第三单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年四年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版）

2.（1)【示例】可爱的弟弟在快乐地唱歌。 (2)【示例】细长的藤和心形的叶精心地装 扮了屋后的菜园。 3.(1)人们进入梦乡。 (2)人们撤离。 4.C 5.【示例】十分美丽五颜六色争先恐后 高大粗壮 大片大片 金黄迷人晶莹 纷纷扬扬 活力十足 欢天喜地宽阔 开开心心 8句子排序 要点学练 第一步：【示例】绿荫中的柴房 柴房前的主人 和小狗 第二步：⑤ ③ 柴房前 ②④① ⑤②④①③ 第三步：⑤②④①③ 真题实战 1.B 2.32415 3.5342 1 4.③②④①⑤ 第三单元句式训练 跟着课本写句子 9描写事物的颜色 要点学练 方法一：比喻天空的蓝 【示例】那一簇簇金黄的迎春花仿佛蘸满了金 粉，在阳光下格外灿烂 方法二：晶白淡蓝青苍 【示例】那片晚霞，红中带着橙黄，边缘还晕染 着粉紫，像一幅被大自然肆意挥洒色彩的油画 方法三：娇嫩蓬勃多么醉人 【示例】粉得温柔 又是紫得多么透亮啊 真题实战 1.(1)【示例】浓绿黄绿 (2)【示例】红彤形紫莹莹 (3)【示例】粉的像霞白的似雪 (4)[示例】艳得流光溢彩绿得多么鲜亮 欲滴啊 2.（1)【示例】仿佛落满了一层白雪 (2)【示例】翠绿中夹着淡青、橙黄 (3)【示例】那云朵的白，白得耀眼：那菊花的 黄，黄得热烈；而那远山的绿，又是绿得多么 深沉啊！ 3.A 4.【示例】图画略。 雨后的湖景更美了。天空蓝得透亮，云朵白 得晃眼，荷叶也绿得动人。几条活泼的小鱼 在水中摆动着尾巴，留下一圈圈淡淡的水 纹。荷花从荷叶中冒出来，粉里透着些白， 如同一个个漂亮的小姑娘，亭亭玉立。 小学语文 10仿写现代诗 要点学练 第一步：可爱风衣袖心情 第二步：【示例】秋日的黄昏 充满活力 第三步：【示例】大雁芦花 稻田 第四步：【示例】秋日的黄昏，怎样的充满活力 呢！南飞的大雁，摇曳的芦花，金灿灿的稻田。 真题实战 1.(1)【示例】圆圆的月亮安静的小院 摇着蒲扇的奶奶 (2)【示例】晨雾中的校园阳光下的操场 同学们的笑声 (3)【示例】是人生中永不停息的暖流深夜 的灯光细密的针脚归家时守望的身影 2.（1)[示例】夏天的夜晚，怎样的迷人呢！闪 烁的星星，拂面的清风，阵阵的蝉鸣。 (2)【示例】公园的清晨，怎样的美好呢！和 煦的阳光，鸣啭的小鸟，含笑的花朵。 (3)【示例】秋天的田野，怎样的美丽呢！火 红的高粱，雪白的棉花，金黄的稻穗。 3.(1)夕阳露珠小河 (2)【示例】讲起缘由 排脚印在沙滩难 上言明归期 一串歌声在星空里 4.【示例】 风 风儿调皮地微笑， 在树上荡秋千， 在屋顶上赛跑， 在院子里拿树叶当飞镖。 跟着考试练句子 11 使用关联词的句子（因果关系、条件关系） 要点学练 1.第一步：因果 第二步：【示例】既然…就… 第三步：【示例】既然我和元元约定好了，我 就应该在家里等着她 2.第一步：【示例】条件 第二步：【示例】只要…就… 第三步：【示例】只要我们做事有毅力，有恒 心，就会有成功的那一天 真题实战 1.(1)无论…都… (2)之所以…是因为… (3)因为…所以… (4)只有…才… 2.(1)【示例】只有每天坚持写读书笔记，我们 的写作水平才可能会不断提高。 (2)【示例】因为奇奇善于观察细节，所以他 总能捕捉到大家容易忽略的美。 (3)【示例】既然已经立下了远大的志向，那 么我们就应该踏实勤勉，不断努力。 (4)【示例】由于地球上的资源有限，因此我 们应该学会节约。 71 年级下册 3.(1)【示例】之所以鹅吃饭时需专人看护，是 因为附近的鸡、狗等会偷吃鹅的饭。 (2)【示例】我们只有提前购买景区门票，才 可以进入景区参观。 (3)【示例】只要你用心观察生活，就能发现 身边藏着很多小美好。 (4)【示例】因为乐乐运用了科学的复习方 法，所以他的学习效率得到了提升。 4.A 12 使用关联词的句子（并列关系、转折关系） 要点学练 1.第一步：并列 第二步：【示例】一边…一边… 第三步：【示例】爷爷早上一边打太极，一边 听戏曲 2.第一步：转折 第二步：【示例】虽然…但是… 第三步：【示例】虽然我们面临着很多困难， 但是我们不会轻易退缩 真题实战 1.（1)虽然…但是… (2)不是…而是… (3)既…又… 2.(1)儿示例】不是…而是… (2)川示例】一会儿…一会儿… (3)[示例】既…又… (4)儿示例】尽管…但是… 3.(1)【示例】尽管设备十分简陋，但是科学家 们克服困难，最终完成了这项重要的实验 (2)【示例】这座新建的公园既为居民提供 了休闲的去处，又为城市增添了美景。 (3)【示例】真正的智慧不是知识的简单堆 积，而是对知识的灵活运用。 4.(1)【示例】妹妹既喜欢画画，又喜欢弹钢琴。 (2)【示例】爸爸晚上一边看书，一边写读书 笔记。 (3)【示例】虽然这块布料摸起来很柔软，但 是它的颜色不耐脏。 5.B 第四单元句式训练 跟着课本写句子 13运用明贬实褒的手法写句子 要点学练 第一步：【示例】好奇心强 第二步：【示例】问题制造机 第三步：【示例】我的妹妹对什么都好奇，简直 是个“问题制造机”，见到什么都要提出问题， 她那股认真提问的劲头，让人觉得非常可爱。 真题实战 1.(1)【示例】为别人调解矛盾时动之以情，晓 之以理，成功化解了许多纠纷 小学语文《 (2)【示例】不愿意去买华而不实的东西，决 不会多花一分钱在不需要的事物上。 2.(1)【示例】小圆真是个“书呆子”，不管什么 时候见她，不是在看书就是在翻书，连休息 的时间都要“省”给书本。 (2)【示例】小雯是个“三心二意”的高手，她 可以同时做多件事，而且能把每件事都完成 得很好。 (3)【示例】奶奶真“偏心”，总是把好吃的留 给我，自己却舍不得吃。 3.B 4.【示例】我家的小狗性格古怪。说它黏人 吧，的确是你走到哪儿它跟到哪儿，连你坐 下读报，它都要卧在你的脚边，把那圆滚滚 的脑袋枕在你的拖鞋上。可只要窗外有麻 雀掠过，它瞬间就竖起耳朵，化身成一位专 注的“猎手”，认准目标撒腿就跑，任凭你怎 么呼唤都不回来。 5.(1)炫耀武力，显示威风明贬实褒 (2)故意摆出很大派头，装腔作势 明贬实 褒高傲 14运用语气词写句子 要点学练 第一种：【示例】呀 第二种：【示例】吗 第三种：【示例】唉 真题实战 1.（1)[示例】唉（2)【示例】咦呢 2.(1)示例】啊(2)[示例】啊 啊呀 (3)[示例】吗吗呢 3.(1)【示例】嘿，你别灰心，明天又是充满希望 的一天。 (2)【示例】微风拂过，小草轻舞，这可真是 一段宁静的好时光呀！ (3)【示例】植物生长需要阳光，那么它们在 晚上是不是会停止生长呢？ (4)【示例】他矫健的身姿啦，敏捷灵活的动 作啦，俨然一副运动员的样子。 4.A 5.【示例】人们都说大熊猫很可爱，的确是啊！ 那大大的黑眼圈啦，那圆滚滚的身体啦，那 憨态可掬的样子啦，真是让我心生无限的喜 爱。我想，谁会不喜欢大熊猫呢？ 6.【示例】朗诵，可不仅仅是读书哇！它更是 情感的交流与文化的传承。同学们，和我们 一起，让朗诵艺术焕发新生吧！朗诵社团期 待你们的加入哟！ 15冒号 要点学练 第一种：【示例】这是一幅柔美清丽的春日画卷 第二种：【示例】上学路上要注意安全 第三种：【示例】做事干净利落，说话从不拐弯 抹角 年级下册王朝食活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第三单元句式训练 跟着课本写句子 9描写事物的颜色 8要点学练 第三单元 ≈方法技巧 之方法实操 方法一：运用比 例题读例句，注意加点的部分，照样子，描写事物的颜色。 喻的修辞手法， 天空蓝得如同被水选过的青花瓷，纯净而透亮。 将事物的颜色 方法一：例句运用了 的修辞手法，将“ ”比作 与具有相似色 “被水洗过的青花瓷”。用这种方法写一写“迎春花” 彩的事物相联 系，把颜色描写 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧 得更形象生动。 万顷。 方法二：当事物 方法二：例句中，白雾和晴空连在一起的主要颜色是 的颜色较为复 这种主要颜色中还交融着“ ”和“ ”的颜色。用 杂时，可以描写 这种方法写一写“晚霞” 其主要颜色及 其中夹杂的其 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的 他颜色。 蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 方法三：运用 方法三：例句中用“绿得 ”“黄得 ”“蓝得 “颜色+得…” ”的形式，写出了绿、黄、蓝带给人的具体感受。用这种方 的形式，写出 法将下面的句子补充完整。 颜色带给人的 那银杏的黄，黄得灿烂；那樱花的粉 ;而 感受。 那葡萄的紫 8真题实战 1.根据提示，在横线上填写恰当的内容，使画面更加生动。 (1)春天的小兴安岭生机勃勃，到处都涌动着绿色。青绿的树叶， 的丛林， 的草地…它们共同构成了一幅绿的画卷。 (写出小兴安岭春天不同的绿色) 〔小学语文4年级下册 (2)秋天到了，果园里的果子熟了。黄澄澄的梨， 的苹果， 的葡萄…走进果园，我们仿佛进入了一个五彩缤纷的世界。 (写出秋天果园的五彩缤纷) (3)花园里的花都开了，红的似火，黄的如金， ,引来了许多蝴蝶和蜜蜂。（用比喻的修辞手法描写花的颜色） (4)雨后的天空，蓝得澄澈通透；天边的彩虹， ;而那 挂满水珠的树叶，又是 !(写出雨后色彩绚丽的美景) 2.读句子，注意加点的部分，照样子，描写事物的颜色。 (1)树上的桃子红了，仿佛涂上了，层胭脂。 山坡上的梨花开了， (2)在太阳的照耀下，那天边的云朵，纯白中透着淡粉、金黄，美丽极了。 鹦鹉的羽毛， ,好看极了。 (3)那山脚下的杜鹃，红得热烈；那山腰上的竹林，绿得浓郁；而那山顶的 白雪，又是白得多么耀眼啊！ 3.下列描写事物颜色的句子，表达方式与其他不同的一项是( A.朝霞与海水相连，鲜红中透着湛蓝、碧绿，炫彩夺目。 B.田野里，稻子成熟了，仿佛穿上了金装，披上了阳光。 C.那圆圆的石榴像千万盏红灯笼，在墨绿的树叶间闪着光。 4.仔细观察图中的景物，想想它们是什么样的，涂上合适的颜色，并用一段 话把图中的景象写出来，注意用上多种描写事物颜色的方法。 18 小学语文4年级下册 王朝食活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 10仿写现代诗 8要点学练 ≈方法技巧 ≈方法实操 第三单元 第一步：观察例 例题照样子，注意加点的部分，仿写现代诗。 子，分析语句的 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄 特点。 的心情。 第二步：选取描 第一步：例子采用了总分结构，抓住春天的早晨“ ”的特 写对象，确定描 点，然后围绕这个特点，从“ ”d ”三个 写主题。 方面进行了描写。 第三步：根据确 第二步：我描写的对象是“ ”,描写的主题 定的描写主题， 是“ ” 从不同方面围 第三步：围绕确定的主题，我准备从 绕主题列举相 关内容。 三个方面进行描写。 第四步：组织语 第四步：组织语言，将仿写的现代诗写在下面的横线上并检查完善。 言，品读所写语 句并检查完善。 8真题实战 1.照样子，注意加点部分，把现代诗补充完整。 例这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 (1)这些事 是童年难以忘怀的回忆： (2)这些事 是校园里永不漫灭的回忆： (3)母爱 19 人小学语文4年级下册 2.照样子，注意加点部分，仿写现代诗。 例新学期的早晨，怎样的期待呢！干净的校服，轻快的脚步，愉悦的心情。 (1) (2) (3) 3.读吴奔星的现代诗《别》（节选），完成练习。 别（节选） 你走了，没有留下地址，只留下一串笑容，在夕阳里； 你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛，在露珠里； 你走了，没有说去哪里，只留下一排影子，在小河里。 (1)诗中，诗人巧妙地把友人的笑容与 、眼睛与 、影 子与 融合在一起，使整个画面跃然纸上。 (2)仿照诗句写一写。 你走了，没有 ,只留下 你走了，没有 ,只留下 4.现代诗离我们的生活并不遥远，生活中看起来很普通的事物都可以成为 现代诗描写的对象。下面是诗人罗青为汽水写的诗，请读一读，再从生 活中选择一种事物，为其写一首现代诗。 汽水 跟你握握手，你就冒气。 请你脱脱帽，你就生气。 千干脆脆，一口把你喝下去， 看你还神不神气。 20 小学语文4年级下册 01 王朝鼠活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期， 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 11使用关联词的句子（因果关系、条件关系） 8要点学练 第三单元 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：读句子，了解句意， 例题用恰当的关联词合并下面的句子。 确定两个句子之间的关系。 第二步：根据句子之间的关 1.我和元元约定好了。 我应该在家里等着她。 系，选择合适的关联词。 第一步：分析句子，确定这两句话是 关系。 表示因果关系的关联 第二步：根据句子之间的关系，可以选择的关联词为 词有“因为…所以” “既然…就既然… 那么…”“由于…因 第三步：把关联词放入句子中，这句话为“ 此…”“之所以…是因 为”等。 我们会有成功的那一天。 表示条件关系的关联 2.我们做事有毅力，有恒心。 词有“只要…就…“只 第一步：分析句子，这两句话是 关系。 有…才…”“无论… 第二步：根据句子之间的关系，可以选择的关联词为 都…“除非…才” “不管…都…”等。 第三步：根据确定的关联词 第三步：把关联词放入句子中，这句话为“ 调整语序，组成新的句子。 6真题实战 1.读句子，选择恰当的关联词把句子补充完整。 因为…所以… 只有…才… 无论…都… 之所以…是因为… (1)( )遇到多大的风雨，校门口的那棵老樟树( )稳稳地挺 立着。 (2)我们( )倡导绿色出行，( )这样能有效减少空气污染，保 护环境。 2 小学语文4年级下册 (3)( )这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便，( )没有 得以普及。 (4)( )真正走进大自然，观察草木生长与四季更迭，( )能切 身感受到生命的蓬勃力量。 2.照样子，用加点的关联词造句。 (1)只有广泛开展全民健身活动，才能将增强人民体质落到实处。 (2)因为昨晚下了一场大雨，所以原定的春游活动被迫取消了。 (3)既然这个问题无法避免，那么我们就应该坦然面对。 (4)由于道路施工，通行不便，因此所有经过此地的车辆必须绕行。 3.用表示因果关系或条件关系的关联词合并句子。 (1)鹅吃饭时需专人看护。 附近的鸡、狗等会偷吃鹅的饭。 (2)我们提前购买景区门票。 我们可以进人景区参观。 (3)你用心观察生活。你能发现身边藏着很多小美好。 (4)乐乐运用了科学的复习方法。乐乐的学习效率得到了提升。 4.下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是( A.我们除非保护好生态环境，就能真正享受到大自然的馈赠。 B.无论实验失败多少次，袁隆平爷爷都没有放弃对杂交水稻的研究。 C.既然你已经决定参加这次比赛，就一定要认真准备，全力以赴。 D.苏轼之所以屡遭贬谪却依然乐观向上，是因为他有着一颗豁达开朗 的心。 22 小学语文4年级下册 王朝鼠活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期， 去除封面化繁为简品质优良价格公道 12使用关联词的句子（并列关系、转折关系） ⑧要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第三单元 第一步：读句子，了解句意， 例题用恰当的关联词合并下面的句子。 确定两个句子之间的关系。 1.爷爷早上打太极。 爷爷早上听戏曲。 第二步：根据句子之间的关 系，选择合适的关联词。 第一步：分析句子，这两句话是 关系。 表示并列关系的关联 第二步：根据句子之间的关系，可以选择的关联词为 词有“既…又…”“一 会儿…一会儿…”“不 第三步：把关联词放入句子中，这句话为“ 是…而是”“一边… 一边”等。 表示转折关系的关联 2.我们面临着很多困难。 我们不会轻易退缩。 词有“虽然…但是…” 第一步：分析句子，这两句话是 关系。 “尽管…但是…”“虽 第二步：根据句子之间的关系，可以选择的关联词为 然…却…”“…然 而”等。 第三步：把关联词放入句子中，这句话为“ 第三步：根据确定的关联词 调整语序，组成新的句子。 8真题实战 1.读句子，选择恰当的关联词把句子补充完整。 不是…而是… 虽然…但是… 既…又… (1)这本书( )封面设计简单，( )里面的文字细腻温暖，读起 来让人非常感动。 (2)天上飘着的( )雪花，( )被风吹起的白色柳絮。 (3)一个好的故事，( )要有引人入胜的情节，( )要蕴含发人 深省的道理。 23 小学语文4年级下册 2.在括号里填写表示并列关系或转折关系的关联词。（不重复填） (1)挫折( )高不可攀的险峰，( )我们勇往直前的动力！ (2)丁丁看书非常入迷，( )开心地笑笑，( )又会皱起眉头。 (3)妈妈做的红烧肉( )软糯入味，( )不油腻，全家都特别 爱吃。 (4)( )我对《西游记》这部名著的情节早已烂熟于心，( )我 每次重读总会有新的感悟。 3.照样子，用加点的关联词造句。 (1)尽管前路充满未知，但是我们不会停下探索的脚步。 (2)我们既要看到自身的优点，又要勇于正视自身的缺点。 (3)成功不是一蹴而就的，而是一步步脚踏实地获得的。 4.用表示并列关系或转折关系的关联词合并句子。 (1)妹妹喜欢画画。 妹妹喜欢弹钢琴。 (2)爸爸晚上看书。 爸爸晚上写读书笔记。 (3)这块布料摸起来很柔软。这块布料的颜色不耐脏。 5.在“关联词大比拼”活动中，同学们踊跃展示自己创作的句子，其中加点 的关联词使用不恰当的一项是() A.他的成功不是靠运气，而是靠坚持不懈的努力。 B.这座古城既年代久远，又依然保持着当年的基本格局。 C.董存瑞虽然英勇牺牲了，但是他永远活在我们的心中。 D.尽管这家老字号小吃店的店面十分简陋，但是凭借着地道的口味，每 天都吸引大量食客排队等候。 24 小学语文4年级下册