第26课《诗词五首——春望》教学设计2025—2026学年统编版语文八年级上册

26 诗词五首-春望 科目 语文 年级 八年级上册 核心素养目标 语言建构与运用:积累“破、深、烽火”等重点字词,把握五言律诗节奏,品味精炼语言。 思维发展与提升:通过意象分析、背景结合,培养由景析情、辩证思考的能力。 审美鉴赏与创造:体会诗歌沉郁顿挫的风格,感受情景交融的意境美,尝试用文字再现诗中画面。 文化传承与理解:领悟杜甫忧国忧民的家国情怀,传承古代文人“先天下之忧而忧”的担当精神。 教学重难点 重点:梳理诗歌意象,理解“国破山河在”等诗句的含义,品味诗歌情景交融的艺术手法,体会诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 难点:深入理解“望”字的多重意蕴,把握杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点,理解个人悲戚与家国命运的紧密关联,将家国情怀内化为自身的责任意识。 教学过程——主要思路 (一)情境导入,凝“望”诗题 1. 情境呈现:展示两幅对比鲜明的图片——一幅是盛唐长安繁花似锦、人声鼎沸的复原图,亭台楼阁错落,游人往来不绝,柳丝轻拂,繁花争艳;另一幅是安史之乱后长安残破不堪、杂草丛生的实景图,断壁残垣林立,荒草没过脚踝,满目萧条凄凉。请学生仔细