第四单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年三年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版·新教材）

4.【示例】 你看，外滩附近高楼林立，一到晚上这些 建筑就不约而同地亮起了五彩斑斓的灯； 夜晚的上海就像是一个梦幻的童话世界。 塔上的电子屏幕播放着不同的画面； 东方明珠塔高耸人云，)一阵微风吹来， 在灯光的照射下，宽阔的黄浦江荡起层层 涟漪，就像是撒上了一层金粉。 跟着考试练句子 12标点符号综合练习 要点学练 第二步：逗冒双引感叹 第三步：， :“1” 真题实战 1.(1):“ (2)川示例】“ 1” (3)“?” 0 (4)“?” (5):“ ，1” 2.(1)1 (2):“ (3)“ (4)川示例】。“ 3.(1)【示例】梦梦笑着说：“我今天可真幸运呀！” (2)【示例】“老师，”小东问道，“这道题您能 再给我讲一遍吗？” 4.D5.B 第四单元句式训练 跟着课本写句子 3按步骤把手工活动的过程写清楚 要点学练 第一步：【示例】四 第二步：【示例】揉、捏、刻、安 第三步：【示例】我会先取一些橡皮泥，揉成光滑 的泥团；接着把这些光滑的泥团捏出尖尖的鱼 头、椭圆形的鱼身，以及小巧的鱼鳍和扁扁的 鱼尾；再用工具在鱼身上刻出鱼鳞；最后将鱼 头、鱼鳍和鱼尾安在鱼身上。这样一条橡皮泥 小鱼就做好了 真题实战 1.和分压放搓 2.【示例】把纸展开，用剪刀沿折痕剪至中心 点附近但不剪断，四个角均如此操作取一 根细木棍，用小钉固定风车与木棍，确保风 车可以旋转 3.【示例】评审团老师好，我制作的手工作品 是纸飞机。第一步，拿出一张长方形彩纸， 对折压出中线后展开。第二步，将中线顶 部的两个角沿中线对折，再反折至外侧。 12 C小学语文 第三步，沿长边再次对折形成机翼，确保两 边对称。第四步，将机翼展开并调整机翼翘 起的角度。一架帅气的纸飞机就做好啦！ 4.C 5.(1)[示例】放对折 (2)【示例】妹妹，包饺子时你需要先拿一个 饺子皮，然后在饺子皮的中间放人适量的饺 子馅儿，接着把皮对折一下，最后用手把饺 子的边边角角捏到一起，一个精致、小巧的 饺子就包好了。 14写先总说后分说的排比句 要点学练 第一步：【示例】排比 第二步：【示例】跳绳、跑步、踢足球热闹 第三步：【示例】有的…有的…有的… 第四步：【示例】操场上真热闹：有的同学在跳绳， 有的同学在跑步，有的同学在踢足球。 真题实战 1.（1)【示例】一枝独秀随风摇曳 (2)[示例】绕着花丛跳圆圈舞互相追逐 打闹 (3)【示例】展翅的雄鹰可爱的小燕子 2.（1)[示例】有的相互追逐，有的在荡秋千， 有的朝游客招手，有的害羞似的躲在假山 中间。 (2)【示例】有的红如火焰，有的黑如浓墨，有 的粉似云霞，有的白若飞雪。 3.【示例】夏天的云千姿百态：有的像可爱的 羊儿在山坡上吃草，有的像威武的雄鹰翱翔 于天际，有的像神秘的巨龙盘踞在天边。 4.A 5.【示例】陆地上的动物，各有各的本领：有的 能在岩石间跳来跳去，有的可以用鼻子卷 起大树，有的能伸长脖子吃到高处的嫩叶。 跟着考试练句子 15句子排序 要点学练 第一步：【示例】“我”介绍故乡的沙田柚从开 花到成熟的过程 第二步：一时间2、1、4、3、5 第三步：2、1、4、3、5 真题实战 1.②①④③ 2.C3.B 4.25413 5.15243 16使用关联词的句子综合练习 要点学练 第一步：因果转折 第二步：虽然…但是… 年级下册 因为…所以… 因为…所以… 虽然…但是… 真题实战 1.(1)不是…而是… (2)虽然…但是… (3)只有…才… 2.（1)之所以…是因为… (2)[示例】无论…都… (3)[示例】既…又… 3.(1)①[示例】虽然蚂蚁的体重很轻，但是它 能够举起超过自身体重约400倍的东西。 ②【示例】因为天气晴朗，所以人们站在山 顶上可以看到很远的地方。 (2)①[示例】参观科技馆既能学习科学知 识，又能开阔视野。 ②【示例】只要天气变暖，小河里的冰就会 慢慢融化。 4.B 5.【示例】人们纷纷来到果园摘苹果。年轻 人摘果子，老年人一边撑袋子，一边乐呵呵 地笑着。苹果看起来十分诱人，吃起来酸 甜可口。虽然摘苹果非常辛苦，但是每个 人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 第五单元句式训练 跟着课本写句子 17大胆想象，写句子 要点学练 第二步：【示例】蒲公英的种子很轻盈，“我”变 成蒲公英的种子后可以飞向遥远的天空，做一 些有趣的事情 第三步：【示例】我变成了蒲公英的种子，随着 风儿飘哇飘，一直飘到了天上。我躺在云朵 上，听着云朵姐姐给我讲天空中的故事。 真题实战 1.（1)[示例】我一觉醒来，看见天空中长着许 多树，天上还有草、湖泊、房子、汽车，而地 上是白白的云朵和飞翔的鸟儿。原来，大 地和天空互换了位置。 (2)【示例】夜晚的森林真热闹啊！蟋蟀拉 起了小提琴，青蛙呱呱地唱起歌来，猫头鹰 高兴地打着节拍，萤火虫提着灯笼欢呼。 2.（1)[示例】这是一把镰刀，它刚刚帮助农民 伯伯收割了一大片庄稼，它的刀刃被磨得 发烫。它现在要休息一下，因为还有很多 的庄稼需要它来帮忙。 (2)【示例】 我的指印能变成一棵树，那是世界上最高 大、最独特的一棵树，所有见到它的人，都会 情不自禁地称赞它。 、小学语文 3.【示例】毛茸茸的尾巴有一只小兔，它帮小 兔拔地里的胡萝卜，带着小兔去草地上玩 耍，还和小兔去参加森林王国的运动会呢！ 4.【示例】接连下了几天的暴雨，把小熊种的 庄稼都冲毁了，这让小熊愁得不知如何是 好。突然，它想到了地里留下的玉米种子。 于是冒着狂风暴雨来到地里，把种子收集 起来，小熊知道这是明年的希望。 跟着考试练句子 18陈述句与反问句 要点学练 陈述句改为反问句 第一步：不像 第二步：【示例】难道吗 第三步：问号 第四步：【示例】难道秋天的田野不像金色的海 洋吗？ 反问句改为陈述句 第一步：不是是 第二步：难道 吗 第三步：句号 第四步：勤奋刻苦是我们通往成功的道路之一。 真题实战 1.(1)【示例】难道我们会忘记老师的谆谆教 导吗？ (2)[示例】没有革命先辈的流血牺牲，怎能 有我们今天的幸福生活呢？ (3)[示例】动物是人类的好朋友，我们岂能 不保护它们呢？ 2.(1)“神舟”飞船直冲云霄，这是祖国繁荣富 强的象征。 (2)剪纸艺术是我国非物质文化遗产中的一 颗璀璨的明珠，我们要用心传承。 (3)“我是中国人，我爱中国。”没有什么别的 话比这句更简单，更能表达我此时的全部 情感。 3.B 4.（1)【示例】老师，如果没有您的指导，我不 能取得这么优异的成绩。 (2)【示例】这难道不是你平时的努力换来 的结果吗？ 第六单元句式训练 跟着课本写句子 19用词语的不同意思造句 要点学练 第二步：【示例】我想和好朋友一起去看一场 电影老师表达对同学们的期望 第三步：①[示例】我多希望能和好朋友元元 一起去看一场电影啊！ ②【示例】老师告诉我们：“同学们，你们是祖 国的花朵，是祖国的希望，相信你们一定能成 为栋梁，为祖国的建设事业贡献自己的力量！” 73 年级下册王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第四单元句式训练 跟着课本写句子 13按步骤把手工活动的过程写清楚 8要点学练 第四单元 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：根据生活经验，想 例题手工课上，老师让大家用橡皮泥做一条小鱼， 一想手工活动的过程分为 你会怎么做？先梳理制作步骤，再用一段话把制作 几个步骤。 过程写下来。 第二步：思考每一步需要做 制作步骤： 什么，抓住关键动词梳理手 制作过程： 工活动的主要步骤。 第一步：根据生活经验，我知道用橡皮泥做小鱼分 为 个步骤。 第三步：借助手工活动的主 第二步：经过思考，我能抓住关键动词梳理用橡皮泥 要步骤介绍手工活动的过 做小鱼的主要步骤： 程，注意用上表示先后顺序 第三步：我能借助主要步骤并用上表示先后顺序的 的词语。 词语，介绍用橡皮泥做小鱼的过程： 第四步：将完成后的语段从 头到尾读一遍，确保动词选 用准确，活动步骤清楚明了， 第四步：经过通读检查，我能确保动词选用准确，活 语言连贯无歧义。 动步骤清楚明了，语言连贯无歧义。 8真题实战 1.读语段，梳理元宵的制作过程，完成流程图。 元宵是中国人的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先把糯米磨 成糯米粉，接着和面，分成一个个剂子，再将剂子压成一个个圆饼，然后 放入甜甜的豆沙馅儿或枣泥馅儿，最后搓成圆球。 磨→ 2.观察图片，根据图片及关键动词补充纸风车的制作过程。 对折 裁剪 折叠 固定 25 (小学语文3年级下册 首先，将长方形的纸对折，剪去多余的部分；接着 ；然后，将每个角的边缘向中 心点折叠并用胶水固定，形成风车叶片；最后， 3.班级正在开展“巧手大比拼”手工制作活动。请你选择一个手工作品，向 评审团介绍一下制作的过程吧！可以用上表示先后顺序的词哟！ 4.绒花是中国传统手工艺术。下列对绒花“勾条”工艺步骤中关键动词的 提取正确的一项是( 绒花“勾条”工艺步骤 首先将绒线劈开，组成绒带，将其固定；再用毛刷逐条梳 匀；然后用铜丝将绒带固定，用剪刀剪出大小合适的绒带；最后 用搓板将绒带搓成绒条。 A.梳→劈→剪→搓 B.劈→梳→搓→剪 C.劈→梳→剪→搓 D.梳→劈→搓→剪 5.饺子是中国的传统美食。丽丽居住的社区正在举办“包饺子”大赛，她和 爸爸妈妈积极参与其中。 (1)为了提高速度，活动开始前，丽丽借助关键动词梳理了包饺子的步骤。 拿 捏 (2)妹妹也想参与，请你借助第(1)题中的关键动词告诉她如何包饺子吧！ 26 (小学语文3年级下册 玉朝霞话页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 14写先总说后分说的排比句 8要点学练 ≈方法技巧 己方法实操 例题照样子，围绕给出的开头，运用先总说后分说的叙述 第四单元 第一步：分析例句，明 确例句的修辞手法 方式写一组排比句。 和在写法上的特点。 走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 第二步：围绕给出的 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地 开头，想想事物有什 在街上溜达。 么特点，并概括出事 操场上 第一步：通过分析例句，我知道这句话不仅运用了先总说后 物的总体特征。 分说的叙述方式，还用到了 的修辞手法。 第三步：用“有的… 第二步：题目中给出的开头是“操场上”，结合生活场景可 有的…有的…” 知，操场是同学们活动的地方，大家在操场上可以做的活动 或“有…有…还 有 ,这时操场上的总体特征是 有…”等排比句式 第三步：我能用“ ”的句式 写出事物的具体特征 写出操场上的具体特征。 或表现。 第四步：我能围绕给出的开头，运用先总说后分说的叙述方 第四步：检查、修改所 式写一组排比句，并进行检查、修改。 写的句子，确保语句 表述清晰，语意连贯。 8真题实战 1.照样子，运用先总说后分说的叙述方式写一组排比句。 例池塘里的小鱼很有趣：有的独自吐泡泡，有的互相追逐，有的躲在水草里。 (1)菊花不仅颜色艳丽，姿态更美：有的昂首怒放，有的 有的 (2)彩蝶在花丛中自由自在地飞舞：有的扇动翅膀上下翻飞，有的 ,有的 (3)风筝上绘制着各种各样的图案：有美丽的蝴蝶，有 还有 小学语文3年级下册 2.读例句，围绕给出的开头，用加点词语写一写具体内容。 例画上的飞天姿态不一：有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拔 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展双臂，翩翩起舞。 (1)动物园里的猴子可真有趣： (2)洛阳牡丹色彩繁多： 3.请从下列事物中任选一个，运用先总说后分说的叙述方式写一组排比句。 夏天的云 妈妈做的美食 手工展上同学们的作品 4.下面句子的句式与其他三句不同的是() A.有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 B.广场上聚集着许多小朋友：有喂鸽子的，有吹泡泡的，还有欣赏美景的。 C.人形机器人各具本领：有的擅长跑步，有的擅长跳高，有的擅长踢球。 D.每一片雪花都有着不同的风姿：有的像明亮的小星星，有的像细细的 衣针，有的像盛开的小花。 5.阅读小霞制作的海底动物介绍卡，请你照样子，结合图片内容，运用先总 说后分说的叙述方式写一组排比句，介绍一下陆地动物的本领。 海底动物介绍卡 海底的动物，各有各的本领：有的会 用大螯(0)夹击敌人，有的会用喷“墨水” 的方式来逃生，有的会用坚硬的壳当盾牌。 陆地动物介绍卡 28 (小学语文3年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 15句子排序 蜀要点学练 第四单元 ≈方法技巧 ≈方法实操 第一步：通读每个句子， 例题给下列句子排序，将序号填在括号里。 理解句意及主要内容。 ( )清明节过后，柚树开出了雪白的花朵，散发出醉人 第二步：分析每个句子 的芳香。 的意思，通过关键词等 )我的故乡在广西，那里盛产沙田柚。 找出句子之间的关联， )过了中秋节，沉甸甸的柚子把树枝都坠弯了腰。 如连接词（于是、此外）， )花谢后，花托上长出了拇指大的柚子。 表示时间顺序的词（朝 )十一月份，柚子成熟了，果肉吃起来甜津津的。 代、季节、一年或一天 第一步：通读句子后，我知道这段话主要写的是 中的不同时间段等)， 表示空间顺序的词（上 第二步：结合这段话的主要内容，我知道第2句话应排在 下、前后、左右、内外 第 位，因为这句话引出了描写的对象一沙田柚。 等)，表示逻辑顺序的 我还能通过抓住关键词找出句子之间的关联，“清明节过 词（因为、所以等），然 后”“过了中秋节”“十一月份”都是表示 顺序的 后进行排序。 词语，应该按其先后顺序排列；“花谢后”前面应该是描写 第三步：将排列好的句 “花开”的句子。由此可知句子的正确排序为 子再读一遍，确保语句 第三步：我将排列好的句子读了一遍，认为排列是正确 通顺连贯。 的，语句是通顺连贯的，最后确定答案为 蜀真题实战 1.读小华写的大蒜观察日记，正确的排列顺序为 。(填序号) ①过了两天，我发现碗里的水变少了，大蒜的底部长出了一些短短的、像 胡须一样的根。 ②我先挑选上好的大蒜，把大蒜小心翼翼地放进装了清水的碗里，那些 蒜瓣儿多像七八个小孩子围在一起说悄悄话啊！ ③在我的精心照料下，小芽儿很快就长成了嫩绿的小苗，大蒜底下的根 (小学语文3年级下册 29 更长了，蒜瓣儿变小了。 ④又过了几天，我惊奇地发现大蒜的顶部冒出了一些嫩绿的小芽儿。 2.把下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是( ) ①沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。 ②小时候，我家住在松花江畔，从窗口望去，一江春水向东流。 ③夜晚坐在窗边看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。 ④早上，雾很大，看不到对岸。 ⑤中午却异常晴朗，连太阳岛都看得清清楚楚。 A.①②④⑤③ B.②①④⑤3 C.②④⑤3① D.①②③④⑤ 3.把下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是( ①枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的蝴蝶。 ②我们这里最常见的树木是枫树和松树。 ③树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。 ④树上结了许多枫果，圆圆的，带着数不清的小刺。 ⑤而松树的叶子青青的，掉落后地上就会铺上一层松针，好像厚地毯。 A.④①②⑤③ B.②①④⑤③ c.③②⑤④① D.②①③④⑤ 4.把下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里。 )每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常会飞到村庄里来。 )当地的村民就把它称作“礼鸟”。 )投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。 )非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。 )它会将衔着的东西投向人们的身上或屋里。 5.把下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里。 )孩子们是最盼着冬天的了。 )雪块就哗地落下，让人大吃一惊，楼上楼下就乐得哈哈大笑。 )天上下了雪，在窗口伸手一抓，便抓回几朵雪花。 ( )雪渐渐在树上积得越来越厚，看见有相识的人从树下经过，就动 手一扯那树枝。 )那些雪花有的像六角星，有的像小花朵，十分好看。想凑近闻闻 有没有香气，雪花却很快就化了。 30 (小学语文3年级下册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 16使用关联词的句子综合练习 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第四单元 第一步：读句子，理解句意，明确前 例题选择恰当的关联词填空。 后句之间的关系。 虽然…但是…因为…所以… 第二步：根据句子关系，思考常见 1.( )投影仪坏了，( )今天的观影 的关联词搭配，或分析题目中给出 活动临时取消了。 的关联词所表示的关系，写出或选 2.( )登山的过程很辛苦，( )我们 出合适的关联词。 能看到山中美丽的风景。 表因果关系的关联词有“因 第一步：读第一句话可知，“投影仪坏了”是原 为…所以…”“由于…因 因，“今天的观影活动临时取消了”是结果，它 此“之所以…是因为”等。 们之间是 关系；读第二句话可知，“登 表条件关系的关联词有“只 山的过程很辛苦”描述了登山的不易，“我们能 要…就…”“无论…都…” 看到山中美丽的风景”描述了登山过程中的收获 “只有…才…”等。 与乐趣，前后分句意思相反，它们之间是 表并列关系的关联词有“既…。 关系。 又…”“一边…一边”“不 第二步：题目中“ ”是表示转折 是…而是…”等。 关系的关联词，“ ”是表示因果 表转折关系的关联词有“虽 关系的关联词。所以，结合第一步分析的句子关 然…但是”“…然而…” 系可知，第一句话中应填的关联词是“ “尽管…可是…”等。 第二句话中应填的关联词是“ 第三步：填入关联词后通读检验， 第三步：把关联词填入句子中通读，验证句子 确保句子通顺、合理。 是通顺、合理的。 8真题实战 1.选择恰当的关联词，把句子补充完整。 只有…才… 虽然…但是… 不是…而是… (1)课后做手工( )在浪费时间，( )在锻炼我们的动手能力。 (2)这个苹果( )看着很红，( )吃起来一点儿也不甜。 小学语文3年级下册 (3)( )保护好森林，（ )能让动植物拥有适宜的生存环境。 2.在括号里填写恰当的关联词，把句子补充完整。 (1)张桂梅( )被称为“燃灯校长”，( )她无私奉献且始终坚 守教育初心。 (2)( )条件多么艰苦，驻守在边疆的战士( )不悔用青春和 热血捍卫着祖国的每一寸土地。 (3)这座大楼( )有现代化的高科技设备，( )有古典传统的 内部装潢(hung)。 3.按要求完成句子练习。 (1)用恰当的关联词合并句子。 ①蚂蚁的体重很轻。 蚂蚁能够举起超过自身体重约400倍的东西。 ②天气晴朗。 人们站在山顶上可以看到很远的地方。 (2)用加，点的关联词造句。（不得与练习中的例句重复)】 ①乘坐高铁出行既便捷高效又绿色环保。 ②只要有时间，我就会阅读课外书籍来丰富自己的知识。 4.下列句子中加点的关联词使用有误的一项是()】 A.在故宫博物院，游客一边欣赏馆藏文物，一边听导游讲解历史知识。 B.虽然明天不下雨，但是我们去人民公园的广场上放风筝。 C.因为温室气体会使气候变暖，所以我们要践行低碳生活，减少碳排放。 D.兵马俑原本是彩色的，然而随着时间流逝，只剩下陶土原本的色彩。 5.观察图片，发挥想象，用表示并列关系和转折关系的关联词将语段补充 完整。 果园里种的苹果成熟了， 32 (小学语文3年级下册