第三单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年六年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版）

玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第三单元句式训练 跟着课本写句子 11写心情“好”与“不好”时，对身边事物的感受 8要点学练 第三单元 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：选择一个熟悉、具体的生 例题根据“在湖中划船”这一情境，将自己在 活情境。 不同心情时对身边事物的感受写清楚。 第二步：调动多重感官（视、听、嗅、 第一步：根据题干可知，我要描写的情境是 触等)，从多个角度感受情境中的 事物。例如，在田野中，你可能会 第二步：在这个情境中，我能看到 看到花、草、树木、天空、云朵、小动 等景物，还能听到 物等，还可能听到风声、雨声、虫 ,闻到 鸣、鸟啼等。 第三步：对比自己在不同心情状态下对事物 第三步：分别设想自己在心情“好” 的不同感受，将其融入具体的叙述中。 和“不好”两种状态下，对同一情境 心情“好”： 中的事物有何不同的感受，再将这 种感受融入对具体人、事或景物的 心情“不好”： 叙述中。 真题实战 1.根据“漫步在公园里”这一情境，按要求将下面的语段补充完整。 心情“好”：漫步在公园里，空气是那么 ,天空是那么 一簇簇花儿 树叶沙沙作响， 树上的鸟儿也在 。周围的一切 看起来都是那么美好。 心情“不好”：漫步在公园里 的天空 一簇簇花儿 树上的鸟儿 ,仿佛在 。这一切 让我更加沮丧了。 〔小学语文 6年级下册 21 2.填入横线处的内容，能够体现人物心情“好”的一项是(） 昨天，妈妈答应周末带我去剧院看演出，我十分开心。一出门， A.小区里寂静无比，周围的树木也一声不吭地立在那里。 B.天上阴云密布，寒风四起，风呼啸的声音让人心烦意乱。 C.胡同里静悄悄的，我低头赶路，只能看到枯黄的树叶稀稀疏疏地躺在路边。 D.街上热闹非凡，叫卖声、谈笑声此起彼伏，行人看起来都十分轻松愉快。 3从下面的情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话， 把情感自然地表达出来。 听音乐 整理房间 独自吃晚餐 在公交站等车 选择的情境： 心情“好”： 心情“不好”： 4.当人的心情不同时，对身边事物的感受也不同。请你根据情境，将自己在不同 心情时对身边事物的感受写清楚。 回家路上，天上下着小雨，风吹得树叶左右摇摆，路边的房屋里传来练琴声。 我梦寐以求的心愿终于实现了。 接力赛上，我摔倒了，导致小组没获奖。 (1) (2) 22 (小学语文6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 12扩句与缩句 8要点学练 第三单元 ≈方法技巧 之方法实操 扩句 扩 句 第一步：扩名词。在名词前面加上 例题扩写句子。 数量词、形容词等修饰词，如“一 阳光照进屋子里。 个”“巨大的”。 第一步：在“阳光”前加上“ 第二步：扩动词。在动词前面加上 第二步：在“照进”前加上“ 0 修饰词，如“飞快地”“认真地”。 第三步：在“屋子”前加上“ 第三步：扩细节。在主要人物或事 将扩写后的句子写在下面的横线上。 物的前后加上时间、地，点等，如“一 天”“草地上”。 缩句 缩句 例题缩写句子。 第一步：缩名词。将名词前面的数 量词、形容词等修饰词删去，如“一 导游在长城上娓娓动听地介绍有趣的历史 个”“巨大的”。 典故。 第二步：缩动词。将动词前面的修 第一步：删去“历史典故”前的“ 饰词删去，如“飞快地”“认真地”。 第二步：删去“介绍”前的“ 第三步：缩细节。将主要人物或事 第三步：删去“导游”后的“ 物前后的时间、地点、方位词等删 将缩写后的句子写在下面的横线上。 去，如“一天”“草地上”“东边”。 8真题实战 1.在括号里填写恰当的内容，将句子写生动。 (1)小兴安岭是宝库。 )小兴安岭是( )宝库。 (2)校园里传来歌声。 )校园里传来( )歌声。 23 小学语文 6年级下册 (3)战士们守卫着边疆。 ( )战士们( )守卫着( )边疆。 2.扩写句子。（至少扩写两处） (1)爸爸鼓励我。 (2)工人在劳动。 (3)歌声吸引着观众。 3.缩写句子。 (1)这群在院子里闲逛的毛茸茸的小鸡十分惹人喜爱。 (2)去年深秋的一天，我去公园散步时，在树丛中发现了一只可爱的小鸟。 (3)凝聚在树叶上的雨珠不断地滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声响。 4.对下列句子进行缩写，正确的一项是()】 A.金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。→贝壳五颜六色。 B.响午的太阳热辣辣地照射着整个树林。→太阳照射着树林。 C.伶俐可爱的小燕子在细细的电线上休息。→燕子在电线上。 D.我在教室里听到了操场上传来的欢笑声。→操场上传来欢笑声。 5.作文课上，老师出示图片，让同学们观察并对下面的句子进行扩写。请你也来 写一写，让语言更加生动、具体。（至少扩写三处） 芳芳在田野上奔跑。她很开心。 24 (小学语文6年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 13 标点符号综合练习 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 小学阶段常用、常考的 例题为下面的句子加上标点符号。 第三单元 标，点符号有：逗号(，)、句号 谷雨时节☐雨下得很从容☐黄瓜☐茄子■ (。)、问号(？)、冒号(：)、顿 辣椒 西红柿 豌豆等纷纷挂果☐它们较着 号(、)、引号(“”)、省略 劲儿口热闹得紧■ 号(…)、书名号(《》)等。 第一步：逐字逐句阅读题目，明确题目要求是添加标 下面是给句子加标点符号 点符号。 这类题目的作答步骤。 第二步：读完句子可知，“谷雨时节”点明时间，应在 第一步：审读题目，明确题 后面短暂停顿。“谷雨时节”与“雨下得很从容”构成 目要求。 一个完整的句子。“黄瓜”“茄子“辣椒”“西红柿”“豌 豆”五种蔬菜是 关系，在“纷纷挂果”后短暂停 第二步：揣摩语气，理解句 顿；“较着劲儿”与“热闹得紧”是对蔬菜状态的描述， 意，分析句子之间的关系， 中间也是短暂停顿，且整句话为意思完整的 捕捉有关标，点符号的信息。 句（句子类型）。 第三步：准确判断，填入恰 第三步：根据句子之间的关系，可以知道本题要填入 当的标点符号。 的标点符号为 蜀真题实战 1.读句子，在“口”内填入恰当的标点符号。 (1)他的成长经历启示我们☐一个人热爱自己所从事的工作☐有明确的 生活目标并矢志不渝地为之奋斗☐路就会在他的脚下延伸■ (2)☐身体可以失重☐但心灵永远不会失重☐面对荣誉☐航天员叶光 富道出了自已的心声☐正是祖国和人民的托举☐我才能够梦圆太空■ (3)好一派万紫千红的灿烂春光☐桃花开了☐红得像火☐梨花开了☐ 白得像雪☐郁金香也开了☐黄色☐紫色☐红色交相辉映■ (4)第十二届世界运动会的精彩赛事点燃了观众们的热情☐据统计☐本 届成都世运会超22万人次购票观赛☐体操□泰拳☐武术等多个场次可 谓口一票难求■ 25 、小学语文 6年级下册 2.下列句子中的省略号分别起到了什么作用？选一选。（填序号）】 A.表示说话断断续续 B.表示语意未尽 C.表示引文的省略 D.表示列举的省略 (1)我们齐声朗诵起来：“红军不怕远征难，万水千山只等闲…” ( (2)“谢谢你们准备的教师节贺卡.…”话没说完，李老师就哽咽了。 (3)家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥… (4)“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害 怕。我可替你担心呢” ( 3.下面句子中引号的作用是( 从山脚往上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 A.表示突出强调 B.表示特定称谓 C.表示引用 D.表示特殊含义 4.给下面的句子加上标点符号，使之表达不同的意思。 我赞成他也赞成你怎么样 (1) (2) 5.依次填入语段中的标点符号，正确的一项是( 敦煌壁画是中华文化的瑰宝口藏有敦煌壁画的莫高窟被列入☐世界 遗产名录☐莫高窟同长城☐龙门石窟☐宁夏西夏陵等世界文化遗产一样☐ 是中华民族古老文明的象征☐也是人类创造精神文明的象征☐ A.,“” B.,《》。 、、,,0 C.,《》。 D.,“”。 ； 6.下列句子中的标点符号使用有误的一项是() A.“我希望杂交水稻能覆盖全球，”袁隆平说，“这是我的一个梦想。” B.年画是中国特有的一种绘画体裁，也是中国老百姓喜闻乐见的艺术形式。 C.亮相九三阅兵场的中国人民解放军联合军乐团精心编排了《松花江上》、 《保卫黄河》等具有代表性的抗战经典曲目。 D.钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家一祖国的儿女们 共同去创造。” 26 〔小学语文 6年级下册第三单元句式训练 跟着课本写句子 11写心情“好”与“不好”时，对身边事物的感受 要点学练 第一步：在湖中划船 第二步：【示例】湖水、野鸭、鱼儿水鸟和野鸭 的叫声岸边芳草的清香 第三步： 【示例】心情“好”：在湖中划船时，我看着波光 粼粼的湖面，听着水鸟和野鸭的叫声，心情十 分舒畅。小船划过岸边时，岸边芳草的清香也 让我心旷神怡。 心情“不好”：在湖中划船时，湖面上闪动的光 无比刺眼，水鸟和野鸭的叫声让我更加烦闷。 岸边芳草的味道也不再清香，我早已失去了划 船的兴致，不耐烦地把桨给了别人。 真题实战 1.【示例】心情“好”：清新 明朗在微风的 吹拂下跳着舞叽叽喳喳地唱着欢快的歌 心情“不好”：阴沉沉使大地失去了色彩 无精打采地耷拉着脑袋叽叽喳喳地吵着 无情地嘲笑我 2.D 3.【示例一】选择的情境：整理房间 心情“好”：阳光温柔地洒在地板上，窗外的 鸟儿在树上叽叽喳喳，仿佛在为我加油。不 一会儿，我就把房间整理干净了，看着有序 摆放的物品，我的心里十分满足。 心情“不好”：我无奈地开始整理房间，窗外 的鸟叫让我心烦意乱，杂乱无章的物品就像 我的思绪，我越收拾越觉得疲惫和烦躁 【示例二】选择的情境：在公交站等车 心情“好”：夕阳给傍晚的天空镀上了温暖的 金色，树叶在微风里沙沙作响，像在哼着悠 闲的小曲儿。我望着远方的车流，静静等待 公交车的到来 心情“不好”：昏暗的天空让公交站显得格外 冷清，树叶在风中摇晃着脑袋，像在抱怨时 间的漫长。我盯着川流不息的马路，烦躁地 等着公交车的到来。 4.（1)[示例】细密的雨水轻抚我的脸颊，树叶 在微风中轻轻摇动，好像在向我招手。耳边 传来欢快的练琴声，弹琴的人似乎也为我感 到高兴。 (2)[示例】冰冷的雨水从我的脸颊滑落，树 叶摇晃着脑袋，好像在嘲笑我的失败。路边 的房屋里传来沉闷的练琴声，吵得我更加心 烦意乱。 跟着考试练句子 12扩句与缩句 要点学练 扩句 第一步：【示例】温暖的 第二步：【示例】斜斜地 第三步：【示例】干净的 温暖的阳光斜斜地照进干净的屋子里。 72 小学语文 缩句 第一步：有趣的 第二步：娓娓动听地 第三步：在长城上 导游介绍历史典故。 真题实战 1.（1)[示例】美丽的巨大的 （2)[示例】干净整洁的动听的 (3)【示例】坚强的，默默无闻地，祖国的 2.(1)[示例】爸爸微笑着鼓励垂头丧气的我。 (2)[示例】 辛勤的工人在烈日下劳动。 (3)【示例】悠扬的歌声深深地吸引着现场 的观众。 3.(1)小鸡惹人喜爱。(2)我发现了小鸟。 (3)雨珠发出声响。 4.B 5.【示例】春天到了，芳芳在绿色的田野上无 拘无束地奔跑。.阳光洒在她的身上，风儿轻 抚着她的头发，她感到很开心。 13标点符号综合练习 要点学练 第二步：并列陈述 第三步：，。 真题实战 1.（1): (2)“ (3)[示例】： 。” 4)。 2.(1)C(2)B(3)D(4)A3.A 4.（1)我赞成他，也赞成你，怎么样？ (2)我赞成，他也赞成，你怎么样？ 5.B 6.C 第四单元句式训练 跟着课本写句子 14描写方法（外貌描写、神态描写） 要点学练 第一步：欢欢外貌描写和神态描写 第二步：【示例】黑色的长发，微微上扬的嘴角 第三步：【示例】留着一头黑色的长发。当听到 有趣的事时，她的眼睛会瞬间亮起来，嘴角微 微上扬，露出两个小小的酒窝，模样特别可爱。 真题实战 1.(1)B(2)A(3)AB 2.【示例】惨白凹下去好几个窟窿 青紫青紫的炯炯有神 3.(1)【示例】看着周围一片白茫茫的世界，我 和爸爸的脸上都洋溢着喜悦的神情。我们 穿着厚厚的棉袄，围着围巾，戴着棉帽，一边 走一边观看雪景。 (2)【示例】脸蛋红扑扑的，看起来很可爱： 他站在鱼缸旁，两眼专注地看着鱼缸里游来 游去的鱼儿，眼神中充满了好奇。 4.A 5.【示例】这位医生戴着一副细框眼镜，头发 梳理得整整齐齐，白大褂一尘不染。面对患 者的询问，他的眼神里满是耐心与关切，嘴 角还带着浅浅的笑意，然后用平缓的语调， 细致地为患者答疑解惑。 年级下册