第四单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年五年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版）

第三步：【示例】虽然热带是无所谓隆冬的，但是 腊月天气，毕竞也凉飕飕的 ③第一步：【示例】假设 第二步：【示例】如果…就… 第三步：【示例】如果外面下雨了，AI智能家居 就会自动帮你关上窗户 真题实战 1.(1)示例】只要…就… (2)与其…不如… (3)无论…都… (4)川示例】不是…就是… 2.(1)【示例】这座古镇虽然经历了数百年的 风雨，但是基本保留着原始的风貌。 (2)【示例】你既然答应了朋友要帮忙，就要 说到做到，不能失信于人。 (3)【示例】尽管这次比赛我们班没有拿到 冠军，可是大家默契配合的过程让我们收获 满满。 3.之所以…是因为… 如果…就… 不是…而是… 4.C5.A 第四单元句式训练 跟着课本写句子 11描写人物与平时不同的表现 要点学练 第一步：【示例】考试 第二步：【示例】信心满满、毫不畏惧眉头紧 皱，不停地叹气 第三步：【示例】对于考试，他一向都是信心满 满、毫不畏惧，可是这次，他却眉头紧皱，不停地 叹气。谁也不知道他今天到底怎么了。 真题实战 1.c 2.(1)【示例】他却安安静静地坐在那里，一言 不发 (2)【示例】显得十分紧张，坐立不安 (3)【示例】平时我不小心弄坏了妹妹的东 西，她都会笑一笑，然后原凉我。可是这次 我弄坏了她最喜欢的笔记本，她非常生气， 黑着脸冷冷地看着我，眉毛也拧在了一起。 3.(1)[示例】平时他丢了东西，总是不急不躁 地踱步，眼神专注地扫视走过的路线，逐 排查可能遗落的地方。可这次，当意识到最 心爱的画笔丢了时，他紧紧攥着衣角，呆呆 地坐在房间里，大脑一片空白，什么线索也 抓不住。 (2)【示例】平时遇到不开心的事情，他总是 独自坐在角落里发呆，可这次却不同，他竟 然主动去找好朋友倾诉。 4.【示例】性格内向、向来不爱参加活动的小 雨从座位上直起身子，犹豫了几秒后，竟主 动举起手，声音比平时响亮了不少：“老师， 我有很多绘本可以拿来义卖！我还能做一 些小卡片当赠品！” 72 、小学语文 12运用描写方法表现人物的内心（动作描 写、语言描写、神态描写) 要点学练 第一步：【示例】物品失而复得 周五下午放学 后学校门口的便利店君君 第二步：【示例】动作描写、神态描写急得快 哭了，急忙跑回便利店寻找丢失的物品，紧紧 抱着失而复得的物品 第三步：【示例】周五下午放学后，君君在学校 门口的便利店买东西时，把书包落在了收银 台。他发现书包不见了后，急得快哭了，急忙 跑回便利店寻找书包。当看见自己的书包在 收银台旁的货架上放着时，他喜极而泣，赶忙 跑过去紧紧抱着失而复得的书包。 真题实战 1.D 2.（1)【示例】同学们，我就要转学了，真舍不 得大家，希望我们以后还能常联系。 (2)【示例】抬头看看墙上的钟表走来走去 (3)【示例】涨得通红燃烧着熊熊怒火 (4)【示例】我的心跳陡然加快，脸上一会儿 红一会儿白，双手也不自觉地紧紧攥着衣角 3.(1)[示例】等待公布比赛结果丽丽坐在椅 子上，神情紧张，一动不动地盯着老师，并小 声嘀咕着：“怎么还不公布比赛结果？我会 不会得奖啊？” (2)【示例】收到渴望已久的礼物他小心 翼翼地拆开包装纸，当看到正是那款梦寐以 求的电话手表时，他的眼眶微微泛红，然后 绽放出无比灿烂的笑容，扑上去给了妈妈一 个大大的拥抱。 4.【示例】“神舟二十一号”成功发射的瞬间， 爷爷激动得说不出话来，眼泪在眼眶里打 转，双手紧紧握拳，嘴里喃喃自语：“太了不 起了，祖国的航天事业真是蒸蒸日上啊！” 跟着考试练句子 13描写方法练习（外貌描写、心理描写）】 要点学练 【示例】又长又密的睫毛胖嘟嘟的脸蛋 穿着布满红色草莓的连衣裙可爱 【示例】睫毛又长又密，像两把小扇子；胖嘟嘟的 脸蛋像粉红色的棉花糖，让人忍不住想轻轻捏 一下。她平时总爱穿一条布满红色草莓的连 衣裙，乖巧极了。 真题实战 1.(1)外貌描写(2)心理描写 (3)心理描写(4)外貌描写 2.（1)【示例】脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹 果，眼睛亮晶晶的，如同两颗黑宝石，十分招 人喜欢。 (2)【示例】心想：抽血会不会很疼啊？我会 不会受不了呀？ (3)[示例】双手紧紧握拳，身体微微前倾，眼 年级下册 睛紧紧盯着颁奖老师，心里既紧张又期待， 并默默想着：原来努力真的会有收获！ 3.D 4.【示例】一位头发花白的老爷爷正在和一个 小男孩下棋。只见老爷爷神情严肃，目不转 睛地盯着棋盘，心想：我的下一步棋该怎么 走呢？突然，他露出笑容，伸手拿起一枚棋 子，放到棋盘中他预想的位置上。对面的小 男孩看到这步“绝着儿”，大大的眼睛里满是 佩服和赞美，片刻后，他把目光收回到棋盘 上，皱紧眉头思考对策。 5.【示例】同学们个个神情专注。兰兰身穿藏 青色的校服，额前的碎发被汗水打湿，贴在 饱满的额头上，她心里默默想着：“加油啊 一定要拿第一！”旁边的小光则满脸通红，扯 着嗓子大声喊：“冲啊！我们班最棒！” 14 句子衔接与排序 要点学练 第一步：小磊做植物实验 第二步：④② 首先每天中午 过了一段 时间①⑤③ 第三步：④①⑤③ 真题实战 1.A2.B3.D4.B 5.35142 第五单元句式训练 跟着课本写句子 15选取典型事例写出人物特点 要点学练 第一步：上课生动有趣 第二步：【示例】讲课时喜欢用生动的语言帮助 同学们理解知识 第三步：【示例】讲课时，语文老师喜欢用生动的 语言帮助我们理解知识。比如有一次讲到地 球的形状时，她说：“地球就像我们小时候玩的 玻璃球。” 真题实战 1.C2.D 3.（1)【示例】深夜，大家都睡了，保安叔叔仍 定时在小区里巡逻，保持高度警惕。 (2)【示例】他有不懂的问题就及时查资料 或者请教老师。 (3)【示例】李奶奶会主动帮助社区工作人 员分发通知、清扫活动室 每逢下雨，李奶奶会帮助邻居收回在外面晾 晒的衣物。 4.【示例一】爸爸√动手能力强上周，我心 爱的遥控汽车突然不会跑了，我急得团团 转。爸爸下班后，拿出工具箱，这里拧拧，那 里扭扭，就把遥控汽车修好了。 【示例二】妈妈√擅长做美食我过生日 那一天，妈妈为我精心准备了一桌美味的食 物：有色泽鲜亮的红烧肉，有酥脆的干炸小 黄鱼，还有各式好看的糕点… 5.【示例】小雨阿姨热情主动、认真负责 、小学语文 在社区组织的“六一”儿童节活动中，小雨阿 姨十分用心地给孩子们讲故事，教孩子们做 手工，并且还主动配合社区工作人员清点物 资、维持活动现场的秩序等。 16运用多种方法写出人物特点 要点学练 方法一：【示例】外貌总是穿着一件洗得褪了 色的旧衣服 方法二：【示例】看到爷爷穿着褪了色的旧衣服， 脸上流露出惊讶的神情 【示例】爷爷平时生活十分俭朴，身上总是穿 着一件洗得褪了色的旧衣服。 真题实战 1.(1)B(2)AB(3)BD(4)BCD 2.C 3.【示例】终于轮到我了，我慌乱的心跳得更 厉害了。我深深地吸了一口气，腿脚有点儿 颤抖地走上台去，边走边在心里默默地念叨 着：“千万不要出什么差错啊！冷静，冷静， 不要紧张，不要紧张…” 4.【示例】他讲起故事来，绘声绘色，同学们都 听得入迷，就连平时最调皮的同学也安安静 静地坐在他旁边听故事。 5.【示例】走在集市上，我的目光被一位身穿 蓝布衫、脸上布满皱纹的老爷爷深深吸引。 他的手指灵活地在竹篾间穿梭，眼睛炯炯有 神，不一会儿就编出一个精致的小竹篮。老 爷爷编竹篮时十分专注，周围的嘈杂声似乎 都离他远去，只留下竹篾摩擦的细微声响。 第六单元句式训练 跟着课本写句子 17关于时间的内心体验 要点学练 例题1 很慢【示例】我站在公交站台，等着迟迟不 来的公交车。我每隔几秒钟就看一下手表，才 过去两分钟，我却觉得像是过去了一个小时， 十分难熬。 例题2 很快【示例】周末妈妈带我去游乐园玩，我 们全身心沉浸在欢乐中。时间像长了翅膀似 的，咻的一下就飞走了，一眨眼天就黑了。 真题实战 1.(1)[示例】比一天的时间还要长 (2)【示例】比一个小时还要漫长 (3)【示例】原来已经过去四个小时了 (4)[示例】仿佛就发生在昨天 2.（(1)【示例】明天就要去参加夏令营了，我晚 上兴奋得睡不着。我看着时钟，秒针好像十 分钟才动一下。什么时候天才亮呢？真希 望明天快点儿到来。 (2)【示例】十五分钟，半个小时，一个小时， 时间一眨眼就过去了。我的试卷还没有答 完，老师就宣布考试结束了。 3.【示例】星期天上午，爸爸妈妈带着我去古 城游玩，我们在那里玩得开心极了！夕阳西 73 年级下册王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第四单元句式训练 跟着课本写句子 11描写人物与平时不同的表现 8要点学练 第四单元 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：打开思路，选定 例题运用对比的写法，写出一个人与平时不同的表现。 主题。 第一步：我选定的主题是 第二步：围绕主题，先描 第二步：围绕主题，这个人平时的表现是 写一个人平时的表现，再 通过对比的方法，重点描 ；他/她此刻的表现是 写他/她此刻不寻常的表 现。注意要体现出人物 前后强烈的反差。 第三步：在前两步的基础上，我会选择恰当的句式，把 第三步：运用“一向… 句子写在下面的横线上。 这次…”“平时…可 是…”等句式将前后两 部分内容紧密联系起来。 8真题实战 1.下列句子不能体现人物与平时表现不同的一项是() A.一向腼腆沉静的玲玲，今天听了同学的一番话后，怒目圆睁，脸憋得通红， 大声喊道：“你胡说！”然后夺门而出。 B.平时，从早到晚忙得不见人影的哥哥，今天竞然坐在床前陪我下棋、聊天， 这让我突然感到有点儿不适应。 C.他一听到外面的声音，就知道是在外出差许久的爸爸回来了，于是他立刻 关掉音乐，打开房门，冲了出去。 D.一向朴素的奶奶，今天却穿上了丝绸长裙，还戴上了珍藏多年的珍珠项链。 (小学语文5年级下册) 21 2.下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，写句子。 例以前在课堂上，我的同桌是很少主动举手发言的，可是这次，老师的问题 一提出来，他就把手举得高高的，还大声喊道：“老师，我，我…” (1)平时吃晚饭时，弟弟总是像个可爱的小麻雀一样，叽叽喳喳地说个不停， 可是今天， (2)哥哥面对大型的比赛总是胸有成竹，而这次航模比赛，他却 (3) 3.从下面的主题中任选两个，分别写出人物在特定情境下与平时截然不同的表现。 丢了最心爱的画笔 得到了梦寐以求的玩具 遇到了不开心的事情 (1) (2) 4.根据情境，任选一个人物，写一写他/她听到消息后与平时不同的表现，让人物 的“反差感”更鲜明。 刘老师宣布下周五班级要举办义卖活动，并询问大家有哪 些闲置物品可以拿来售卖。 小雨（性格内向，不爱参加活动） 阳阳（做事毛躁，不爱提前准备） 22 (小学语文5年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 12运用描写方法表现人物的内心（动作描写、语言描写、神态描写） 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第四单元 第一步：选择情景，设定 例题选择一种情景，运用不同的描写方法写一写人 情景的时间、地点、人物， 物的内心。 丰富情景。 物品失而复得 期待落空 与好朋友发生争执 第二步：结合亲身经历或 第一步：我选的情景是 设定的时间 在影视作品中所见的场 是 ,地，点在 ,人物是 景，想一想人物此刻的心 第二步：我打算运用的描写方法有 情、会做出的举动、表情、 人物此时的表现有 会说些什么等，恰当地运 用动作、语言、神态描写 第三步：根据前两步的内容，串联成一个完整的情景， 方法，充实细节。 并写在下面的横线上。 第三步：润色语句表述， 使前后表述连贯，表意 清晰。 8真题实战 1.下列句子中，没有运用恰当的描写方法表现人物内心的一项是( A.她忽然怔住，睫毛像受惊的蝶翼般剧烈颤动，瞳孔里映着晃动的烛火，脸 上的笑容似乎凝固了。 B.他看着眼前这一幕，震惊极了，连忙大声叫道：“大家听我说，先不要乱动， 注意脚下安全！” C.小吉满面笑容地坐在秋千上，双手攥着绳子，双脚轻盈地翘起，在半空中 划出俏皮的弧线。 D.周六上午，爷爷告诉我一个好消息，他准备带我去参观中国航空博物馆。 (小学语文5年级下册 23 2.根据提示，把表现人物内心的句子补充完整。 (1)小文要转学了，班会课上她跟大家告别：“ ”(运用语言描写表达不舍之情) (2)我时不时地 脚不停地 ,心里焦躁不安，急得像热锅上的蚂蚁。 (运用动作描写表现等人时焦急的心情) (3)终于，他再也受不了了，一拍桌子，脸 ,眼睛 里 ,两只拳头握得紧紧的，整个人好像一座将 要喷发的火山。（运用神态描写表现愤怒的心情） (4)还有一个节目就轮到我表演了， 。(至少运用两种描写方法表现紧张的心情) 3.体会例句中人物的内心，从下面的情景中任选两个，用神态、动作等描写方法 分别写句子。 例胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人 上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国争光！” 在校园里看到小猫 等待公布比赛结果 收到渴望已久的礼物 (1) (2) 4.“神舟二十一号”成功发射的瞬间，爷爷热泪盈眶。对此，你深受触动，决定在 日记里记录这一幕。请运用至少两种描写方法写一写爷爷当时的内心。 2 (小学语文5年级下册 玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 13描写方法练习（外貌描写、心理描写） 要点学练 第四单元 ≈方法技巧 之方法实操 了解外貌描写和心理描写 例题运用外貌描写把下面的句子补充完整。 的特点，在语段中加入对人物 我的妹妹很可爱，她有一双明亮的杏眼， 的外貌、心理描写，能够使人物 的形象更加鲜明。 外貌描写：思考人物的五官、服饰等特征，除了 外貌描写：通过刻画人物的五 “明亮的杏眼”，还可以写细长的眉毛、 官、服饰等外在特征，展现其性 格、身份或情绪等。 等来展现人物 心理描写：通过直接叙述或间 的特点。 接表现，揭示人物的内心感受 再结合恰当的修辞手法，把句子补充完整， 或情绪变化。 写在下面的横线上。 注意：在运用以上两种描写方 我的妹妹很可爱，她有一双明亮的杏眼， 法时，可以运用恰当的修辞手 法，如比喻、拟人，帮助我们更 好地刻画人物形象。 8真题实战 1.下列句子分别运用了什么描写方法？请填写在后面的括号里。 (1)这个小家伙，不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼晴，两片薄嘴唇，鼻子 有点儿翘，穿着破草鞋的双脚，冻得又青又红。 ( ) (2)我听了这个消息，心想：哭是解决不了问题的，何况教室里还有这么多同 学，还是回家想办法解决这个问题吧。 ( (3)武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 〔小学语文5年级下册 25 (4)路边有一个瘦弱的老奶奶，她身穿花色上衣，黑色长裤，头发花白，略微 有些驼背。 2.按要求把句子补充完整。 (1)弟弟不到五岁，胖乎乎的， (运用外貌描写补充句子) (2)来到护士面前，我把胳膊伸出来，卷起袖子。这是我第一次抽血，我看着 那长长的针头， (运用心理描写补充句子) (3)我站在领奖台上， (运用动作描写和心理描写补充句子) 3.下面的语段中，没有用到的描写方法是() 每一颗栗子出锅前，老汪都要弯下腰，眯起眼角堆着皱纹的眼睛，用枯 瘦的手指检验是否炒制成功。他心里既期待又紧张，直到指尖触到那自然 绽开的纹路时，悬着的心这才落了地，因为“梅花裂”炒成了」 A.动作描写 B.外貌描写 C.心理描写 D.语言描写 4.结合图片和平时的观察，运用外貌描写和心理描写，写一写图中人物下棋时的 情景。 5.运动会上，五年级(1)班的同学们正在观看100米短跑的比赛。请你运用外 貌描写、心理描写等描写方法，写写他们为本班的参赛选手加油助威的场景。 26 (小学语文5年级下册 食 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 14句子衔接与排序 8要点学练 ≈方法技巧 ≈方法实操（以句子排序题为例） 第四单元 第一步：通读语段或句子，明确 例题将下面的句子排成一段连贯的话。 其表达的主要意思。 ①他首先将两盆植物分别放在阳光下和阴暗处。 第二步：句子衔接题目需要分 ②最终，小磊证实结论：植物生长需要阳光。 析语段所缺失的结构、描写对 ③过了一段时间，他发现阳光下的植物叶子长得 象和具体内容，分析语段所缺 更绿更高。 失的部分与语段或上下文的关 ④科学课后，小磊想证实“植物生长需要阳光”这 系，比如总分、因果、并列等关 一结论。 系，最后写出或选出语段所缺 ⑤每天中午，他认真测量并记录两盆植物的变化。 失的部分。句子排序题目需要 第一步：通读句子，我知道这段话讲的是 分析每个句子的意思，通过关 的事。 键词等找出句子之间的关联， 第二步：分析每个句子后，我发现：第 句写小 如连接词、表示时间顺序的词、 磊实验的目的，应作为第一句；第 句写他实 表示空间顺序的词等，然后进 验的结果，应作为最后一句。剩下的三句话可结 行排序。 合关键词“ ”来 第三步：将补充完整的语段或 排序，顺序为 (填序号)。 排列好的句子再读一遍，确保 第三步：我将排列好的句子读了一遍，语句通顺 语句通顺连贯，语意清晰没有 连贯，语意清晰没有歧义，最后确定答案为 歧义。 (填序号) 8真题实战 1.填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( 坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事情的得失成败我们不 可预料，我们只需要尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住： 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； A.没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅 B.既有大海的壮阔，又有小溪的优雅 21 (小学语文5年级下册 C.有小溪的优雅，也要有大海的壮阔 D.没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔 2.“然而有一个不争的事实：蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。”将 这句话插入语段中，最恰当的位置是() ①在很多人眼里，蜗牛是羸弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一击，遇到 天敌，几乎只能坐以待毙。②它们遍布世界各地的森林、草地、池塘、沼泽、 高山、平地、丘陵等，几乎随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它 们笨拙但坚定的身影。③一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应力有 关。④所以，在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 3.依次填在横线上的句子，最恰当的一项是() 在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢 欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ;可以是寥寥 的只言片语，也可以是 ；可以是直对相知的友人，也可以是朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 ①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨 A.①③④② B.①②③④ C.②③①④ D.②④①③ 4.把下列句子组成一段意思连贯的话，排序正确的一项是( ①月亮出来了，安详地吐露着它的清辉。 ②月光为它们镀上了一层银色的花边。 ③江两岸、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 ④月光落在长江里，江面被照亮了，流动的水中，有千万点晶莹的光斑在跳动。 A.①③④② B.①④③② C.④③②① D.④③①② 5.把下列句子排成一段意思连贯的话，将序号填在括号里。 )暑往冬来，经霜雪而不调，历四时而常茂，充分显示了它强大的生命力。 )我们每个人都需要的不也是这种精神吗？ )当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。 )我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息的精神吗？ )春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装。 28 小学语文5年级下册