第一单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年四年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版）

王朝霞活页 00000000000 温馨提示：请把答案 页全部撕下订起来，以防 少而精·活页句式训练 丢失，方便留存查看。 去除封面化繁为简品质优良价格公道 参考答案 竭力使答案更美好 第一单元句式训练 (3)【示例】进入岭中，看到那数不尽的青松 跟着课本写句子 白桦，我们怎能不向四面八方望一望呢？ 考答 1写先分说再总说的句子 2.（1)海上日出是伟大的奇观。 要点学练 (2)至今仍发挥重要作用的都江堰，是古代 第一步：【示例】炊烟鸟儿 水利工程智慧的丰碑。 第二步：【示例】袅袅炊烟归巢鸟儿 (3)2025世界人形机器人运动会的举行，让 第三步：【示例】火红的晚霞，袅袅的炊烟，归巢 人感受到科学技术的飞速发展。 的鸟儿，构成了和谐安宁的田园风光。 3.B 题实战 4.情境一：【示例】有值日生打扫，难道你就能 1.【示例】蜿蜒成群 一望无际 和谐悠然 乱扔垃圾了吗？ 2.(1)③[示例】海鸥 情境二：【示例】传统节日是宝贵的非物质 (2)【示例】辽阔洁白飞翔海鸥 文化遗产，传承和弘扬中国传统节日文化难 (3)【示例】我感受到了海滨景观的迷人。 道不是我们每个人的责任和义务吗？ (4)【示例】辽阔的大海，洁白的云朵，飞翔 3直述句与转述句 的海鸥，构成了迷人的海滨景观。 要点学练 3.(1)【示例】金色的夕阳，茂盛的草木，干净的 例题1 道路，绘成了一幅美丽的公园暮色图。 第一步：他 (2)【示例】宽阔的操场，高大的教学楼，挺 第二步：逗号(，)双引号(“”) 拔的树木，构成了我们和谐、美丽的校园。 弟弟摇了摇头说，他在屋里，什么也没看见。 4.【示例一】二高耸的山峰，苍翠的松树，美 例题2 丽的云海，向我们展现了一幅壮观的黄山美 第一步：我 景图。 【示例二】三清澈的河流，可爱的小鹿，粗 第二步：冒号(：)双引号(“”) 张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上说：“小说《红 壮的树木，构成了一幅和谐、静谧(m)的森 林美景图。 岩》和歌剧《江姐》是我心中的经典，我最爱唱 的是《红梅赞》。” 跟着考试练句子 真题实战 2陈述句与反问句 1.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田 要点学练 忌在赛马时获胜。 例题1 (2)连长对那名战士说，他相信那名战士 第一步：【示例】比得过 定能完成那项任务。 第二步：【示例】难道 (3)爸爸握着小军的手说，他相信小军一定 第三步：【示例】吗 7 能改正错误，因为小军是一个知错就改的好 【示例】春天的花园难道比得过七月天山的无 孩子。 边繁花吗？ 2.(1)小姑娘说：“我很想看看外面的世界。” 例题2 (2)老爷爷对孩子们说：“我种的梨树结满了 第一步：不能 梨，你们星期天回家尝尝。” 第二步：怎么 (3)老班长说：“我的眼睛坏了，天色一暗，找 第三步：呢 野菜就得一棵一棵地摸。” 生活中的挫折不能阻挡我们前进的脚步。 3.【示例】亮亮，我们明天早上8点在学校大门 真题实战 口集合，大家一起去参加研学活动，老师会 1.(1)[示例】这只鸟如此惹人喜爱，我怎么会 在那里等着我们。 不喜欢它呢？ 4.【示例】妈妈，物业管理处通知，因管道维修， (2)【示例】如此壮观的阅兵怎能不让全国 小区将于明天早上8点至下午5点停止供水， 人民感到自豪呢？ 让我们提前做好储水准备。 69 小学语文 4年级下册 4肯定句与双重否定句 3.ABD 要点学练 4.【示例】有的鱼浑身布满花纹，有的鱼则没 例题1 有一条花纹。有的鱼体形比较大，有的鱼则 第一步：【示例】不得不 非常小。有的鱼身体圆圆的，像一个带刺的 第二步：只好 球；有的鱼身体扁扁的，像薄薄的书本。 【示例】我们全家要外出旅行一段时间，不得 5.【示例】大课间时，同学们的活动多种多样。 不请邻居帮忙喂养我的小狗。 有些同学打篮球、跑步，玩得不亦乐乎；有些 例题2 同学坐在一起分享趣事，享受惬意的时光 第一步：【示例】必须 有些同学偏爱集体活动，围在一起玩“丢手 第二步：非…不可 绢”的游戏；有些同学则喜欢独处，在一旁 【示例】要想解决这个技术难题，必须陈院长 跳绳。有些同学在操场上安静地欣赏校园 亲自出马。 的美景；而有些同学则在为打篮球的伙伴们 真题实战 呐喊助威。 1.（1)【示例】我忘记带钥匙了，不得不在家门 口等爸爸下班回来。 6运用作比较的方法写句子 (2)【示例】暴风雪封锁了所有出路，科考队 要点学练 员不得不在屋内等待。 第一步：【示例】地球太阳 (3)【示例】看到“神舟二十一号”载人飞船 第二步：【示例】小得多温度 成功发射的画面，没有一个人不欢欣鼓舞。 第三步：【示例】地球与太阳相比，地球渺小得 2.(1)【示例】太阳渐渐落山，我和小伙伴们只 如同一粒尘埃，它的表面平均温度约为太阳表 好回家了。 面温度的千分之三。 (2)【示例】每个人在成长的过程中，都会遇 真题实战 到一些挫折。 1.（1)胡夫金字塔一栋40层高的摩天大厦 (3)【示例】连绵不断的秋雨打乱了我们的 非常高 计划，我们只能在家休息。 (2)【示例】我家的狗个头很小，体形和一只 3.B 兔子差不多。 4.(1)【示例】我站在起跑线前，感到十分紧张。 2.第一种：【示例】这片草坪的面积很大，相当 (2)【示例】当我第一个冲过终点时，看台上 于十个足球场那么大。 的同学们没有一个不为我起立鼓掌。 第二种：【示例】这顶王冠上镶嵌的宝石很 大，比鸡蛋还大。 第二单元句式训练 3.【示例】蓝鲸体重可达181吨，比30头成年 跟着课本写句子 雄性非洲象的体重加起来还要重。 5 写先总说再对比列举分说的句子 4.【示例】中国高速磁悬浮列车的最高时速可 要点学练 达600公里，大约是家用轿车最高时速的3倍。 第一步：【示例】花园里有各色各样的花 5.A 第二步：(1)【示例】比米粒还小 6.【示例】比五层楼还要高就比一层楼还要高 (3)【示例】只开一两天就调谢了 (4)[示例】喜欢向阳盛开 跟着考试练句子 第三步：【示例】花园里有各色各样的花。有 7扩句与缩句 的比手掌还大，有的比米粒还小；有的色彩明 要点学练 丽，有的淡雅脱俗；有的盛开半个月仍然娇艳， 例题1 有的只开一两天就凋谢了；有的喜欢向阳盛 第一步：【示例】辛勤的 开，有的喜欢在晚上绽放。 第二步：【示例】认真地 真题实战 第三步：【示例】在办公室里 1.【示例】各种各样瘦小灵活 动作敏捷 【示例】辛勤的老师在办公室里认真地批改作业。 以植物为食凶猛彪悍让人不敢靠近 例题2 2.【第一步】【示例】超市货架上的食品丰富多样 第一步：承载着中华五千多年文明瑰宝的 【第二步】(2)[示例】食品的食用便捷程度 其建院100周年的 (3)【示例】适合休闲时尝鲜解馋 第二步：隆重 【第三步】【示例】超市货架上的食品丰富多 第三步：金秋十月 样。有的是天然食品，有的是加工制作的食 故宫博物院迎来辉煌时刻。 品。有的是方便食品，开袋即食；有的是生 真题实战 鲜食材，需要自己料理。有的适合正餐时烹 1.(1)[示例】高傲的大步地 任享用，有的适合休闲时尝鲜解馋。 (2)[示例】小小的 孩子们唯一的 小学语文 4年级下册王朝霞活页 元 去除封面化繁为简品质优良价格公道 采用80g 品牌纸 江西人民出版社 全国出板社 2026春小学语文 年级 下册 少而 活页句式训练 朝霞文化产品研发中心编 第一单元句式训练 跟着课本写句子 1写先分说再总说的句子 8要点学练 ≈方法技巧 ≈方法实操 第一步：根据所描绘的场景，从不 例题用“先分说再总说”的方法描写田园风光。 同的方面列举典型的景物。 第一步：田园风光包括晚霞、 第二步：写出不同景物的特点。 等典型景物。 第二步：按照一定的观察顺序分别写出这些景 可以按照一定的观察顺序进行描 物的特点：火红的晚霞、 的 写，如从上往下、由远及近等。 的 第三步：先列举不同景物的特点， 第三步：用一句话概括对前面景物的整体印象并 再用一句话概括对前面景物的 组织语言，将句子写在下面的横线上。 整体印象，组织语言，表达自己的 感受。 蜀真题实战 1.结合图片，发挥想象，把下面的句子补充完整。 湛蓝的天空， 的河流， 的羊儿，它们和 小学语文 4年级下册 的草原一起，绘成了一幅 的草原风光图。 2.观察图片，发挥想象，根据提示完成练习。 (1)选择图片中最具代表性的景物，填在横线上。 ①大海 ②云朵 ③ (2)为以上三种景物加上恰当的修饰语，分项列举。 的大海 的云朵 的 (3)看到这些景物，你有什么感受？用一句话概括你对画面的总体印象。 (4)综合以上分析，用“先分说再总说”的方法描写海滨景观。 3.仿照例句，按要求写句子。 例耀眼的朝阳，绚丽的朝霞，横卧在不远处的群山，依山而建的村落，房 顶上袅袅的炊烟，构成了一幅优美的山村晨景图。 (1)写一写黄昏时分公园的美景。 (2)根据图片，写一写校园里的景象。 4.任选一幅图，用“先分说再总说”的方法描绘图片的内容。 图 图二 图三 图 (小学语文4年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 2陈述句与反问句 8要点学练 第一单元 ≈方法技巧 之方法实操 陈述句改为反问句 例题1将陈述句改为反问句。 第一步：将句中的否定词改为肯 春天的花园比不过七月天山的无边繁花。 定词，或肯定词改为否定词。 第一步：将句中的“比不过”改为“ 第二步：加上反问语气词（怎么、 第二步：加上反问语气词“ 难道、岂等)。 第三步：在句末加上疑问助词“ ,并 第三步：在句末加上疑问助词（呢、 将标点符号“ ”改为“ 吗等)，将句号改为问号。 第四步：通读调整，确保句子通顺、句意不变。 第四步：通读修改后的句子，适当 将改后的句子写在下面的横线上。 调整，确保句子通顺、句意不变。 反问句改为陈述句 例题2将反问句改为陈述句。 第一步：将句中的否定词改为肯 生活中的挫折怎么能阻挡我们前进的脚步呢？ 定词，或肯定词改为否定词。 第一步：将句中的“能”改为“ 第二步：删去反问语气词（怎么、 第二步：删去反问语气词“ 难道、岂等)。 第三步：删去句末的疑问助词“ ”,并将 第三步：删去句末的疑问助词（呢、 标点符号“ ”改为“ 吗等)，将问号改为句号。 第四步：通读调整，确保句子通顺、句意不变。 第四步：通读修改后的句子，适当 将改后的句子写在下面的横线上。 调整，确保句子通顺、句意不变。 8真题实战 1.将下面的陈述句改为反问句。 (1)这只鸟如此惹人喜爱，我不会不喜欢它。 (2)如此壮观的阅兵让全国人民感到自豪。 〔小学语文4年级下册 (3)进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，我们不能不向四面八方望一望。 2.将下面的反问句改为陈述句。 (1)海上日出难道不是伟大的奇观吗？ (2)至今仍发挥重要作用的都江堰，难道不是古代水利工程智慧的丰碑吗？ (3)2025世界人形机器人运动会的举行，怎能不让人感受到科学技术的 飞速发展呢？ 3.下列句子表达的意思与其他句子不同的一项是() A.自强不息的传统美德不会过时。 B.自强不息的传统美德难道不会过时吗？ C.自强不息的传统美德难道会过时吗？ 4.根据情境，按要求完成练习。 情境一：小亮随手把垃圾扔在地上，并满不在乎地说：“会有值日生打扫 的。”小文听后说：“ ”(用反问语气劝说小亮) 情境二：班级将举行以“我们的节日”为主题的演讲比赛。下面是晨晨演 讲稿中的部分内容，请你帮他把画线句子改为反问句，使语气更加强烈。 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化的 重要组成部分。传统节日是宝贵的非物质文化遗产，传承和弘扬中国传 统节日文化是我们每个人的责任和义务。 (小学语文4年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 3直述句与转述句 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第一单元 直述句改为转述句 例题1将直述句改为转述句。 第一步：改人称。把引述句中的第一人 弟弟摇了摇头说：“我在屋里，什么 称（我、我们）改为第三人称（他、她、他 也没看见。” 们、她们)。如果引述句中有第二人称 第一步：将句中的“我”改为“ (你、你们)，应结合句意分辨“你”或“你 第二步：将句中“说”后的冒号改为 们”在句中指的是谁，然后用具体的称呼 ,并删去 来代替。 将改后的句子写在下面的横线上。 第二步：改标，点。把“说”字（或表示“说 的词)后的冒号改为逗号，去掉双引号。 注意：如果引述内容中有“这”“来”，需要 例题2将转述句改为直述句。 改为“那”“去”。 张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上 转述句改为直述句 说，小说《红岩》和歌剧《江姐》是她心中 第一步：改人称。把转述内容中的第三人 称（他、她、他们、她们）改为第一人称（我、 的经典，她最爱唱的是《红梅赞》。 第一步：将句中的两处“她”均改为“ 我们)，第一人称（我、我们）改为第二人称 (你、你们)。如果转述内容中有人名，可 视具体语境将人名改为第二或第三人称。 第二步：将句中第一个“说”后的逗号改 第二步：改标点。把“说”字（或表示“说” 为 ,并加上 的词)后的逗号改为冒号，加上双引号。 将改后的句子写在下面的横线上。 注意：如果转述内容中有“那”“去”，需要 改为“这”“来”。 ⑧真题实战 1.将下面的直述句改为转述句。 (1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 〔小学语文4年级下册 (2)连长对那名战士说：“我相信你一定能完成这项任务。” (3)爸爸握着小军的手说：“我相信你一定能改正错误，因为你是一个知 错就改的好孩子。” 2.将下面的转述句改为直述句。 (1)小姑娘说，她很想看看外面的世界。 (2)老爷爷对孩子们说，他种的梨树结满了梨，让孩子们星期天回家尝尝。 (3)老班长说，他的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸。 3.根据下面的情境，完成练习。 上课时，老师通知：“你们明天早上8点在学校大门口集合，大家一 起去参加研学活动，我会在这里等着你们。”亮亮同学今天请假了，老师 让你转告他。你会这样给他转述：“ 4.小语放学回家时，发现小区布告栏张贴了下面的通知。她会怎样把通知 的内容转述给妈妈呢？想一想，写一写。 通知 各位业主： 因管道维修，小区将于 明天早上8点至下午5点停 止供水。请大家提前做好储 水准备。 物业管理处 2026年3月12日 〔小学语文4年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 4肯定句与双重否定句 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第一单元 肯定句改为双重否定句 例题1将下面的句子改为双重否定句。 第一步：根据句子意思，选择 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮 恰当的双重否定词，如“非… 忙喂养我的小狗。 不可、不得不、无不、没有不”等。 第一步：选择恰当的双重否定词“ 第二步：将原句中的“只好、 第二步：用所选的双重否定词替换原句中的肯定词 必须、一定、都、全”等肯定性 ”。 词语替换为所选的双重否 第三步：检查改后的句子，确保句意明确、语言通顺。 定词。 将改后的句子写在下面的横线上。 第三步：检查、调整改写后的句 子，做到句意明确、语言通顺。 双重否定句改为肯定句 例题2将下面的句子改为肯定句。 第一步：根据句子意思，选择 要想解决这个技术难题，非陈院长亲自出马 恰当的肯定性词语，如“只好、 不可。 必须、一定、都、全”等。 第一步：选择恰当的肯定词“ 第二步：将原句中的“非 第二步：用所选的肯定词替换原句中的双重否定词 不可、不得不、无不、没有不” 等双重否定词替换为所选的 ”。 第三步：检查改后的句子，确保句意明确、语言通顺。 肯定性词语。 第三步：检查、调整改写后 将改后的句子写在下面的横线上。 的句子，做到句意明确、语言 通顺。 8真题实战 1.将下面的肯定句改为双重否定句。 (1)我忘记带钥匙了，只能在家门口等爸爸下班回来。 〔小学语文4年级下册 (2)暴风雪封锁了所有出路，科考队员只好在屋内等待。 (3)看到“神舟二十一号”载人飞船成功发射的画面，每个人都欢欣鼓舞。 2.将下面的双重否定句改为肯定句。 (1)太阳渐渐落山，我和小伙伴们不得不回家了。 (2)每个人在成长的过程中，不可能不遇到一些挫折。 (3)连绵不断的秋雨打乱了我们的计划，我们不得不在家休息。 3.将下面的句子改为双重否定句，不正确的一项是( 游客们都连声赞叹在博物馆展出的商青铜神树。 A.游客们无不连声赞叹在博物馆展出的商青铜神树。 B.游客们没有人连声攒叹在博物馆展出的商青铜神树。 C.游客们没有一个人不连声赞叹在博物馆展出的商青铜神树。 D.游客们没有谁不连声赞叹在博物馆展出的商青铜神树。 4.结合语境，按要求将语段中的画线句变换一种说法。 校运动会上，我代表班级参加长跑比赛。①我站在起跑线前，说不 紧张是不可能的。但我努力让自己平静下来。发令枪响后，我按照自 己的节奏平稳地向前跑。进入最后一圈，我全力冲刺，逐渐超越了前面 的选手。②当我第一个冲过终，点时，看台上的同学们都为我起立鼓掌。 (1)将句①改为肯定句。 (2)将句②改为双重否定句。 8 (小学语文4年级下册