2.4大气圈中氧、碳循环 同步练习-2025-2026学年科学八年级下册浙教版

八下科学2.4大气圈中氧、碳循环练习 一、植物的光合作用 1. 【金华市义乌市四校2024-2025八下校本】如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（　　） A. 清水、清水、酒精 B. 酒精、清水、碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液 2. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】 为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确是（　　） A. 该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 B. 选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C. 该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D. 该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 3. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对几个步骤的解释正确的是（　　） A. 步骤①在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. 步骤②的处理是为了设置对照实验 C. 步骤③是为了被坏细胞结构使碘液易于染色 D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色 4. 【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】 小宁想要验证“绿叶在光照下制造淀粉”，进行了如下实验。下列选项不正确的是（　　） A. 图甲：绿叶暗处理的目的是消耗植物体内原有的有机物 B. 图乙：叶片一部分用黑纸盖严，其余部分未盖，该变量是有无光照 C. 图丙：绿叶用酒精隔水加热的目的是为了溶解叶绿素 D. 图丁：叶片滴加碘液后，叶片遮光部分变蓝 5. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是 A. 图二中遮光部分和未遮光部分形成对照 B. 图三的作用是脱去叶片中的叶绿素 C. 图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色 D. 此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 6. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，将C18O2和CO2分别通入含小球藻的H2O和HO中（如图所示），迅速收集产生的氧气。 （1）18O和16O互为___________原子，HO和H2O以及CO2和C18O2具有相同的化学性质，因此可以用来示踪物质变化情况。 （2）该实验是为了研究___________。 （3）该实验必须在___________条件下进行。 （4）制备含有较多小球藻的液体时，需在盛有小球藻的液体中加入___________（选填“无机盐”或“无机盐和有机物”），并置于适宜环境下培养。 7．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用。设计并进行了如图实验。小科认为：可根据装置①②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用(实验中NaOH 可吸收二氧化碳)。 （1）将种子消毒后再进行实验，其目的是　 　。 （2）如果种子进行呼吸作用：装置①中红色液滴将　 　(选填“向右”“向左”或“不”)移动。 （3）②装置在实验中起　 　作用。 8. 【金华市第四中学2024-2025学年八下5月】为了探究绿色植物进行光合作用的条件，小乐利用银边天竺葵（银边部分的细胞中无口绿素，呈白色）开展如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。 ②如图甲所示，选定一片叶，对其不同区域按表中方式进行处理，然后放在阳光下照射4小时。 ③用碘液检验叶片不同区域是否有淀粉生成，相关实验现象如表所示。 （1）进行步骤①的目的是_________。 （2）进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的_______（按序填写字母）。 （3）对比叶片的_______（填写字母）两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是________。 9．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、刻度尺。 【实验步骤】 ①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔(如图甲)，取30个叶圆片； ②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 20.0 25 2.95 ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图乙)，10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 （1）本实验是探究　 　对光合作用的影响； （2）LED灯距烧杯越近，10分钟后叶圆片上浮的数量越　 　； （3）实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么?　 　。 （4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图丙所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　 　色。 10. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积溶液（一种能为植物提供（的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的 ? 实验结果如下表所示。 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，否需要对灰莉植株进行暗处理?_______（选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 11. 【杭州市拱墅区2024-2025学年八下期末】小乐利用“叶圆片上浮法”探究二氧化碳浓度对菠菜光合作用的影响。实验步骤如下： ①取 5 个大小相同的烧杯，分别编号为 1、2、3、4、5，并在 1~5 号烧杯中分别加入 100mL 的蒸馏水、0.5%、1.5%、2.5%和 3.5%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可提供二氧化碳，且随碳酸氢钠浓度的增大，溶液中二氧化碳的浓度也增大）； ②用直径 8mm 的圆形打孔器打出 100 片菠菜叶圆片，并通过抽真空处理去除叶圆片中的空气； ③将处理后的叶圆片均分到 5 个烧杯中（叶圆片全部沉入烧杯底部）；然后将 5 个烧杯依次放在如图所示的透明玻璃罩上，用 LED 灯照射 8min，观察并记录叶圆片浮起的数量； ④重复步骤①~③三次，计算叶圆片浮起数量的平均值（结果如表所示）。 （1）叶圆片通过光合作用产生的气体吸附在叶圆片上，导致其浮力增大而上浮，该气体为_______。 （2）实验步骤④的目的是_______________________。 （3）分析实验结果，可得出的结论是_________________。 （4）“为什么在 3.5%的碳酸氢钠溶液中，叶圆片浮起的数量反而减少了”。小乐通过进一步研究发现，该组叶圆片下表皮的气孔大部分处于关闭状态。由此推测，叶圆片浮起数量减少的原因可能是______________。 12. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】反季节种植花卉、蔬菜、水果时，通常采用补光措施，不同种类的植物在不同生长阶段会补不同颜色的光。为探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，研习小组开展了以下实验。 资料：CO2缓冲液可维持装置内CO2含量稳定，氢氧化钠溶液可吸收CO2。 ①取3套完全相同的装置，编号为1、2、3.在A容器（不透光且密闭）内放入一盆长势良好、形态相近的天竺葵，烧杯内装入适量的某种液体，如图为其中一套装置。将三套装置均置于25℃的恒温环境中。 ②实验开始前缓缓打开活塞，待到U形管两侧液面相平时，关闭活塞。 ③分别给1、2、3号装置内的植物照射强度相同且适宜的红光、黄光、绿光。 ④8小时后，观察并记录实验数据和现象，如下表所示。 装置 光照颜色 环境温度（℃） U形管液面高度差（mm/8h） U形管左右液面状况 1 红 25 240 左高右低 2 黄 25 30 左高右低 2 绿 25 10 右低坐高 （1）实验步骤①中，烧杯中的液体最合适的是 ___________ ； A. CO2缓冲液 B. 清水 C. 氢氧化钠溶液 （2）实验中观察到装置1、2中U形管液面均为左高右低，产生此现象是由于天竺葵光合作用___________呼吸作用导致。（填“强于”“弱于”或“等于”） （3）据表分析，补充照射___________光对天竺葵的生长效果最好。 13.【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】为了探究绿色植物进行光合作用的条件，小乐利用银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿素，呈白色）开展如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。 ②如图甲所示，选定一片叶，对其不同区域按表中方式进行处理，然后放在阳光下照射4小时。 叶片区域 实验处理 实验现象 A 绿色部分 不做处理 变蓝 B 银边部分 不做处理 不变蓝 C 银边部分 黑色卡纸遮光 不变蓝 D 绿色部分 黑色卡纸遮光 不变蓝 ③用碘液检验叶片不同区域是否有淀粉生成，相关实验现象如表所示。 （1）. 进行步骤①的目的是_________。 （2）. 进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的：_________（按序填写字母）。 （3）. 对比叶片的_________（填写字母）两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是_________。 14. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。 （1）实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是___________毫克。 （2）若温度由28℃改为29℃，图乙中相应的a点在原位置___________方。 （3）下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是___________ 。 A. B. C. D. 15. 【杭州市文晖实验学校2024-2025学年八下5月】为探究光合作用的场所，小科进行如下实验： ①将阳台上的一盆青菜移到黑暗环境中放置24 小时；②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时； ③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化； ⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。请回答下列问题： （1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置 24 小时的目的_______________。 （2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行_______。 （3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是_______。 （4）小宁根据上述实验结果推测，阳台上的该盆青菜未经暗处理时，实验青菜的茎、叶柄中就不含淀粉。你是否同意小宁的推测?并说明理由：_____________。 16. 【杭州市西湖区2024-2025学年八年级下期末】如图所示，温室大棚内常悬挂“二氧化碳气体释放剂”，小科据此现象提出问题：植物的光合作用需要二氧化碳吗？请你从下列材料中选择合适的器材设计实验。 实验材料：生长状况良好的天竺葵一盆，氢氧化钠溶液（用于吸收二氧化碳），清水，酒精，碘液，透明塑料袋两个，小烧杯，大烧杯，培养皿，橡皮筋，三脚架，石棉网，酒精灯，剪刀，镊子，胶头滴管。 （1）实验中研究的自变量是______。 （2）实验步骤： ①将生长状况良好的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜； ②选取两片生长状况相似的叶片，标记为甲、乙两组，______，光照四小时； ③将叶片摘下，______，至叶片褪成黄白色； ④取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。 （3）实验现象：______。 （4）实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。 17. 【衢州市 2024-2025 学年第二学期八年级期末】小科利用下列装置开展“植物光合作用”的相关实验，步骤如下： ①向装有适量清水的烧杯中加入 1mL0.1%的 BTB 溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB 溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。 ②取 3 个 100 毫升的注射器，标为 A、B、C，在 A、B 注射器中各装入 3 片长为 10 厘米的水蕴草，C 注射器不装水蕴草。并在 3 支注射器中各加入 80 毫升吹成黄色的 BTB 溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹 A 注射器，再同时将 3 支注射器置于光照下。 ④35 分钟后，取回实验装置，观察到 B 注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C 注射器内无明显变化。 ⑤小科打开 B 组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 （1）C 组为本实验的对照组，其作用是：_________。 （2）根据实验现象，得出的结论是：_________。 （3）为了进一步探究光照强度对植物光合作用速率 影响，小科制作了三组如图中 B 所示装置，放置在不同光照强度的环境中，通过比较_________来判断水蕴草光合作用的速率。 二、动植物的呼吸作用 1. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 多设置几组实验组 B. 换用更细的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 放昆虫的试管更大 2. 【金华市南苑中学2024-2025学年八下第二次月考】如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置： （1）对乙试管中使用已煮熟的蚕豆种子的目的是________。 （2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？________。 （3）甲装置内因________导致气压减小，红色水滴会向右移动。 3. 【杭州市文晖实验学校2024-2025学年八下5月】酵母菌的无氧呼吸可将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。小金利用如图所示装置（气密性良好）和试剂验证酵母菌无氧呼吸的产物，操作如下： ①将装置A置于恒温水浴锅中。 ②打开止水夹均匀地通入________（气体），待装置中的空气排净后，关闭止水夹，再将带有酵母菌颗粒的铂丝伸入装置A的10%葡萄糖溶液中，观察实验现象。 （1）操作②中空格处通入的气体为_________。 A．　　B．　　C． （2）观察到装置B中溶液出现浑浊，则得出的结论是：_________。 （3）酵母菌的无氧呼吸在生活生产中的应用有_________（写出一例）。 4.【温州市苍南县2024-2025学年八年级下期末】 小明想探究植物呼吸作用强度与温度的关系。他准备了足量颗粒饱满、大小相似的黄豆种子，平均分成5组，分别放入带有氧气传感器的密闭瓶中，并在每组中加入等盘且适量的清水，然后将这些容器分别置于20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中（如图）。实验前用氧气测量仪测定各组瓶内氧气含量的初始值；4小时后再次测定各组瓶内的氧气含量。具体实验数据如下表： 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始含氧量/% 20.9 20.9 20.9 20.9 20.9 4小时后含氧量/% 18.9 18.0 17.9 17.7 19.3 前后含氧量差值/% 2.0 2.9 3.0 3.2 1.6 （1）选用的种子要“颗粒饱满”，是因为_________________。 （2）本实验用_________________来反映呼吸作用强度。 （3）分析表中数据可得出初步结论是_________________。 （4）有同学提出：种子表面的微生物对实验结果有干扰。请你说明其理由____________。 5. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】 在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识解释产生这种现象的具体原因。 三、光合作用与呼吸作用 1. 【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A. 若温度降低，A点上移 B. B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C. 若CO2浓度升高，C点左移 D. 在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 2. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B. 乙实验收集的气体是二氧化碳 C. 丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊 D. 丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气 3. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化情况，分析错误的是（　　） A. O时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 4.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　） A. ab段表示该植物不进行光合作用    B. bc段表示该植物的光合作用不断增强 C. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用      D. cd段表示该植物的光合作用不再进行 5. 【金华市第四中学2024-2025学年八下5月】 如图甲所示为25℃时的光照强度变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）。请回答： （1）甲图中曲线上B点代表的含义为_________________________________。 （2）由上图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是_______℃。 （3）结合乙图分析，当环境温度变为30℃时，甲图中的B点将向_______（“左”或“右”）移动。 6. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】如图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图，根据图像回答下列问题： （1）图中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态___________； （2）该植株接受光照的时间是曲线中的___________段，植株积累有机物最多的是___________点。 7. 【金华市义乌市四校2024-2025八下校本】 将农田一昼夜的温度变化Ⅰ，光照变化Ⅱ和植物吸收二氧化碳的变化Ⅲ数据绘成曲线图。 请回答： （1）植物在_______段内制造有机物 （2）植物在_______段内积累有机物。 8. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。请据图分析回答下列问题： 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 （1）图一中实验步骤的正确顺序是_________。 （2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。光合作用的原料是_________。 （3）根据表中数据可知，光照条件下，温度为_________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐增强，可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。 9. 【温州市苍南县2024-2025学年八年级下期末】智慧大棚种植蔬菜瓜果为农业生产带来诸多优势。科技人员依托传感器监控棚内二氧化碳浓度对西瓜大棚种植进行了相关研究。图甲表示西瓜植株部分生理活动；图乙表示密闭大棚中CO2气体含量在24小时内的变化曲线。丙图表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在 18℃、21℃和24℃时，分别测得密闭大棚中CO2浓度的变化。 （1）西瓜植株吸收的水分大多数用于图甲中的生理活动_______（填“①”“②”或“③”）。 （2）图乙中表示植物一天内有机物积累最多的点是_______。 （3）结合丙图，为西瓜增产提出一条合理建议_______________。 10．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】2021年9月24日，中科院科研人员在国际学术期刊《科学》发表论文，宣布首次在实验室反应器中实现从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能————电能————化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工光合作用系统工作模式图，最终得到的糖类物质可以转化为淀粉。请据图回答： （1）该系统模拟了植物细胞结构中　 　的作用，它是光合作用的场所。 （2）由图可知，通过增加　 　浓度的方法提高糖类的合成速率。 （3）若某植物体的光合作用与该系统强度相等，请判断该植物体最终积累的糖类质量比该系统高还是低，并说出理由。　 　。 11. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】在探究植物的各种生命现象实验中，需要对植物进行不同的处理。请据图分析： （1）在“研究植物呼吸作用”的实验中，需将新鲜菠菜密闭于塑料袋在暗处放置一个晚上，其中在暗处放置的目的是防止植物___________的干扰。 （2）如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子，___________（填“需要”或“不需要”）暗处理。 四、自然界的碳循环和氧循环 1. 【杭州市上城区2024-2025学年八年级下期末】海南通过红树林生态修复工程推动“蓝磁”计划，红树林在调节海岸带碳氧平衡中发挥关键作用。以下关于碳循环和氧循环的作用，说法正确的是（ ） A. 碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 碳循环指的是碳单质的循环 D. 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 2. 【金华市东阳市2024-2025学年八年级下期末】汽车的运动过程和人体组织细胞的生理活动中，都存在着物质和能量的转化，如图所示。下列对两者共同点的描述错误的是（ ） A. 都可以生成二氧化碳和水 B. 都通过氧化反应释放出能量 C. 都将化学能全部转化为机械能 D. 都参与自然界的碳循环和氧循环 3. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国提出2060年前实现碳中和的目标。如图所示是碳循环示意图，图中箭头表示碳的流动方向，请回答： （1）“碳中和”中的碳主要指的是_________。 （2）⑤的过程属于_________（生理活动），其文字表达式为_________。 （3）生活中良好的行为习惯也有助于完成”碳中和”目标。下列做法合理的是（　　）（填字母）。 A. 外出时多步行或骑自行车 B. 产生纸质垃圾时焚烧处理 C. 使用可循环的布袋购物 D. 植树造林，美化环境 （4）以下叙述不符合事实的是（　　）（填字母）。 A. 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B. 碳--氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡 参考答案 一、植物的光合作用 1. 【金华市义乌市四校2024-2025八下校本】如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（　　） A. 清水、清水、酒精 B. 酒精、清水、碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液 【答案】D 2. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】 为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确是（　　） A. 该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 B. 选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C. 该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D. 该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 【答案】B 3. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对几个步骤的解释正确的是（　　） A. 步骤①在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. 步骤②的处理是为了设置对照实验 C. 步骤③是为了被坏细胞结构使碘液易于染色 D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色 【答案】B 4. 【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】 小宁想要验证“绿叶在光照下制造淀粉”，进行了如下实验。下列选项不正确的是（　　） A. 图甲：绿叶暗处理的目的是消耗植物体内原有的有机物 B. 图乙：叶片一部分用黑纸盖严，其余部分未盖，该变量是有无光照 C. 图丙：绿叶用酒精隔水加热的目的是为了溶解叶绿素 D. 图丁：叶片滴加碘液后，叶片遮光部分变蓝 【答案】D 5. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是 A. 图二中遮光部分和未遮光部分形成对照 B. 图三的作用是脱去叶片中的叶绿素 C. 图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色 D. 此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 【答案】C 6. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，将C18O2和CO2分别通入含小球藻的H2O和HO中（如图所示），迅速收集产生的氧气。 （1）18O和16O互为___________原子，HO和H2O以及CO2和C18O2具有相同的化学性质，因此可以用来示踪物质变化情况。 （2）该实验是为了研究___________。 （3）该实验必须在___________条件下进行。 （4）制备含有较多小球藻的液体时，需在盛有小球藻的液体中加入___________（选填“无机盐”或“无机盐和有机物”），并置于适宜环境下培养。 【答案】 ①. 同位素 ②. 光合作用合成的氧气中的氧元素是来自于二氧化碳还是水 ③. 有光 ④. 无机盐 7．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用。设计并进行了如图实验。小科认为：可根据装置①②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用(实验中NaOH 可吸收二氧化碳)。 （1）将种子消毒后再进行实验，其目的是　 　。 （2）如果种子进行呼吸作用：装置①中红色液滴将　 　(选填“向右”“向左”或“不”)移动。 （3）②装置在实验中起　 　作用。 【答案】（1）排除微生物的呼吸作用对实验结果的影响 （2）右 （3）对照 8. 【金华市第四中学2024-2025学年八下5月】为了探究绿色植物进行光合作用的条件，小乐利用银边天竺葵（银边部分的细胞中无口绿素，呈白色）开展如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。 ②如图甲所示，选定一片叶，对其不同区域按表中方式进行处理，然后放在阳光下照射4小时。 ③用碘液检验叶片不同区域是否有淀粉生成，相关实验现象如表所示。 （1）进行步骤①的目的是_________。 （2）进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的_______（按序填写字母）。 （3）对比叶片的_______（填写字母）两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是________。 【答案】（1）防止叶片残留的有机物对实验造成干扰 （2）bca（3） ①. AB ②. 光合作用需要光照，光合作用产生淀粉 9．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。 【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、刻度尺。 【实验步骤】 ①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔(如图甲)，取30个叶圆片； ②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出； ③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部： ④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图乙)，10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。 ⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片 a 10 10.0 25 6.55 b 10 20.0 25 2.95 【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。 （1）本实验是探究　 　对光合作用的影响； （2）LED灯距烧杯越近，10分钟后叶圆片上浮的数量越　 　； （3）实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么?　 　。 （4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图丙所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　 　色。 【答案】（1）光照强度 （2）短 （3）该实验通过测量产生氧气的量来判断光合作用的强度与原有有机物无关 （4）无 10. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积溶液（一种能为植物提供（的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的 ? 实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，否需要对灰莉植株进行暗处理?_______（选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 【答案】（1）为了避免偶然性，使实验结果更可靠 （2）否（3）相同时间内，叶片浮起的数量 （4）结论不严谨。因为没有用更强的光照做实验（可能光照增大到一定强度后，光合作用强度就不再增加了，结论具有片面性） 11. 【杭州市拱墅区2024-2025学年八下期末】小乐利用“叶圆片上浮法”探究二氧化碳浓度对菠菜光合作用的影响。实验步骤如下： ①取 5 个大小相同的烧杯，分别编号为 1、2、3、4、5，并在 1~5 号烧杯中分别加入 100mL 的蒸馏水、0.5%、1.5%、2.5%和 3.5%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可提供二氧化碳，且随碳酸氢钠浓度的增大，溶液中二氧化碳的浓度也增大）； ②用直径 8mm 的圆形打孔器打出 100 片菠菜叶圆片，并通过抽真空处理去除叶圆片中的空气； ③将处理后的叶圆片均分到 5 个烧杯中（叶圆片全部沉入烧杯底部）；然后将 5 个烧杯依次放在如图所示的透明玻璃罩上，用 LED 灯照射 8min，观察并记录叶圆片浮起的数量； ④重复步骤①~③三次，计算叶圆片浮起数量的平均值（结果如表所示）。 （1）叶圆片通过光合作用产生的气体吸附在叶圆片上，导致其浮力增大而上浮，该气体为_______。 （2）实验步骤④的目的是_______________________。 （3）分析实验结果，可得出的结论是_________________。 （4）“为什么在 3.5%的碳酸氢钠溶液中，叶圆片浮起的数量反而减少了”。小乐通过进一步研究发现，该组叶圆片下表皮的气孔大部分处于关闭状态。由此推测，叶圆片浮起数量减少的原因可能是______________。 【答案】（1）氧气 （2）避免实验的偶然性，减少实验误差 （3）在一定范围内，二氧化碳浓度越高，菠菜的光合作用强度越强；当二氧化碳浓度增加到一定程度后， 光合作用强度不再增强 （4）气孔关闭导致二氧化碳吸收量减少，光合作用减弱，产生的氧气减少 12. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】反季节种植花卉、蔬菜、水果时，通常采用补光措施，不同种类的植物在不同生长阶段会补不同颜色的光。为探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，研习小组开展了以下实验。 资料：CO2缓冲液可维持装置内CO2含量稳定，氢氧化钠溶液可吸收CO2。 ①取3套完全相同的装置，编号为1、2、3.在A容器（不透光且密闭）内放入一盆长势良好、形态相近的天竺葵，烧杯内装入适量的某种液体，如图为其中一套装置。将三套装置均置于25℃的恒温环境中。 ②实验开始前缓缓打开活塞，待到U形管两侧液面相平时，关闭活塞。 ③分别给1、2、3号装置内的植物照射强度相同且适宜的红光、黄光、绿光。 ④8小时后，观察并记录实验数据和现象，如下表所示。 装置 光照颜色 环境温度（℃） U形管液面高度差（mm/8h） U形管左右液面状况 1 红 25 240 左高右低 2 黄 25 30 左高右低 2 绿 25 10 右低坐高 （1）实验步骤①中，烧杯中的液体最合适的是 ___________ ； A. CO2缓冲液 B. 清水 C. 氢氧化钠溶液 （2）实验中观察到装置1、2中U形管液面均为左高右低，产生此现象是由于天竺葵光合作用___________呼吸作用导致。（填“强于”“弱于”或“等于”） （3）据表分析，补充照射___________光对天竺葵的生长效果最好。 【答案】（1）A（2）强于 （3）红 13.【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】为了探究绿色植物进行光合作用的条件，小乐利用银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿素，呈白色）开展如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。 ②如图甲所示，选定一片叶，对其不同区域按表中方式进行处理，然后放在阳光下照射4小时。 叶片区域 实验处理 实验现象 A 绿色部分 不做处理 变蓝 B 银边部分 不做处理 不变蓝 C 银边部分 黑色卡纸遮光 不变蓝 D 绿色部分 黑色卡纸遮光 不变蓝 ③用碘液检验叶片不同区域是否有淀粉生成，相关实验现象如表所示。 （1）. 进行步骤①的目的是_________。 （2）. 进行步骤③，需对叶片进行处理，其正确顺序应为图乙中的：_________（按序填写字母）。 （3）. 对比叶片的_________（填写字母）两个区域，可知绿色植物进行光合作用需要叶绿素。此外，该实验还能得出的结论是_________。 【答案】（1）. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）. bcac##b、c、a、c （3）. ①. AB##A、B ②. 光合作用需要光；光合作用的产物是淀粉 14. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。 （1）实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是___________毫克。 （2）若温度由28℃改为29℃，图乙中相应的a点在原位置___________方。 （3）下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是___________ 。 A. B. C. D. 【答案】（1）7（2）下（3）A 15. 【杭州市文晖实验学校2024-2025学年八下5月】为探究光合作用的场所，小科进行如下实验： ①将阳台上的一盆青菜移到黑暗环境中放置24 小时；②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时； ③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化； ⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。请回答下列问题： （1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置 24 小时的目的_______________。 （2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行_______。 （3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是_______。 （4）小宁根据上述实验结果推测，阳台上的该盆青菜未经暗处理时，实验青菜的茎、叶柄中就不含淀粉。你是否同意小宁的推测?并说明理由：_____________。 【答案】（1）使青菜耗尽原有淀粉，排除对实验的干扰 （2）对照（3）叶绿体 （4）不同意；茎和叶柄能使碘液变蓝，说明它们确实含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们能进行光合作用 16. 【杭州市西湖区2024-2025学年八年级下期末】如图所示，温室大棚内常悬挂“二氧化碳气体释放剂”，小科据此现象提出问题：植物的光合作用需要二氧化碳吗？请你从下列材料中选择合适的器材设计实验。 实验材料：生长状况良好的天竺葵一盆，氢氧化钠溶液（用于吸收二氧化碳），清水，酒精，碘液，透明塑料袋两个，小烧杯，大烧杯，培养皿，橡皮筋，三脚架，石棉网，酒精灯，剪刀，镊子，胶头滴管。 （1）实验中研究的自变量是______。 （2）实验步骤： ①将生长状况良好的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜； ②选取两片生长状况相似的叶片，标记为甲、乙两组，______，光照四小时； ③将叶片摘下，______，至叶片褪成黄白色； ④取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。 （3）实验现象：______。 （4）实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。 【答案】（1）二氧化碳（2） ①. 用透明塑料袋分别将甲、乙两组叶片密封，甲组塑料袋内放入氢氧化钠溶液，乙组塑料袋内放入等量清水 ②. 放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热 （3）甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝 17. 【衢州市 2024-2025 学年第二学期八年级期末】小科利用下列装置开展“植物光合作用”的相关实验，步骤如下： ①向装有适量清水的烧杯中加入 1mL0.1%的 BTB 溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB 溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。 ②取 3 个 100 毫升的注射器，标为 A、B、C，在 A、B 注射器中各装入 3 片长为 10 厘米的水蕴草，C 注射器不装水蕴草。并在 3 支注射器中各加入 80 毫升吹成黄色的 BTB 溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹 A 注射器，再同时将 3 支注射器置于光照下。 ④35 分钟后，取回实验装置，观察到 B 注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C 注射器内无明显变化。 ⑤小科打开 B 组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 （1）C 组为本实验的对照组，其作用是：_________。 （2）根据实验现象，得出的结论是：_________。 （3）为了进一步探究光照强度对植物光合作用速率 影响，小科制作了三组如图中 B 所示装置，放置在不同光照强度的环境中，通过比较_________来判断水蕴草光合作用的速率。【答案】（1）排除 BTB 溶液在光照下颜色会发生改变 （2）植物光合作用需要光照，消耗二氧化碳，并产生氧气。 （3）相同时间内注射器中产生的气体体积##相同时间内活塞移动的距离 二、动植物的呼吸作用 1. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A. 多设置几组实验组 B. 换用更细的玻璃管 C. 增加碱石灰的质量 D. 放昆虫的试管更大 【答案】B 2. 【金华市南苑中学2024-2025学年八下第二次月考】如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置： （1）对乙试管中使用已煮熟的蚕豆种子的目的是________。 （2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？________。 （3）甲装置内因________导致气压减小，红色水滴会向右移动。 【答案】（1）形成对照（2）不正确 （3）呼吸作用消耗氧气，产生CO2被NaOH溶液吸收，导致内部压强变小 3. 【杭州市文晖实验学校2024-2025学年八下5月】酵母菌的无氧呼吸可将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。小金利用如图所示装置（气密性良好）和试剂验证酵母菌无氧呼吸的产物，操作如下： ①将装置A置于恒温水浴锅中。 ②打开止水夹均匀地通入________（气体），待装置中的空气排净后，关闭止水夹，再将带有酵母菌颗粒的铂丝伸入装置A的10%葡萄糖溶液中，观察实验现象。 （1）操作②中空格处通入的气体为_________。 A．　　B．　　C． （2）观察到装置B中溶液出现浑浊，则得出的结论是：_________。 （3）酵母菌的无氧呼吸在生活生产中的应用有_________（写出一例）。 【答案】 ①. A ②. 酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳 ③. 酿酒（合理即可） 4.【温州市苍南县2024-2025学年八年级下期末】 小明想探究植物呼吸作用强度与温度的关系。他准备了足量颗粒饱满、大小相似的黄豆种子，平均分成5组，分别放入带有氧气传感器的密闭瓶中，并在每组中加入等盘且适量的清水，然后将这些容器分别置于20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中（如图）。实验前用氧气测量仪测定各组瓶内氧气含量的初始值；4小时后再次测定各组瓶内的氧气含量。具体实验数据如下表： 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始含氧量/% 20.9 20.9 20.9 20.9 20.9 4小时后含氧量/% 18.9 18.0 17.9 17.7 19.3 前后含氧量差值/% 2.0 2.9 3.0 3.2 1.6 （1）选用的种子要“颗粒饱满”，是因为_________________。 （2）本实验用_________________来反映呼吸作用强度。 （3）分析表中数据可得出初步结论是_________________。 （4）有同学提出：种子表面的微生物对实验结果有干扰。请你说明其理由____________。 【答案】（1）饱满的种子内含充足的有机物 （2）前后含氧量差值 （3）一定范围内，植物呼吸作用的强度随温度的升高先升高后降低，在35℃时呼吸作用最强 （4）微生物也会进行呼吸作用 5. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】 在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识解释产生这种现象的具体原因。 【答案】种子进行呼吸作用，消耗了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体压强减小．大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上升，水槽的水面下降 三、光合作用与呼吸作用 1. 【义乌市六校联考2024-2025学年八下5月】如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A. 若温度降低，A点上移 B. B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C. 若CO2浓度升高，C点左移 D. 在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 【答案】C 2. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（　　） A. 甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B. 乙实验收集的气体是二氧化碳 C. 丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊 D. 丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气 【答案】A 3. 【杭州市保俶塔教育集团2024-2025学年八下5月】如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化情况，分析错误的是（　　） A. O时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 【答案】C 4.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　B　） A. ab段表示该植物不进行光合作用    B. bc段表示该植物的光合作用不断增强 C. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用      D. cd段表示该植物的光合作用不再进行 5. 【金华市第四中学2024-2025学年八下5月】 如图甲所示为25℃时的光照强度变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）。请回答： （1）甲图中曲线上B点代表的含义为_________________________________。 （2）由上图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是_______℃。 （3）结合乙图分析，当环境温度变为30℃时，甲图中的B点将向_______（“左”或“右”）移动。 【答案】（1）光合作用强度与呼吸作用强度相同 （2）25（3）右 6. 【绍兴市柯桥区柯桥区联盟学校2024-2025学年八下6月】如图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图，根据图像回答下列问题： （1）图中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态___________； （2）该植株接受光照的时间是曲线中的___________段，植株积累有机物最多的是___________点。 【答案】（1）呼吸作用释放的二氧化碳的量等于光合作用吸收的二氧化碳的量 （2） ①. BF ②. E 7. 【金华市义乌市四校2024-2025八下校本】 将农田一昼夜的温度变化Ⅰ，光照变化Ⅱ和植物吸收二氧化碳的变化Ⅲ数据绘成曲线图。 请回答： （1）植物在_______段内制造有机物 （2）植物在_______段内积累有机物。 【答案】（1）bf（2）ce 8. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。请据图分析回答下列问题： 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 （1）图一中实验步骤的正确顺序是_________。 （2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。光合作用的原料是_________。 （3）根据表中数据可知，光照条件下，温度为_________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐增强，可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。 【答案】（1）D、A、B、E、C（2）二氧化碳和水 （3） ①. 25 ②. 大于 9. 【温州市苍南县2024-2025学年八年级下期末】智慧大棚种植蔬菜瓜果为农业生产带来诸多优势。科技人员依托传感器监控棚内二氧化碳浓度对西瓜大棚种植进行了相关研究。图甲表示西瓜植株部分生理活动；图乙表示密闭大棚中CO2气体含量在24小时内的变化曲线。丙图表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在 18℃、21℃和24℃时，分别测得密闭大棚中CO2浓度的变化。 （1）西瓜植株吸收的水分大多数用于图甲中的生理活动_______（填“①”“②”或“③”）。 （2）图乙中表示植物一天内有机物积累最多的点是_______。 （3）结合丙图，为西瓜增产提出一条合理建议_______________。 【答案】（1）② （2）f （3）夜晚适当降温 10．【温州市南浦实验中学2024-2025学年八下5月】2021年9月24日，中科院科研人员在国际学术期刊《科学》发表论文，宣布首次在实验室反应器中实现从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能————电能————化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工光合作用系统工作模式图，最终得到的糖类物质可以转化为淀粉。请据图回答： （1）该系统模拟了植物细胞结构中　 　的作用，它是光合作用的场所。 （2）由图可知，通过增加　 　浓度的方法提高糖类的合成速率。 （3）若某植物体的光合作用与该系统强度相等，请判断该植物体最终积累的糖类质量比该系统高还是低，并说出理由。　 　。 【答案】（1）叶绿体 （2）二氧化碳 （3）人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类 11. 【义乌市宾王学校2024-2025学年八下5月】在探究植物的各种生命现象实验中，需要对植物进行不同的处理。请据图分析： （1）在“研究植物呼吸作用”的实验中，需将新鲜菠菜密闭于塑料袋在暗处放置一个晚上，其中在暗处放置的目的是防止植物___________的干扰。 （2）如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子，___________（填“需要”或“不需要”）暗处理。 【答案】（1）光合作用 （2）不需要 四、自然界的碳循环和氧循环 1. 【杭州市上城区2024-2025学年八年级下期末】海南通过红树林生态修复工程推动“蓝磁”计划，红树林在调节海岸带碳氧平衡中发挥关键作用。以下关于碳循环和氧循环的作用，说法正确的是（ D） A. 碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 碳循环指的是碳单质的循环 D. 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 2. 【金华市东阳市2024-2025学年八年级下期末】汽车的运动过程和人体组织细胞的生理活动中，都存在着物质和能量的转化，如图所示。下列对两者共同点的描述错误的是（C ） A. 都可以生成二氧化碳和水 B. 都通过氧化反应释放出能量 C. 都将化学能全部转化为机械能 D. 都参与自然界的碳循环和氧循环 3. 【绍兴市新昌县新昌县拔茅中学2024-2025学年八下5月】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国提出2060年前实现碳中和的目标。如图所示是碳循环示意图，图中箭头表示碳的流动方向，请回答： （1）“碳中和”中的碳主要指的是_________。 （2）⑤的过程属于_________（生理活动），其文字表达式为_________。 （3）生活中良好的行为习惯也有助于完成”碳中和”目标。下列做法合理的是（　　）（填字母）。 A. 外出时多步行或骑自行车 B. 产生纸质垃圾时焚烧处理 C. 使用可循环的布袋购物 D. 植树造林，美化环境 （4）以下叙述不符合事实的是（　　）（填字母）。 A. 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B. 碳--氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. 光合作用 ②. 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（3）ACD（4）B ( 第 1 页 共 27 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $