③但事实上，无论你数的是羊还是水，你可能都睡不着。根本原因在于，无论你数的是什么，大脑都是在完成一项数数的工作，这需要大脑时刻保持高唤醒度，才能完成数数的任务。④数数要求高唤醒度，睡觉需要低唤醒度，把两件完全矛盾的事情放在一起，最后只能陷入越努力越睡不着。 乙 ，现在再来想想你在睡觉前做的所有的事情，是让你越来越紧张、唤醒度变高，还是越来越放松、唤醒度变低了呢？入睡的关键并非在于采取怎样的方法， 丙 在于让自己处于一种放松的状态。努力入睡的想法本身就是一种紧张的表现，这会提高你的唤醒度，使得入睡变得更加困难。 睡眠是一种自然状态，不是一种需要刻意追求的目标。正如古语所说，（ ），这句话非常帖切地描述了入睡的状态。千万不要过分关注睡眠，也不要为了入睡而努力。 丁 ，要想获得一夜好眠，就要尊循大脑的运行规律。当我们停止刻意追求睡眠，专注于当下，通过呼吸练习或简单的身体感受来放松自己时，睡眠往往会在不禁意间到来。我把这种状态总结为八字原则：大脑安静、身体放松。 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入括号处的句子，意思最不恰当的一项是（ ） A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 C．弃之秧儿秧更发 D．失之东隅，收之桑榆 3．文中画横线处填入词语最恰当的一项是（ ） A．毕竟  于是  然而  因此 B．因为  于是  而是  所以 C．毕竟 那么   而是  因此 D．因为  那么  然而  所以 4．文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5．文中提到由“数羊入睡”到“数水滴”入睡，是作者根据谐音的修辞手法提出的推断。以下三个例子也运用了同类手法，请任选其一，分别分析其谐音关联及表达效果。 （1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。——《鸿门宴》 （2）玉带林中挂，金簪雪里埋。——《红楼梦》 （3）低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》 【答案】1．①句，修改：删去“造成的”，改为“数羊的想法源于英语中‘睡觉’（sleep）和‘羊’（sheep）这两个词的发音相似”。 ④句，修改：在句末加“的困境”，改为“最后只能陷入越努力越睡不着的困境”。 2．D 3．C 4．帖切→贴切；尊循→遵循；不禁意→不经意。 5．①玦谐决，暗示项王速决杀刘邦。 ②雪谐薛，隐指薛宝钗命运凄凉。 ③莲谐怜，表女子对爱人的爱恋。 【解析】1．①句，句式杂糅。“源于……造成的”句式杂糅，删去“造成的”。 ④句，成分残缺。“陷入”缺少宾语中心语，在句末加“的困境”。 2．文段强调睡眠是自然到来、不可刻意强求的状态，越刻意越得不到，顺其自然反而能拥有。 A.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：刻意求之不成，无意反而成功，契合文意。 B.“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”：苦苦追寻没有结果，不经意间自然获得，契合文意。 C.“弃之秧儿秧更发”：越是放手不管，反而长得更好，契合文意。 D. “失之东隅，收之桑榆”：侧重这边损失、那边补偿，讲的是得失互补，和“刻意追求反而不成、顺其自然反而得到”的核心无关，因此最不恰当。 故选D。 3．甲处：前文提出“数‘水’”的设想，后文解释原因，用“毕竟”表追根究底、解释缘由，比“因为”更贴合语境。 乙处：承接上文内容，引出进一步思考，用“那么”表顺承推论。 丙处：对应前文“并非……”，固定搭配“而是”，表并列转折。 丁处：总结上文观点，得出结论，用“因此”表总结。 故选C。 4．“帖”多表示粘贴、帖子、字帖等义；“贴”有靠近、相合、妥当之意。“贴切”指（词语、话语等）恰当、吻合，应用“贴”。 “尊”侧重尊敬、尊贵；“遵”指依照、按照。“遵循”意为遵照、依从，故用“遵”。 “禁”指禁止、忍住；“经”有经过、在意之意。“不经意”指没有留意、偶然间，因此用“经”。 5．解答此类谐音修辞题，可按两步进行：第一步先找准谐音字词，明确二者读音相同或相近的关联；第二步结合语境分析表达效果，点明作者借此传递的情感、暗示的内容或塑造的形象。 第一句抓住“玦”与“决”谐音，范增借玉玦反复暗示项王，要果断下决心诛杀刘邦，凸显其急切心理。 第二句“雪”与“薛”谐音，既暗指薛宝钗，又以雪地埋簪隐喻她孤寂悲凉的人生结局。 第三句“莲”与“怜”谐音，借采莲场景委婉抒发女子对心上人深情的思念与怜爱，含蓄又柔美。     （2026·甘肃·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字不仅是记录语言的符号，更是承载中华文明演进的活化石。以“东”“西”二字为例，它们的字形最初源于上古时期的日常器物，后来因与日出日落的生活经验相关联，而逐渐演变为指示方向的词语。（   ）。 “东”字的甲骨文写法（如图1所示），已隐约可见其后世繁体字的雏型。其字形来源于一种上古先民常用的兽皮口袋。这种口袋的具体制做方法是：先在地上铺一块兽皮，中间放置一根木棍（即字形中央的一竖），将需要搬运的物品置于兽皮上，然后以木棍为轴心卷起兽皮，最后用皮条或滕条将两端扎紧（字形上下两端的收口状）。这种口袋容量可观，便于肩扛运输；若在外宿营，摊开的兽皮又可充当床垫，体现了古人一物两用的生活智慧。古人尊循“日出而作，日落而息”的生活规律，清晨起身时，便将身下兽皮收卷成袋，整装待发。由于日出方向固定，且与一日劳作的起始密切相关，这个原本指代口袋的“东”字，便逐渐被借用来指称“日出之方”，即东方。 与之相应，“西”字的甲骨文造型（如图2所示），则是一种小口大腹、带有提绳的汲水陶罐象形。经过白日的辛勤劳作，当太阳落山，人们返回聚居地，取水炊煮便成为日暮时分的重要事务。“西”字最初所指的正是这种与生活紧密相关的汲水器。巧合的是，①_______汲水行为常发生在傍晚，这个原本表示陶罐的字，便与“日落之方”建立起稳定联想，逐渐被假借来表示西方。 汉字体系中，类似“东”“西”这样通过联想与借用实现意义转移的现象十分常见。②_______该类演变并非随意发生，其背后贯穿着先民观察自然、组织生活、认知世界的逻辑。理解汉字背后的生活图景与思维脉络，③_______能让我们更准确地理解与运用汉字，也能让我们在横竖撇捺之间，触摸到绵延数千年的中华文明脉搏。 1．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．这一过程生动展现了先民“依形赋义、由实入虚”的造字智慧 B．这一过程生动展现了先民“因物赋形、由虚入实”的造字智慧 C．这一过程生动展现了先民“因物赋形、由实入虚”的造字智慧 D．这一过程生动展现了先民“依形赋义、由虚入实”的造字智慧 2．下列句子中的“则”与文中加点的“则”，意义相同的一项是（ ） A．温度降至零下，水则凝结成冰，这是自然的物理规律。 B．西方哥特式建筑追求垂直光影，中国古典园林则注重迂回借景。 C．他本意是想帮忙，则不料方法不当，反而添了乱。 D．这家店贵则贵点，可口味是真好，偶尔吃一次也值得。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4．文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5．文中清晰地阐释了“东”“西”二字从具体器物演变为抽象方位词的过程。请观察“即”与“既”的甲骨文（左为食器，右为不同姿态的人形），仿照文中的解读逻辑，分别简述二字从具体场景演变为抽象概念的过程。 【答案】1．C 2．B 3．①由于 ②然而（但） ③不仅 4．“雏型”改为“雏形”；“制做”改为“制作”；“滕条”改为“藤条”；“尊循”改为“遵循”。 5．示例：“即”的演变过程：本义是人靠近食器就餐，此行为与“临近、将要”的时间状态关联，故被借用以表示“立即”“就”等抽象概念。 “既”的演变过程：本义是人食毕转头离器，此状态与“完成、已然”的结果关联，故被借用以表示“已经”等抽象概念。 【解析】1．本题考查学生语句复位的能力。 文中“东”“西”二字先以具体器物形态造字（“因物赋形”：依据口袋、陶罐的实物创造字形），再从具体器物义引申为抽象方位义（“由实入虚”：从“口袋”“陶罐”实指，转向“东方”“西方”虚指方向）。 A、D“依形赋义”侧重“从字形推含义”，不符合先“造形”再“赋义”的顺序； B、D“由虚入实”方向颠倒，本文是从具体实物到抽象概念。 故选C。 2．本题考查学生理解词语语境含义的能力。 文中的“则”表并列对照关系。 A.这里的“则”表顺承/因果，可译为“就、便”，和文中对照义不同。 B.这里的“则”表并列对照，可译为“却、而”，和文中“则”的用法完全一致，都是在两个并列事物间做对比。 C.这里的“则”表转折，可译为“却”，侧重事情超出预期，和文中对照义不同。 D.这里的“则”表让步，可译为“倒是”，和文中对照义不同。 故选B。 3．本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①由于：表原因，衔接“汲水行为常发生在傍晚”与“字被借来表西方”的因果逻辑； ②然而（但）：表转折，承接“常见演变现象”，引出“演变并非随意”的转折强调； ③不仅：表递进，衔接“准确理解运用汉字”与“触摸中华文明脉搏”的递进关系。 4．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 雏型→雏形：“型”指模型，“形”指形状，“雏形”指事物初步形态； 制做→制作：“做”侧重具体动作，“作”更侧重抽象制作行为，“制作”为规范写法； 滕条→藤条：“滕”为姓氏，“藤”指植物藤蔓； 尊循→遵循：“尊”指尊敬，“遵”指依照、遵照。 5．本题考查学生仿写句子的能力。 先抓原文模板：汉字演变逻辑是「识字形（具象器物/场景）→解本义（生活动作）→推引申（抽象概念）」。 “即”字演变 本义：甲骨文左为食器，右为面向食器的人形，描绘人靠近食器准备就餐的具体场景； 引申：“靠近、趋近”的动作状态，与“临近、立刻”的抽象时间/状态关联，被借用来表示“立即、就、靠近”等义（如“一触即发”“若即若离”）。 “既”字演变 本义：甲骨文左为食器，右为背向食器、转头离去的人形，描绘人吃完饭后转头离开食器的具体场景； 引申：“完成、结束”的动作状态，与“已经、已然”的抽象时间/结果关联，被借用来表示“已经、既然”等义（如“既成事实”“既往不咎”）。 （2026·新疆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 比如一场风、一条虫、一只狗、一头驴，很多人会把它们当成情感的媒界，而我是把它们当成了另一种生命在表达。比如杜甫《春望》里的一句诗：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”对这句话有两种不同的理解：一种是诗人感时伤事，见到盛开的鲜花，伤心落泪，听到清脆的鸟鸣，暗然心惊；另一种是感伤时局，连花儿都为此溅泪，鸟儿都为此惊心。我觉得这两种理解似乎对应了两种不同的书写，而后者更像是我的书写资态。 这两句诗在杜甫的诗歌中也算是比较另类的。只有诗人才可以这样产生一种物我之间的跳跃和通感。一个人的感动跟花有什么关系？惊心跟鸟有什么关系？但是当这种感动和惊心变成了花和鸟的事实，感动和惊心就变成了一件大事。一个人的泪水感染到花朵，一个人的惊恐让一群鸟四散开去，连着周边的万物。我写物时，我必定是物，就像我写那只蚂蚁时，仿佛我已经在蚂蚁的阴冷洞穴中生活多年，身上带着蚂蚁的酸楚味道；当我写一棵草时，仿佛我已经在草里活了许多年，像草一样枯荣无数代，突然又站在了那里……这就是写作的发生。一个人去写草干什么？草跟你有何关系？（ ）你跟草缘何有了这样一场书写？这场书写的背景必定是你从草身上看到了自己，或者草从你身上也看到了彼此。一个写作者无缘无故地去写了一棵草，就像他从草身上看到了自己的前世一样。注定是有这样一场因缘，这种因缘就发生在心灵内部，发生在你跟草突然相望的那样一个瞬间，彼此被认了出来。这就叫写作，这就叫神通。因为神通，才有我们对对面那个事物的书写。 1．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2．“我写物时，我必定是物”，是书写者描摹世间物象时抵达的独特境界。下列语句中，与这一境界不符的一项是（ ） A．采菊东篱下，悠然见南山 B．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 C．过春风十里，尽荠麦青青 D．素月分辉，明河共影，表里俱澄澈 3．写作需立足日常观察自然事物的生活体验，结合自身感受落笔书写。请仿照文中画线句的句式与修辞另写一句，贴合文本内涵，不超过50字。 4．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．草生草的一隅，你赴你的万里 B．草长草的一季，你活你的一世 C．草生草的一岁，你行你的明朝 D．草长草的一秋，你步你的一程 5．学校电视台开辟了《诗与人间》栏目，拟向全校师生征集喜爱的诗歌，你推荐了刘亮程的《星星是找回来的零钱》，请结合材料，撰写推荐理由，100字左右。 星星是找回来的零钱 刘亮程 大人们在远远的田野里干活 累了就用明晃晃的太阳金币从山那边 买回一个睡大觉的夜晚 星星是找回来的零钱 找回多少也没人管了 他们都做梦去了 留下我一个人清点 数呀数呀谁也不知道 我用那些数不清的星星凑成了 一颗金灿灿的太阳 【答案】1．媒界→媒介 暗然→黯然 资态→姿态 2．C 3．【示例】就像我写那片青苔时，仿佛我已经在青石的潮湿缝隙生长多年，身上沾着青苔的温润气息。 4．B 5．【示例】这首诗作以孩童视角，将太阳、星星比作金币、零钱。孩子认真清点星星、用星星凑成太阳，不是人借星星抒情，而是人与星星心灵相通。万物不再是高高在上的自然，而是和人一起生活的平等生命。既贴合材料中“以物为生命”“物我神通”的写作观，又纯真温暖，诗意灵动。 【解析】1．①“媒界”应改为“媒介”。“媒”指媒介、中介，“介”指介于两者之间，与“媒”组合成“媒介”一词。 ②“暗然”应改为“黯然”。“黯”指阴暗、失色，“暗”指光线不足。“黯然”为固定写法，形容失落、伤感的样子。 ③“资态”应改为“姿态”。“姿”指容貌、仪态，“资”指钱财、资质。“姿态”指姿势、态度。 2．文中“我写物时，我必定是物”强调写作者与描写对象之间的深度融合，即“物我合一”的境界。 A.“采菊东篱下，悠然见南山”写诗人在东篱采菊时不经意间望见南山，物我两忘，人菊相融，与境界符合。 B.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”写词人眼中之菊憔悴凋零，其实是词人自身憔悴的写照，人与菊浑然一体，与境界符合。 C.“过春风十里，尽荠麦青青”写扬州城昔日繁华的十里长街如今长满荠麦，是纯客观的景物描写，侧重于今昔对比的感慨，未达到“我必定是物”的融合境界。 D.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”写月华、银河与诗人的内心相互映照，天地万物与诗人融为一体，与境界符合。 故选C。 3．画线句以“就像我写……时，仿佛我已经在……中生活多年，身上带着……的……”为句式，运用拟人化的想象，将写作者与描写对象融为一体。仿写时需选择具体事物，保持句式一致，体现“物我合一”的写作境界。 4．前文说“一个人去写草干什么？草跟你有何关系？”后文说“你跟草缘何有了这样一场书写”。括号内应填入“草如何生长”与“人如何生活”的对照结构，强调草与人各自的生命轨迹。 A.“一隅”与“万里”空间对比过强，不适合。 B.“草长草的一季，你活你的一世”以“一季”对“一世”，既点明草的生命周期，又对应人的漫长一生，形成对比与呼应，与上下文“彼此相望”“互相认出”的逻辑契合。 C.“一岁”与“明朝”时间衔接不自然。 D.“一秋”与“一程”以“秋”对“程”，季节与路程不匹配。 故选B。 5．解答此题，需从两个角度分析推荐理由：一是诗歌本身的特点，二是与材料观点的契合。 先分析诗歌特点。刘亮程以孩童视角将太阳比作金币、星星比作零钱，语言纯真温暖，诗意灵动。 然后与材料观点对应。材料强调万物有灵，写作者与物象彼此认出、心灵相通。诗中孩子不是借星星抒情，而是人与星星心灵相通，万物与人平等共处，正是材料中“物我神通”写作观的生动体现。 最后综合表述推荐理由。从诗歌艺术特色和与材料观点的契合度两个方面，说明推荐这首诗歌的合理性。 （2026·内蒙古鄂尔多斯·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 截至2025年12月，玉兔二号已在月球背面工作近7年，利用玉兔二号探测数据，科研团队实现了月球背面浅表40米深度地质结构的定量化解析。鹊桥中继卫星（鹊桥二号）为嫦娥六号月背取样任务提供稳定中继通信，未来将继续为后续国内外月球探测任务提供服务。梦舟载人飞船于2025年6月17日成功完成零高度逃逸飞行试验，验证了飞船逃逸救生系统的可靠性，为载人登月任务垫定技术基础。揽月月面着陆器于2025年8月6日，圆满完成着陆起飞综合验证试验，模拟月球重力、地型识别与避障等关键环结，为2030年前实现中国人首次登陆月球提供重要技术验证。 材料二： 月球就像一部记载了太阳系历史的书籍，而月幔是这部书的“核心章节”。我国科学家首次基于嫦娥六号月球背面样品（月壤）研究发现，月球背面月幔相比月球正面的更“冷”。从月球背面带回的玄武岩样品是一个“黑匣子”，记录了其形成时的深部温度压力等信息。研究团队运用“单斜辉石-单矿物温压计”“单斜辉石-熔体平衡温压计”“斜长石-熔体平衡温压计”三种不同的温压计来计算玄武岩形成的温度与压力，得出了结果：嫦娥六号玄武岩样品的结晶温度约为1100摄氏度，比来自月球正面的嫦娥五号等样品低约100摄氏度。 材料三： 发现嫦娥石、找到月壤水……近日，①随着一系列有关月壤样品的最新研究成果相继发表，②刷新着月球对我们的认知。③从赏月拜月，到探月登月，④中国人一直书写着关于月球的浪漫故事。⑤古往今来，月光始终生生不息地滋养着国人的心灵。 拜月彰显了古人对自然的敬畏。满月那天，称之为“望”，这时地球在太阳和月亮的中间，月球被太阳照亮的那一半正好对着地球，一轮明月整夜可见，引人驻足仰望，逢时祭拜。其他时间，我们看不到月亮，或只能在夜晚的部分时间看到弯月，她朦胧“妩媚”，令人遐想，引人沉思。 （ ）。在我国，从古至今，月亮被寄托了很多情感，有团圆的期盼，有亲情友情的抒发，有思念怀想，也有孤独寂寞，表意丰富多元。因此，古往今来咏月的作品，成为中华民族特有的“名片”。 1．请将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．月亮体现了人们的美好祝福 B．月亮是诗歌的重要组成部分 C．月亮是寓意丰富的重要意象 D．月亮是抒发情感的重要载体 2．下列各句中的引号，和文中加点处引号作用不同的一项是（ ） A．从月球背面带回的玄武岩样品是一个“黑匣子”。 B．满月那天，称之为“望”。 C．她朦胧“妩媚”，令人遐想，引人沉思。 D．古往今来咏月的作品，成为中华民族特有的“名片”。 3．文中画横线句子有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．材料三第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 5．嫦娥系列探测器、玉兔号月球车、鹊桥中继卫星、梦舟载人飞船和揽月月面着陆器，这些名字都融合了中国传统文化元素。科技馆举办“探月”主题展览，其中有月球航天站模型，请你参照上述名字，为月球航天站命名并说明理由。 【答案】1．D 2．B 3．①“垫定”应改为“奠定” ②“地型”应改为“地形” ③“环结”应改为“环节”（任选两处即可） 4．①处改为：一系列有关月壤样品的最新研究成果相继发表。 ②处改为：刷新着我们对月球的认知。 5．参考示例： 命名：蟾宫航天站。 理由：呼应中国古代蟾宫折桂的美好传说。蟾宫代表月亮，折桂体现远大追求，表达了对航天事业的美好祝福。 【解析】1．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 括号处前文主要论述“拜月”这一行为，以及月亮在不同形态（满月、弯月）下带给人的不同感受，这本质上是在说，月亮作为一种客观存在，触发了人的主观情感活动；后文明确指出“在我国，从古至今，月亮被寄托了很多情感”。因此，括号内的句子应起到概括现象、引出后文的作用，核心关键词应是“月亮”与“情感”。 ABC三项都没有涉及“情感”；D项直接点明了月亮与“抒发情感”的关系。“载体”一词准确概括了前文月亮引发人情感的现象，并自然引出后文“被寄托了很多情感”的具体阐述，承上启下，最为恰当。 故选D。 2．文中“核心章节”并非指书籍中真实的章节，而是用比喻的说法，将月球比作一部书，将月幔比作这部书里最重要、最核心的部分，这里的引号表示特殊含义。 A.表示特殊含义。 B.表示特定称谓或专有名词。 C.表示词语的特殊含义。 D.表示特殊含义。 故选B。 3．需对常见音同、形近错别字进行辨析，修改时需根据词语的准确含义和固定搭配进行判断。 ①“垫定”应改为“奠定”。“奠定”意为使稳固、使安定；“垫”是衬在下面的东西，用在此处是音同致误。 ②“地型”应改为“地形”。“地形”指地表起伏的形状、形态；“型”指模型、类型，用在此处是音同致误。 ③“环结”应改为“环节”。“环节”指互相关联的许多事物中的一个；“结”指系上或形成的东西，用在此处是音同致误。 4．辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ①②句成分残缺，“随着……，刷新……认知”缺少主语，删除①句中的介词“随着”。 ②处不合逻辑，“刷新着月球对我们的认知”主客颠倒，认知的主体是“我们”，客体是“月球”，应改为“刷新着我们对月球的认知”。 5．先分析示例中的名字，再抓住“探月”主题“月球航天站”关键词，结合中国传统文化元素进行理由分析。 根据“嫦娥系列探测器、玉兔号月球车”等命名，可知要参照传统文化中经典意象，使用富有诗意的代称。结合“探月”主题，挖掘月亮的诗意称呼来命名，如“蟾宫”“广寒”。 理由：从神话溯源（《淮南子》等古籍记载，嫦娥偷食不死药奔月后，“托身于月，是为蟾蜍”，因此，月亮上的阴影被古人想象为一只蟾蜍，月宫也因此得名“蟾宫”）、文化传承与美好寓意（关联“蟾宫折桂”这一脍炙人口的成语典故。在古代，“蟾宫折桂”比喻科举应试得中，象征着夺得魁首、获得至高荣誉；表达对中国航天事业攀登上新的高峰的美好祝愿）进行分析。 （2026·四川遂宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 说到修辞，人们往往会想到比喻、夸张这些被称作修辞格的现象。其实修辞远非修辞格所能概括。陈望道认为，人们说写的每一句话都是修辞现象，修辞是语言文字的运用。这意味着，任何人，只要你在表达，都关乎修辞。①而文风存于修辞之中，文风问题在很大程度上就是修辞问题。②修辞不仅彰显着作者的思想立场，更影响着语言表达的效果，③一篇文章的成败，往往取决于修辞的恰当运用。④只有掌握修辞的精髓，才能让文字具有直击人心的力量。好的文风，从修辞角度讲须做到三点， 。 一是达意。修辞要适切表达题旨与意图，依实际需求调动表现手法，实现辞到意到。“修辞立其诚”，“立诚”是修辞的标准；孔子所言“辞达而已矣”，则点出“达”是修辞的基本要求与至高境界。“达”不排斥“巧”，正如孔子强调“情欲信，辞欲巧”，关键在是否适切；“达”也非一味求简，顾炎武就曾指出“辞主乎达，不论其繁与简也”。雅与俗、华与朴的选择，亦以适切为根本。 二是合角。表达者与接受者契合特定修辞角色，是修辞成功的基础。同是诸葛亮，《出师表》与《诫子书》因修辞角色不同而文风有别；曹植《上责躬应诏诗表》中“伏惟陛下德象天地，恩隆父母”的表述，就因在多重角色中失衡被讥“失词”。当今一些面对大众的讲话与文章，角色定位不当屡有所见。 三是切境。表达需切合语境，影响文风的社会文化大语境尤为重要。陈望道批评的“屑屑摹仿病”“美辞堆砌病”，皆因未能契合社会文化变革的大语境。孔子“时然后言”的理念，也适用于切合时代语境的旨意。（ ）的陈词滥调令人生厌；而直面问题、发时代先声的表达，方能彰显修辞与文风的新气象。 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量删改词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．这三点共同构成了修辞的完整体系，缺一不可 B．它们分别从表达目的、角色定位和语言环境三个维度展开 C．这三点都是衡量文风优劣的核心标准，值得深入探讨 D．它们将修辞与文风的关系阐释得十分透彻，极具指导意义 3．下列填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．因循守旧 B．人云亦云 C．味同嚼蜡 D．千篇一律 4．材料第二段多处引用，请结合内容分析其作用。 5．结合材料相关论述，简要分析下面这则校园通知出现的修辞问题并予以修改。 全体同学，兹定于本周三下午三时，在学校大礼堂举行“书香校园”主题分享活动，诚邀诸位务必莅临，准时到场，不得有误。 【答案】1．②修改为“修辞不仅影响着语言表达的效果，更彰显着作者的思想立场” ③修改为“一篇文章的成败，往往取决于能否恰当运用修辞”或“一篇文章的成功，往往取决于修辞的恰当运用” 2．B 3．A 4．①内容层面：通过引用阐释“立诚”是修辞标准、“辞达”是修辞境界的核心概念，厘清“达与巧”“繁与简”的关系，明确“适切”的实践原则。 ②论证层面：以权威言论为论据，串联“标准—境界—实践原则”的逻辑链，增强观点的说服力。 ③表达层面：古语的融入使文本语言典雅凝练，彰显论述的文化厚重感。 5．①违背“合角”与“切境”原则：校方对学生的沟通应体现“亲和引导”的角色定位，且校园通知需简洁通俗的语境；“务必”“不得有误”语气强硬，“兹定于”“诸位”“莅临”公文用语生硬做作。 ②修改示例：全体同学，现定于本周三下午3点，在学校大礼堂举行“书香校园”主题分享活动，欢迎大家准时参加。 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语序不当，“不仅……更……”是递进关系关联词，语义应由浅入深。“影响语言表达效果”是修辞的表层作用，“彰显作者思想立场”是深层价值，故应调整语序改为“修辞不仅影响着语言表达的效果，更彰显着作者的思想立场”。 ③不合逻辑，“成败”是两面性表述，而“修辞的恰当运用”是一面性表述，造成了一面对两面的错误结果，故可修改为“一篇文章的成败，往往取决于能否恰当运用修辞”或“一篇文章的成功，往往取决于修辞的恰当运用”。 2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前总述“好的文风，从修辞角度讲须做到三点”，后文分述“达意”“合角”“切境”三个要点，分别对应表达目的（达意：适切表达题旨意图）、角色定位（合角：契合特定修辞角色）、语言环境（切境：切合语境及时代背景）三个维度。 A.侧重“完整体系”，未体现后文分述的逻辑层次，故排除。 C.强调“衡量标准”，偏离“三点内涵”的衔接重点，故排除。 D.突出“指导意义”，与后文分述内容关联度低，故排除。 故选B。 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.因循守旧：死守老一套，缺乏创新的精神。语义范畴为思想、行为，修饰对象是人或做法，与“陈词滥调”不契合。 B.人云亦云：别人怎么说，自己也跟着怎么说。形容随声附和，没有主见或创见。语义范畴为语言表达，侧重盲从导致无新意，与“陈词滥调”语义契合，修饰成立。 C.味同嚼蜡：形容食物无味或心境、语言、文章等枯燥无味。语义范畴为语言效果，贴合“陈词滥调”的枯燥感，修饰成立。 D.千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。语义范畴为语言形式或内容，匹配“陈词滥调”的重复化特征，修饰成立。 故选A。 4．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①内容上：引用“修辞立其诚”“辞达而已矣”，明确修辞“立诚”的标准与“辞达”的境界；借“情欲信，辞欲巧”“辞主乎达，不论其繁与简也”，厘清“达”与“巧”、“繁”与“简”的关系，点明“适切”是修辞根本原则。 ②论证上：以孔子、顾炎武的权威言论为论据，构建“标准—境界—实践原则”的严密逻辑链，可以让“达意”的主张更具说服力。 ③表达上：“辞达而已矣”等古语的融入使文本语言典雅凝练，增添论述的文化厚重感，契合修辞主题的学术性与严谨性。 5．本题考查学生语言表达得体的能力。 ①违背“合角”“切境”原则：校园通知是校方对学生的日常沟通，修辞角色应定位为亲和引导者，而非生硬管理者。“务必”“不得有误”语气强硬，带有命令意味，不符合师生间的沟通语境；“兹定于”“诸位”“莅临”属于正式公文用语，与校园日常通知的通俗、亲切角色定位相悖，显得刻意生硬。 ②修改示例：将正式语“兹定于”改为“现定于”，将“三时”改为“3点”，将“诚邀诸位务必莅临，准时到场，不得有误”改为“欢迎大家准时参加”。 （2026·陕西西安·一模）阅读下面的文字，完成小题。 ①我们常说“电话联系啊”，想表达的是“用电话来联系”。动词前的名词，直接表示动作方式，无需通过介词“用”来引进。生活中，如果我们特意带上介词“用”，说话反而会很不自然。这种现象从语法上说，就是“名词作状语”。 ②名词作状语，自古就有。如“豕人立而啼”，动词“立”之前的“人”表示动作的方式，意思是“像人站着一样”（立起身）。古籍中这类鲜活的用例，为我们探巡汉语语法的演变轨迹提供了珍贵的依据。现代汉语里的名词作状语，还可以是构词方式，如“雀跃”“响应”“ 甲 ”“ 乙 ”等。名词直接作状语在口语对话中运用自然且广泛，而在书面叙事时，则往往需要添加介词来辅助表达，这是一种自古就有的语法现象。 ③通常，“电话联系”所关涉的人都是对话双方，一般用第一和第二人称指代。如果所关涉的人里出现了第三人称“他”“他们”，那么就会有一个很明显的倾向：“他”“他们”作主语的情况很少。语感调查也发现，在对话语境里，“他电话联系我”这样的说法，似乎都不如用第一或第二人称作主语那么自然。即便偶尔有人使用，也多是随口而言，并未查觉其表达上的违和之处。一些以“你”“我”以外的人作主语的例子，其实也是以发话人为中心构建的对话，如“有意者电话联系”。这其实是发话人“我”向“有意者”发出的通知或告示，本质上也是对话。 ④地点名词作状语也如此，（ ）。查阅语料库也发现，对话双方以外的人作主语一般都需要在地点名词前加上介词“在”，如：“每个星期五傍晚，弟弟会在学校门口等她，两人到县城农贸市场买上1公斤肉，这时候最开心了。”这个例子是叙事报道的语境。如果说“弟弟学校门口等她”就很不自然了。 总之，名词直接作状语，还是用介词来引进名词构成介词短语作状语，很大程度上是口语（对话）与书面语（叙事）的语体之分。 1．（1）甲、乙处，分别填写一个合适的词语。 （2）文中②③段各有一处错别字，请找出并加以改正。 2．下列句子中加点的词语，不属于名词活用作状语的一项是（ ） A．贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂……——曹雪芹《红楼梦》 B．连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！——老舍《茶馆》 C．我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。——穆旦《我看》 D．包身工是一种“罐装了的劳动力”。——夏衍《包身工》 3．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．很少出现在叙事报道类语境里，往往出现在对话语境 B．往往出现在对话语境，很少出现在叙事报道类语境里 C．它们的语境往往是对话，在叙事报道类语境里很少出现 D．在叙事报道类语境里很少出现，它们的语境往往是对话 4．文中画波浪线处是几个短句，请改成一个长单句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 5．相较于句（1），句（2）的表达更符合语言习惯，请结合材料简要阐明理由。 （1）他图书馆看书。 （2）他在图书馆看书。 【答案】1．（1）示例：网购、蜂拥、鲸吞。“席卷”“云集”“瓜分”等亦可。 （2） “探巡”改为“探寻”；“查觉”改为“察觉” 2．C 3．B 4．示例：在口语对话中运用自然且广泛、在书面叙事时往往需要添加介词来辅助表达的名词直接作状语的现象是一种自古就有的语法现象。 5．①“他图书馆看书”是地点名词直接作状语，这种用法多适用于口语对话语境，且主语多为对话双方的第一、二人称； ②“他”是第三人称，且该句无对话语境，属于书面叙事语境，需在地点名词前加介词“在”构成介词短语作状语，符合“口语与书面语的语体之分”的语言规律； ③因此“他在图书馆看书”的表达更符合语言习惯。 【解析】1．（1）原文第二段末尾提到“现代汉语里的名词作状语，还可以是构词方式，如‘雀跃’‘响应’……”，其中，“雀跃”意为“像雀鸟一样跳跃”，“响应”意为“像回声一样应和”。结构均为“名词+动词”，名词表示动作的方式或状态。因此，需联想符合“名词（表示比喻或工具）+动词”结构的常用词语。如：网购（在网络上购买）、蜂拥（像蜂群一样拥挤着前进）、鲸吞（像鲸鱼一样吞食）。其他如“席卷”“云集”“瓜分”等亦可。 （2）“探巡”意为“探查巡视”，侧重“巡视、巡查”的动作，与文段中寻找汉语语法的演变轨迹的语境不符；“探寻”意为“探索寻求”，侧重主动寻找、探究未知的事物，搭配“汉语语法的演变轨迹”，能准确表达寻找语法演变规律的含义，符合文意，故应改为“探寻”。 “查觉”为书写错误，现代汉语规范写法为“察觉”。“察觉”意为“发觉、看出来”，文段中用来表达人们随口使用不自然的表达时，没有发觉其违和之处，符合语境，“查”在此处无“发觉”的含义，故应改为“察觉”。 2．A.加点词“素日”修饰动词“吃饭”，表示“吃饭”这个动作发生的时间，意为“在平常的日子里吃饭”。“素日”是名词作状语。 B.加点词“玛瑙”修饰动词“做”，表示“做”这个动作所使用的材质，意为“用玛瑙”。“玛瑙”是名词作状语。 C.加点词“红晕”在此处是名词作动词，意为“泛起红晕”，作句子的谓语。因此，“红晕”不是名词作状语。 D.加点词“罐”是名词，修饰动词“装”，“罐”在这里表示“像用罐子一样”，是名词作状语。 故选C。 3．括号前的句子是“地点名词作状语也如此”，表明此句要承接上一点，说明地点名词作状语同样遵循某种规律。括号后的句子通过例子指出“对话双方以外的人作主语一般都需要在地点名词前加上介词‘在’”，并说明“这个例子是叙事报道的语境”。故此处应直接点明出现在对话语境和很少出现在叙事报道类语境里，与后文举例形成对比，逻辑紧密。 CD项表述为“它们的语境往往是对话”，指代对象“它们”不够清晰，应排除。 从认知和强调重点看，应先说明主要、常见的情况，再说明例外或较少见的情况，这样与后文的转折举例衔接更自然，据此可排除A。 故选B。 4．变换时，首先确定句子主干“名词直接作状语的现象是一种自古就有的语法现象”； 再将 “在口语对话中运用自然且广泛”“在书面叙事时往往需要添加介词来辅助表达”这两个修饰“名词直接作状语”的短句，转化为定语成分修饰中心语“现象”，通过顿号连接两个定语，最终整合为符合要求的长单句。 5．①结合原文可知，“他图书馆看书”运用了地点名词直接作状语的用法，原文明确这种用法多适用于口语对话语境，且主语通常是对话双方的第一、二人称，此时表达才自然，而该句不符合这一使用场景。 ②句中主语“他”是第三人称，属于对话双方以外的人，且该句子无任何对话语境，偏向客观的书面叙事语境。原文提到，对话双方以外的人作主语时，地点名词作状语一般需要在前面加上介词“在”。 ③句（2）“他在图书馆看书”在地点名词“图书馆”前添加了介词“在”，构成介词短语作状语，完全符合原文中名词直接作状语多用于口语对话、书面叙事常需借助介词的语体区分规律，因此其表达更规范、更符合语言习惯。 （2026·青海西宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 司马光写给王安石的《与王介甫书》，洋洋洒洒，长达4000余字，而王安石之答复，寥寥几笔。王安石何以不对等回复呢？ 王安石以雷霆之势推动变法，新、旧两派争斗，针尖对麦芒。然则，意见再对立，情绪再激烈，两人写起文章来，都是（ ）的，一个称“介甫参政谏议阁下”“光惶恐再拜”，一个称“昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久”“无由会晤，不任区区向往之至”。倘若是今天的“铁粉”执笔，《答司马谏议书》怕是要换作《答司马蠢货书》了；面对司马光给王安石定的罪，更是非要回敬一番“人身攻击”才能解气。 骂与不骂，既见文风，也见风度。派别对立后，对话就成对骂，什么样的语言最恶毒、最伤人心，就使用什么样的语言，戾气所指，俨然“泼皮无赖”。这类粗鄙言语，现在乡间市井已很少听到了，倒是网上自称“学问不低”者，满口秽语，直把谩骂当道理，把语言暴力当批评。观点未必是打火机，可以点亮思想的盲区；情绪却是火药桶，想把对方一把火烧成灰。 其实，互联网是有记忆的。清代张潮说：“不得已而谀之者，宁以口，毋以笔；不可耐而骂之者，亦宁以口，毋以笔。”①若容不下不同意见，②就关起门来骂人几句，③倒也无伤大雅。④但如果写成文字行诸于网络，⑤只怕不曾骂倒人家，⑥反倒把自己可能钉上了耻辱柱。真正的修养是内化于心的，不因时空的不同而改变。所谓“慎独”，________。 1．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．文质彬彬 B．温文尔雅 C．彬彬有礼 D．棋逢对手 2．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．便是无人知道，也要有所不为有所为，如此方可称为文明人 B．便是无人知道，也要有所不为有所为，如此方可以文明人称之 C．便是无人知道，也要有所为有所不为，如此方可称为文明人 D．便是无人知道，也要有所为有所不为，如此方可以文明人称之 4．请对下面这幅漫画进行简要解读。 5．请以“良言”和“流言”为关键词，仿照文中画波浪线的句子写一句话，要求内容准确贴切，语意完整连贯。 【答案】1．D 2．语句④，修改：但如果写成文字行诸网络（或：但如果写成文字行之于网络）。 语句⑥，修改：反倒可能把自己钉上了耻辱柱（或：可能反倒把自己钉上了耻辱柱）。 3．C 4．一个身穿黑衣、眼蒙黑布的男子，在《网络暴力信息治理规定》一记重拳的打击之下，抱着键盘落荒而逃。表明国家对躲在网络黑暗角落里制造谣言、肆意伤人等网络暴力行为进行严厉整治。 5．示例：良言未必是细雨，能洗涤布满尘垢的心灵；流言却是洪水，能将精神的堤坝冲垮。 【解析】1．结合语境，前文写两人书信往来客气有礼，后文用“倘若”假设今人写信会骂人，可知括号内应填表示态度恭敬、有礼的词语。 A.正确。“文质彬彬”形容人文雅有礼貌； B.正确。“温文尔雅”形容态度温和，举止文雅； C.正确。“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子； D.错误。“棋逢对手”指双方实力相当，与语境不符。 故选D。 2．④成分赘余，“行诸于网络”中“诸”是“之于”的合音，后面再用“于”造成重复，应改为“行诸网络”或“行之于网络”。 ⑥语序不当，“可能”应移至“反倒”之前或之后，改为“反倒可能把自己钉上了耻辱柱”或“可能反倒把自己钉上了耻辱柱”。 3．先分析上下文逻辑关系：前文讲“慎独”，强调独处时也要自律，横线处应承接这一话题，解释“慎独”的具体表现。 AB.“有所不为有所为”语序不当，排除； D.“以文明人称之”为被动式表述，语气生硬，排除； 故选C。 4．先观察画面要素，按“主体—动作—背景”顺序描述；再将画面元素转化为象征意义，最后整合表述。 要素提取：主体——身穿黑衣、眼蒙黑布、怀抱键盘的男子；动作——仓皇逃跑；背景——一记重拳，拳上写“《网络暴力信息治理规定》”。 象征解读：黑衣蒙眼象征躲在网络暗处的施暴者，键盘象征网络暴力工具，重拳象征法规打击，逃跑姿态象征在法规震慑下仓皇逃离。 整合表述：一个身穿黑衣、眼蒙黑布的男子，在《网络暴力信息治理规定》一记重拳的打击之下，抱着键盘落荒而逃。表明国家对躲在网络黑暗角落里制造谣言、肆意伤人等网络暴力行为进行严厉整治。 5．分析例句结构，例句“观点未必是打火机，可以点亮思想的盲区；情绪却是火药桶，想把对方一把火烧成灰”采用对比结构，前后两句对称，各用比喻，形成“A未必是X，可以……；B却是Y，能……”的句式。 仿写时以“良言”和“流言”为关键词，保持对比结构和比喻手法。良言配正面意象（如细雨、春风），流言配负面意象（如洪水、利刃）。 示例：良言未必是细雨，能洗涤布满尘垢的心灵；流言却是洪水，能将精神的堤坝冲垮。 （2026·宁夏·一模）阅读下面的文字，完成小题。 ①最近，OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”。从个人争相安装、企业推出“一键养虾”，到多地出台扶持该智能体项目的补贴政策，一时风头无两。但很快，安全风险警告、部分用户花钱卸载的消息，又给这股热潮迅速泼了冷水。 ②回顾这场热潮，OpenClaw的影响早已超越单一工具本身。它更像一枚情绪放大器，映射出当下普遍存在又难以安放的一种情绪——被人工智能（AI）技术浪潮甩下的“掉队焦虑”。 ③这种焦虑其实并不陌生。过去两年，AI技术突飞猛进，能力边界不断扩展。从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；越来越多曾被视为高专业门槛的工作开始被算法辅助甚至“代劳”。在这幅不断延展的图景中，技术前景被描绘得越诱人，人们担心“掉队”的情绪也越容易被放大。 ④但事实上，对绝大多数没有技术背景的普通人来说，“养虾”并无必要。OpenClaw不替人思考，而是代替执行既有的工作流程。如果一项工作本身没有明确流程，也缺乏可重复的任务场景，它很难发挥作用。另一个不容忽视的问题是安全隐患。OpenClaw具有极高的系统权限，一旦被烂用或误触发，后果难料，且其执行复杂任务的稳定性也存在不足。这说明OpenClaw尚处于早期探索阶段，要真正走向大众，还有不少现实门槛。监管部门已多次发布安全提醒，提示用户关注网络安全风险，审慎使用此类智能体。 ⑤公众应根据自生需求决定是否“养虾”，技术推广方在追求技术红利的同时，切实覆行应有责任；在传播相关技术时，也不宜渲染“不用就落后”的焦虑。 ⑥技术在加速，社会情绪却需要缓冲。对于一项仍处探索阶段的技术而言，客观理性的舆论环境比一时的话题流量更为重要。AI需要可控，围绕AI产生的技术焦虑，也应被理性安放。 1．请给这则材料拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A．AI可控，技术焦虑也需可控 B．爆红又遇冷：OpenClaw智能体引争议 C．“养虾”背后的AI技术安全思考 D．新技术浪潮下的社会情绪观察 2．下列选项中括号内的说法，正确的一项是（ ） A．OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”（“过山车”一词，使用了借代的修辞手法） B．映射出当下普遍存在又难以安放的一种情绪（应该将“一种”调整到“当下”之前） C．从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；（应该将分号修改为省略号或破折号） D．另一个不容忽视的问题是安全隐患（成语“不容忽视”可以替换为“不容置疑”） 3．文章④⑤自然段中，有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．随着社会生活各方面的变化，一些旧词演变发展出新的义项。请仿照示例，解释加点字“掉队”“养虾”的本义和文中义。 示例：“菜单”的本义是餐厅里的菜品清单，新义为电脑、手机里的功能选项列表。 5．面对当下“技术焦虑”蔓延，不少人被“不用就落后”的观念裹挟这一现象，请你从技术推广方、媒体、公众三个视角，谈谈如何理性应对“技术焦虑”。 【答案】1．A 2．C 3．①自生需求→自身需求；②覆行→履行；③烂用→滥用 4．①“掉队”：本义是行军、行走时落在队伍后面；文中义是在AI技术浪潮中，因跟不上技术发展步伐而被淘汰。 ②“养虾”：本义是养殖虾类；文中义是安装、使用OpenClaw智能体。 5．①技术推广方：客观展示技术功能，不渲染焦虑，切实履行安全责任，完善技术漏洞，明确技术适用场景； ②媒体：理性报道技术发展，既介绍技术价值，也客观分析其局限，引导公众正确认识技术，不制造“技术焦虑”氛围； ③公众：结合自身实际需求选择是否使用技术，不盲目跟风，理性看待技术发展，提升自身数字素养，正确认识技术的工具属性。 【解析】1．A.文章先写OpenClaw智能体的热潮与遇冷，再点明其背后是人们的AI掉队焦虑，接着分析技术本身的安全问题与不成熟，最后强调AI要可控、围绕AI的焦虑也应理性安放。此标题既涵盖技术安全，又直击核心议题“焦虑”，高度概括全文主旨，是最恰当的一项。 B.仅概括了OpenClaw的发展现象，未触及文章核心的AI焦虑与理性看待技术的主旨，内容过于表面，概括不全。 C.只聚焦“安全问题”这一个方面，忽略了文章重点论述的“技术焦虑”，以偏概全，无法统领全文。 D.话题过于宽泛，未点明文章核心的AI技术与AI焦虑，针对性不足，不能精准概括文本内容。 故选A。 2．A.“使用了借代的修辞手法”错，“过山车”使用的是比喻修辞，把OpenClaw智能体大起大落的热度变化比作过山车的运行轨迹，并非借代。 B.“映射出当下普遍存在又难以安放的一种情绪”一句语序合理，“当下普遍存在又难以安放”属于结构复杂的定语，应放在“一种”前面，无需调整位置。 C.正确。句中列举了AI的多种应用，意在表明应用场景还有很多，此处用分号不合适，应改为省略号表示列举未尽，或用破折号进行补充说明。 D.不容忽视：表示某事物具有重要性，不能被轻视或忽略。可与“安全隐患”搭配。不容置疑：指真实可信，不容许怀疑。与“安全隐患”语境、语义均不匹配，不能替换。 故选C。 3．“自生”指自然生成、自己产生；“自身”指自己、本身。文中是指公众要根据自己的实际需求使用，因此应为“自身需求”。 “覆”有覆盖、倾覆之意，“覆行”无此词语；“履”有执行、实行之意，“履行责任”为固定搭配，指实践、承担应尽的责任，故改为“履行”。 “烂”指腐烂、破碎；“滥”指过度、无节制，“滥用”指胡乱、过度地使用，与“权限”搭配恰当，因此改为“滥用”。 4．解答此题，第一步，先明确题型要求，这是考查旧词新义、结合语境理解词语的题目，需分别解释本义与文中义。 第二步，理解词语本义，“掉队”“养虾”均为生活常用词，本义可直接按字面和日常用法解释。 第三步，回归文本定位词语，结合上下文语境推导新义：“掉队”出现在AI技术浪潮背景下，指跟不上技术发展；“养虾”是OpenClaw智能体的流行说法，对应安装、使用该智能体。 第四步，仿照示例句式，先写本义，再结合文本内容提炼文中义，保证表述简洁规范，贴合原文语境。 5．先明确题目要求，从技术推广方、媒体、公众三个角度，结合文本提出应对技术焦虑的方法。 第一步，定位原文关键信息，圈出第⑤⑥段中关于各方行为的提示语句。 第二步，按主体逐一对应提炼：从原文不渲染焦虑、履行责任提炼推广方做法；从客观理性舆论提炼媒体导向；从根据自身需求、不盲目跟风提炼公众态度。 第三步，整合内容，将原文观点转化为规范对策，保证每个主体要点清晰、贴合文本，语言简洁有条理，最终形成完整作答。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 语言文字运用（综合） 选题地区 全国I卷地区、全国II卷地区 河北：沧州；江苏：泰州；浙江：温州；安徽：六安；福建：厦门；江西；山东：临沂；河南：南阳； 湖北：孝感；湖南；广东：广州；山西：晋城；辽宁：大连；吉林：长春；黑龙江：哈尔滨；广西：桂林； 海南：儋州；重庆：大足；贵州：遵义；云南：昆明；四川：遂宁；陕西：西安；甘肃：武威；新疆； 内蒙古：鄂尔多斯；青海：西宁；宁夏：中卫 考情速递 2026届全国多地高考一模语言文字运用（综合）题，严格对标新高考命题范式，紧扣课标与核心素养，呈现考点覆盖全面、情境真实鲜活、题型灵活创新、素养导向鲜明四大特点，精准服务高考备考。 ①考点覆盖全面，夯实基础能力。全面考查字音字形、病句修改、标点符号、成语运用、句式变换、情境补写、语言表达得体等核心基础考点，同时融入图文转换、下定义、逻辑分析、修辞手法赏析等综合题型，构建完整的语言知识考查体系。 ②情境真实鲜活，贴合时代生活。命题以科技前沿、传统文化、校园生活、健康科普、社会热点等真实场景为载体，设置解说词、编者按、宣传语、留言条、科普短文等实用任务，考查学生在具体语境中运用语言解决实际问题的能力。 ③题型灵活创新，注重综合运用。打破单一考点考查模式，将语言基础与阅读理解、逻辑思辨、表达应用相结合，新增成语本义与引申义辨析、科学文本语言赏析、跨学科修辞应用等创新题型，突出对语言综合运用能力的考查。 ④素养导向鲜明，落实立德树人。命题融入中华优秀传统文化、科技创新、生命健康、理性思辨等主题，在考查语言能力的同时，引导学生传承文化基因、关注时代发展、树立正确价值观，实现工具性与人文性的统一。 新题速递 （2026·河北沧州·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 研究发现，人类大脑并非在18岁成年后就停止发育，而是经历 甲 个明确的发展阶段，且存在四个改写大脑运行模式的关键转折点，分别为 乙 。其中， 丙 这一阶段是最颠覆传统认知的发育周期。 传统观点认为青春期在18岁结束，但神经科学研究证实，大脑的结构优化会持续到32岁。①此阶段的核心变化是白质的持续生长——白质作为大脑的“信息高速公路”，负责不同脑区间的信号传递，其髓鞘化程度直接决定神经信号的传递效率。 从9岁到32岁，大脑的神经连接网络不断精细化，信号传递路径更短、速度更快，认知能力稳健提升，逻辑思维、决策能力、情绪调控能力逐渐成熟。32岁是这一阶段的关键转折点，此时大脑的神经连接方向与整体轨迹发生最大幅度的转变，②标志着“青少年式”的脑结构重组彻底结束，大脑正式调换到成年模式。 过往的研究也证实，掌管决策、自控和逻辑思考的前额叶皮层，会延续到第三个十年才真正发育成熟，这也是为什么我们总觉得二十多岁的人更容易出现情绪波动、冲动决策的情况。此前的所有经历都不是人生的“最终结果”，③而是神经发育的“压力测试”，是为后续的爆发式成长积蓄能量。 其实，④即便是三十多岁以后，大脑也不会“停止成长”。研究显示，大脑的神经可塑性贯彻一生，32-66岁的成年期，更是大脑认知储备积累的关键阶段。所谓认知储备，就是大脑通过长期学习、经验沉淀形成的“神经护城河”，能有效抵御衰老带来的认知衰退。所以，⑤与其为结婚、买房、事业定型等所谓的“30岁人生标尺”焦虑，不如主动为大脑“升级”，让我们在迎来“大脑进入衰老阶段的第一个节点”之前，更加从容。 那么，如何为大脑“升级”呢？首先，_________，_________；其次，_________，_________；最后，_________，_________。 1．下图是全生命周期大脑网络密度曲线（Density）及样本分布（Count）图，阅读图表信息，并结合文段相关内容，在第一段横线处补写出恰当的信息。 2．文中加点的五个词语中有三处使用不当，请找出来并加以改正。 3．下列关于标序号的几处句子的解读，不恰当的一项是（ ） A．①句中破折号的用法是解释说明。 B．①②③句中引号的用法各不相同。 C．④句的复句类型是让步关系。 D．⑤句的复句类型是选择关系。 4．文末横线处需要填写六个句子，下列排序正确的一项是（ ） ①主动构建神经连接 ②锻炼大脑“硬件” ③用终身学习激活潜力 ④给大脑“软件优化” ⑤激活社交与情绪 ⑥优化生活方式 A．①③②⑥⑤④ B．④⑤⑥②③① C．⑥②③①④⑤ D．⑤④①③②⑥ 5．在备战高考的重要阶段，各位考生该如何为自己的大脑“升级”呢？请你从第4题给出的三个维度入手，列举出具体的做法。 （2026·江苏泰州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 青铜器是先秦文明的璀璨瑰宝。自新石器时代晚期，先民便开始摸索铜器的冶炼技术，从简单的铜石并用，到青铜合金的精准配比，一步步铸就了青铜时代的辉煌。①商周王朝的崛起，②青铜铸造工艺日趋精湛。③作为礼器与实用器的结合体，④青铜器纹饰繁复、形制厚重，⑤但已经能够承载丰富的社会功能，⑥成为当时等级制度与文化信仰的物质载体。 青铜器上的纹饰与铭文（ ），这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 目前出土的商周青铜器已逾万件，这些器物跨越三千年的时光， 。青铜器不仅是先秦时期的精美器物，其历史底蕴更是深厚。礼器上铭刻着祭祀天地先祖、记录诸侯征伐的国之大事，日用器上则描绘着贵族宴饮雅集、平民田猎劳作的日常图景，这些纹饰与铭文互为印证，堪称还原先秦历史的“活化石”。 青铜器作为中华早期文明的象征，历经岁月侵蚀，至今仍然散发着独特的艺术魅力。它不仅见证了古代手工业的发展历程，更塑造了中华民族重礼崇德的文化品格，是历史的见证者，也是文明的传承者。 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．包罗万象 B．丰富多彩 C．林林总总 D．美轮美奂 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．虽然锈迹斑斑失去了往日光泽，但其造型与纹饰的神韵却依然清晰可辨 B．造型与纹饰的神韵依然清晰可辨，只是失去了往日光泽，锈迹斑斑 C．虽然造型与纹饰的神韵有所保留，清晰可辨，但已经锈迹斑斑失去光泽 D．保留了造型与纹饰的神韵，清晰可辨，只是在外观上锈迹斑斑 4．文中说青铜器文化内涵极为深厚，铭刻着祭祀、征伐等国家大事，请从下列三组金文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例：（王）王：字形像斧钺，象征权力，推断本义为“古代君主的称号”。 （鼎）    （爵）    （戈） 5．短文写作常围绕核心主题设置问题，请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 （2026·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 新春佳节，家庭团聚，人们常以丰盛的宴席来表达喜悦与祝福。①然而，在欢乐的氛围中，②不健康的饮食习惯却极易被忽视，③这给身体健康埋下了隐患。④传统“硬菜”多高油高盐，⑤降低了油脂和钠的摄入量；⑥常见零食也以高糖高脂的品类为主。⑦通过这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。加之作息不规律，活动量减少，这进一步加剧了对健康的不良影响。 所幸的是，《自然——食品》期刊发布的一项研究为春节饮食提供了科学指引。该研究（ ），对全球9273种常见食品进行健康评估，给出1——100分的量化评分。结果显示：健康评分名列前茅的五类食物为豆类（84.9分）、坚果（84.9分）、海鲜（82.2分）、蔬菜（78.7分）和水果（73.7分）。同一大类食物中不同品种评分大相胫庭；如浆果类评分达95.7分，一般水果为68.5分；绿叶蔬菜获100分，淀粉类蔬菜为57.6分。 基于这项科学评分体系，专家建议：70分以上食物可作主食多选，31—69分需适量，30分及以下应严格控制；大豆为“六边形战士”，建议周摄入105—175克；坚果每日适量食用有益健康；海鲜每周食用两次补充优质蛋白。这建议同样适用于春节。将科学饮食指南融入传统饮食的智慧能让我们在享受团圆盛宴的同时守护家人健康。 1．文中标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列对文中划波浪线处的表述，不正确的一项是（ ） A．第二段括号内可填入成语“条分缕析”，不能用“高谈阔论”替换。 B．文章中的“名列前茅”是个褒义词，意为名次排在前面。 C．“大相胫庭”读作“dà xiāng jìng tíng”，书写读音都正确。 D．“六边形战士”的引号表特殊含义，指出大豆营养全面、均衡的特点。 3．作者在文中引入《自然——食品》期刊的研究，其主要意图是（ ） A．通过展示九千多种食品健康评分，为日常饮食选择提供普适性参考，从而推广日常科学饮食理念。 B．通过展示常见食品的健康评分，为读者提供科学建议，引导读者在新春佳节做出更健康的选择。 C．通过具体评分数据剖析食物营养差异，为读者了解各类食物价值提供参考，从而增加知识储备。 D．通过研究结论证实节日饮食结构缺陷，为改变不健康饮食提供依据，从而呼吁彻底变革日常饮食。 4．请将第三段画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5．春节将至，某小区电子显示屏拟播放“新春注意饮食，祝您健康！”的宣传语，有人认为“内容抽象，指导性不强”。请你帮忙设计一则新的宣传语，要求：能体现材料中的科学饮食理念，有号召力，不超过40字。 （2026·安徽·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。①这里面并没有高低之分，还有前后之别。②老年人不必“倚老卖老”，青年人也不必“倚少卖少”。③如此循环往复，流转不息。④这是宇宙和人世间的永恒规律。⑤像我这样年届耄耋的老朽，当然已是“旧人”。⑥看你们年轻人奋勇向前了，我们可以说是已经交了棒。但是我们虽无棒在手，也绝不会停下不走，“坐以待毙”；我们仍然要焚膏继晷，献上自己的余力。 你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当做一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。 那么，我作为一个老人，要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有多少哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话。我一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂、简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。我引几句诗：（   ）这首诗的关键有二：一是要学习，二是要惜寸阴。 青年们，好自为之。世界是你们的。 （摘编自季羡林《我的人生感悟》） 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请你指出表述不当的序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．词语除了本义，还有引申义、比喻义、借代义等。下列句子加点的词语与文中加点的“坐以待毙”，意义类型相同的一项是（ ） A．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 B．忆往昔峥嵘岁月稠。 C．在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。 D．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 3．文中第三段画波浪线的部分连续使用“空话、废话、假话、大话”四个词语，是否有些重复？谈谈你的看法。 4．从诗句原意看，将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 5．你是学校文学社的编辑，要为校刊推荐季羡林《我的人生感悟》中的这段文字。请你写一段“编者按”，向读者介绍文字的主要内容和推荐理由。概括准确，有吸引力，不超过100字。 （2026·福建厦门·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 当2026央视春晚的序曲响起，随着主标识“骐骥驰骋纹”闪耀在大屏幕上，那扑面而来的动感画面，（ ）。 “骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭” 甲 ，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。 除了联边，“骐骥驰骋”还有谐音味道。“骐骥”谐音“奇迹”“期冀”，既承载中华民族驰而不息、开拓创造的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的时代期许。 ①“骐骥驰骋纹”用中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合，②勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，③既彰显传统美学风格，④又塑造出奔腾的时代气息。那么， 乙 ？因为四马是高规格仪仗，古时天子的仪仗里需要有四匹马拉车，驷马齐驱，威仪井然。《论语·颜渊》中记载：“夫子之说君子也，驷不及舌。”这就是成语“驷马难追”的由来，体现了慎言语、重然诺的文化传统。如此看来，“骐骥驰骋”在国家叙事中还彰显了庄重、承诺与担当。 1．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．充满汉字浓厚的文化韵味 B．蕴藏汉字丰富的文化内涵 C．增添汉字浓厚的文化韵味 D．诠释汉字丰富的文化内涵 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．文中第二段介绍了汉字的“同旁联缀”现象，请在“骐骥驰骋”“崇山峻岭”“江河湖海”之外，另举一个四字的词语，并分析其联缀效果。 4．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5．有朋友对2026年央视春晚的主标识很感兴趣，向你求教“骐骥驰骋纹”的含意。请结合本文写一段解说文字，要求简洁准确，语言流畅，不超过60个字。 （2026·江西·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中国传统纹样是镌刻在民族文化肌理中的符号，它始终以“图必有意，意必吉祥”为内核，从彩陶纹饰的稚拙灵动走来，经青铜纹样的狞厉庄重，到唐宋织锦的雍容典雅，再至明清吉祥图案的繁复精巧，将汉语言的谐音双关、典故隐喻融合其中。譬如蝙蝠纹，因“蝠”与“福”谐音，便成为福气的象征；“莲莲有鱼”的纹样，以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄寓着对富足生活的期许。 谐音双关 是一种浅表层的修辞技巧， 是深植于民族文化血脉的诗意智慧，它将抽象的美好祈愿转化为具象的视觉符号，让传统文化有了可触可感的载体。从元宵灯谜的“两舟竞渡，橹速不如帆快（打一人物，樊哙）”，到年画里的“喜鹊登梅”（“梅”谐“眉”，寓意“喜上眉梢”），谐音双关如同一条丝线，把零散的民俗事象绾结成璀璨的文化珠链。 当下不少文创产品对谐音双关的运用 做到了“形随”， 未能抵达“神合”的境界， 简单复刻谐音外壳，忽略文化内核的精神肌理， 让古老的文化符号沦为迎合流量的商业噱头，消解了其千年积淀的审美价值与精神内涵，部分文创产品对传统谐音双关的误用，看似新奇吸睛，实则（ A ），既破坏了传统文化的美感，也让消费者对文化符号的理解（ B ），甚至在（ C ）中产生认知偏差。 ①传统纹样的谐音双关并非凭空产生。②它植根于中华农耕文明的土壤。③彩陶鱼纹借“鱼”谐“余”表吉祥。④经过数千年积淀，使它与纹样结合成熟。⑤这种表达的魅力在于融合了美感与寄托的结果。 而在当下，随着文创产业的兴起，越来越多的设计者开始挖掘传统纹样中的谐音双关元素，试图通过现代设计手法，让古老的文化符号重新焕发生机，但部分作品却因为过度追求商业噱头，导致失去了文化本真的内核，这无疑是对传统纹样的一种曲解和不尊重。 在当代设计中，如何让谐音双关与传统纹样的结合既守正又创新？如何让古老的文化符号在现代生活中焕发新的生机？这需要设计者深研传统文化的精髓，兼顾审美性与功能性，让谐音双关成为连接古今的桥梁，而非简单的文字游戏。 1．文中标序号的5个句子中有两处存在语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。 2．依次填入文中第二段横线处的关联词语，最恰当的一组是（ ） A．不仅/更；虽然/固然/但；由于/进而 B．不但/而且；尽管/看似/却；因为/从而 C．不单/还；即使/仿佛/也；既然/就 D．不光/也；纵然/貌似/而；倘若/便 3．结合上下文语境，在文中画横线的ABC处各补写一个恰当的成语，要求符合语境且不重复。 4．请从“松鹤延年”“麒麟送子”两个传统纹样中任选一个，从谐音双关和文化寓意两方面进行深度阐释，要求结合传统文化典故或民俗内涵。 5．材料中，谐音双关让传统纹样实现了形式与内涵的统一，部分文创却将其简化为流量噱头。请结合文中蝙蝠纹、“莲莲有鱼”的案例，简要阐释“传统纹样谐音双关的文化价值”，并联系现实谈谈文创应如何平衡商业性与文化性。 （2026·山东临沂·一模）阅读下面文字，完成小题。 巷口老茶铺里，紫砂壶半倾着茶汤，琥珀色的液体在杯沿欲坠未坠；竹椅上的老者半眯着眼，指尖烟卷半明半灭，任茶香与烟火在暮色中交融。这“半”的景致，没有满溢的张扬，亦非空寂的落漠，恰如：人生万事的圆满，从不在极致的追逐里，而在“半”的平衡中。 半者，物中分也。有时事物满满当当而直白地呈现，就像一杯白开水一样索然无味，苍白单调。而半是半盏清茶，余味悠长，和谐自然。一半一半，恰到好处，构成了尘世间。 一半似，一半不似 中国文化一个要素是含蓄朦胧之美，即诗中所谓“（ 甲 ）”。齐白石曾道出绘画的精髓：“作画妙在似与不似间，太似为昧俗，不似为欺世。”中国画一突出特点为半似半不似。造型上提倡不拘于形似，画面上提倡大胆留白。若有若无，若即若离，这样的美有空白，有想象，有余味。 （ 乙 ） 花若开放意味着即将凋灵，月若圆满意味着即将残缺。花未全开月未圆，仍有期待和憧憬。曾国藩追求的人生境界即为小满，他称之为“花未全开，月未圆”。月盈则亏，花开则败，盛极而衰，过犹不及，而小满是恰到好处的境界，“小满”的人生修行是一半。尼采也曾说：“不要爬上山顶，也不要站在山脚，从半高处看这个世界真美好。”花开半时偏妍，月半圆时更美。 ①所以说，“半”的哲学，是处世的清醒，绝非是折中主义的敷衍。它是“一半锋芒，一半敛藏”的审时度势，②让才华在恰当的时机绽放。“半”的智慧，③更在为人的通透——“一半求得，一半舍得”，在取舍间照见生命本真。“半”的平衡并非静态的分割，而是动态的共生，是“执两用终”的人生艺术。“一半烟火，一半清欢”的生活里，烟火气给清欢以根基，清欢给烟火气以诗意；“一半传承，一半创新”的发展中，传承为创新立根，创新为传承续命。 1．材料节选自一篇随笔，其语言是如何体现这种文体特点的？请结合第一段简要分析。 2．文中共有四处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4．下列有关材料最后一段的说法，正确的一项是（ ） A．①句表述不当，应将“是处世的清醒”改为“体现处事清醒的道理”，即可修改得当。 B．②句是兼语句，“才华”作“让”的宾语和“绽放”的主语，补充说明“审时度势”的作用。 C．③句的破折号与“你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？”中的破折号作用相同。 D．文中加点的“续命”一词，体现了创新对于传承的重要作用，并不属于搭配不当。 5．唐代诗人李峤《风》以“无‘风’字写尽风态”。请你选取两个文外相反词语（如“锋芒”与“敛藏”，创作一首四句现代诗。要求：结合材料，体现“一半”之美，不得出现“一半”字样；全诗不超过50字。 （2026·河南南阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “骐骥驰骋”这四个字清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声已从纸面传来。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。中国人善于让字形本身说话，让偏旁列队成诗。这四字便是一场微型的视觉奔腾。 《楚辞·离骚》里写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”骐骥是“骏马、千里马”的雅称，代表着卓绝的天赋、日行千里的抱负。而在今日之中国，“骐骥”早已超越了古老的喻指，可以是实验室里彻夜不眠的科研人，是田间地头调试智慧农机的“新农人”，是生产线上为毫米级精度较劲的大工匠，是穿梭街巷传递温度的外卖骑手，也是每一个在晨光中赶地铁、在深夜里亮着灯的普通奋斗者。“骐骥”，在今天已成为一种象征——那种不甘平庸、追求卓越、奋力向前的生命状态。我们每个人都可以是自己人生赛道上的“骐骥”。 而“驰骋”则勾勒出这种状态的姿态。它不仅是速度，更是方向明确的奔腾，是迎着风、向着远方的释放。①这是一种自由而自信的姿态，是突破圈层、探索未知的动能。②从“内卷”的焦虑中开脱，③在属于自己的赛道上定义价值；④从“躺平”的诱惑中清醒过来，⑤在热爱的事业中找到奔赴的意义；⑥这正是当代“骐骥”们的“驰骋”。个体能量或许有大小，赛道或许有不同，但那种“向前奔”的劲头，却是这个时代最动人的底色。 万千“骐骥”的蹄声汇聚，会谱成怎样的和声？那便是“汹涌澎湃”。这也是一组“同旁联缀”，从“马”的陆地奔腾，到“水”的浩瀚（ ），意象自然流转，格局（ ）。“汹涌澎湃”，那是大江大河劈开山岭、奔向海洋的雄浑，是大海春日里潮涌、潮汐不止的伟力。它形容的是一种集体迸发的、（ ）的前进大势。“骐骥驰骋，汹涌澎湃”这八个字，联缀成一幅（ ）的时代精神画卷。个体之“驰骋”汇聚为时代之“澎湃”；时代之“澎湃”又为每一个体的“驰骋”提供了最广阔的海洋。 1．请分析文中画波浪线部分的修辞手法及其效果。 2．在文中括号内填入合适的词语，最恰当的一项是（ ） A．奔流 茅塞顿开 锐不可当 厚重 B．涌动 豁然开朗 不可逆转 深邃 C．涌出 大气磅礴 不可阻挡 灵动 D．流淌 恍然大悟 势不可挡 深沉 3．根据文中第三段标号的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．①句中的两组句子，可以调换顺序，且不会影响语义的前后逻辑。 B．②句中的“开脱”一词使用不恰当，改为“挣脱”后更能精准表达。 C．④句可以删除“过来”，⑤句可删掉“奔赴的”，不影响句子意思。 D．⑥句中的“这”属于指示代词，代指前面的状态，让行文更加连贯。 4．下图是某晚会设计的一个“马年主题”徽标，请从构图和谐音的角度分析其创意。 5．请按照“同旁连缀”的构造方式，拟写一个四字词语，并仿照文中画横线部分的句子对该词语进行分析。要求表达顺畅、言之有理，不得照抄原文。 （2026·湖北孝感·一模）阅读下面的文字和图片，完成下面小题。 ①作为中华文明标识之一，②十二生肖超出地域、方言和习俗差异，③成为我国各族人民共同的文化记忆和情感连接点。④每逢春节，⑤围绕生肖为主题的庆祝活动遍及全国，⑥人们在共同的文化氛围中辞旧迎新，这种全民参与的节庆活动，展现出强大的文化凝聚力。 十二生肖文化充满了浓厚的人文关怀和对个体命运的深切关注。从“本命年”的诸多禁记与禳解习俗，到生肖合婚的考量，又以生肖推断性格、预测运势等民俗，体现出个体对自身生命意义的深切关怀和对美好生活的期盼。这种将个体生命纳入一个循环往复的时间序列，如十二年一轮回，并赋予其特定动物象征的做法，既承认生命的周期性，又为个体提供心理慰籍，承载着趋吉避凶、祈福禳灾的集体心理，反应人类追求秩序与希望的共同愿望。正因如此，时至今日生肖文化仍受到人们的广泛喜爱和关注。 十二生肖文化体现了中国传统“天地人”和谐统一的整体性思维与循环时间观。作为跨越时空的文化符号，十二生肖展现了中华文化的创造力和生命力，如将其融入现代艺术设计与文创产品，焕发新生。更重要的是，作为中国乃至亚洲各国普遍认同的文化元素，十二生肖既是增进我国各族人民凝聚力、向心力的有效载体，又是向世界展示中华文明、促进文明对话，构建人类命运共同体的文化力量。 中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》吉祥物形象 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列选项中的引号和文中“天地人”的引号用法相同的一项是（ ） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（鲁迅《拿来主义》） B．我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（加来道雄《一名物理学家的教育历程》） C．齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”（张岱年《修辞立其诚》） D．大幕又一挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序，立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。（贾平凹《秦腔》） 3．文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。 4．2025年12月18日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布吉祥物形象。请结合文本及图片内容尝试阐释其寓意。 5．根据文本及图片内容，概括春节联欢晚会吉祥物的设计要求。 （2026·湖南·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说：“穿袜子睡觉那简直是神仙日子，暖洋洋地一秒入睡。”也有人完全不同意：“穿袜子睡觉阻碍血液循环，‘封印’双脚，不仅睡不踏实，还容易滋生细菌。” 那么，穿袜子睡觉到底对身体好不好？大家（ A ），各执一词。 很多人认为，人要睡得好，全身都得暖和。其实，这个认知只对了一半。科学研究发现，人体存在两种温度：近端体温和远端体温。近端体温也叫核心体温，指的是躯干、心脏等温度，远湍体温则指手臂、脚等部位温度。睡眠的启动，实际上伴随着核心体温的下降。也就是说，当我们准备睡觉时，身体内部需要“冷却”下来。 那么，热量去哪了呢？ 我们的手掌和脚掌包含了大量的动静脉吻合支，这些特殊的血管结构对温度非常敏感。①《自然》（Nature）上的一篇经典研究表明，②睡眠的快速启动与手脚血管的舒张密切相关。③研究团队在入睡过程中监测了受试者的核心体温、四肢皮肤温度以及脑电波变化。④根据实验结果显示：⑤入睡速度的快慢，⑥并不取决于核心体温本身的高低，⑦而是取决于“手脚皮肤温度”与“核心体温”之间温差的大小。 这项研究指出，当我们的脚部温暖时，皮肤血管会扩张，这就像打开了暖气片的阀门。______________。散热越快，核心体温下降越顺利，人就越容易产生困意。反之，如果脚是冷的，血管就会收缩，热量被“锁”在体内散不出去，核心体温降不下来，大脑就会保持警觉，导致（ B ），难以入睡。 除了入睡更快，穿上袜子，可能让你睡得更香。 在韩国的一项研究中，受试者在23℃的环境中睡觉，研究人员分别记录了他们穿袜子和不穿袜子时的多项睡眠指标。结果表明穿袜子组出入睡潜伏期缩短，也就是从躺下到真正睡着的时间变短了，而且他们夜间觉醒的次数更少，睡眠更加连续。除此之外，绝大多数受试者报告穿袜子让他们感到更放松。可见，看似（ C ）的一双袜子，不仅仅是保暖工具，更是高效的“助眠器”。 1．请在文中括号内填上恰当的成语。 2．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3．关于本语段及其加点的词语解说不正确的一项是（ ） A．第一段“阻碍”不可替换为“阻止”。 B．“人体”和“体温”都是偏正结构。 C．“封印”与“锁”的引号作用不同。 D．选文使用了打比方和作诠释的说明方法。 4．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．血液流向体表，将核心区域的热量带到末梢散发出去。 B．血液被输送到体表，核心区域的热量随之在末梢散发。 C．体表的热量被血液带回核心区域，在体内进行储存。 D．核心区域的热量被带到末梢，血液随之流向体表。 5．小明的奶奶睡觉时经常感到脚冷，小明阅读本文后，给奶奶建议道：“只要穿上袜子睡觉，您就能快速入睡，而且睡眠质量会更高。”小明的建议是否合理？请结合文本内容说明理由。 （2026·广东广州·一模）阅读下面的文字，完成小题。 由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统“钍基熔盐实验堆”，近期在甘肃武威横空出世，并首次实现堆内钍铀转化，完成了国家制定的钍基熔盐堆“三步走”战略的第一步，给中国核能带来了“换道超车”的机会。 目前，我国已探明的钍资源储量位居世界第二，钍大多存在于开采稀土时的伴生副产品中，一直被当作废料处置。用钍做核燃料，不仅大幅降低了核燃料的获取成本，更顺带解决了稀土开采的增值利用问题，可谓是（ ）。传统核电站是名副其实的大水牛，一座百万千瓦级常规核电机组，每小时需消耗数千吨冷却水，用于带走反应堆堆芯产生的巨额热量。核电站如果“没水喝”，堆芯就可能因过热而引发熔毁，造成事故，甚至酿成可怕的生态灾难。而钍基熔盐堆采用的高温熔盐，本身就能在高温下保持稳定液态，是完美的“热量搬运工”，根本不存在堆芯因冷却失效而熔毁的安全隐患。因为有了这套“不口渴”的冷却系统，钍基熔盐堆摆脱了传统核电站的选址束缚，不但不需要“傍海而居”，甚至可以建设在沙漠里。从此，在“大漠孤烟直”的图景下，核电站像巨人一样矗立，向祖国各地提供清洁稳定的能源，点亮万家灯火。 1．“钍”原是古籍《玉篇》中的生僻字，本已不再使用。徐寿在翻译第90号元素Thorium名称时，没有直接音译为“托里姆”，也没有另造新字，而是根据汉字造字法原理，借用了这个古字。请分析这种做法的巧妙之处。 2．下列对文中引号用法的判断，正确的一项是（ ） A．“钍基熔盐实验堆”与“热量搬运工”，两处引号用法不相同。 B．“三步走”与“换道超车”，两处引号用法不相同。 C．“没水喝”与“不口渴”，两处引号用法不相同。 D．“傍海而居”与“大漠孤烟直”，两处引号用法相同。 3．填入文中括号处的词语，最不恰当的一项是（ ） A．一石二鸟 B．一举两得 C．一箭双雕 D．一身二任 4．下面是人工智能大模型根据文中内容生成的知识卡片。请指出其中两处逻辑错误并修改。 【知识卡片：钍基熔盐堆安全原理】钍基熔盐堆采用的高温熔盐具有极佳的热传导能力，所以能够保持稳定液态，高效带走反应堆热量，这就消除了传统核电机组因冷却失效而导致的堆芯熔毁隐患。 5．科普小组准备以“点‘钍’成金”为主题，录制一段科普短视频给小学生观看。请结合文中内容撰写一段解说词。要求：语言连贯、得体，不超过70字。 （2026·山西晋城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 对称作为一种基本的图案设计，影响着不同时期和不同文化中人们的审美体验。 某研究设计实验，评估了4岁儿童和成人报告的关于对称和非对称图形的不同审美偏好。 实验1： ①研究者选取了101名儿童和120名成人作为被试，②先向被试显现一对图片，③上面包含4个形状相同的黑色圆点，④其中一张图片上的圆点成轴对称，⑤另一张图片的圆点是非对称的，⑥因此让被试评价哪一张图片更漂亮。结果发现，成人认为对称图片更加漂亮的次数百分比显著高于儿童。这说明成人偏爱对称图案，而4岁左右的儿童尚未显示出对对称图案的偏爱。 实验2： 重新选取儿童作为被试，改以人的面孔作为评价的图片，其他实验程序和实验1（   ）。结果与实验1相同。 实验3： 重新选取儿童作为被试，重复实验1的实验，实验试次由10次增长为20次。结果与实验1相同。 实验4： 运用眼动仪对被试进行眼部轨迹追踪。________，则表明他们无法觉察出对称图形。 重新选取儿童和成人作为被试，在电脑屏幕上依次呈现20对实验1中的黑色圆点图形，追踪被试的眼部运动轨迹。结果发现：相对于非对称图形，成人和儿童均对对称图形的停留次数更多、停留时间更久。这表明，儿童对对称图形的知觉敏感性先于对其的审美偏好出现。 1．文中“实验1”部分标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．如果没有显著差异见于儿童对对称和非对称图形的注视次数和持续时间之间 B．如果对称和非对称图形被儿童注视的持续时间和次数没有显著差异 C．如果对称和非对称图形被儿童注视的次数和持续时间没有显著差异 D．如果儿童对对称和非对称图形的注视次数和持续时间没有显著差异 3．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．别无二致 B．一模一样 C．不一而足 D．如出一辙 4．小成毕业后如愿当上了律师，收到了朋友赠送的一枚纪念徽章，如下图。请结合材料，描述并评价该徽章的设计。 5．科学实验需要不断质疑、改进，以排除干扰因素，得到客观结论。请从材料的4个实验中选择2个，说说它们分别是为了确证或排除什么问题。 （2026·辽宁大连·一模）阅读下面的文字，完成小题。 中国是如何变“酷”的？英国《经济学人》杂志在不断涌现的人工智能大模型、电动汽车、无人机、原创游戏中找到了答案：创新是中国变“酷”的关键所在。 从神州飞船相继飞天，到“奋斗者”号创造北极密集海冰覆盖区进行连续、常规载人深潜新纪录；从深度求索（DeepSeek）爆火，到人形机器人产业加速倔起，创新发展按下“快进键”。在多个海外知名科研平台发布的榜单中，中国在科研成果数量、质量、创新城市集群等方面挤身前列。联合国副秘书长以“进入创新爆发期”形容中国科研创新现状。 ①创新成果的绽放，源于锲而不舍的深耕而来。②目前，我国研发人员总量居世界第一，③全球创新指数排名位居前十左右，④高新技术企业超50万家，⑤新质生产力这一“关键变量”的作用日益凸显，⑥为推动高质量发展注入源源不断的强大动力。 历史从不眷顾因循守旧者，机遇永远属于不懈创新者。从“世界工厂”到“创新实验室”，从“中国制造”到“中国创造”，创新之路没有终点，“酷中国”的精彩还在继续。 惟改革者进，惟创新者强， 。新征程上的改革创新，既是关乎发展质量的“必答题”，也是决定竞争优势的“先手棋”。惟有改革，方能于无路之处踏出新路；惟有创新，才能于变局之中开创新局。中国经济是一片大海，蕴藏着无限的潜能，澎湃着创新的动能。拿出敢为天下先的勇气，破除一切制约创新的思想障碍和制度藩篱，激发蕴藏于亿万人民之中的创造伟力，继续大胆闯、大胆试、扎实干，一个向新而行、以质致远的中国，必将赢得先机、赢得优势、赢得未来，为世界带来更多惊喜与贡献。 1．文中第二段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．惟破旧者胜 B．惟开拓者胜 C．惟改革创新者胜 D．惟破旧立新者胜 4．下列对文中“酷”的理解，不正确的一项是（ ） A．指中国在人工智能、新能源汽车等领域展现出的科技魅力。 B．指从“中国制造”向“中国创造”转型的全新时代气质。 C．指中国经济规模大、历史悠久、文化底蕴深厚的传统优势。 D．指以创新为动力，充满活力引领潮流的现代化国家形象。 5．“世界上万事万物永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”文中加点词“先手棋”本是围棋、象棋术语，指抢先行动、掌握主动的棋局策略。后跨界应用到战略决策、工作行动、竞争发展等现实场景。请从文中再找出一个类似的词语，说明其意义的变化。 （2026·吉林·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 某次在医院注射室打针，听到一位同志称赞给他打静脉针的护士说：“您的技术真过硬，我天天来打，都是一针见血！”“一针见血”，现在一般用来比喻说话简短而切中要害。那位同志扣住“针”和“血”，就字论字，借用这个成语形容护士打静脉针一次成功的技术，真是别开生面，极为熨帖而新鲜。 这种从字面发挥，使成语回复本义的用法，在书面语言中也常遇到。下边这例是在火场情境中，巧用了名副其实的“死灰复燃”：“按照市森林山火救援指挥部的安排，首先所有的林区要组织力量进行网格划分，每个网格明确相应的人员，组织相应的力量，组织相应的装备进行盯守，严防每一个区域的死灰复燃。”_____A_____这例不用“死灰复燃”，______B____用“重新燃烧”，语言表达的机智、灵变与情趣_____C_____全没了。 有段时期，社会上曾经刮过一阵商品广告乱改成语风。诸如熟食店的“鸡（机）不可失”，摩托车的“骑（其）乐无穷”，服装业的“开门见衫（山）”等等。①这样的个别广告刚推出的时候，②人们还觉得有点儿新鲜，③可此类广告一旦在荧屏和报刊上泛滥起来，④就会对广大中小学生正确书写汉字产生干扰。⑤所以越来越多的明智之士纷纷对此加以批评，⑥有关政府部门也发布，⑦规定广播电视广告宣传须使用规范的语言文字，⑧不得故意使用错别字或用谐音乱改成语。 这里需要指出，某些商品广告的乱改成语，跟我们说的回复本义使用成语，是完全不同的。“回复本义”用法的妙处，就在于并不改动原成语一个字，而是充分利用它的字面义，将其放在特定的语言环境之中，临时发挥一下其字面义的表达作用。这样用，既不会误导社会用字，又创设了一种新鲜、巧妙、有趣的成语使用方式，提升了语用效果。 1．下列各句中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（ ） A．他俩儿长得一般高。 B．雨天看书别有一般滋味。 C．汽车飞一般地向前驶去。 D．他一般要到天黑才回家。 2．下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（ ） A．第一段与第二段中的冒号都表示提示下文。 B．“那位同志扣住‘针’和‘血’”中的引号表示强调。 C．“鸡（机）不可失”“骑（其）乐无穷”“开门见衫（山）”中的括号标示补充说明。 D．“一种新鲜、巧妙、有趣的成语使用方式”中的顿号表示并列词语的停顿，可改为逗号。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 答：A__________ B__________ C__________ 4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．请指出“狭路相逢”的比喻义，并分析下列情境中“狭路相逢”用法的妙处。 小明在一条很窄的过道里跟迎面而来的小刚相遇，侧身而过，彼此都感到有点儿尴尬。这时小明打趣道：“喔唷，咱们真是‘狭路相逢’了！” （2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读下面的文字，完成小题。 成语是最重要最常用的一种熟语，它的结构具有极强的稳定性，字词顺序、核心成分都不能随意变动、增减或替换，而且成语大多有特定的出处，如出自庄子寓言《庖丁解牛》中的“ ”，出自历史故事“鸿门宴”中的“ ”，或者出自古代名家名篇，如《论语》中的“当仁不让”……经过人们长期使用，有着千百年的文化积淀。 当今社会，成语的使用呈现复杂的态势。在语言不断发展的今天，一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力，如用“ ”赞誉决策者的长远眼光，用“天道酬勤”传递拼搏奋斗的信念……恰当运用成语，能够增填表达的厚重感与文学性。另一方面，（ ），如把“首当其冲”错解为“排在第一位”，把“不负众望”与“不孚众望”浑为一谈，或者为满足个人表达需求，随意创造“伪成语”，如“人艰不拆”（人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿）；甚至为牟取商业利益，将“随心所欲”改为“随心所浴”用于洗浴产品宣传，这些行为不仅破坏了成语的归范性，还极易给语言学习关键期的青少年造成错误认知。 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。 2．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．成语误用滥用、编造篡改的现象，成为突出的问题 B．成为突出问题的是成语误用滥用、编造篡改的现象 C．成语突出的问题是存在误用滥用、编造篡改的现象 D．误用滥用、编造篡改的现象是成语使用突出的问题 3．文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 4．作者为什么认为“人艰不拆”是“伪成语”？请结合材料简要分析。 5．请从下面漫画中任选一幅，用成语拟标题，并结合漫画上的图画和文字进行简要解释。 （2026·广西桂林·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 福建农林大学吴建国教授团队联合国内外科研人员，成功“破案”了病毒导致水稻发病的完整机制，并利用基因编辑技术为水稻精准装上抗病毒“开关”。植物体内存在一套高度保守的“免疫系统”——RNA干扰机制，它能像“剪刀”一样识别并切割病毒的遗传物质。然而，当病毒来袭时，这套系统是如何被调动起来的，一直是未解之谜。吴建国团队在研究中发现了一个关键“枢纽”：独脚金内酯激素信号通路。这是一种植物激素，此前被认为主要调控水稻的分蘖（即控制“发棵”多少）。但此次研究首次证实，它同样是水稻激活抗病毒免疫所必需的“信号兵”。病毒侵染后，会试图“切断”这个信号通路。研究团队以引发水稻严重矮化的水稻草状矮化病毒（RGSV）为切入点，利用冷冻电镜技术在原子层面“看见”：病毒编码的P3蛋白像一个“流氓插头”，插在了独脚金内酯受体的结合位点上，直接阻断了激素信号的正常传导。信号一断，下游的抗病毒RNAi免疫机制随之“熄火”，水稻便失去了抵抗力。“这就像一个精密的‘兵棋推演’，病毒封死了我们的‘传令兵’，导致前线免疫系统瘫痪。”找到了病毒的“作案手法”，研究团队开始设计“反制措施”。他们精准定位了病毒P3蛋白与受体结合的“抓手”位置，通过理性设计，成功筛选出D14受体的特定突变体（D102A/N）。这个突变体就像是换了一把“锁芯”，让病毒的“万能钥匙”P3蛋白无法再插入，同时又能保证正常的激素信号畅通无阻，不影响水稻的生长发育。更为关键的一步，是利用单碱基编辑技术，将这把换好的“锁芯”精准写入了水稻基因组。经过田间试验验证，改良后的水稻株型挺拔、穗粒饱满，产量和主要农艺性状与常规品种没有明显差异，真正实现了“抗病又不减产”的育种目标。这项研究完成了一个从“书架”走向“货架”的完整闭环，为作物抗病育种提供可复制的“解码机制——锁定靶点——精准编辑”新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑。 1．下列对文中句子中标点符号的使用，解说不正确的一项是（ ） A．成功“破案”了病毒导致水稻发病的完整机制，“破案”加引号，表示特殊含义，形象指出破解致病机理。 B．植物体内存在一套高度保守的“免疫系统”——RNA干扰机制，破折号表示解释说明，对“免疫系统”进行具体阐释。 C．实现了“抗病又不减产”的育种目标。引号表示强调，突出这一育种理念的核心特点。 D．“解码机制——锁定靶点——精准编辑”新范式，句中两处破折号均表示话语中断或转折。 2．以下关于本文语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A．文章运用了“信号兵”“作案手法”“反制措施”等比喻性词语，将复杂的科学机制形象化，增强了文章的可读性。 B．文中运用“破案”“反制”“锁芯”等生活化词语，将复杂的生物学过程表达得通俗易懂，体现了语言生动灵活的一面。 C．文章多处使用专业术语，如“RNA干扰机制”“冷冻电镜技术”“独脚金内酯受体”等，体现了科学论文语言的专业性。 D．全文以平实的说明和严谨的推理为主，没有使用任何文学色彩或感情倾向的语言，以确保内容的客观性。 3．文中提到这项研究完成了从“书架”走向“货架”的完整闭环。请结合文本解释“书架”和“货架”在文中的具体含义，并分析这一过程的意义。 4．请概括吴建国团队设计“反制措施”的核心步骤，用流程图的形式呈现。 5．你所在班级的生物兴趣小组正在筹备一期以“科技守护生命”为主题的板报，旨在展示科学家如何运用智慧与科技解决人类生存与发展的重大问题。作为小组组长，你负责撰写“人物评述”栏目，请以科学家吴建国为对象，完成一段评述文字。要求：符合“科技守护生命”的板报主题，体现科学探索的价值与人文关怀，运用至少一种修辞手法，字数在80字左右。 （2026·海南儋州·一模）学校开展“茶香润校园，文脉育初心”茶文化主题宣传活动。请根据下面文字，完成相关任务。 文本一： “茶和天下”是本次茶文化活动的核心标语，其灵感源于茶的文化内核。茶的制作讲究“应时、取宜、守则、和谐”，顺应自然规律，追求天人合一；茶的品饮讲究“以茶敬客、以茶敦亲”，彰显人际和睦。而“和天下”的理念，正是从茶的“和”文化延伸而来，既体现了中华文化中人与自然、人与人的和谐追求，也契合了茶作为中外文明交流纽带的世界价值。从茶马古道的商贸往来，到如今“国际茶日”的全球共庆，茶始终以“和”为底色，成为跨越国界的文化语言，这也是“茶和天下”被赋予的深层内涵。 文本二： 各位老师、同学：大家好！茶，是一叶承千年的文明载体，是杯盏间的文化联结。本次茶文化活动，让我们触摸到了文明的温度， A 。在茶园里，我们学一芽一叶的采摘技法，懂得劳动的珍贵；在茶艺课上，我们练温杯烫盏的奉茶礼仪，学会谦和的相处。 B ，更要让“精行俭德”的茶道精神扎根心中，让“和而不同”的处世智慧融入生活。愿我们以茶为媒，传承文脉，让中华茶文化在校园中生生不息！ 文本三： 作为深深烙印在中华文明基因里的文化标识，茶承载着中国人独特的精神追求与深刻的处世哲学这两种精神底蕴。①本次校园茶文化活动注重“识茶、知茶、悟茶”为核心，②通过茶园实践、茶艺体验、茶诗诵读、茶韵创作等多元形式，③让师生沉浸式感受茶的文化魅力。④它不仅让大家领略了制茶技艺的精妙，⑤更体会到茶文化中“和”与“俭”的精神内核。⑥但要让茶香真正浸润校园，⑦还需师生将茶道精神融入日常，⑧让文化传承成为自觉行动。 1．同学们围绕文本一宣讲材料“茶和天下”的“和”展开探究，下列句子中的“和”与之意义相同的一项是（ ） A．天时地利人和，万事方能顺遂 B．琴瑟和鸣，共话岁月悠长 C．和光同尘，收敛锋芒涵养内心格局 D．春风和煦，万物在暖阳中悄然生长 2．文本二是活动闭幕式的学生发言，请帮助他在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．文本三是活动总结初稿，其中画波浪线句子太长，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 4．文本三标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅。 5．学校要为茶文化活动长廊书写对联，上联是“一盏清茶承雅韵”，请你为其写出下联，要求契合活动主题，对仗工整。 （2026·重庆大足·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 相信大家都听过“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少”这句话，早餐的重要性不言而喻。经过一整晚的消化，我们胃中的食物已经被消化殆尽了，晚上睡眠时胃会分泌大量胃酸，吃早餐可以中和胃酸，保护我们的消化道。而且，早上刚起床时，血糖较低，吃早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖，一顿美味的早餐能够帮助我们开启活力满满的一天。 最新研究发现：①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅可能悄悄增加心血管疾病的风险，还容易让你越减越肥！这是因为当身体长期处于饥饿状态时，小肠会启动一种“过度吸收模式”，在下次摄入脂肪时疯狂吸收。更令人担忧的是，一旦这种对脂肪吸收的“超级模式”被激活，它会形成一种记忆效应。②即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪。 2024年6月《食品与功能》期刊上发表的一项研究显示，早餐吃得晚的人表现出更大的身体生物年龄，加速衰老的发生率也更高。其中，相较于早上6点14分吃早餐的人来说，10点26分才开始吃第一餐的人呈现出更大的生物年龄，加速衰老的发生率提高25%。研究人员表示：根据早餐的定义，不晚于上午10点；那些超过上午10点才吃早餐的人，可被认为是不吃早餐者。 一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质的食物、坚果。传统的中式早餐可能存在蛋白质摄入不足的情况。如果早餐蛋白质摄入不足，可能会导致两个问题：一是全天能量摄入增多；二是更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，身体会以为你“闹饥荒”了，就算后面吃了三顿大餐，还是会暗示你往嘴里塞高能量食物……科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的蛋白债，会在当天“拆东墙补西墙”补回来。 1．下列对文中加点词的阐释不正确的一项是（ ） A．“学会”形象地说明了肠道具有极强适应力，能积极应对身体的特殊情况。 B．“激活”形象地说明了肠道进入“过度吸收”脂肪的工作状态。 C．“打满分”是指包含四类指定食物的早餐能够满足人一天的需要。 D．“闹饥荒”是用灾荒年收成不好的说法趣指身体能量摄入不足的状态。 2．文中第二段标序号的句子，有两处表述不当，请修改。要求语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3．文中画波浪线的句子，把抽象的科学概念说得生动易懂，试分析是如何实现这种表达效果的。 4．请根据文段内容，为“健康吃早餐”下一个定义，不超过80字。 5．2024年苏州市对初中学生吃早餐与学业成绩的关系进行研究，数据显示：“家人每天在家做给我吃”的学生比“基本不吃早餐”的学生学业成绩高67分。试结合文本与青少年学习规律、生活常识，分析造成该现象的原因。要求：不少于两个原因，推论合理，逻辑链条清晰。 （2026·贵州遵义·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2026年央视马年春晚，一曲《立春》以节气文化为核心、民族元素为底色，成为整台晚会的“春日序章”，也让贵州元素与立春风情惊艳全网。这首由贵州音乐团队打造的歌曲，将贵州高亢的山歌腔调与现代流行节奏巧妙融合，听感独特，令人（ ）。歌词“东风吹过玉兰花，小鱼翻身探脑瓜，虫儿醒来说着悄悄话”，既呼应了立春“东风解冻、蛰虫始振、鱼陟负冰”的物候特征，又藏着贵州大地的烟火与诗意。网友热议，称这不仅是一场听觉盛宴，更是一次文化的寻根之旅。歌曲传递出的蓬勃气韵，恰如立春之意，唤醒了人们心中对美好生活的向往。 ②立春，是二十四节气之首，寓意着新的轮回已然开启，闭藏的冬日悄然结束。“立，建始也；五行之气，往者过，来者续，于此而春木之气始至”， ，至此，风和日暖、万物生长的春天即将到来。在贵州这片神奇的土地上，立春的意味尤为独特。当第一缕东风越过苗岭，雷公山的云雾开始变得柔软，蛰伏于喀斯特洞穴深处的虫豸，正用最缓慢的脉博响应着地气的萌动。贵州的山水不仅是地理坐标，更是情感寄拖，这不仅是自然的苏醒，更是文化基因的共震。 ③春晚舞台的展示，让更多人关注到了贵州的节气文化，也让传统民俗在现代语境下焕发生机。当现代旋律响起，那欢快的音符仿佛带着泥土的芬芳，连空气里都弥漫着新茶的清香。这种表达既实现了二十四节气文化的传承与创新，也让更多人领略到贵州大地的春日浪漫与深厚底蕴。传统与现代交汇中，贵州正以独特的文化姿态，讲述中国春天的故事，让古老的节气智慧在新时代绽放光芒。 1．填入文中第①段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．耳目一新 B．心旷神怡 C．回味无穷 D．赏心悦目 2．将下列诗句填入文中画横线处，最恰当的一项是（ ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．律回岁晚冰霜少，春到人间草木知 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 3．第②段文字中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．第③段画波浪线的句子使用了通感的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 5．文中第①段的歌词将立春物候转化为生动意象，兼具科学性与文学性。请仿照这种表达方式，结合立秋“凉风至、白露生、寒蝉鸣”的物候特征，创作三句歌词。要求：意象鲜明，语言生动，音韵和谐。 （2026·云南昆明·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 有多少人曾试图通过数羊来入睡，却发现毫无效果。这并不意味着数羊本身没有用，而是其背后存在更深层次的原因。①数羊的想法源于英语中“睡觉”（sleep）和“羊”（sheep）这两个词的发音相似造成的。②因此，用英语数羊，你可能会因为发音的相似而联想到“睡觉”这个词，用心理暗示的方式让自己更容易入睡。在汉语中，我们是不是应该数一个和“睡觉”发音相似的东西呢？比如说“水”。 甲 ，“一滴水，两滴水”这样的发音在中文中更贴近“睡觉”的“睡”字。③但事实上，无论你数的是羊还是水，你可能都睡不着。根本原因在于，无论你数的是什么，大脑都是在完成一项数数的工作，这需要大脑时刻保持高唤醒度，才能完成数数的任务。④数数要求高唤醒度，睡觉需要低唤醒度，把两件完全矛盾的事情放在一起，最后只能陷入越努力越睡不着。 乙 ，现在再来想想你在睡觉前做的所有的事情，是让你越来越紧张、唤醒度变高，还是越来越放松、唤醒度变低了呢？入睡的关键并非在于采取怎样的方法， 丙 在于让自己处于一种放松的状态。努力入睡的想法本身就是一种紧张的表现，这会提高你的唤醒度，使得入睡变得更加困难。 睡眠是一种自然状态，不是一种需要刻意追求的目标。正如古语所说，（ ），这句话非常帖切地描述了入睡的状态。千万不要过分关注睡眠，也不要为了入睡而努力。 丁 ，要想获得一夜好眠，就要尊循大脑的运行规律。当我们停止刻意追求睡眠，专注于当下，通过呼吸练习或简单的身体感受来放松自己时，睡眠往往会在不禁意间到来。我把这种状态总结为八字原则：大脑安静、身体放松。 1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入括号处的句子，意思最不恰当的一项是（ ） A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 C．弃之秧儿秧更发 D．失之东隅，收之桑榆 3．文中画横线处填入词语最恰当的一项是（ ） A．毕竟  于是  然而  因此 B．因为  于是  而是  所以 C．毕竟 那么   而是  因此 D．因为  那么  然而  所以 4．文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5．文中提到由“数羊入睡”到“数水滴”入睡，是作者根据谐音的修辞手法提出的推断。以下三个例子也运用了同类手法，请任选其一，分别分析其谐音关联及表达效果。 （1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。——《鸿门宴》 （2）玉带林中挂，金簪雪里埋。——《红楼梦》 （3）低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》 （2026·甘肃·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字不仅是记录语言的符号，更是承载中华文明演进的活化石。以“东”“西”二字为例，它们的字形最初源于上古时期的日常器物，后来因与日出日落的生活经验相关联，而逐渐演变为指示方向的词语。（   ）。 “东”字的甲骨文写法（如图1所示），已隐约可见其后世繁体字的雏型。其字形来源于一种上古先民常用的兽皮口袋。这种口袋的具体制做方法是：先在地上铺一块兽皮，中间放置一根木棍（即字形中央的一竖），将需要搬运的物品置于兽皮上，然后以木棍为轴心卷起兽皮，最后用皮条或滕条将两端扎紧（字形上下两端的收口状）。这种口袋容量可观，便于肩扛运输；若在外宿营，摊开的兽皮又可充当床垫，体现了古人一物两用的生活智慧。古人尊循“日出而作，日落而息”的生活规律，清晨起身时，便将身下兽皮收卷成袋，整装待发。由于日出方向固定，且与一日劳作的起始密切相关，这个原本指代口袋的“东”字，便逐渐被借用来指称“日出之方”，即东方。 与之相应，“西”字的甲骨文造型（如图2所示），则是一种小口大腹、带有提绳的汲水陶罐象形。经过白日的辛勤劳作，当太阳落山，人们返回聚居地，取水炊煮便成为日暮时分的重要事务。“西”字最初所指的正是这种与生活紧密相关的汲水器。巧合的是，①_______汲水行为常发生在傍晚，这个原本表示陶罐的字，便与“日落之方”建立起稳定联想，逐渐被假借来表示西方。 汉字体系中，类似“东”“西”这样通过联想与借用实现意义转移的现象十分常见。②_______该类演变并非随意发生，其背后贯穿着先民观察自然、组织生活、认知世界的逻辑。理解汉字背后的生活图景与思维脉络，③_______能让我们更准确地理解与运用汉字，也能让我们在横竖撇捺之间，触摸到绵延数千年的中华文明脉搏。 1．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．这一过程生动展现了先民“依形赋义、由实入虚”的造字智慧 B．这一过程生动展现了先民“因物赋形、由虚入实”的造字智慧 C．这一过程生动展现了先民“因物赋形、由实入虚”的造字智慧 D．这一过程生动展现了先民“依形赋义、由虚入实”的造字智慧 2．下列句子中的“则”与文中加点的“则”，意义相同的一项是（ ） A．温度降至零下，水则凝结成冰，这是自然的物理规律。 B．西方哥特式建筑追求垂直光影，中国古典园林则注重迂回借景。 C．他本意是想帮忙，则不料方法不当，反而添了乱。 D．这家店贵则贵点，可口味是真好，偶尔吃一次也值得。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4．文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5．文中清晰地阐释了“东”“西”二字从具体器物演变为抽象方位词的过程。请观察“即”与“既”的甲骨文（左为食器，右为不同姿态的人形），仿照文中的解读逻辑，分别简述二字从具体场景演变为抽象概念的过程。 （2026·新疆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 比如一场风、一条虫、一只狗、一头驴，很多人会把它们当成情感的媒界，而我是把它们当成了另一种生命在表达。比如杜甫《春望》里的一句诗：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”对这句话有两种不同的理解：一种是诗人感时伤事，见到盛开的鲜花，伤心落泪，听到清脆的鸟鸣，暗然心惊；另一种是感伤时局，连花儿都为此溅泪，鸟儿都为此惊心。我觉得这两种理解似乎对应了两种不同的书写，而后者更像是我的书写资态。 这两句诗在杜甫的诗歌中也算是比较另类的。只有诗人才可以这样产生一种物我之间的跳跃和通感。一个人的感动跟花有什么关系？惊心跟鸟有什么关系？但是当这种感动和惊心变成了花和鸟的事实，感动和惊心就变成了一件大事。一个人的泪水感染到花朵，一个人的惊恐让一群鸟四散开去，连着周边的万物。我写物时，我必定是物，就像我写那只蚂蚁时，仿佛我已经在蚂蚁的阴冷洞穴中生活多年，身上带着蚂蚁的酸楚味道；当我写一棵草时，仿佛我已经在草里活了许多年，像草一样枯荣无数代，突然又站在了那里……这就是写作的发生。一个人去写草干什么？草跟你有何关系？（ ）你跟草缘何有了这样一场书写？这场书写的背景必定是你从草身上看到了自己，或者草从你身上也看到了彼此。一个写作者无缘无故地去写了一棵草，就像他从草身上看到了自己的前世一样。注定是有这样一场因缘，这种因缘就发生在心灵内部，发生在你跟草突然相望的那样一个瞬间，彼此被认了出来。这就叫写作，这就叫神通。因为神通，才有我们对对面那个事物的书写。 1．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2．“我写物时，我必定是物”，是书写者描摹世间物象时抵达的独特境界。下列语句中，与这一境界不符的一项是（ ） A．采菊东篱下，悠然见南山 B．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 C．过春风十里，尽荠麦青青 D．素月分辉，明河共影，表里俱澄澈 3．写作需立足日常观察自然事物的生活体验，结合自身感受落笔书写。请仿照文中画线句的句式与修辞另写一句，贴合文本内涵，不超过50字。 4．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．草生草的一隅，你赴你的万里 B．草长草的一季，你活你的一世 C．草生草的一岁，你行你的明朝 D．草长草的一秋，你步你的一程 5．学校电视台开辟了《诗与人间》栏目，拟向全校师生征集喜爱的诗歌，你推荐了刘亮程的《星星是找回来的零钱》，请结合材料，撰写推荐理由，100字左右。 星星是找回来的零钱 刘亮程 大人们在远远的田野里干活 累了就用明晃晃的太阳金币从山那边 买回一个睡大觉的夜晚 星星是找回来的零钱 找回多少也没人管了 他们都做梦去了 留下我一个人清点 数呀数呀谁也不知道 我用那些数不清的星星凑成了 一颗金灿灿的太阳 （2026·内蒙古鄂尔多斯·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 截至2025年12月，玉兔二号已在月球背面工作近7年，利用玉兔二号探测数据，科研团队实现了月球背面浅表40米深度地质结构的定量化解析。鹊桥中继卫星（鹊桥二号）为嫦娥六号月背取样任务提供稳定中继通信，未来将继续为后续国内外月球探测任务提供服务。梦舟载人飞船于2025年6月17日成功完成零高度逃逸飞行试验，验证了飞船逃逸救生系统的可靠性，为载人登月任务垫定技术基础。揽月月面着陆器于2025年8月6日，圆满完成着陆起飞综合验证试验，模拟月球重力、地型识别与避障等关键环结，为2030年前实现中国人首次登陆月球提供重要技术验证。 材料二： 月球就像一部记载了太阳系历史的书籍，而月幔是这部书的“核心章节”。我国科学家首次基于嫦娥六号月球背面样品（月壤）研究发现，月球背面月幔相比月球正面的更“冷”。从月球背面带回的玄武岩样品是一个“黑匣子”，记录了其形成时的深部温度压力等信息。研究团队运用“单斜辉石-单矿物温压计”“单斜辉石-熔体平衡温压计”“斜长石-熔体平衡温压计”三种不同的温压计来计算玄武岩形成的温度与压力，得出了结果：嫦娥六号玄武岩样品的结晶温度约为1100摄氏度，比来自月球正面的嫦娥五号等样品低约100摄氏度。 材料三： 发现嫦娥石、找到月壤水……近日，①随着一系列有关月壤样品的最新研究成果相继发表，②刷新着月球对我们的认知。③从赏月拜月，到探月登月，④中国人一直书写着关于月球的浪漫故事。⑤古往今来，月光始终生生不息地滋养着国人的心灵。 拜月彰显了古人对自然的敬畏。满月那天，称之为“望”，这时地球在太阳和月亮的中间，月球被太阳照亮的那一半正好对着地球，一轮明月整夜可见，引人驻足仰望，逢时祭拜。其他时间，我们看不到月亮，或只能在夜晚的部分时间看到弯月，她朦胧“妩媚”，令人遐想，引人沉思。 （ ）。在我国，从古至今，月亮被寄托了很多情感，有团圆的期盼，有亲情友情的抒发，有思念怀想，也有孤独寂寞，表意丰富多元。因此，古往今来咏月的作品，成为中华民族特有的“名片”。 1．请将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．月亮体现了人们的美好祝福 B．月亮是诗歌的重要组成部分 C．月亮是寓意丰富的重要意象 D．月亮是抒发情感的重要载体 2．下列各句中的引号，和文中加点处引号作用不同的一项是（ ） A．从月球背面带回的玄武岩样品是一个“黑匣子”。 B．满月那天，称之为“望”。 C．她朦胧“妩媚”，令人遐想，引人沉思。 D．古往今来咏月的作品，成为中华民族特有的“名片”。 3．文中画横线句子有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．材料三第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 5．嫦娥系列探测器、玉兔号月球车、鹊桥中继卫星、梦舟载人飞船和揽月月面着陆器，这些名字都融合了中国传统文化元素。科技馆举办“探月”主题展览，其中有月球航天站模型，请你参照上述名字，为月球航天站命名并说明理由。 （2026·四川遂宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 说到修辞，人们往往会想到比喻、夸张这些被称作修辞格的现象。其实修辞远非修辞格所能概括。陈望道认为，人们说写的每一句话都是修辞现象，修辞是语言文字的运用。这意味着，任何人，只要你在表达，都关乎修辞。①而文风存于修辞之中，文风问题在很大程度上就是修辞问题。②修辞不仅彰显着作者的思想立场，更影响着语言表达的效果，③一篇文章的成败，往往取决于修辞的恰当运用。④只有掌握修辞的精髓，才能让文字具有直击人心的力量。好的文风，从修辞角度讲须做到三点， 。 一是达意。修辞要适切表达题旨与意图，依实际需求调动表现手法，实现辞到意到。“修辞立其诚”，“立诚”是修辞的标准；孔子所言“辞达而已矣”，则点出“达”是修辞的基本要求与至高境界。“达”不排斥“巧”，正如孔子强调“情欲信，辞欲巧”，关键在是否适切；“达”也非一味求简，顾炎武就曾指出“辞主乎达，不论其繁与简也”。雅与俗、华与朴的选择，亦以适切为根本。 二是合角。表达者与接受者契合特定修辞角色，是修辞成功的基础。同是诸葛亮，《出师表》与《诫子书》因修辞角色不同而文风有别；曹植《上责躬应诏诗表》中“伏惟陛下德象天地，恩隆父母”的表述，就因在多重角色中失衡被讥“失词”。当今一些面对大众的讲话与文章，角色定位不当屡有所见。 三是切境。表达需切合语境，影响文风的社会文化大语境尤为重要。陈望道批评的“屑屑摹仿病”“美辞堆砌病”，皆因未能契合社会文化变革的大语境。孔子“时然后言”的理念，也适用于切合时代语境的旨意。（ ）的陈词滥调令人生厌；而直面问题、发时代先声的表达，方能彰显修辞与文风的新气象。 1．文中第一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量删改词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．这三点共同构成了修辞的完整体系，缺一不可 B．它们分别从表达目的、角色定位和语言环境三个维度展开 C．这三点都是衡量文风优劣的核心标准，值得深入探讨 D．它们将修辞与文风的关系阐释得十分透彻，极具指导意义 3．下列填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．因循守旧 B．人云亦云 C．味同嚼蜡 D．千篇一律 4．材料第二段多处引用，请结合内容分析其作用。 5．结合材料相关论述，简要分析下面这则校园通知出现的修辞问题并予以修改。 全体同学，兹定于本周三下午三时，在学校大礼堂举行“书香校园”主题分享活动，诚邀诸位务必莅临，准时到场，不得有误。 （2026·陕西西安·一模）阅读下面的文字，完成小题。 ①我们常说“电话联系啊”，想表达的是“用电话来联系”。动词前的名词，直接表示动作方式，无需通过介词“用”来引进。生活中，如果我们特意带上介词“用”，说话反而会很不自然。这种现象从语法上说，就是“名词作状语”。 ②名词作状语，自古就有。如“豕人立而啼”，动词“立”之前的“人”表示动作的方式，意思是“像人站着一样”（立起身）。古籍中这类鲜活的用例，为我们探巡汉语语法的演变轨迹提供了珍贵的依据。现代汉语里的名词作状语，还可以是构词方式，如“雀跃”“响应”“ 甲 ”“ 乙 ”等。名词直接作状语在口语对话中运用自然且广泛，而在书面叙事时，则往往需要添加介词来辅助表达，这是一种自古就有的语法现象。 ③通常，“电话联系”所关涉的人都是对话双方，一般用第一和第二人称指代。如果所关涉的人里出现了第三人称“他”“他们”，那么就会有一个很明显的倾向：“他”“他们”作主语的情况很少。语感调查也发现，在对话语境里，“他电话联系我”这样的说法，似乎都不如用第一或第二人称作主语那么自然。即便偶尔有人使用，也多是随口而言，并未查觉其表达上的违和之处。一些以“你”“我”以外的人作主语的例子，其实也是以发话人为中心构建的对话，如“有意者电话联系”。这其实是发话人“我”向“有意者”发出的通知或告示，本质上也是对话。 ④地点名词作状语也如此，（ ）。查阅语料库也发现，对话双方以外的人作主语一般都需要在地点名词前加上介词“在”，如：“每个星期五傍晚，弟弟会在学校门口等她，两人到县城农贸市场买上1公斤肉，这时候最开心了。”这个例子是叙事报道的语境。如果说“弟弟学校门口等她”就很不自然了。 总之，名词直接作状语，还是用介词来引进名词构成介词短语作状语，很大程度上是口语（对话）与书面语（叙事）的语体之分。 1．（1）甲、乙处，分别填写一个合适的词语。 （2）文中②③段各有一处错别字，请找出并加以改正。 2．下列句子中加点的词语，不属于名词活用作状语的一项是（ ） A．贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂……——曹雪芹《红楼梦》 B．连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！——老舍《茶馆》 C．我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。——穆旦《我看》 D．包身工是一种“罐装了的劳动力”。——夏衍《包身工》 3．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A．很少出现在叙事报道类语境里，往往出现在对话语境 B．往往出现在对话语境，很少出现在叙事报道类语境里 C．它们的语境往往是对话，在叙事报道类语境里很少出现 D．在叙事报道类语境里很少出现，它们的语境往往是对话 4．文中画波浪线处是几个短句，请改成一个长单句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 5．相较于句（1），句（2）的表达更符合语言习惯，请结合材料简要阐明理由。 （1）他图书馆看书。 （2）他在图书馆看书。 （2026·青海西宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 司马光写给王安石的《与王介甫书》，洋洋洒洒，长达4000余字，而王安石之答复，寥寥几笔。王安石何以不对等回复呢？ 王安石以雷霆之势推动变法，新、旧两派争斗，针尖对麦芒。然则，意见再对立，情绪再激烈，两人写起文章来，都是（ ）的，一个称“介甫参政谏议阁下”“光惶恐再拜”，一个称“昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久”“无由会晤，不任区区向往之至”。倘若是今天的“铁粉”执笔，《答司马谏议书》怕是要换作《答司马蠢货书》了；面对司马光给王安石定的罪，更是非要回敬一番“人身攻击”才能解气。 骂与不骂，既见文风，也见风度。派别对立后，对话就成对骂，什么样的语言最恶毒、最伤人心，就使用什么样的语言，戾气所指，俨然“泼皮无赖”。这类粗鄙言语，现在乡间市井已很少听到了，倒是网上自称“学问不低”者，满口秽语，直把谩骂当道理，把语言暴力当批评。观点未必是打火机，可以点亮思想的盲区；情绪却是火药桶，想把对方一把火烧成灰。 其实，互联网是有记忆的。清代张潮说：“不得已而谀之者，宁以口，毋以笔；不可耐而骂之者，亦宁以口，毋以笔。”①若容不下不同意见，②就关起门来骂人几句，③倒也无伤大雅。④但如果写成文字行诸于网络，⑤只怕不曾骂倒人家，⑥反倒把自己可能钉上了耻辱柱。真正的修养是内化于心的，不因时空的不同而改变。所谓“慎独”，________。 1．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A．文质彬彬 B．温文尔雅 C．彬彬有礼 D．棋逢对手 2．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．便是无人知道，也要有所不为有所为，如此方可称为文明人 B．便是无人知道，也要有所不为有所为，如此方可以文明人称之 C．便是无人知道，也要有所为有所不为，如此方可称为文明人 D．便是无人知道，也要有所为有所不为，如此方可以文明人称之 4．请对下面这幅漫画进行简要解读。 5．请以“良言”和“流言”为关键词，仿照文中画波浪线的句子写一句话，要求内容准确贴切，语意完整连贯。 （2026·宁夏·一模）阅读下面的文字，完成小题。 ①最近，OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”。从个人争相安装、企业推出“一键养虾”，到多地出台扶持该智能体项目的补贴政策，一时风头无两。但很快，安全风险警告、部分用户花钱卸载的消息，又给这股热潮迅速泼了冷水。 ②回顾这场热潮，OpenClaw的影响早已超越单一工具本身。它更像一枚情绪放大器，映射出当下普遍存在又难以安放的一种情绪——被人工智能（AI）技术浪潮甩下的“掉队焦虑”。 ③这种焦虑其实并不陌生。过去两年，AI技术突飞猛进，能力边界不断扩展。从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；越来越多曾被视为高专业门槛的工作开始被算法辅助甚至“代劳”。在这幅不断延展的图景中，技术前景被描绘得越诱人，人们担心“掉队”的情绪也越容易被放大。 ④但事实上，对绝大多数没有技术背景的普通人来说，“养虾”并无必要。OpenClaw不替人思考，而是代替执行既有的工作流程。如果一项工作本身没有明确流程，也缺乏可重复的任务场景，它很难发挥作用。另一个不容忽视的问题是安全隐患。OpenClaw具有极高的系统权限，一旦被烂用或误触发，后果难料，且其执行复杂任务的稳定性也存在不足。这说明OpenClaw尚处于早期探索阶段，要真正走向大众，还有不少现实门槛。监管部门已多次发布安全提醒，提示用户关注网络安全风险，审慎使用此类智能体。 ⑤公众应根据自生需求决定是否“养虾”，技术推广方在追求技术红利的同时，切实覆行应有责任；在传播相关技术时，也不宜渲染“不用就落后”的焦虑。 ⑥技术在加速，社会情绪却需要缓冲。对于一项仍处探索阶段的技术而言，客观理性的舆论环境比一时的话题流量更为重要。AI需要可控，围绕AI产生的技术焦虑，也应被理性安放。 1．请给这则材料拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A．AI可控，技术焦虑也需可控 B．爆红又遇冷：OpenClaw智能体引争议 C．“养虾”背后的AI技术安全思考 D．新技术浪潮下的社会情绪观察 2．下列选项中括号内的说法，正确的一项是（ ） A．OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”（“过山车”一词，使用了借代的修辞手法） B．映射出当下普遍存在又难以安放的一种情绪（应该将“一种”调整到“当下”之前） C．从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；（应该将分号修改为省略号或破折号） D．另一个不容忽视的问题是安全隐患（成语“不容忽视”可以替换为“不容置疑”） 3．文章④⑤自然段中，有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4．随着社会生活各方面的变化，一些旧词演变发展出新的义项。请仿照示例，解释加点字“掉队”“养虾”的本义和文中义。 示例：“菜单”的本义是餐厅里的菜品清单，新义为电脑、手机里的功能选项列表。 5．面对当下“技术焦虑”蔓延，不少人被“不用就落后”的观念裹挟这一现象，请你从技术推广方、媒体、公众三个视角，谈谈如何理性应对“技术焦虑”。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 语言文字运用（综合）（参考答案） （2026·河北沧州·一模） 1．甲：五 乙：9岁、32岁、66岁和83岁 丙：9岁到32岁 2．①“稳健”改为“稳步”或“平稳” ②“调换”改为“切换” ③“贯彻”改为“贯穿” 3．B 4．A 5．①“主动构建神经连接”方面：在复习时，不要长时间死磕单一科目，而是有意识地进行学科交错。例如，做完一套数学题后，不急着对答案，先切换去背30分钟英语单词或背诵一篇古文，再回头来订正数学。 ②锻炼大脑“硬件”方面：针对备考久坐的特点，利用课间或晚自习间隙进行5分钟“微运动”——比如快速爬楼梯、高抬腿、拉伸，让心率短暂提升；同时，即使作业再多，也强制设定晚上11点前上床睡觉，保证7小时左右的完整睡眠周期，午休再用20分钟小睡充电。 ③给大脑“软件优化”方面：每天花5分钟做正念呼吸——比如早读前或晚自习后，闭眼专注呼吸，走神了再拉回来，以此训练专注力和情绪稳定性；每次模拟考后，不仅订正错题，还要写一个简短的“决策复盘”：当时为什么选这个答案？是紧张了？还是概念模糊？下次如何避免？ （2026·江苏泰州·一模） 1．①修改为：随着商周王朝的崛起（或②修改为：使青铜铸造工艺日趋精湛） ⑤修改为：已经能够承载丰富的社会功能 2．D 3．A 4．示例1：（鼎）鼎：字形像三足两耳的炊具，推断本义为“古代烹煮食物的器具”。 示例2：（爵）爵：字形像手抓着（或“有把手”）的饮酒器，推断本义为“古代的一种酒器”。 示例3：（戈）戈：字形像长柄兵器，推断本义为“古代的一种兵器”。 5．示例：①青铜器的发展历程是怎样的？②青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？③青铜器有怎样的历史底蕴？④青铜器对后世文化有哪些深远影响？ （2026·浙江·一模） 1．序号⑤：增加/提高了油脂和钠的摄入量 序号⑦：这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。/通过这种饮食模式，营养摄入严重失衡。 2．C 3．B 4．将科学饮食指南融入传统饮食是一种智慧，这能让我们享受团圆盛宴，也能让我们守护家人健康。 5．春节团圆饭，健康新“食”尚：优选豆类、坚果、海鲜、蔬菜，低油少盐享安康！ （2026·安徽·一模） 1．①“还有前后之别”改为“却有前后之别” ⑥“看你们年轻人奋勇向前了”与“我们可以说是已经交了棒”调换顺序 2．C 3．①不重复。 ②这四个词语各有侧重：“空话”指没有实际内容的话，“废话”指多余无用的话，“假话”指虚假不真实的话，“大话”指夸大不切实际的话。 ③作者连续使用四个词语，形成递进式否定，从内容、必要性、真实性、尺度四个维度全面批判了不良文风与言谈方式，有力地表达了自己求真务实、拒绝空谈的态度，增强了语言的节奏感和说服力。 4．B 5．【编者按】季羡林先生以接力赛为喻，阐释代际传承之理，既勉励老年人“焚膏继晷”发挥余热，更寄语青年珍惜光阴、勇担责任。他强调学习与惜时，反对空谈。全文平实恳切，饱含智慧与情怀，值得每一位青年细读深思。 （2026·福建厦门·一模） 1．B 2．甲：烘托山之巍峨（或彰显山之雄伟）；乙：为何用四马造型（或为何是四匹骏马） 3．示例：词语：魑魅魍魉。分析：四字均为“鬼”字旁，同旁联缀，字形营造出鬼魅丛生的视觉感，精准贴合词义，强化阴森氛围，凸显汉字以形表意的独特魅力。（其他示例：琴瑟琵琶、波涛汹涌等，分析合理即可） 4．①修改为：“骐骥驰骋纹”将中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合；④修改为：又传递出奔腾的时代气息（或彰显出奔腾的时代气息） 5．示例：“骐骥驰骋纹”以传统纹样绘四马奔腾，谐音“奇迹”“期冀”，承载奋进精神，彰显承诺担当，契合2026春晚主题。 （2026·江西·一模） 1．句④改为：经过数千年积淀，它与纹样结合成熟。 句⑤改为：这种表达的魅力在于融合了美感与寄托。 2．B 3．A.弄巧成拙 B.似是而非 C.潜移默化 4．示例一：选“松鹤延年” 谐音双关：“松鹤延年”纹样中“松”象征常青不朽，“鹤”象征长寿仙禽，同时又谐音“贺”，二者组合，寄寓健康长寿、福寿绵长的美好祈愿。 文化寓意：传统文化中，松树四季常青、树龄极长，是长寿、坚贞的象征；鹤是道教文化中的仙禽，历来被视为长寿的吉祥物。“松鹤延年”纹样多用于长辈祝寿，寄寓了健康长寿、福寿绵长的美好祈愿，是传统吉祥文化的典型体现。 示例二：选“麒麟送子” 谐音双关：“麒麟”中“麒”谐音“期”，期盼；“麟”谐音“临”，降临。二者合寓“期盼麒麟降临送子”。 文化寓意：源于孔子出生时麒麟现世的传说，后成为民间祈求子嗣、家族兴旺的吉祥纹样，象征德才兼备的后代降生，体现了传统社会对宗族延续与子孙贤达的深切期盼。 5．文化价值： 蝙蝠纹以“蝠”谐“福”，将抽象的幸福祈愿转化为具体可感的视觉符号；“莲莲有鱼”以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄托对富足生活的向往。谐音双关使纹样“图必有意，意必吉祥”，成为民族文化心理的生动载体，实现了形式美与内涵美的统一。 平衡商业性与文化性： 深研文化内核：设计者需理解谐音双关背后的历史典故与民俗智慧，避免简单复刻符号外壳。如将“蝠”与“福”的结合融入当代生活场景，而非仅做表面贴图。 创新表达形式：在保留核心寓意的基础上，运用现代设计语言（如简约化、功能化）使传统纹样符合当代审美，如将“莲莲有鱼”用于文创文具、家居饰品，既传递祝福又具实用价值。 避免过度商业化：警惕为追求流量而歪曲或消解文化内涵，如滥用谐音制造低俗噱头。应以文化传承为首要目标，让商业价值成为文化价值的自然延伸。 （2026·山东临沂·一模） 1．①语言自由灵活，以老茶铺为切入点，随手下笔，无刻意布局，契合随笔“不拘一格”的特点。②语言朴实无华，粗线条勾勒生活化场景，不矫揉造作，像拉家常般亲切，符合随笔语体。③叙议结合，由景致自然引出“半”的人生思考，兼具生活气息与理趣，贴合其形散神聚的特质。④篇幅精短、形式灵活，不细致刻画、不刻意造境，体现随笔“随意而谈、言之有物”的特点。 2．“落漠”改为“落寞”；“昧俗”改为“媚俗”；“凋灵”改为“凋零”；“执两用终”改为“执两用中”。 3．甲：犹抱琵琶半遮面（或：言有尽而意无穷）；乙：一半花开，一半月圆（或：一半圆满，一半遗憾）4．D 5．示例1 悲伤和安宁 可以住在同一间屋子里 像光和影子，从不争吵 只是轮流在墙上涂画 示例2 墨色漫过宣纸的边 浓处藏着静，淡处浮着喧 不添一笔，不删一线 心在虚实里，慢慢沉淀 （2026·河南南阳·一模） 1．①比喻，将各行各业的奋斗者比作“骐骥”，形象生动地凸显了不同群体拼搏奋进、本领出众的特质； ②排比，增强了语言气势，彰显了“骐骥”涵盖范围的广泛与多样。 2．B 3．A 4．①构图角度：右侧图案以几何线条展现了“马”的造型，将传统书法的笔画转化为简洁的方块折线。左侧有“马年有骐骥”的文字，文字与图形共同凸显“马年主题”； ②谐音角度：“骐骥”谐音“奇迹”，使“马年有骐骥”的文案可引申为“马年有奇迹”，寄托了对新年收获惊喜、创造非凡成就的美好期许。 5．示例一：“江河湖海”这四个字清一色“氵”旁，横排一列，犹如万顷波涛，水意已从纸面扑面而来。 示例二：“崇山峻岭”这四个字清一色“山”字旁，横排一列，犹如巨嶂横亘，巍峨已从纸面袭来。 示例三：“波涛汹涌”这四个字清一色“氵”字旁，横排一列，犹如怒浪拍岸，涛声已从纸面震响。 （2026·湖北孝感·一模） 1．序号②，修改为“十二生肖超越地域、方言和习俗差异”； 序号⑤，修改为“以生肖为主题的庆祝活动遍及全国”或“围绕生肖主题的庆祝活动遍及全国”。 2．D 3．①“记”改为“忌”；②“籍”改为“藉”；③“应”改为“映”。 4．①“骐骥”指骏马，喻贤才；“驰骋”意为骑马奔驰。寓意马年人们纵横驰骋，开拓进取，马到成功。 ②“骐骥”谐音“奇迹”，寓意新的一年奇迹满满，饱含新春祝福，也呼应“奋斗创造奇迹”的时代强音。 ③化用了《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的意境，寓意人们在新征程上勇当开路先锋，奋勇前行。 5．①寓意美好：能够赋予吉祥物特定动物象征，为个体提供心理慰藉，关注人们趋吉避凶、祈福禳灾的集体心理，反映人类追求秩序与美好希望的共同愿望。 ②形象设计融合传统与现代元素：将古典文化融入现代艺术设计，使其焕发新生，展现中华文化的创造力和生命力。 ③具备跨文化传播潜力：十二生肖是中国乃至亚洲各国普遍认同的文化元素，好的设计要能够增进我国各族人民的凝聚力、向心力，向世界展示中华文明、促进文明对话，成为构建人类命运共同体的文化力量。 （2026·湖南·一模） 1．A：莫衷一是/众说纷纭 B：辗转反侧/心神不宁 C：微不足道/不值一提 2．（1）序号③修改为：研究团队监测了受试者在入睡过程中的核心体温、四肢皮肤温度以及脑电波变化。 （2）序号④修改为：实验结果显示（或：根据实验结果）。 3．C 4．A 5．不合理。建议中“只要……就……”的表述过于绝对化。 ①将穿袜子睡觉当成了快速入睡、提升睡眠质量的唯一决定因素，忽视入睡速度与睡眠质量还会受情绪、环境、身体状态等多种因素共同影响，穿袜子仅为助眠的促进因素，而非决定性条件。 ②文中研究结论基于“绝大多数受试者”的统计结果，且原文明确表述穿袜子“可能让你睡得更香”，属于群体层面的或然性判断，不能直接推广到每一个个体，无法保证对奶奶必然有效。 （2026·广东广州·一模） 1．①利用形声字造字法，巧借古籍中的生僻字； ②既表音又表意，避免了音译的繁琐。 2．A 3．D 4．①高温熔盐的“热传导能力”与“保持稳定液态”之间没有因果关系，应删去“所以”。 ②钍基熔盐实验堆与传统核电机组不相关，前者不能消除后者的隐患，应将“消除”改为“避免”。 5．示例：“钍”能点石成金，钍基熔盐堆如巨人矗立，为祖国提供清洁稳定能源。/过去一直被当作废料，现在中国科学家用它做核燃料，成本低，用处大、真是“点钍成金”。 （2026·山西晋城·一模） 1．语句②，修改为：先向被试呈现（展示）一对图片。 语句⑥，修改为：然后（随后、接着、再）让被试评价哪一张图片更漂亮。 2．D 3．C 4．描述：徽章整体为圆形，中间是一个天平。 评价：①徽章图案成轴对称，具有对称的美感，和谐、庄重，符合成人的审美偏好；②对称的天平象征公平，包含对小成尊重法律、守护正义的期待。 5．（示例）实验1：成人与儿童对对称、非对称图形是否存在审美偏好差异？ 实验2：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为圆点对儿童来说过于抽象、陌生？ 实验3：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为实验试次过少而产生的偶然现象？ 实验4：儿童未表现出对对称的审美偏好（实验1的结果），是不是因为其根本无法觉察对称图形？ （2026·辽宁大连·一模） 1．①将“神州飞船”改为“神舟飞船” ②将“倔起”改为“崛起” ③将“挤身”改为“跻身” 2．①将“源于锲而不舍的深耕而来”改为“源于锲而不舍的深耕”，或“由锲而不舍的深耕而来”。③将“全球创新指数排名位居前十左右”改为“全球创新指数排名位居前十”。 3．C 4．C 5．示例一：快进键，本指在播放器上用于加速播放内容的按键，后跨界应用到不同行业在发展时采取的一种快速推进的措施。 示例二：必答题，本指在考试中必须回答的题目，后跨界应用到在有关规定中执行者必须完成的任务。 （2026·吉林·一模） 1．D 2．D 3．如果 而 就 4．②处，改为“还让人们觉得有点儿新鲜”；⑥处，改为“有关政府部门也发布公告” 5．比喻义：本指在狭窄路上相遇，无处避让，后比喻仇人相遇，难以相容。妙处：小明没有用它的比喻义，而是回归字面本义，幽默形容在狭窄过道相遇的场景，既贴合情境，又风趣俏皮，表达生动新鲜。 （2026·黑龙江哈尔滨·一模） 1．第一处：目无全牛/游刃有余/踌躇满志 第二处：项庄舞剑，意在沛公/人为刀俎，我为鱼肉/劳苦功高/秋毫无犯 第三处：高瞻远瞩 2．A 3．“涣发”改为“焕发”；“增填”改为“增添”；“浑为一谈”改为“混为一谈”；“归范”改为“规范”。（找出任意三处即可） 4．①“人艰不拆”的核心成分可以随意变动或替换，结构不具有稳定性； ②只是满足个别人表达的需要： ③没有经过人们长期使用固定下来。 5．左图示例： 标题：亡羊补牢 解释：①图画上一只羊从墙角逃走了，一个人愁容满面地坐在墙根； ②文字告诉我们已经失去后要想办法补救，从现在开始做件小事去改变未来，免得以后再受类似的损失。 右图示例： 标题：鹤立鸡群 解释：①图画上一只鹤拍打着翅膀引吭高歌，三只鸡不解地围观； ②文字告诉我们一个人的仪表或才能在一群人里显得非常突出，未必能被所有人认可。 （2026·广西桂林·一模） 1．D 2．D 3．“书架”指科学研究阶段，即实验室中的理论研究、机理发现和技术开发。“货架”指实际应用阶段，即技术成果转化为可推广的产品或方案，应用于农业生产实践。 这一过程的意义在于：完成了一个从“书架”走向“货架”的完整闭环，为作物抗病育种提供了可复制的“解码机制—锁定靶点—精准编辑”新范式，为保障粮食安全提供了有力的科技支撑。 4．①定位P3蛋白与受体的结合位点 ②筛选D14受体的特定突变体 ③单碱基编辑精准改写水稻基因组 ④田间试验验证改良水稻性状 5．示例：吴建国教授像一位精密的“生物侦探”，带领团队破解了病毒导致水稻发病的完整机制。他用基因编辑这把“手术刀”，精准为水稻装上抗病毒“开关”，让稻穗在田间挺拔生长。这是科技对生命的深情守护，也是科学家对粮食安全的庄严承诺。 （2026·海南儋州·一模） 1．A 2．A处：感受到了茶文化的厚重 B处：我们不仅学会品茶习礼 3．茶深深烙印在中华文明的基因里，是重要的文化标识。它承载着两种精神底蕴，一是中国人独特的精神追求，二是深刻的处世哲学。 4．①句，改为：本次校园茶文化活动以“识茶、知茶、悟茶”为核心 ⑤句，改为：更让大家感受到茶文化中“和”与“俭”的精神内核 5．示例：满园文脉育初心 （2026·重庆大足·一模） 1．C 2．①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅容易让你越减越肥，还可能悄悄增加心血管疾病的风险！ ②即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪的习惯。 3．①善用比喻，将“早餐蛋白质摄入不足”比作“欠蛋白债”，将“后续过量摄入高能量食物补充”比作“拆东墙补西墙”，用生活化场景生动诠释抽象的科学概念，易于理解。 ②语言通俗，口语“补回来”，俗语“拆东墙补西墙”等通俗语言，形象生动，贴近生活，易于理解。 4．健康吃早餐是指在上午10点前，食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果四类营养食材，能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康的饮食方式。 5．①营养供给与大脑功能：家人自制早餐更易满足“四类食材”的营养需求，能为大脑提供持续的葡萄糖和营养，提升注意力、记忆力等认知能力，直接助力学习；而不吃早餐会导致血糖偏低、大脑供能不足，影响学习效果。 ②生活习惯与自律性：家人坚持每天做早餐的家庭，通常作息规律、时间管理得当。身处其中的学生，易于养成作息规律、时间管理得当的良好习惯，有助于学习；而长期不吃早餐的学生，可能存在作息紊乱、自我管理能力较弱等问题，从而影响学业成绩。 ③家庭支持与心理状态：家人每天亲手准备早餐，体现了对学生的关爱重视，常能给予学生情感支持，有助于学生保持心态的稳定积极，利于学习；反之，缺乏早餐保障的学生，可能缺乏家庭关注而降低学习积极性，影响学业成绩。 （2026·贵州遵义·一模） 1．D 2．C 3．脉博→脉搏 寄拖→寄托 共震→共振 4．本句中“现代旋律、欢快的音符”属于听觉感受；“泥土的芬芳、新茶的清香”属于嗅觉感受。作者将听觉上的音乐美感，转化为嗅觉上的清新香气，实现听觉与嗅觉的互通，构成典型的通感。生动形象地写出《立春》旋律清新自然、充满乡土气息的特点，让抽象的音乐变得可感可闻。 5．凉风拂过竹篱笆，露珠凝在叶尖挂，寒蝉轻唱着秋话。 （2026·云南昆明·一模） 1．①句，修改：删去“造成的”，改为“数羊的想法源于英语中‘睡觉’（sleep）和‘羊’（sheep）这两个词的发音相似”。 ④句，修改：在句末加“的困境”，改为“最后只能陷入越努力越睡不着的困境”。 2．D 3．C 4．帖切→贴切；尊循→遵循；不禁意→不经意。 5．①玦谐决，暗示项王速决杀刘邦。 ②雪谐薛，隐指薛宝钗命运凄凉。 ③莲谐怜，表女子对爱人的爱恋。 （2026·甘肃·一模） 1．C 2．B 3．①由于 ②然而（但） ③不仅 4．“雏型”改为“雏形”；“制做”改为“制作”；“滕条”改为“藤条”；“尊循”改为“遵循”。 5．示例：“即”的演变过程：本义是人靠近食器就餐，此行为与“临近、将要”的时间状态关联，故被借用以表示“立即”“就”等抽象概念。 “既”的演变过程：本义是人食毕转头离器，此状态与“完成、已然”的结果关联，故被借用以表示“已经”等抽象概念。 （2026·新疆·一模） 1．媒界→媒介 暗然→黯然 资态→姿态 2．C 3．【示例】就像我写那片青苔时，仿佛我已经在青石的潮湿缝隙生长多年，身上沾着青苔的温润气息。 4．B 5．【示例】这首诗作以孩童视角，将太阳、星星比作金币、零钱。孩子认真清点星星、用星星凑成太阳，不是人借星星抒情，而是人与星星心灵相通。万物不再是高高在上的自然，而是和人一起生活的平等生命。既贴合材料中“以物为生命”“物我神通”的写作观，又纯真温暖，诗意灵动。 （2026·内蒙古鄂尔多斯·一模） 1．D 2．B 3．①“垫定”应改为“奠定” ②“地型”应改为“地形” ③“环结”应改为“环节”（任选两处即可） 4．①处改为：一系列有关月壤样品的最新研究成果相继发表。 ②处改为：刷新着我们对月球的认知。 5．参考示例： 命名：蟾宫航天站。 理由：呼应中国古代蟾宫折桂的美好传说。蟾宫代表月亮，折桂体现远大追求，表达了对航天事业的美好祝福。 （2026·四川遂宁·一模） 1．②修改为“修辞不仅影响着语言表达的效果，更彰显着作者的思想立场” ③修改为“一篇文章的成败，往往取决于能否恰当运用修辞”或“一篇文章的成功，往往取决于修辞的恰当运用” 2．B 3．A 4．①内容层面：通过引用阐释“立诚”是修辞标准、“辞达”是修辞境界的核心概念，厘清“达与巧”“繁与简”的关系，明确“适切”的实践原则。 ②论证层面：以权威言论为论据，串联“标准—境界—实践原则”的逻辑链，增强观点的说服力。 ③表达层面：古语的融入使文本语言典雅凝练，彰显论述的文化厚重感。 5．①违背“合角”与“切境”原则：校方对学生的沟通应体现“亲和引导”的角色定位，且校园通知需简洁通俗的语境；“务必”“不得有误”语气强硬，“兹定于”“诸位”“莅临”公文用语生硬做作。 ②修改示例：全体同学，现定于本周三下午3点，在学校大礼堂举行“书香校园”主题分享活动，欢迎大家准时参加。 （2026·陕西西安·一模） 1．（1）示例：网购、蜂拥、鲸吞。“席卷”“云集”“瓜分”等亦可。 （2） “探巡”改为“探寻”；“查觉”改为“察觉” 2．C 3．B 4．示例：在口语对话中运用自然且广泛、在书面叙事时往往需要添加介词来辅助表达的名词直接作状语的现象是一种自古就有的语法现象。 5．①“他图书馆看书”是地点名词直接作状语，这种用法多适用于口语对话语境，且主语多为对话双方的第一、二人称； ②“他”是第三人称，且该句无对话语境，属于书面叙事语境，需在地点名词前加介词“在”构成介词短语作状语，符合“口语与书面语的语体之分”的语言规律； ③因此“他在图书馆看书”的表达更符合语言习惯。 （2026·青海西宁·一模） 1．D 2．语句④，修改：但如果写成文字行诸网络（或：但如果写成文字行之于网络）。 语句⑥，修改：反倒可能把自己钉上了耻辱柱（或：可能反倒把自己钉上了耻辱柱）。 3．C 4．一个身穿黑衣、眼蒙黑布的男子，在《网络暴力信息治理规定》一记重拳的打击之下，抱着键盘落荒而逃。表明国家对躲在网络黑暗角落里制造谣言、肆意伤人等网络暴力行为进行严厉整治。 5．示例：良言未必是细雨，能洗涤布满尘垢的心灵；流言却是洪水，能将精神的堤坝冲垮。 （2026·宁夏·一模） 1．A 2．C 3．①自生需求→自身需求；②覆行→履行；③烂用→滥用 4．①“掉队”：本义是行军、行走时落在队伍后面；文中义是在AI技术浪潮中，因跟不上技术发展步伐而被淘汰。 ②“养虾”：本义是养殖虾类；文中义是安装、使用OpenClaw智能体。 5．①技术推广方：客观展示技术功能，不渲染焦虑，切实履行安全责任，完善技术漏洞，明确技术适用场景； ②媒体：理性报道技术发展，既介绍技术价值，也客观分析其局限，引导公众正确认识技术，不制造“技术焦虑”氛围； ③公众：结合自身实际需求选择是否使用技术，不盲目跟风，理性看待技术发展，提升自身数字素养，正确认识技术的工具属性。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $