专题02 运动和力（期中专项训练）八年级物理下学期新教材北师大版

专题02 运动和力 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点） 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点） 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点） 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点） 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点） 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点） 题型4 牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点） 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点） 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点） 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点）（共3小题） 1．关于力的叙述，以下说法正确的是（     ） A．力是物体对物体的作用 B．物体在施力的时候不受力 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 2．如图所示，某同学在家做饭时，他发现拿锅保持水平时，手越靠近锅柄末端越费力，这说明力的作用效果与力的___________有关；手感觉被向下压，此时手受到的力的施力物体是___________。 3．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； （3）通过比较_____和_____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点）（共3小题） 4．我国科研团队研制的柔性显示玻璃已应用于折叠屏手机。如图所示，手指稍加用力便可使其弯曲，说明力可以改变物体的_____；玻璃能够发生弯曲，是因为_____发生形变而产生了作用力。 5．如图所示，木块沿光滑固定斜面下滑，请画出木块的受力示意图。 6．物块在水平地面上向左运动并压缩弹簧，画出此时物块所受弹力的示意图。 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点）（共3小题） 7．如图所示，有一根弹簧测力计，由于某种原因，它表面的刻度值没有了，但弹簧测力计的其他部件都完好。为了利用这把弹簧测力计，现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上，当用10N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线5下面的第三条黑线位置；当用20N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7上面第二条刻度线的位置，由此可知，利用图的刻度线，此弹簧测力计能够测量的范围是 _________。如果将刻度线的粘贴位置向挂钩方向移动一小段，则此时弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 8．练习使用弹簧测力计： （1）弹簧测力计是测量 _____ 的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧 ________ 与所受的拉力成正比”的原理制成的。 （2）如图所示，该测力计的量程是 ________ N，分度值是 ________ N。 （3）该弹簧测力计的示数是 ________ N。 9．小明在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示。当物体静止时，弹簧测力计的示数是，则该物体的重力应该是（　　） A．一定等于 B．一定大于 C．一定小于 D．一定不小于 题型4牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点）（共3小题） 10．下列现象中，利用惯性的是（　　） A．跳远运动员助跑起跳 B．汽车限速行驶 C．拍打衣服，灰尘脱落 D．司机开车系安全带 11．小胡同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是________（填写题前的序号）； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是_____________； （3）多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的物体，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动，这也很好地诠释了力和运动的关系。 12．如图所示，当锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于___________，会继续向下运动，这样，锤头就会被套紧了；跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的___________，能在空中继续向前运动一段，以提高跳远成绩。 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点）（共3小题） 13．下列物理现象或规律，利用惯性的是（　　） A．跳远运动员助跑后跳得更远 B．用力推桌子，桌子没动 C．用重垂线检查墙壁是否竖直 D．汽车上的安全带 14．如何把松动的铁锤头套紧在木质锤柄上，实验小组的成员提出两种方法。 方法一：如图甲手握锤柄，锤头朝下，用锤头竖直向下撞击坚硬地面，锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性继续向下运动，这样就会紧紧地套在锤柄上。 方法二：如图乙手握锤柄，锤头在上，用锤柄竖直向下撞击坚硬地面，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，这样就会紧紧地套在锤柄上。 你认为方法______（选填“一”或“二”）效果比较好，理由是：___________。 15．下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（　　） A．标枪运动员掷标枪前需要助跑 B．小型客车司乘人员系上安全带 C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D．拉弓射箭时，离弦的箭会继续飞行 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点）（共3小题） 16．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成角的细绳拴接一小球，小球质量为。当小车和小球相对静止一起在水平面上做匀速直线运动时，弹簧对小球的支持力______（选填“>”“<”或“=”）。 17．某物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若突然撤去一个力，则该物体的运动状态（　　） A．一定保持匀速直线运动 B．一定静止 C．一定改变 D．可能不变 18．小明和兴趣小组的同学一起探究“二力平衡的条件”，每个钩码的质量均为50g。 （1）如图甲所示，小明同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向______。 （2）细心的小峰在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现这一现象的原因是木块受到了_________的作用，此时木块在水平方向上受到的力______（选填“平衡”或“不平衡”）。 （3）实验小组决定改进实验设计，设计了如图乙实验装置，这个装置比图甲实验装置的优点是：______。经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片_________（选填“硬度要大”“弹性要好”或“质量要小”）。 （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______（选填字母）。 A．左右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度 （5）随后，小明利用实验装置的器材进行了创新实验。如图丁，他将重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。再将方管Q按图戊竖直放置后，滑块P竖直向下运动，实验中控制滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变，其受到方管Q的摩擦力等于它们间压力大小的0.7倍，忽略空气阻力。小明通过分析计算出图戊中滑块P受到的摩擦力F＝______G。 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点）（共3小题） 19．如图所示，在大小为10N的水平力F的作用下，甲图和乙图中物体A和物体B均一起沿水平面向右匀速直线运动，不计空气阻力，下列结论中正确的是（    ） A．乙图中B和A之间没有摩擦 B．甲图中A受到地面对它的摩擦力大小为10N C．乙图中B受到的摩擦力为0N，A受到地面对它的摩擦力为10N D．甲图中B受到的摩擦力为10N，A受到地面对它的摩擦力为10N 20．如图，用手握住竖直的瓶子静止不动，下列说法正确的是（    ） A．瓶子受到的重力与手对瓶子的摩擦力是一对平衡力 B．手对瓶子的握力增大，瓶子受到的摩擦力也增大 C．往瓶子里加水，瓶子受到的摩擦力不变 D．松开手，瓶子下落时，不受重力的作用 21．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： （1）实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做________运动，根据________原理，此时弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。 （2）小宇设计了甲、乙、丙三次实验（甲、乙：木板表面；丙：棉布表面），测得，。分析可知：图乙中弹簧测力计的示数为________。 ①比较甲、乙可得出结论：________； ②比较甲、丙可得出结论：________。 （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小宇同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论________（选填“正确”、“错误”）其原因________。 （5）同组小丽同学实验中发现很难控制木块做匀速直线运动，于是她对实验装置进行改进，如图丁所示，重复实验，发现效果较好。图丁中当长木板的运动速度不断增大时，木块和木板间的摩擦力将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点）（共2小题） 22．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一长木块（每个面粗糙程度相同，长、宽、高不等）分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验前，需要对弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 （2）实验中用弹簧测力计水平拉动平放的木块在长木板上做______运动，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 （3）比较____两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟压力大小有关；比较甲、丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小还跟________有关。 （4）小组成员利用该木块探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，改变接触面积的操作是________。 （5）小亮设计了如图丁所示的实验装置进行实验，该装置的优点是__________。 23．兴趣小组在研究“影响滑动摩擦力的大小因素”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙，丙三次实验。 （1）在甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计沿____方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小____（选填“等于”、“大于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小； （2）对比甲和____两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）对比甲、乙两次实验可知________； （4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度______（选填“有关”或“无关”）； （5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______（选填“需要”或“不需要”）控制长木板做匀速直线运动。 24．同一直线上的两个力作用在同一物体上，其中一个力是400N，合力是1000N，则另一个力（　　） A．可能等于1400N B．可能大于1400N C．一定等于600N D．一定小于600N 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点）（共3小题） 25．如图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为F1=7N，F2=4N，F3=9N。这三个力的合力大小和方向分别是（　　） A．20N，向左 B．6N，向右 C．6N，向左 D．2N，向左 26．如图所示，用一根细绳拴着一个小沙袋，甩起来，使沙袋绕手匀速运动。对此情景中沙袋受力或运动状态的分析正确的是（　　） A．小沙袋受平衡力的作用 B．小沙袋不受重力的作用 C．小沙袋的重力以及细绳对它的拉力是一对相互作用力 D．小沙袋运动到图示位置时，若一切外力全部消失，小沙袋将做匀速直线运动 27．冰壶运动员的两只鞋底不同，右脚穿的“蹬冰鞋”摩擦力大，左脚穿的“滑行鞋”摩擦力小，则鞋底有更深的花纹的是________脚（选填“左”或“右”）。如图所示，在AB过程中，投手用水平方向的力推冰壶，使冰壶在粗糙程度相同的水平冰面上做匀速直线运动，人对冰壶的推力__________冰面对冰壶的摩擦力；撤去推力，冰壶在BC过程中所受摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；在CD过程中，队友刷冰使之熔化形成水膜，从而__________摩擦。 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点）（共3小题） 28．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。 （1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于_________，会使身体跪式向前滑行； （2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为__________N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力__________，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力__________（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）； （3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　） A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用 C．水平方向只受到摩擦力 D．物体所受合力为零 （4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为___________。 29．如图1所示，一底面积为的物块A放置在水平地面上，其对地面的压强为200Pa。它在大小为10N的水平拉力F的作用下从O点向右做匀速直线运动。物块A运动到M点时水平拉力的大小变为15N，当物块A运动到N点时撤去水平拉力，它最后静止在Q点处。已知水平地面粗糙程度相同。（g取） （1）物块A的质量为________； （2）物块A在OM段所受到的摩擦力________（选填“大于”“等于”或“小于”）它在MN段所受到的摩擦力； （3）撤去水平拉力后，物块A运动一段距离后最终静止下来是由于________； （4）请在图2方框内画出物块A（以黑点表示）运动到位置P时所受到的力的示意图________，此时物块A所受到的摩擦力为________N。 $专题02 运动和力 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点） 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点） 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点） 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点） 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点） 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点） 题型4 牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点） 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点） 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点） 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点）（共3小题） 1．【答案】A 2．【答案】作用点；锅柄 3．【答案】（1）大小；（2）方向；（3）a；b 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点）（共3小题） 4．【答案】形状；手指 5．【答案】 6．【答案】 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点）（共3小题） 7．【答案】；不变 8．【答案】（1）力；伸长量；（2）0～5；0.2；（3）2.6 9．【答案】C 题型4牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点）（共3小题） 10．【答案】AC 11．【答案】②；让小车刚到达水平面时具有相同的速度 12．【答案】惯性；惯性 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点）（共3小题） 13．【答案】A 14．【答案】二；锤头的质量大、惯性大，锤柄停止后，锤头能继续向下运动更远的距离，套紧效果更明显 15．【答案】B 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点）（共3小题） 16．【答案】 17．【答案】C 18．【答案】（1）相反；（2）摩擦力；平衡；（3）减小了摩擦力对实验的影响；质量要小；（4）B；（5）0.49 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点）（共3小题） 19．【答案】B 20．【答案】A 21．【答案】（1）匀速直线运动；二力平衡；（2）；当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）不变；（4）错误；没有控制压力大小相等；（5）不变 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点）（共2小题） 22．【答案】（1）水平；（2）匀速直线；（3）甲、乙；接触面粗糙程度；（4）将木块分别平放、侧放、竖放在水平木板上进行实验；（5）不需要匀速拉动木板，便于操作和读数 23．【答案】（1）水平；等于；（2）丙；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）无关；（5）不需要 24．【答案】A 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点）（共3小题） 25．【答案】D 26．【答案】D 27．【答案】右 等于 不变 减小 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点）（共3小题） 28．【答案】（1）力的作用是相互的；（2）1；不变；变小；（3）C；（4）塑料 29．【答案】（1）0.2kg；（2）等于；（3）受到摩擦力，力改变了物体的运动状态；（4）； 10 $专题02 运动和力 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点） 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点） 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点） 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点） 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点） 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点） 题型4 牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点） 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点） 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点） 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型1 力的概念与作用效果判断（常考点）（共3小题） 1．关于力的叙述，以下说法正确的是（     ） A．力是物体对物体的作用 B．物体在施力的时候不受力 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A正确； B．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，施力物体同时也是受力物体，故B错误； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋和石头之间的力是一对相互作用力，相互作用力的大小相等，鸡蛋碎了是因为鸡蛋的硬度比石头小，故C错误； D．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁体不接触铁钉也能吸引铁钉，故D错误。 故选A。 2．如图所示，某同学在家做饭时，他发现拿锅保持水平时，手越靠近锅柄末端越费力，这说明力的作用效果与力的___________有关；手感觉被向下压，此时手受到的力的施力物体是___________。 【答案】作用点；锅柄 【详解】[1]拿锅保持水平时，手握锅柄的不同位置（力的作用点不同），越靠近锅柄末端越费力，费力的程度不同说明力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]拿锅保持水平时，手对锅柄有向上的作用力，同时锅柄对手有向下的压力，所以手感觉被向下压，此时手受到的力的施力物体是锅柄。 3．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的_____有关； （3）通过比较_____和_____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 【答案】（1）大小；（2）方向；（3）a；b 【详解】（1）（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现（a）中一个砝码弯曲程度比（c）中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关。 （2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关。 （3）（a）和（b）中力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系。 题型2 弹力、重力的三要素与作图（重点、常考点）（共3小题） 4．我国科研团队研制的柔性显示玻璃已应用于折叠屏手机。如图所示，手指稍加用力便可使其弯曲，说明力可以改变物体的_____；玻璃能够发生弯曲，是因为_____发生形变而产生了作用力。 【答案】形状；手指 【详解】[1]力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，手指用力使玻璃弯曲，说明力可以改变物体的形状； [2]手指使玻璃弯曲的力是手指给的，是手指由于发生形变而产生的。 5．如图所示，木块沿光滑固定斜面下滑，请画出木块的受力示意图。 【答案】 【详解】因为斜面光滑，所以木块与斜面之间没有摩擦力，对木块受力分析可知，木块受到重力和支持力的作用，重力G和支持力F支的作用点画在木块的重心上，重力G的方向竖直向下，支持力F支的方向是垂直于斜面向上，据此作图。 6．物块在水平地面上向左运动并压缩弹簧，画出此时物块所受弹力的示意图。 【答案】 【详解】物块在水平地面上向左运动并压缩弹簧，此时物块受到两个弹力，一是弹簧对物块的弹力，因为弹簧被压缩，要恢复原状，所以对物块有向右的弹力；二是地面对物块的支持力，属于弹力，方向竖直向上，记为。作用点都画在物块的重心O点，从O点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段表示弹簧对物块的弹力，沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段表示地面对物块的支持力。如答案图所示。 题型3 弹簧测力计的使用与读数（常考点）（共3小题） 7．如图所示，有一根弹簧测力计，由于某种原因，它表面的刻度值没有了，但弹簧测力计的其他部件都完好。为了利用这把弹簧测力计，现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上，当用10N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线5下面的第三条黑线位置；当用20N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7上面第二条刻度线的位置，由此可知，利用图的刻度线，此弹簧测力计能够测量的范围是 _________。如果将刻度线的粘贴位置向挂钩方向移动一小段，则此时弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】；不变 【详解】[1]弹簧在弹性限度内，伸长量与所受拉力成正比。观察刻度可知：刻度从5cm到8cm共3个大格，每个大格分5个小格。当用10N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线5下面的第三条黑线位置；当用20N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7上面第二条刻度线的位置，这说明了弹簧测力计受到的拉力增大10N时，弹簧的伸长是5个小格，所以每伸长一个小格所用的拉力为2N。当指针指在5cm时，是在10N上方的三格处，其示数为 当指针指在8cm时，是在20N下方的7格处，其示数为 故弹簧测力计能够测量的范围是。 [2]弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差就是量程，和弹簧测力计旁边的刻线是没有关系的，刻度只是整体移动，刻度的总长度不变，因此，其最大值和最小值的差值不变。 8．练习使用弹簧测力计： （1）弹簧测力计是测量 _____ 的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧 ________ 与所受的拉力成正比”的原理制成的。 （2）如图所示，该测力计的量程是 ________ N，分度值是 ________ N。 （3）该弹簧测力计的示数是 ________ N。 【答案】（1）力；伸长量；（2）0～5；0.2；（3）2.6 【详解】（1）弹簧测力计是测量力的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧伸长量与所受的拉力成正比”的原理制成的。 （2）如图所示，该测力计的量程是0～5N，1N分成5个小格，所以分度值是0.2N。 （3）读数时，指针位于2N后第3个小格，因此示数为 9．小明在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示。当物体静止时，弹簧测力计的示数是，则该物体的重力应该是（　　） A．一定等于 B．一定大于 C．一定小于 D．一定不小于 【答案】C 【详解】弹簧测力计本身有自重，当误将物体挂在拉环上倒着使用时，弹簧测力计的示数测量的是弹簧测力计自身重力与物体重力之和，因此物体的实际重力一定小于4N，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型4牛顿第一定律与惯性现象分析（重点、难点）（共3小题） 10．下列现象中，利用惯性的是（　　） A．跳远运动员助跑起跳 B．汽车限速行驶 C．拍打衣服，灰尘脱落 D．司机开车系安全带 【答案】AC 【详解】A．跳远运动员助跑起跳，起跳后运动员由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，能获得更远的成绩，属于利用惯性，故A符合题意； B．汽车限速行驶，是为了避免惯性导致刹车距离变长、刹车难控制的危害，属于防止惯性的不利影响，故B不符合题意； C．拍打衣服时，衣服受力运动，灰尘由于惯性保持原来的静止状态，因此和衣服分离脱落，属于利用惯性，故C符合题意； D．司机系安全带，是为了防止刹车时人由于惯性向前倾倒造成伤害，属于防止惯性的不利影响，故D不符合题意。 故选AC。 11．小胡同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： ①如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是________（填写题前的序号）； （2）纠正错误后，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是_____________； （3）多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的物体，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动，这也很好地诠释了力和运动的关系。 【答案】②；让小车刚到达水平面时具有相同的速度 【详解】[1] 本实验的核心是控制变量法，需要保证小车到达水平面时的初速度相同，因此只能改变水平面的粗糙程度，斜面的粗糙程度必须保持一致。操作②中在斜面上铺棉布，改变了斜面的阻力，会导致小车到达水平面的初速度不同，无法公平比较不同阻力对运动的影响，因此是错误的。 [2] 让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，小车到达斜面底端（水平面）时的初速度相等，这样才能保证实验中只有 “阻力” 这一个变量，符合控制变量法的要求。 12．如图所示，当锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于___________，会继续向下运动，这样，锤头就会被套紧了；跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的___________，能在空中继续向前运动一段，以提高跳远成绩。 【答案】惯性；惯性 【详解】[1]原来手柄和锤头一起向下运动，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于惯性，会继续向下运动，锤头就被套紧了。 [2]跳远运动员助跑后，获得了一定的速度，跳远运动员助跑后腾空，由于惯性，身体会保持原来向前的运动状态继续在空中运动，因此可以提高成绩。 题型5 惯性的利用与危害防护（常考点）（共3小题） 13．下列物理现象或规律，利用惯性的是（　　） A．跳远运动员助跑后跳得更远 B．用力推桌子，桌子没动 C．用重垂线检查墙壁是否竖直 D．汽车上的安全带 【答案】A 【详解】A．跳远运动员助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，从而能跳得更远，这是利用了惯性，故A符合题意； B．用力推桌子，桌子没动，说明桌子处于平衡状态，受到的推力与静摩擦力是一对平衡力，与利用惯性无关，故B不符合题意； C．用重垂线检查墙壁是否竖直利用的是重力的方向是竖直向下的，故C不符合题意； D．汽车急刹车或减速时，人由于惯性会继续向前运动，使用安全带，是为了避免惯性造成的伤害，故D不符合题意。 故选A。 14．如何把松动的铁锤头套紧在木质锤柄上，实验小组的成员提出两种方法。 方法一：如图甲手握锤柄，锤头朝下，用锤头竖直向下撞击坚硬地面，锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性继续向下运动，这样就会紧紧地套在锤柄上。 方法二：如图乙手握锤柄，锤头在上，用锤柄竖直向下撞击坚硬地面，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，这样就会紧紧地套在锤柄上。 你认为方法______（选填“一”或“二”）效果比较好，理由是：___________。 【答案】二；锤头的质量大、惯性大，锤柄停止后，锤头能继续向下运动更远的距离，套紧效果更明显。 【详解】[1][2]见答案。 15．下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（　　） A．标枪运动员掷标枪前需要助跑 B．小型客车司乘人员系上安全带 C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D．拉弓射箭时，离弦的箭会继续飞行 【答案】B 【详解】A．标枪运动员掷标枪前助跑，因为标枪在手的作用下向前运动，当离开手后，由于惯性，标枪还要保持原来向前的运动状态，所以会继续向前运动，是利用惯性，故A不符合题意； B．汽车急刹车或减速时，人由于惯性会继续向前运动，使用安全带可以阻止人向前运动，避免造成人体伤害，因此系安全带可以防范惯性带来危害，故B符合题意； C．拍打窗帘前窗帘和浮灰一起静止，当拍打时窗帘运动，浮灰由于惯性，还要保持原来的静止状态，所以浮灰从窗帘上掉下来。这是利用惯性，故C不符合题意； D：离弦的箭依靠惯性继续飞行，属于利用惯性，故D不符合题意； 故选B。 题型6 二力平衡条件的应用（重点、常考点）（共3小题） 16．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成角的细绳拴接一小球，小球质量为。当小车和小球相对静止一起在水平面上做匀速直线运动时，弹簧对小球的支持力______（选填“>”“<”或“=”）。 【答案】 【详解】小球随小车一起在水平面上做匀速直线运动时，小球处于平衡状态，小球受到竖直向下的重力作用，还可能受到弹簧施加的竖直向上的弹力作用，若细绳对小球有沿绳子斜向上的拉力作用，则三个力的合力不可能为0，小球的运动状态一定改变，故细绳对小球没有沿绳子斜向上的拉力作用，小球只受到竖直向下的重力和弹簧施加的竖直向上的弹力的作用，两个力是一对平衡力，大小相等，即 17．某物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若突然撤去一个力，则该物体的运动状态（　　） A．一定保持匀速直线运动 B．一定静止 C．一定改变 D．可能不变 【答案】C 【详解】物体在一对平衡力作用下做匀速直线运动，说明此时物体所受合力为零，运动状态保持不变。当突然撤去其中一个力后，物体不再受平衡力，合力不为零。根据力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，只要物体所受合力不为零，其运动状态就一定会发生改变。 故选C。 18．小明和兴趣小组的同学一起探究“二力平衡的条件”，每个钩码的质量均为50g。 （1）如图甲所示，小明同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向______。 （2）细心的小峰在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现这一现象的原因是木块受到了_________的作用，此时木块在水平方向上受到的力______（选填“平衡”或“不平衡”）。 （3）实验小组决定改进实验设计，设计了如图乙实验装置，这个装置比图甲实验装置的优点是：______。经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片_________（选填“硬度要大”“弹性要好”或“质量要小”）。 （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______（选填字母）。 A．左右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度 （5）随后，小明利用实验装置的器材进行了创新实验。如图丁，他将重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。再将方管Q按图戊竖直放置后，滑块P竖直向下运动，实验中控制滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变，其受到方管Q的摩擦力等于它们间压力大小的0.7倍，忽略空气阻力。小明通过分析计算出图戊中滑块P受到的摩擦力F＝______G。 【答案】（1）相反；（2）摩擦力；平衡；（3）减小了摩擦力对实验的影响；质量要小；（4）B；（5）0.49 【详解】（1）甲图中两个拉力分别向左、向右，木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向相反。 （2）[1]两边拉力不相等时木块仍保持静止，是因为木块与桌面间有摩擦力。 [2]木块保持静止，说明木块在水平方向上受力平衡。 （3）[1]装置将木块的滑动摩擦改为小车的滚动摩擦，大大减小了摩擦力对实验的影响。 [2]丙装置用卡片实验，要求卡片质量很小，这样卡片自身重力可以忽略，减小重力对实验的干扰。 （4）要探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，需要让两个力分别作用在两个物体上，将卡片剪成两半即可实现，故选B。 （5） 丁图中滑块匀速直线运动，水平方向风力等于摩擦力，水平放置时滑块对方管的压力等于滑块重力，可得摩擦力 因此风力 戊图竖直放置时，滑块对方管的压力等于水平风力，即 因此摩擦力 题型7 摩擦力的分类与大小影响因素（重点、难点）（共3小题） 19．如图所示，在大小为10N的水平力F的作用下，甲图和乙图中物体A和物体B均一起沿水平面向右匀速直线运动，不计空气阻力，下列结论中正确的是（    ） A．乙图中B和A之间没有摩擦 B．甲图中A受到地面对它的摩擦力大小为10N C．乙图中B受到的摩擦力为0N，A受到地面对它的摩擦力为10N D．甲图中B受到的摩擦力为10N，A受到地面对它的摩擦力为10N 【答案】B 【详解】AC．如图乙，A、B一起沿水平面向右做匀速直线运动，都处于平衡状态，由二力平衡知，B受到A的摩擦力与F等大反向，所以B受到A的摩擦力大小为10N，方向水平向左，根据相互作用力的关系知，A受到B对它的摩擦力方向水平向右，大小为10N，因为A处于平衡状态，因此还受到地面对它10N的摩擦力，方向水平向左，故AC错误； BD．如图甲，A、B一起沿水平面向右做匀速直线运动，都处于平衡状态，B相对于A没有相对运动和相对运动趋势，所以A、B间无摩擦力，则A受到地面的摩擦力与F是一对平衡力，大小相等，方向相反，故A受到地面对它的摩擦力方向水平向左，大小为10N，故B正确，D错误。 故选 B。 20．如图，用手握住竖直的瓶子静止不动，下列说法正确的是（    ） A．瓶子受到的重力与手对瓶子的摩擦力是一对平衡力 B．手对瓶子的握力增大，瓶子受到的摩擦力也增大 C．往瓶子里加水，瓶子受到的摩擦力不变 D．松开手，瓶子下落时，不受重力的作用 【答案】A 【详解】A．瓶子保持静止，受力平衡，瓶子受到的重力与手对瓶子的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上，是一对平衡力，故A正确； B．握力增大后瓶子仍静止，摩擦力始终等于瓶子自身重力，重力不变，因此摩擦力大小不变，故B错误； C．往瓶子加水后，瓶子总重力增大，静止时摩擦力等于总重力，因此摩擦力会随之增大，故C错误； D．地球附近所有物体都受重力作用，瓶子下落时仍然受重力，故D错误。 故选A。 21．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： （1）实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做________运动，根据________原理，此时弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。 （2）小宇设计了甲、乙、丙三次实验（甲、乙：木板表面；丙：棉布表面），测得，。分析可知：图乙中弹簧测力计的示数为________。 ①比较甲、乙可得出结论：________； ②比较甲、丙可得出结论：________。 （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小宇同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论________（选填“正确”、“错误”）其原因________。 （5）同组小丽同学实验中发现很难控制木块做匀速直线运动，于是她对实验装置进行改进，如图丁所示，重复实验，发现效果较好。图丁中当长木板的运动速度不断增大时，木块和木板间的摩擦力将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】（1）匀速直线运动；二力平衡；（2）；当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）不变；（4）错误；没有控制压力大小相等；（5）不变 【详解】（1）[1][2]实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]图乙中，弹簧测力计的分度值为，示数为，则滑动摩擦力为。 [2]由题意，在甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙实验中木块对接触面的压力大于甲实验中木块对接触面的压力，甲弹簧测力计示数，乙弹簧测力计示数为，则乙实验中木块所受到的摩擦力大于甲实验中木块所受到的摩擦力。比较这两次实验可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受到的压力越大，摩擦力越大。 [3]在甲、丙两次实验中，木块对接触面的压力大小相同，甲实验中接触面粗糙程度小于丙实验中接触面粗糙程度，甲弹簧测力计示数，丙弹簧测力计示数为，则丙实验中木块所受到的摩擦力大于甲实验中木块所受到的摩擦力。比较这两次实验可得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （3）甲图木块受滑动摩擦力，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变。 （4）[1][2]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 （5）图丁中，当木板的运动速度增大时，因压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变。 题型8 探究滑动摩擦力影响因素的实验（重点、常考点）（共2小题） 22．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一长木块（每个面粗糙程度相同，长、宽、高不等）分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验前，需要对弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 （2）实验中用弹簧测力计水平拉动平放的木块在长木板上做______运动，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 （3）比较____两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟压力大小有关；比较甲、丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小还跟________有关。 （4）小组成员利用该木块探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，改变接触面积的操作是________。 （5）小亮设计了如图丁所示的实验装置进行实验，该装置的优点是__________。 【答案】（1）水平；（2）匀速直线；（3）甲、乙；接触面粗糙程度；（4）将木块分别平放、侧放、竖放在水平木板上进行实验；（5）不需要匀速拉动木板，便于操作和读数 【详解】（1）实验中弹簧测力计需水平拉木块，为保证测量准确，应在水平方向调零，避免竖直方向重力对调零的影响。 （2）根据二力平衡，当木块做匀速直线运动时，水平方向拉力与摩擦力大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）[1]探究滑动摩擦力与压力的关系时，应控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比较甲、乙两次实验的结果。 [2]甲、丙两次实验中，压力相同，接触面不同，即粗糙程度不同，拉力不同，说明摩擦力的大小还和接触面的粗糙程度有关。 （4）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，需控制压力和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积。操作方法为：将木块分别平放、侧放、竖放在同一水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，比较拉力的大小。 （5）图丁装置，木块相对地面静止，弹簧测力计固定，拉动木板时，木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力平衡，此时不需要木板做匀速直线运动，便于操作和读数。 23．兴趣小组在研究“影响滑动摩擦力的大小因素”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙，丙三次实验。 （1）在甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计沿____方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小____（选填“等于”、“大于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小； （2）对比甲和____两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）对比甲、乙两次实验可知________； （4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度______（选填“有关”或“无关”）； （5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______（选填“需要”或“不需要”）控制长木板做匀速直线运动。 【答案】（1）水平；等于；（2）丙；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）无关；（5）不需要 【详解】（1）[1][2]实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，处于平衡状态，根据二力平衡知识，可知拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）甲、丙两次实验压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，可得：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度是一定的，压力是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和压力大小有关，由甲、乙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）从表格中的数据可以看出，四次实验中木块运动的速度越来越大，而拉力的大小却始终不变，即摩擦力始终不变，因此摩擦力的大小与运动的速度无关。 （5）丁图所示的实验装置，木块相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。 24．同一直线上的两个力作用在同一物体上，其中一个力是400N，合力是1000N，则另一个力（　　） A．可能等于1400N B．可能大于1400N C．一定等于600N D．一定小于600N 【答案】A 【详解】同一直线上作用在一个物体上的两个力合成，其中一个力是400N，合力是1000N，分两种情况讨论： 1.当两个分力方向相同时，合力大小等于两个力大小之和，则另一个力大小为 2.当两个分力方向相反时，合力大小等于较大的力减去较小的力，由于合力大小大于已知分力，则另一个力为 综上，另一个力的大小可能为600N或1400N。故选A。 题型9 受力分析与力的合成（难点、常考点）（共3小题） 25．如图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为F1=7N，F2=4N，F3=9N。这三个力的合力大小和方向分别是（　　） A．20N，向左 B．6N，向右 C．6N，向左 D．2N，向左 【答案】D 【详解】由图可知，F1、F2这两个力的合力为，方向向左。 F1、F2两个力的合力F与F3方向相反，故合力为，方向向左。 故这三个力的合力大小为2N，方向向左。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 26．如图所示，用一根细绳拴着一个小沙袋，甩起来，使沙袋绕手匀速运动。对此情景中沙袋受力或运动状态的分析正确的是（　　） A．小沙袋受平衡力的作用 B．小沙袋不受重力的作用 C．小沙袋的重力以及细绳对它的拉力是一对相互作用力 D．小沙袋运动到图示位置时，若一切外力全部消失，小沙袋将做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．沙袋绕手匀速运动，运动状态时刻发生改变，不处于平衡状态，因此不受平衡力，故A错误； B．地球附近的一切物体都会受到重力的作用，因此小沙袋也会受到重力的作用，故B错误； C．小沙袋的重力以及细绳对它的拉力受力物体都是小沙袋，且方向不相反，不是相互作用力，故C错误； D．小沙袋运动到图示位置时，具有一定的速度，若一切外力全部消失，根据牛顿第一定律，小沙袋将做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 27．冰壶运动员的两只鞋底不同，右脚穿的“蹬冰鞋”摩擦力大，左脚穿的“滑行鞋”摩擦力小，则鞋底有更深的花纹的是________脚（选填“左”或“右”）。如图所示，在AB过程中，投手用水平方向的力推冰壶，使冰壶在粗糙程度相同的水平冰面上做匀速直线运动，人对冰壶的推力__________冰面对冰壶的摩擦力；撤去推力，冰壶在BC过程中所受摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；在CD过程中，队友刷冰使之熔化形成水膜，从而__________摩擦。 【答案】右 等于 不变 减小 【解析】[1]因为“蹬冰鞋”摩擦力大，“滑行鞋”摩擦力小，而花纹越深，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以鞋底有更深花纹的是右脚。 [2]冰壶在粗糙程度相同的水平冰面上做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上受到人对冰壶的推力和冰面对冰壶的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以人对冰壶的推力等于冰面对冰壶的摩擦力。 [3]撤去推力，冰壶在过程中，压力大小和接触面的粗糙程度都不变，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，所受摩擦力不变。 [4]在过程中，队友刷冰使之熔化形成水膜，使接触面分离，从而减小摩擦。 题型10 运动和力的综合应用题（难点、常考点）（共3小题） 28．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。 （1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于_________，会使身体跪式向前滑行； （2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为__________N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力__________，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力__________（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）； （3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　） A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用 C．水平方向只受到摩擦力 D．物体所受合力为零 （4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为___________。 【答案】（1）力的作用是相互的；（2）1；不变；变小；（3）C；（4）塑料 【详解】（1）球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架给身体向前的力，会使身体跪式向前滑行。 （2）[1]推力大小为5N，摩擦力的大小为4N，两个力在同一条直线上，方向相反，则合力的大小为 合力的方向与较大的推力的方向相同。 [2]冰壶在场地上运动时，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，则冰壶受到的摩擦力不变。 [3]用毛刷擦刷冰面，通过减小接触面的粗糙程度，使摩擦力变小。 （3）A．运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受到摩擦力，故A错误； B．冰壶离开运动员后，在场地上，竖直方向受到两个力的作用，重力和支持力，故B错误； C．运动员放开冰壶后，在水平方向只受到摩擦力，故C正确； D．冰壶离开运动员后，竖直方向上受到重力和支持力，它们是一对平衡力，合力为零；水平方向只受滑动摩擦力，合力不为零，故D错误。 故选C。 （4）塑料这种材料，本身表面比较光滑，与地面接触时接触面粗糙程度小，所以滑动摩擦力小，更容易滑行，因此适合做滑行鞋的鞋底材料。 29．如图1所示，一底面积为的物块A放置在水平地面上，其对地面的压强为200Pa。它在大小为10N的水平拉力F的作用下从O点向右做匀速直线运动。物块A运动到M点时水平拉力的大小变为15N，当物块A运动到N点时撤去水平拉力，它最后静止在Q点处。已知水平地面粗糙程度相同。（g取） （1）物块A的质量为________； （2）物块A在OM段所受到的摩擦力________（选填“大于”“等于”或“小于”）它在MN段所受到的摩擦力； （3）撤去水平拉力后，物块A运动一段距离后最终静止下来是由于________； （4）请在图2方框内画出物块A（以黑点表示）运动到位置P时所受到的力的示意图________，此时物块A所受到的摩擦力为________N。 【答案】（1）0.2kg；（2）等于；（3）受到摩擦力，力改变了物体的运动状态；（4）； 10 【详解】（1）水平地面上， 物块的重力等于物块对地面的压力 物块的质量 （2）滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，OM段和MN段相比，物块对地面的压力不变，水平地面粗糙程度也不变，因此滑动摩擦力大小不变。 （3）撤去拉力后，物块受到地面摩擦力的阻碍，运动状态改变，最终静止。 （4）[1][2]以黑点为作用点：竖直向下画重力G，竖直向上画支持力，二力平衡，即，故二者线段长度相等；物块向右运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，即水平向左画滑动摩擦力f；OM段物块匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力二力平衡，故；P点物块仍在向右运动，压力和粗糙程度不变，滑动摩擦力大小仍为10N。 $