第一单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年六年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版）

玉朝酸话页 00000000000 温馨提示：请把答案 页全部撕下订起来，以防 少而精·活页句式训练 丢失，方便留存查看。 去除封面化繁为简品质优良价格公道 参考答案 竭力使答案更美好 第一单元句式训练 (3)【示例】全神贯注 专心致志 一心一意 参 跟着课本写句子 (4)[示例】由衷敬仰 深感敬佩 1 写喜爱的食物 (5)【示例】齐心协力 团结一心 风雨同舟 考答 要点学练 2.D 第一步：【示例】八宝粥 3.【示例】花园里，各色的月季欣然怒放，烂漫 第二步：【示例】材料做法口感八宝粥需 的桃花争奇斗艳，热情的杜鹃花吐露芬芳， 要的材料有糯米、红豆、花生、桂圆等。制作时 美丽的海棠傲然绽放，到处都是生机勃勃的 要先将食材洗净，再慢慢熬煮，直至浓稠的状 景象。 态。做好的八宝粥吃起来软糯香甜 4.【示例】《西游记》中的人物形象多么生动！ 第三步：【示例】我喜爱的食物是八宝粥。我 神通广大的孙悟空跃然纸上，好吃懒做的猪 会准备糯米、红豆、花生、桂圆等食材，将它们 八戒活灵活现，老实忠厚的沙和尚栩栩如 洗净后放入锅中慢慢熬煮。等到锅中的食材 生…我好喜欢他们呀！ 逐渐变得浓稠，八宝粥就做好了。轻轻舀一勺 送人口中，那香甜的味道瞬间溢满口腔，让人 跟着考试练句子 感到幸福又满足。 3陈述句与反问句 真题实战 要点学练 1.【示例】一个个白白胖胖的小娃娃 那诱人 陈述句改为反问句 的香味便直钻鼻孔，令人垂涎三尺 第一步：不是 那汤汁 和肉鲜美的味道便充满了整个口腔 第二步：【示例】难道吗 2.【示例】西红柿圆圆的，表皮摸上去滑溜溜 第三步：问号 的。它们熟透的时候会穿上深红色的裙子， 第四步：【示例】京剧难道不是这样，一代一代 地师传身授下去的吗？ 戴着绿色的礼帽，那模样让人十分喜爱。 3.【示例】我最喜欢吃的是妈妈包的饺子。包 反问句改为陈述句 饺子时，妈妈先把饺子皮放在手指上托住， 第一步：值得 接着用勺子将馅料放在饺子皮上，然后对折 第二步：难道 吗 第三步：句号 饺子皮，最后用手把两端的皮捏在一起，并向 第四步：运动员们顽强拼搏、永不放弃的精神 中间弯拢、捏合，就这样，一个饺子就包好 。不一会儿，一个个像小元宝一样的饺子 值得我们传承和发扬。 就排列整齐，等待下锅了。煮熟后的饺子胖 真题实战 乎乎的，散发出诱人的香气。我忍不住咬上 1.(1)【示例】难道革命先烈勇于奉献、不怕牺 一口，那味道顿时在嘴里化开，美味极了。 牲的伟大精神不令人钦佩吗？ 4.B (2)【示例】六年的小学生活即将过去，我怎 5.【示例】麻婆豆腐 一提到麻婆豆腐，谁的 能忘记朝夕相处的老师和同学呢？ 嘴里不是立刻产生一种麻辣鲜香的感觉呢？ (3)【示例】看到精美绝伦的五代秘色瓷莲 先把牛肉末炒至变色，再倒入干辣椒、花椒 花碗，我们怎能不被古人高超的制瓷技艺所 等各种调味品，等油温适中时放人豆腐，然 震撼呢？ (4)【示例】我国“八纵八横”高铁网织就的 后加水炖一炖，色、香、味俱全的麻婆豆腐就 大功告成了。白米饭拌着麻辣鲜香的豆腐， 便捷交通网，难道不是有力地助推着区域协 同发展吗？ 真是美味十足。 2.(1)知识是没有止境的，我们不能骄傲自满。 2用意思相同但表达不同的词语写句子 (2)没有哪一个春天的花园能比得过这时天 要点学练 山的无边繁花。 第一步：有名的老铺都会挂出各具特色的灯 (3)山间的清泉，你不必与遥远的大海比浩 第二步：适用于全体，无例外 瀚。你自有你的清澈。 第三步：【示例】清一色、都、一概 (4)抗战胜利80周年阅兵式上军威浩荡，这 第四步：【示例】清一色都 盛景正是先烈用热血俦就的和平勋章。 真题实战 3.B 1.（1)【示例】特别非常 4.情境一：【示例】小朋友，你怎么能把美丽的 (2)[示例】一律统统 花儿摘下来，让它们失去生命呢？ 69 小学语文 6年级下册 情境二：【示例】我国航天科技的飞速发展， 5.【示例】元元，你好！4月27日下午4点，校 怎能离得开航天工作者在背后的辛勤付出呢？ 园文学社将在会议室招募社团成员。如果 4肯定句与双重否定句 你有意向的话，需要提前准备自我介绍，并 要点学练 准时参加。 肯定句改为双重否定句 第一步：必须 第二单元句式训练 第二步：【示例】不能不 跟着课本写句子 第三步：【示例】为了祖国的航天事业，航天工 6夸张句 作者不能不克服任何困难。 要点学练 双重否定句改为肯定句 第一步：超越了客观事实 第一步：不得 第二步：【示例】安静细小的东西掉在地上 第二步：【示例】必须 的声音都听得见 第三步：【示例】因为时间有限，我必须提前结 第三步：【示例】教室里安静极了，连针掉在地 束行程。 上的声音都听得见 真题实战 真题实战 1.(1)【示例】红四团的战士不得不抢在敌人 1.(1)【示例】高得山尖都插进云彩里了 前面赶到泸定桥。 (2)【示例】一阵风都能把她吹倒 (2)【示例】鲁滨逊在荒岛上生活了二十多 (3)【示例】仿佛要把整个世界都给覆盖了 年，这不能不说是一个奇迹。 2.（1)【示例】参加完接力赛后，我感觉身体累 (3)【示例】没有人不说蔺相如是个机智勇 得快要散架了一样。 敢、顾全大局的英雄。 (2)[示例】台风“桦加沙”来临，外面刮起了 2.（1)[示例】苗苗同学具有钻研精神，每一次 大风，好像要把高楼吹倒似的。 遇到难题都是寻根究底地找解决方法。 (3)【示例】东东飞快地冲出了教室，一眨眼 (2)【示例】看到运动员们在比赛中为祖国 就不见了人影。 争得荣誉，在场的人都为他们感到骄傲。 3.（1)[示例】气得头发都竖起来了 (3)【示例】在上海举办的2025国际通信大 (2)【示例】欢呼的声音似乎要传遍全世界 会，为学术界提供了深度交流的平台。 4.（1)【示例】挤演出还没开始，礼堂里就挤 3.D4.A 得连根针都插不进去了。 5.(1)【示例】从前线回来的人说到白求恩，都 (2)【示例】悲伤她十分悲伤，眼泪像决堤 佩服他，都被他的精神所感动。 的洪水，止不住地往下流。 (2)[示例】每一个共产党员，不能不学习白 5.C6.B 求恩同志的这种无私奉献的精神。 7.(1)【示例】我站在岸边的沙滩上，远远望 5直述句与转述句 去，感觉白茫茫的海浪能吞下整片天空。 要点学练 (2)【示例】壶口瀑布的景象令我难以忘怀 述句改为转述句 那浑黄的河水互相交错，翻滚而下。隆隆的 第一步：他玲玲 水声好像雄狮怒吼，吼得大地都在颤抖。 第二步：逗号双引号 第三步：去 跟着考试练句子 军军对玲玲说，让玲玲明天去公园找他。 7比喻句、拟人句 转述句改为直述句 要点学练 第一步：我 例题1 第二步：冒号 双引号 第一步：【示例】香蕉小船 第三步：这 第二步：【示例】形状 弯弯的 妈妈说：“我在这个古镇感受到民俗的魅力。” 第三步：【示例】好像美味的香蕉好像一只弯 真题实战 弯的小船 1.(1)他(2)你 我(3)我你们 例题2 2.（1)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他 第一步：【示例】春风 真比不上诸葛亮。 第二步：【示例】春风姐姐抚摸 (2)姐姐忍不住问那位老爷爷，是不是他给 第三步：【示例】春风姐姐抚摸着花草，于是花儿 海鸿取了名字。 开了，草儿绿了 3.(1)这位成边战士说：“我愿意为捍卫祖国领 真题实战 土主权贡献自己的力量。” 1.(1)[示例】洗涤心灵的杂质 深邃的海洋 (2)鲁滨逊对船长说：“如果你同意，我愿意 蕴含着无尽的宝藏 说服这两个人，让他们主动提出留在这个 (2)【示例】佩戴上几颗晶莹的钻石发卡 岛上。 叽叽喳喳地唱出今天的第一首歌 4.【示例】王奶奶家刚满四个月的小狗丢了， 2.(1)①[示例】雨后的蜘蛛网如银丝织就的 她希望我们一起帮她找一找。 轻纱，缀满了珍珠般的水珠。 〔小学语文 6年级下册王朝霞活页 朝 元 去除封面化繁为简品质优良价格公道 采用80g 品牌纸 江西人民出版社 全国出板社 2026春小学语文 年级 下册 少而 活页句式训练 朝霞文化产品研发中心编 第一单元句式训练 跟着课本写句子 1写喜爱的食物 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：结合生活经验，选 例题写一写自己喜爱的食物。 择一种自己喜爱的食物。 第一步：我喜爱的食物是 第二步：从食物的外观、材 第二步：我想从 料、做法、口感等角度想一 想食物的特点。 等角度介绍这种食物： 第三步：用通顺的语言写 下来，表达自己对食物的 第三步：我会用通顺的语言把句子写在下面的横线上。 喜爱之情。 注意：写句子时，可以运用 多种修辞手法，让食物的 “形象”更鲜活。 8真题实战 1.小笼包是我们常见的食物。请你根据提示，将下面的内容补充完整。 小笼包可谓色、香、味俱全。刚出笼的小笼包雪白雪白的，就像 (看到的)。鼻子凑近， 小学语文 6年级下册) (闻到的)。用手轻轻捏起一个小笼包，把它放 入口中，细细品味， (尝到的)。 2.仿照例句，从你喜欢的蔬菜中选一种，运用恰当的修辞手法写一写它的特点。 例刚摘下来的嫩黄瓜穿着绿色的衣裳，头戴一朵小黄花，看起来可爱极了。 3.请仿照春饼的制作过程和特点，写一写你对饺子的喜爱之情。 我最喜欢的食物是立春吃的春饼。春饼是用面粉烙制的面饼，薄薄的。 烙好饼，就要根据个人口味制作要卷的菜，可切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝， 炒黄花木耳，也可炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝。食用时各样菜都 夹一点儿，放在饼上合在一起，卷而食之，其鲜、其美，天下没有第二种自制 食品能超过它。 4.班级开展“我最喜爱的食物”美食推荐活动，下列推荐词中没有表现出对食物 的喜爱之情的一项是() A.糖醋排骨色泽金黄，浸在浓浓的汤汁中，让人一看就垂涎三尺。 B.黄焖鸡又叫香鸡煲，主要食材是鸡腿肉，配以青椒、土豆、香菇等焖制而成。 C.竹签上的红山楂外面裹着晶莹透明的糖稀，一串串地插在特制的木棍上， 非常诱人。 D.我们先精心熬制一锅香气浓郁的高汤作底，再加入香料提味，待汤滚沸， 放入各式各样的肉类和蔬菜，随后就可以尽情享用热辣鲜香的火锅了。 5.在“最美家乡味”美食推荐活动中，同学们纷纷推荐了自己喜爱的家乡美食。 你会推荐哪道美食呢？理由是什么？请运用多种方法写一写。 美食名称 推荐理由 〔小学语文 6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 2用意思相同但表达不同的词语写句子 8要点学练 ≈方法技巧 ≈方法实操 第一单元 第一步：整体通读语句，确 例题在横线上填入与加点词语意思相同但表达不同 定语句表达的核心意思。 的词语，将下面的语句补充完整。 第二步：分析给出的加，点 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻 词语，理解词义。 璃的，有的 是牛角的，有的 是纱灯。 第三步：寻找与加点词语 第一步：通读语句可知，语句表达的意思是 意思相同但表达不同的 词语。 第二步：分析加，点词语“一律”，它的意思是 第四步：根据语境选择恰 当的同义词填入句子中， 第三步：与加，点词语意思相同但表达不同的词语有 让句子富有变化、语言生 等。 动，避免单调重复。 第四步：根据语境选择恰当的同义词 和 将语句补充完整。 蜀真题实战 1.在横线上填入与加点词语意思相同但表达不同的词语，将句子补充完整。 (1)雨后的天空格外晴朗，空气十分清新，街道被冲刷得 干净， 小草被雨水滋润后显得 可爱。 (2)图书馆的书架上分类摆放着各种书籍，有的都是儿童绘本，有的全部是 历史类的书籍，有的 是古典名著，有的 是科普读物。 (3)自习室里很安静，同学们有的在聚精会神地写作业，有的在 地看书，有的在 地画画，有的在 地练字。 (4)从古至今，我国都不缺少“脊梁式”的人物。在地面上造出“天空”的气体 动力学家俞鸿儒令我肃然起敬；为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白 的“人民教育家”黄大年使我 ;放弃在大城市工作的机会，用 生命践行扶贫初心的驻村第一书记黄文秀让我 (小学语文6年级下册 (5)2025年7月，北京遭受多日的强降雨，抗洪抢险工作迅速展开。部队官 兵众志成城，勇挑重担；医护人员 ,无私奉献；志愿者 顾全大局；全体市民 ,共克时艰。人们经过连夜奋 战，最终战胜了无情的洪水。 2.下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是( A.在校运动会上，君君在短跑比赛中勇夺第一，凯凯在跳高比赛中摘得桂冠。 B.为了不打扰爸爸，童童蹑手蹑脚地走出房间，小心翼翼地关上了房门。 C.太阳渐渐升起，我们在升旗台前注视着伴随国歌声缓缓上升的五星红旗。 D.便利店里，生活用品区的物品摆放得井井有条，食品区的零食和饮料却 横七竖八地放在那里。 3.文文在阅读下面的语段时，发现加点词语的表达不同，但意思相同。照样子， 请你用下面的四个词语写一写公园里各种花朵开放的情景。 例节日期间，北京各个景点迎来了大批游客。故宫博物院人头攒动，八达 岭长城人潮汹涌，什刹海人山人海，南锣鼓巷游人摩肩接踵。 欣然怒放 争奇斗艳 吐露芬芳 傲然绽放 4.本周四，学校举办了科技馆研学和读书分享活动。在活动总结中，每位同学需 要从下面的场景中选择一个，用上至少三个意思相同但表达不同的词语来写 一段话。请你也来试一试。 ①在科技馆中看到了各种独特的创意。 ②在书中感受到了各种生动的人物形象。 〔小学语文 6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 3 陈述句与反问句 8要点学练 第一单元 ≈方法技巧 之方法实操 陈述句改为反问句 陈述句改为反问句 第一步：将肯定词改为否 例题将下面的陈述句改为反问句。 定词，否定词改为肯定词。 京剧就是这样，一代一代地师传身授下去的。 第二步：在句首或肯定词、 第一步：将句中的肯定词“是”改为否定词“ 0 否定词前加上“怎、难道、 第二步：在句首或否定词前加上反问词“ 哪、岂”等反问词，在句末 句末加上语气词“ 加上“呢、吗”等语气词。 ”。 第三步：将句末的句号改 第三步：将句末的句号改为 为问号。 第四步：把改后的句子写在下面的横线上。 第四步：通读修改后的句 子，确保句子意思不变。 反问句改为陈述句 反问句改为陈述句 例题将下面的反问句改为陈述句。 第一步：将肯定词改为否 运动员们顽强拼搏、永不放弃的精神难道不值得 定词，否定词改为肯定词。 我们传承和发扬吗？ 第二步：去掉“怎、难道、 哪、岂”等反问词，以及 第一步：将句中的否定词“不值得”改为肯定词“ “呢、吗”等语气词。 第二步：去掉否定词前的反问词“ ”和句末的 第三步：将句末的问号改 语气词“ 为句号。 第三步：把句末的问号改为 第四步：通读修改后的句 第四步：把改后的句子写在下面的横线上。 子，确保句子意思不变。 8真题实战 1.将下面的句子改为反问句。 (1)革命先烈勇于奉献、不怕牺牲的伟大精神令人钦佩。 、小学语文 6年级下册 (2)六年的小学生活即将过去，我不能忘记朝夕相处的老师和同学。 (3)看到精美绝伦的五代秘色瓷莲花碗，我们被古人高超的制瓷技艺所震撼。 (4)我国“八纵八横”高铁网织就的便捷交通网，有力地助推着区域协同发展。 2.将下面的句子改为陈述句。 (1)知识是没有止境的，难道我们能骄傲自满吗？ (2)有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ (3)山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清澈。 (4)抗战胜利80周年阅兵式上军威浩荡，这盛景不正是先烈用热血俦就的 和平勋章吗？ 3.下列句子中，哪个句子表达的意思与其他三句不一样？（) A.这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子不会悲观和叹气。 B.这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子会悲观和叹气。 C.这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子怎么会悲观和叹气呢？ D.这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子难道会悲观和叹气吗？ 4.根据情境写反问句。 情境一：你在公园散步时，看到有一个小朋友在摘花坛里的花。你想提醒他 爱护花草树木，可以对他说：“ , 情境二：华华和爸爸一起观看了“神舟二十一号”载人飞船发射升空的视频。 看到许多航天工作者辛勤忙碌的身影，华华不禁感慨道：“ 〔小学语文 6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 4肯定句与双重否定句 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 肯定句改为双重否定句 肯定句改为双重否定句 第一单元 第一步：找出句子中表达肯定含 例题将下面的句子改为双重否定句。 义的词，如“必须、应该、都、全、 为了祖国的航天事业，航天工作者必须克 是”等。 服任何困难。 第二步：选择合适的双重否定词 第一步：找出句子中表达肯定含义的词“ 替换原句中的肯定词。如将“必须、 应该”替换为“不得不、不能不”， 第二步：选择合适的双重否定词“ 将“都、全”替换为“无不”，将“是” 替换为“不可能不、不会不”等。 替换原句中的肯定词。 第三步：检查、调整改写后的句 第三步：将改写后的句子写在下面的横线上， 子，做到句意清楚、语言通顺。 并进行检查、调整。 双重否定句改为肯定句 第一步：找出句子中的双重否定 双重否定句改为肯定句 词，如“非…不可、不得不、无 例题将下面的句子改为肯定句。 不”等。 因为时间有限，我不得不提前结束行程。 第二步：选择合适的肯定词替换 第一步：找出句子中的双重否定词“ 原句中的双重否定词，如将“不得 第二步：选择合适的肯定词“ 不、不能不”替换为“必须、应该”， ”替换 原句中的双重否定词。 将“无不”替换为“都、全”，将“不 可能不、不会不”替换为“是”等。 第三步：将改后的句子写在下面的横线上，并 第三步：检查、调整改写后的句 进行检查、调整。 子，做到句意清楚、语言通顺。 8真题实战 1.将下面的肯定句改为双重否定句。 (1)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 (2)鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，这真是一个奇迹。 、小学语文 6年级下册 (3)所有人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 2.将下面的双重否定句改为肯定句。 (1)苗苗同学具有钻研精神，遇到难题没有一次不是寻根究底地找解决方法。 (2)看到运动员们在比赛中为祖国争得荣誉，在场的人无不为他们感到骄傲。 (3)不能不说，在上海举办的2025国际通信大会，为学术界提供了深度交流 的平台。 3.将下面的句子改为双重否定句，正确的一项是( 听到这个消息，所有人都非常高兴。 A.听到这个消息，不可以不高兴。 B.听到这个消息，一个人不高兴。 C.听到这个消息，没有一个人高兴。D.听到这个消息，没有一个人不高兴。 4.下列选项中的句子，填到横线上最恰当的一项是() 古人云：“言必信，行必果。”我们要做一个言而有信的人， A.答应了别人的事不能不守信用。 B.答应了别人的事可以不守信用。 C.答应了别人的事难道还需要守信用吗？ D.答应了别人的事怎么能守信用呢？ 5.在“学习榜样人物”主题班会中，欣欣分享了下面的语段。请读一读，完成练习。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不被他的精神 所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白 求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同 志的这种无私奉献的精神。 (1)把画“”句改为肯定句： (2)把画“”句改为双重否定句： 8 〔小学语文 6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 5 直述句与转述句 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第一单元 直述句改为转述句 直述句改为转述句 第一步：改人称。把句中的第一人称 例题将下面的句子改为转述句。 (我、我们)改为第三人称（他、她、他 军军对玲玲说：“你明天来公园找我。” 们、她们)。如果句中有第二人称（你、 第一步：将句中的第一人称“我”换成第三 你们)，应分辨“你”或“你们”在句中指 人称“ ”,第二人称“你”换成人名 的是谁，然后用具体的人名来代替。 第二步：改标，点。“说”字后的冒号改为 第二步：将句中的冒号改为 逗号，去掉双引号。 掉 第三步：将句中的“来”改为“ 9 第三步：如果引述内容中有“这”“来”， 需要改为“那”“去”等。 将改后的句子写在下面的横线上。 转述句改为直述句 第一步：改人称。把句中的第三人称 转述句改为直述句 (他、她、他们、她们)改为第一人称 例题将下面的句子改为直述句。 (我、我们)，第一人称（我、我们）改为 妈妈说，她在那个古镇感受到民俗的魅力。 第二人称（你、你们）。如果有人名，可 第一步：将句中的第三人称“她”改为第一 结合语境将人名改为第二或第三人称。 人称“ 第二步：改标点。“说”字后的逗号改为 第二步：将句中的逗号改为 ,加 冒号，加上双引号。 上 第三步：如果转述内容中有“那”“去”， 第三步：将句中的“那”改为“ 需要改为“这”“来”等。 将改后的句子写在下面的横线上。 8真题实战 1.在横线上填写人称代词，将句子补充完整。 (1)爸爸说， 认为第十五届全国运动会的开展会为粤港澳地区的经 济发展注入新的活力。 、小学语文 6年级下册 (2)老师对晓霞说：“等 长大了，自然就会明白 的用心。” (3)姐姐对我和妹妹说：“ 这里有两本《水浒传》， 先拿去看。” 2.将下面的句子改为转述句。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” (2)姐姐忍不住问这位老爷爷：“是您给海鸥取了名字吗？” 3.将下面的句子改为直述句。 (1)那位戍边战士说，他愿意为捍卫祖国领土主权贡献他的力量。 (2)鲁滨逊对船长说，如果船长同意，他愿意说服那两个人，让他们主动提出 留在那个岛上。 4.根据情境写句子。 邻居王奶奶家的小狗找不到了。王奶奶对梦梦说：“梦梦，我家刚满四 个月的小狗丢了，你能不能和你的伙伴们一起帮我找一找呢？”梦梦可以这 样向伙伴们转述王奶奶的话：“ 5.请将校园文学社招募新成员的通知转述给请假的元元。 通知 全体同学： 为了让更多的同学爱上读书，与书为友，4月27日下午4点，校园文 学社将在会议室招募社团成员。请有意向的同学提前准备自我介绍，并 准时参加。 校园文学社 2026年4月24日 10 〔小学语文 6年级下册