Unit 10 Is she a driver ？（作业设计方案）-2025-2026学年湘少版（三起）英语三年级下册

2026年道县优质教学资源评选活动 ---三年级下册第10单元《Is she a driver？》作业设计 课程基本信息 主备人 熊静芳 课型 新授课 学科 英语 年级 三年级 学段 小学 版本章节 三年级下册 作业设计 课标要求 依据《义务教育英语课程标准》中“能在具体语境中理解关于职业的简单词汇和句型，并进行简单交流”的要求，旨在巩固学生对职业类词汇和核心句型的掌握，并能在模拟或真实情境中初步运用。 教材分析 本单元话题是通过职业话题的学习，激发学生对于不同职业的尊重，及在创设的情境或真实情境中运用目标语言。 学情分析 三年级学生处于英语学习初期，对“职业”这一抽象概念的英文表达较为陌生，但充满兴趣。他们已具备简单的词汇和句型基础，作业设计需注重直观性、趣味性和重复性，以帮助学生建立词汇与形象的关联，并乐于开口交流。 作业设计思路 本次作业采用分层设计，分为“基础巩固类（必做）”和“能力提升类（选做）”。 基础巩固类作业：聚焦本课核心词汇（如teacher, driver）和句型（如“Is she a...?”）的认读与理解，通过选择、匹配等题型，夯实语言基础，确保全体学生达成基本学习目标。 能力提升类作业：以“二选一”形式提供弹性选择。任务一“画单词路线”在游戏化情境中强化词汇记忆；任务二“画家职业图并分享”鼓励学生联系生活实际，整合运用所学语言进行简单的创造性输出和交流，提升综合语言运用能力。 作业设计内容 【基础巩固类作业】（必做题） 一、给下列句子选择正确的中文翻译。 ( ) 1. Is she a driver?   A. 他是一名司机吗？   B. 她是一名司机吗？ ( ) 2. I’m an artist.   A. 我是一名画家。   B. 我是一名钢琴家。 ( ) 3. I can draw.   A. 我会画画。   B. 我喜欢画画。 ( ) 4. What is he?   A. 他在哪里工作？   B. 他是做什么的？ 二、情境对话选择 要求：根据中文情景提示，选择最合适的英文句子补全对话，将序号填入括号内。 情景：你想问“她是一名司机吗？”，你应该说： ( ) A. Is he a driver? B. Is she a driver? C. She is a driver. 【能力提升类作业】（选做题，2选1） 1. 沿着表示职业的单词画出路线，帮小狗找到回家的路。 2. 画一幅家人职业的图，并与同学进行分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $