第二章第4节大气圈中氧、碳的循环课后提升练-2025-2026学年浙教版八年级下册科学

浙教版科学（2024版）八年级下册课后提升练

第二章第4节  大气圈中氧、碳的循环

一、选择题

1．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（     ）

A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所

C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物

2．植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官，其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　）

A．水 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳

3．如图是研究光合作用条件的实验操作基本步骤。下列说法不正确的是（     ）

  

A．步骤①是为了消耗叶片中原有的淀粉

B．步骤②部分遮光是为了形成对照

C．步骤③小烧杯中装的是水，大烧杯中装的是酒精

D．步骤④滴加碘液的目的是检验叶片内是否有淀粉生成

4．小科在透明塑料袋中装入水和水绵（藻类），袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”（如图）。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究光照强度对水绵光合作用影响的是（　　）

A． B．

C． D．

5．如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置，装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫，实验前标记红色液滴位置。实验时，引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括（　　）

A．昆虫的呼吸作用

B．碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳

C．试管内空气的热胀冷缩

D．红墨水受到重力的作用

6．如图所示，实验装置中的小白鼠呼吸会产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又会被氢氧化钠（NaOH）溶液吸收，则经过数个小时，U形管A、B两处的液面会出现的情况是（　　）

  

A．A处上升，B处下降               B．A、B两处都下降

C．A处下降，B处上升               D．A、B两处都不变

7．小科进行了如下实验来验证植物进行呼吸作用，能够证明植物呼吸作用消耗氧气的组别组合是（     ）

组别	实验材料	具体操作		现象
①	长势相似的菠菜2株	测量初始温度，将菠菜放入袋中，用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上，	再次测量袋内温度	温度升高
②			插入一根导管，将袋中的气体通入澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊
③			将点燃的蜡烛放入	蜡烛立即熄灭
④	开水烫2-3分钟的菠菜2株		再次测量袋内温度	温度不变
⑤			插入一根导管，将袋中的气体通入澄清石灰水中	澄清石灰水未变浑浊
⑥			将点燃的蜡烛放入	蜡烛可继续燃烧一段时间

A．①④ B．②⑤ C．②③ D．③⑥

8．小秦设计了如图实验装置来验证植物的呼吸作用，下列分析错误的是（　　）

A．装置①应包裹黑色的布使其不透光

B．通入空气②前应去除其中二氧化碳

C．排出的气体③中，氧气含量高于②

D．装置④中的澄清石灰水会变浑浊

9．下列与生产生活有关的措施中，不属于利用呼吸作用原理的是（　　）

A．粮食晾晒后入仓                       B．不随意踩踏草坪

C．低温、低氧条件下保存水果蔬菜         D．白天大棚内喷施二氧化碳气肥