第1课《邓稼先》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是高尚的,也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 课文导入 1 邓稼先 2 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星”功勋奖章,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。 知识备查 关于“两弹一星” 走进作者 杨振宁,1922年10月1日出生于安徽合肥,理论物理学家,在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域做出了里程碑性的贡献。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖,1980年获拉姆福德奖,1986年获美国国家科学奖章,1993年获本杰明 富兰克林奖章,1994年获鲍尔奖。 4 了解背景 本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。 1986年,邓稼先因病去世,这们始终站在中国核武器设计制造和研究第一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。 对于邓稼先的逝世,杨振宁无限悲痛。为了缅怀好友,作者以中华几千年的文化为背景,以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写下了这篇传记。 文学常识 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体。一般有两类:一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇传记一般要写出当时的时代背景、生活环境,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况等。短小的传记可以略写人物的主要生活经历和思想状况,也可以在此基础上选写人物生平的几个典型事件。 文学常识 宰割( ) 鲜为人知( ) 至死不懈( ) 鞠躬尽瘁( ) 奠基( ) 元勋( ) 妇孺皆知( ) 孕育( ) 选聘( ) 谣言( ) 罗布泊( ) 无垠( ) 夐( ) 萦带( ) 曛( ) 铤( ) 昼夜( ) 燕然( ) 挚友( ) 彷徨( ) 字词学习 z i xi n xi cu di n x n r y n p n y o p y n xi n y n x n t n zh u y n zh p n 词语积累 ①可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 ②元勋:立大功的人(多指开创性事业中的)。 ③鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部精力,一直到死为止。 ④当之无愧:承受得起某种评价、称号或荣誉,没有愧色。 ⑤家喻户晓:每家每户都知道。 ⑥截然不同:形容两种事物没有一点儿共同之处。 ⑦马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 8 精读语段,选择你们小组感兴趣的话题,合作交流,共同探讨。 (1)第一部分:文章写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱 史写起? (2)第三部分:课文从哪些方面将邓稼先与奥本海默对比着写? 通过对比得出了怎样的结论? (3)第四部分:“我曾问他,寒春是不是参加了中国原子弹工作, 像美国谣言所说的那样”,对于“我”的询问,邓稼先有哪些 反应?从中你能体会到邓稼先什么样的品质? (4)第五部分:作者是如何写出戈壁滩上搞核武器实验的困难和 邓稼先身先士卒勇担风险的高尚品格的? 感知内容 1.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 2.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 3.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 4.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲? 5.中国男儿 中国男儿……至今热血犹殷红。 6.他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 快速阅读,勾画课文每部分关键语句或段落。 10 1.由中华民族的百年转变引出邓稼先。 2.邓稼先的生平和巨大贡献。 3.对比邓稼先和奥本海默,赞扬邓稼先忠厚平实的品质特征。 4.作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲,侧面写邓稼先贡献之大。 5.邓稼先工作中面对危险勇往直前,赞扬他强烈的责任感和献身精神。 6.高度评价邓稼先无私的精神与巨大的贡献,表达深切怀念之情。 从“任人宰割”到“站起来了” 两弹元勋 邓稼先与奥本海默。 民族感情?友情? “我不能走” 永恒的骄傲 结合关键语段和小标题,概括每部分内容。 11 全文使用小标题的作用? 这些小标题拟得新颖、概括力强,能突出本部分的核心内容和丰富意蕴。6个小标题串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,层次清晰,结构严谨,又突出了文章中心。 课文通过哪些事例,表现了邓稼先的什么品格? ①在美国获博士学位后立即回国; ②1958年奉命研究原子弹制造的理论,之后成功地设计了中国的原子弹和氢弹; ③1985年病重期间,和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书; ④“文化大革命”初期,说服两派继续工作; ⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队、军宣队的队员; ⑥1971年,“我”询问寒春是否参加了中国原子弹工作,求证后给“我”写了一封短信; ⑦1982年,在井下测不到信号时,只说了一句“我不能走”。 品格:忠厚平实,真诚坦白;忠诚纯正,无私奉献;鞠躬尽瘁,死而后已。 分析人物形象,体会作者情感。 在写邓稼先之前,为什么先概述我国一百多年来的历史? 这一百年的历史是怎样的? 被侵略和压迫 屈辱 只举1898年为例 “租借”99年 “租借”25年 ...... 阅读第一部分: 14 德国强占山东胶州湾,“租借”99年 俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。 法国强占广东广州湾,“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界,前者“ 租借”25年,后者“租借”99年。 一句一段,简短整齐。用触目惊心的历史事实,直观地表述了旧中国是怎样“任人宰割”的,增强了气势,使文章更具感染力。 说说第8段属于何种表达方式?有什么作用? 这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 属于议论。这段话指出中国发生巨大转变是广大人民和无数英雄人物努力的结果,高度评价了这一巨变的历史意义。 16 写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 17 开头把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处? 结构上:引出下文的主要人物,为邓稼先的出场做准备。 内容上:在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先,表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。 第12、13段都是独句成段,有何作用? 独句成段起强调作用,既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义,又突出了邓稼先在“两弹”设计制造和研究中所作出的巨大贡献,彰显了其功勋。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月,美国政府决定研制原子弹,1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下: 苏联——1949年8月29日; 英国——1952年10月3日; 法国——1960年2月13日; 印度——1974年5月18日。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹,中国只用了2年零8个月的时间,其速度是世界上最快的。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 奥本海默 拔尖人物 锋芒毕露 邓稼先 真诚坦白 从不骄人 本文讴歌的对象是邓稼先,而在第三部分,作者为什么还写了奥本海默? 这是运用对比手法来表现人物。通过对邓稼先、奥本海默在性格、为人处世方面的对比,更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。自然而然地得出后文的结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”“没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处;讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员。 说说你对第四部分中的“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”的理解。 朴实的语言中蕴含着作者的深情,如“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句,作者运用两个表示选择关系的设问句,充分表达了自己内心深处的感情震荡,含蓄地告诉读者,作者既为中华民族感到自豪,更为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲,语言简练,蕴含丰富。 究竟是什么样的力量支撑一个人在28年艰苦的岁月中默默坚守,在荒无人烟的戈壁滩上心甘情愿地奉献自己一生? 探究提升——思伟人情怀 默读第五部分,说说作者为什么要引用《吊古战场文》? 浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!” 引用《吊古战场文》,渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛,从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦、恶劣,同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役,突出了他为国家而不辞劳苦、甘于奉献的精神品质。 朗读第五部分,理解“粗估参数的时候…… 又要有稳健的判断”这组排比句的内容,体会作者的思想感情。 排比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓稼先成为“两弹元勋”,是因为有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念,以及甘为科学事业献身的精神。 找出在戈壁滩上搞核武器试验的困难。 1.戈壁滩上常常风沙呼啸; 2.气温往往在零下三十多摄氏度。 根据在戈壁滩上搞核武器试验的困难分析环境描写的作用。 渲染了工作环境的恶劣,衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志,坚定的信念,表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。 “我不能走”体现了邓稼先哪些品质? 在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。 32 “五四”时代的一首歌……那是我儿时从父亲口中学到的: 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 引用“五四”时代的一首歌曲作为邓稼先一生的写照,呼应了文章第一部分,把邓稼先的贡献放在百年历史的背景下,高度赞扬了以邓稼先为代表的“中国男儿”的爱国热情和献身精神。 结合具体语句分析,文中用什么方法来表现邓稼先的品格与精神? 33 课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写的?表现了邓稼先什么样的品质? 从四个角度来写邓稼先: ①从朋友的角度,对邓稼先的品质、精神、贡献进行深情赞颂。 ②从历史的角度,对邓稼先为祖国和民族做出的杰出贡献进行高度评价。 ③从人生观的角度,对邓稼先的生命质量给予了热情的赞颂。 ④从人生选择的角度,突出邓稼先对事业和对祖国、民族的赤诚热爱。 表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大人民的利益奉献了自己的一生的精神品质,他是我们中华民族“永恒的骄傲”! 关于《邓稼先》一文,有人做出了这样的评价:“作者带着传 统意识、全球视野、历史眼光、民族感情来写作此文……这 是大手笔,一般人难以企及!”你们同意这样的评价吗?试着 选择一个角度说说你们的理解。 同意。“传统意识”角度:作者在文中评价,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”;与锋芒毕露的奥本海默截然不同的邓稼先是“一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白,从不骄人”“没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”;“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并使之变成了自己的气质品格。 邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上,为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细的介绍? 原因在于:第一,作者是大科学家,写的也是大科学家,科学家写科学家,着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面,而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二,作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念;同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,文章主要从作者与邓稼先的交往这个角度写,势必不会着力介绍事件的具体细节。第三,作者与邓稼先虽然有50年的友谊,但分隔大洋两岸二十余年,对邓稼先工作的具体情况不可能很了解,掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文,不宜铺开来写。因此,像现在这样写,扬长避短,是很高明的。 这篇文章将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,赞扬了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 课堂小结 赤子情怀 信念坚定 永恒价值 崇高的爱国情怀 伟大的人格魅力 邓稼先 历史背景 杰出的历史性人物 生平经历和贡献 “两弹”元勋 气质品质 真诚坦白 朴实奉献 创造奇迹 自己制造 自豪骄傲 工作情况 身先士卒 不怕牺牲 板书设计 A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 B.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。 D.在西方基督教国家里,《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书,也是多数人必读的一部书。 C 【解析】“进退维谷”是指无论是进还是退,都是处在困境之中。形容处境艰难,进退两难。 课堂检测 1.下列句子中画线词语使用不恰当的一项是( ) 2.下面句子中的破折号的作用是( ) 对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 A.表示解释说明 B.表示语音的延长 C.表示意思的转折或跳跃 D.表示意思的递进 答案:A $