【高中文言文】选修12篇之《谏逐客书》 - 2026届新课标高中必背古诗文剖析演练

【高中文言文】选修12篇之《谏逐客书》 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中的“_______________，_______________”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描绘出一种梦幻般的景象。 （2）《谏逐客书》中作者认为秦王选取人才的原则是：“____________，____________”。如此盲目专横，绝非一代英主所当为。 （3）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“___________ ____，_______________”。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”时，联想到《荀子·劝学》中的“__________，__________”，两者可谓异曲同工。 （2）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，但杜甫无法这样做，在《客至》中他解释道“_________________，_________________”。 （3）很多唐宋诗词上下句都写到数字，通过数字对举强化意象，以增强韵律感和表现力，如“_________________，_________________”。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 （节选自苏洵《六国论》） （二） 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，皆有客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。士人锄而尽去，则无是道也。吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可不察也。 六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁①无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，能守吾法而已。故堕名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩。向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其槁项黄馘②以老死于布褐乎？亦将辍耕太息以俟时也？秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （苏轼《六国论》） 【注】①椎鲁：愚蠢。②槁项黄馘：瘦长的脖子、黄黄的面孔。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.洎牧以谗诛 洎：等到 B.皆致客无数 致：招致 C.然使始皇知畏此四人者 使：让 D.则民靖矣 靖：安定 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.惜其用武而不终也 度义而后动 B.秦之乱虽成于二世 多于机上之工女 C.以凡民之秀杰者 不赂者以赂者丧 D.秦人视之，亦不甚惜 臣闻求木之长者 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此不可/不察也 B.吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 C.吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 D.吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此不可/不察也 4.下列选项对有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（ ） A.苏洵的《六国论》认为，六国灭亡的根源是“与嬴而不助五国也”，认为各国之间应该互相帮助。 B.苏轼的《六国论》认为秦始皇统一天下后，不重视人才，甚至打击士人，加速了秦朝的灭亡。 C.杜牧的《阿房宫赋》通过写阿房宫的兴建及其毁灭，总结了秦朝统治者因骄奢而亡国的历史教训。 D.苏轼及杜牧见仁见智，从不同的角度总结了秦朝灭亡的教训，给后人以启迪和思考。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。（《谏逐客书》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。” 王曰：“礼，为旧君有服①，何如斯可为服矣？” 曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。” （节选自《孟子·离娄篇下》） 材料二：从命而利君谓之顺，从命而不利君谓之谄；逆命而利君谓之忠，逆命而不利君谓之篡；不恤君之荣辱，不恤国之臧否，偷合苟容以持禄养交而已耳，谓之国贼。君有过谋过事，将危国家、殒社稷之惧也。大臣父兄，有能进言于君，用则可，不用则去，谓之谏；有能进言于君，用则可，不用则死，谓之争；有能比知同力率群臣百吏而相与强君挢君君虽不安不能不听，遂以解国之大患，除国之大害，成于尊君安国，谓之辅；有能抗君之命，窃君之重，反君之事，以安国之危，除君之辱，功伐足以成国之大利，谓之拂。故谏、争、辅、拂之人，社稷之臣也，国君之宝也，明君之所尊厚也，而暗主惑君以为己贼也。故明君之所赏，暗君之所罚也；暗君之所赏，明君之所杀也。伊尹、箕子可谓谏矣，比干、子胥可谓争矣。平原君之于赵可谓辅矣，信陵君之于魏可谓拂矣。传曰：“从道不从君。”此之谓也。故正义之臣设，则朝廷不颇；谏、争、辅、拂之人信，则君过不远；爪牙之士施，则仇雠不作；边境之臣处，则疆垂不丧。 （节选自《荀子·臣道》） 材料三：谏之用在于君未喻之前，而不在于君已喻之后，此人臣事君之常法也。然君已喻而不谏，其名一，其实二。已喻而不为耶，是不待谏也；已喻而不改耶，是不当谏也。既曰喻矣，其犹不改，何也？怵其利而冒其害也。人臣之极谏者，吾闻其语矣，曰是必奸，是必诈，是必危，是必亡。深切著明，庶几君之一悟耳。今君已知其为奸诈，已知其为危亡，不胜其欲而直犯之，反饰游辞而拒我，又奚以谏为？大抵君未知其不然，故当告之以不然，君已知其不然，复渎告之不然，无益也。 （节选自《东莱博议》） 【注】①服：指服丧。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有能比知A同B力C率群臣百吏D而相与E强君挢君F君虽不安G不能不听 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“膏泽下于民”中的“膏泽”，指恩惠、德泽，与《苏武传》“空以身膏草野”中的“膏”，读音、用法均不相同。 B.“窃君之重”的“窃”，意为“窃取”，与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“窃”意思不同。 C.“爪牙之士施”中的“爪牙”，指帮凶、走狗，与现代汉语中“爪牙”的贬义色彩相同。 D.“奚以谏为”中的“奚”，意为“什么”，与《归去来兮辞》中“乐夫天命复奚疑”的“奚”意思相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.孟子认为君臣之间践行礼义十分重要，君主若能做到“三有礼”，臣子即便离去，也会为旧君服丧。 B.荀子认为，臣子故意违背国君意愿，不考虑国家的得失，只为维持自己的俸禄，结交党羽，这样的人是国贼。 C.荀子高度肯定敢于匡正君主的谏、争、辅、拂之人，认为他们是国家栋梁，理应受到明君的尊重与厚待。 D.《东莱博议》对国君拒谏做了深刻的分析，认为有的国君已经明白了道理却还不改正，是因为他受到了某种利益的诱惑。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君有过谋过事，将危国家殒社稷之惧也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）故正义之臣设，则朝廷不颇；谏、争、辅、拂之人信，则君过不远。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.三则材料均论及“事君之道”，但主张各有侧重，请结合材料简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“___________ ____，_______________”。 （2）《答司马谏议书》中针对司马光“生事”的指责，王安石回复说“_______________，__ _____________”，不能算是制造事端。 （3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“_______________，_______________”。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，秦惠王采纳张仪的计策向四面扩张，最终做到了“_____________，__ ___________”，使功业得以延续。 （2） 在古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚。针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议施恩时应做到“_______________”，而惩罚时应做到“_______ ________”。 （3）《登岳阳楼》中“_____________，_____________”两句，表现出诗人心系国家安危，胸襟博大。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋安西将军桓温将伐汉，将佐皆以为不可。江夏相袁乔劝之曰：“夫经略大事固非常情所及智者了于胸中不必待众言皆合也。今为天下之患者，胡、蜀二寇而已。蜀虽险固，比胡为弱，将欲除之，宜先其易者。李势无道，臣民不附，且恃其险远，不修战备。宜以精卒万人轻赍疾趋，比其觉之，我已出其险要，可一战擒也。胡闻我万里远征，以为内有重备，必不敢动；纵有侵轶，缘江诸军足以拒守，必无忧也。”温从之。十一月辛未，温帅益州刺史周抚、南郡太守谯王无忌伐汉，拜表即行。 三月，温至彭模。议者欲分为两军，异道俱进，以分汉兵之势。袁乔曰：“今悬军深入万里之外，胜则大功可立，不胜则噍类无遗。当合势齐力，以取一战之捷；若分两军，则众心不一，万一偏败，大事去矣。不如全军而进，弃去釜甑，赍三日粮，以示无还心，胜可必也。”温从之。留参军孙盛、周楚将羸兵守辎重，温自将步卒直指成都。 （节选自《通鉴纪事本末·桓温灭蜀》） 材料二： 太和中，温将伐慕容氏于临漳，超谏以道远，汴水又浅，运道不通。温不从，遂引军自济入河。超又进策于温曰：“清水入河，无通运理。若寇不战，运道又难，因资无所，实为深虑也。今盛夏，悉力径造邺城，彼伏公威略，必望阵而走，退还幽朔矣。若能决战，呼吸可定。设欲城邺，难为功力。百姓布野，尽为官有。易水以南，必交臂请命。但恐此计轻决，公必务其持重耳。若此计不从，便当屯兵河济，控引粮运，令资储充备，足及来夏，虽如赊迟，终亦济克。若舍此二策而连军西进，进不速决，退必愆乏。贼因此势，日月相引，僶俛①秋冬，船道涩滞，且北土早寒，三军裘褐者少，恐不可以涉冬，此大限阂，非惟无食而已。”温不从，果有枋头之败。 （节选自《晋书·郗超传》） 材料三： 秦王苻坚闻温废立，谓群臣曰：“温前败灞上，后败枋头，不能思愆自贬以谢百姓，方更废君以自说，六十之叟，举动如此，将何以自容于四海乎？谚曰：‘怒其室而作色于父。’其桓温之谓矣。” （节选自《资治通鉴·晋纪二十五》） 【注】①僶俛：勉强。 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫经略A大事B固非C常情D所及E智者F了于胸中G不必待众H言皆合也。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.赍，携带，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“赍”意思不同。 B.引，疏导、引导，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“引”意思相同。 C.说，同“脱”，解脱、开脱，与《烛之武退秦师》“秦伯说”中的“说”意思相同。 D.之，提前“桓温之谓”中“谓”的宾语，与“何厌之有”中的“之”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.袁乔认为，蜀地虽险，但李势无道，内部不修战备，民心不附，比胡人更容易攻取。 B.郗超提出了两条计策，其一是直趋邺城与敌速战，其二是屯兵河济，桓温采纳了第二条计策。 C.袁乔和郗超都从地理、后勤供给、敌我态势等方面考量了己方作战的风险及优势。 D.苻坚听闻桓温废立皇帝的事情，批评他犯下的过失，还引用谚语对他的行为进行讽刺。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）纵有侵轶，缘江诸军足以拒守，必无忧也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）三军裘褐者少，恐不可以涉冬，此大限阂，非惟无食而已。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.桓温在军事上曾有灞上、枋头两次败绩，请结合材料二和材料三概括其行军用兵的教训。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 客（渔父）曰：“子将何求？”孔子曰：“曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风，幸闻咳唾之音，以卒相丘也！”客曰：“嘻！甚矣！子之好学也！”孔子再拜而起，曰：“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！” 客曰：“同类相从，同声相应，固天之理也。吾请释吾之所有而经子之所以。子之所以者，人事也。今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！” （节选自《庄子·渔父》） 材料二： 有客谓渔樵曰：“二老之谈，于治世之鄙事、民间之俗务可也。不然，则议论几席之间，有清风明月，可以啸咏，有素琴尊酒可以娱乐高谈而遣累忘怀陶然以适物外之情可也。奈何其间往往辄语及朝政故事，非所谓渔樵之闲话者，吾所以不取焉。独不闻庄叟曰：‘庖人虽不治庖，尸祝不越尊俎之间而代之。’所以各存其分也，子得无失其分者乎？” 二老相顾而笑曰：“是客也，乌知吾闲话之端哉？伊尹耕于有莘之野，吕望钓于渭水之滨，世俗徒见其迹于耕钓之间，而不知之人也，心存乎先王之道。大率古者，有道之士，虽不见用于时，而退处深山穷谷，亦未尝暂忘圣人之道。今之所谈，果有毫铢可补于见闻，亦足以发也，又且何间于野人之论哉？”客深然之而退。 （节选自苏轼《渔樵闲话录》） 材料三： 山阳祝理者，为县大族。遇有《岳鄂王传》，取而读之。将毕，勃然震怒。具牲酒设香灯以诗诉于天。时当仲秋，水落洲空。理正沉思间，忽闻人声。理乃潜身窃听，皆世外恍惚之言，非经所载之语。良久，樵谓渔曰：“今饮甚乐，我欲歌诗，君当和之。”遂击缶歌。渔者叩舷而和。理潜于芦中，闻此佳作，不觉径前，失声而和曰：“抑气无伸鬓欲秋，喜闻佳叶出尘幽。倘蒙莫叱容叨和，少涤狂生万斛愁。” 渔者谓理曰：“观子诗意愤抑深切，操心欹险，为何至此耶？”理不敢隐，遂诉其读传不平之由。渔闻理言，一笑而绝倒，曰：“子为儒生，如此之事不明，是冒儒名也。予试为子陈之：夫天以阳言，地以阴言，五行于斯又分形气。天心仁爱，延及九庙，贼桧之生，非飞之仇敌，乃宋国当倾之眚物也。非徒杀飞，实灭宋也。”理乃脱然明悟。 （节选自陶辅《花影集》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有素琴A尊酒B可以娱乐C高谈D而遣累E忘怀F陶然以适G物外之情H可也 2.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“甚矣！子之好学也”，主谓倒装句，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”的句式一致。 B.同声相应，汉语成语，原指同类事物相互感应，后比喻志趣相投者自然结合，与“同气相求”意义类似。 C.所以，……的原因，与《谏逐客书》“鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也”中的“所以”意义相同。 D.仲秋，秋季的第二个月，古人长幼顺序按“孟仲叔季”排列，不同季节的月份也严格照此顺序排列轮转。 3.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（ ） A.孔子年近七旬仍虚心向渔父求教，渔父却批评其无官无职而多管闲事的行为，这体现出渔父对儒家学说的全面否定。 B.有客人批评渔樵二人谈及朝政旧事有失渔樵本分，还援引庄子的话加以佐证，渔樵二人却以伊尹、吕望为例进行反驳，客人最终心悦诚服。 C.祝理读《岳鄂王传》时，因岳飞的遭遇而生发感慨。他在沙洲边沉思时，忽然听到人声，便悄悄藏身偷听，遇渔樵正吟诗唱和。 D.渔父从祝理所作的诗句中察觉出其愤抑的心境与偏激的情志，便主动追问其缘由，祝理因心怀敬畏，当即把实情全部说出。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）将毕，勃然震怒。具牲酒设香灯以诗诉于天。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.三则材料中的“渔父”形象各有特点，试结合材料简要概括并分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“_______________”，根本目的是“_______________”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。 （2）《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是“_______________，______ _________”。 （3）李斯《谏逐客书》中“_______________，_______________”两句的表达与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江河”相似，作者以比喻的方式形象说明了广纳人才的重要性。 （4）“舟”作为水上交通工具，不仅能载人运物，而且承载着人的丰富情感。在中国古代诗、词、文中，“舟”的意象寻常可见，如杜甫《登岳阳楼》中的“_______________”和张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______________”。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，“__________，__________”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，批判古往今来的文人墨客只知登高慨叹朝代兴亡，未能真正得到历史教训的两句是“_____________，_______”。 （3）苏轼《西江月》中“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇·过洞庭》中，词人也有类似的句子“_______，_____________”。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 陆逊字伯言，吴郡吴人也。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。 孙权为将军，逊年二十一。始仕幕府，历东西曹令史，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。时吴、会稽、丹杨多有伏匿，逊陈便宜，乞与募焉。会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。逊以手下召兵讨治深险所向皆服部曲已有二千余人。鄱阳贼作乱，复往讨之，拜定威校尉，军屯利浦。 权以兄策女配逊，数访世务。 吕蒙至都，权问：“谁可代卿者？”蒙对曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。而未有远名，非羽①所忌，无复是过。若用之，当令外自韬隐，内察形便，然后可克。”权乃召逊，拜偏将军、右部督，代蒙。 黄龙元年，拜上大将军、右都护。是岁，权东巡建业，留太子、皇子及尚书九官，征逊辅太子，并掌荆州及豫章三郡事，董督军国。时建昌侯虑于堂前作斗鸭栏，颇施小巧。逊正色曰：“君侯宜勤览经典以自新益，用此何为？”虑即时毁彻之。射声校尉松于公子中最亲，戏兵不整，逊对之髡其职吏。南阳谢景善刘廙先刑后礼之论，逊呵景曰：“礼之长于刑久矣，虞以细辩而诡先圣之教，皆非也。君今侍东宫，宜遵仁义以彰德音，若彼之谈，不须讲也。” 嘉禾五年，权北征，使逊与诸葛瑾攻襄阳。逊遣亲人韩扁赍表奉报，还，遇敌于沔中，钞逻得扁。瑾闻之甚惧，与逊云：“大驾已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。且水干，宜当急去。”逊未答，方催人种葑豆，与诸将栾棋射戏如常。 赤乌七年，逊上疏陈：“太子正统，宜有磐石之固，鲁王藩臣，当使宠秩有差，彼此得所，上下获安。谨叩头流血以闻。”书三四上，及求诣都，欲口论嫡庶之分，以匡得失。既不听许，而逊外生以亲附太子，枉见流徙。太子太傅吾粲坐数与逊交书，下狱死。权累遣中使责让逊，逊愤恚致卒，时年六十三。家无余财。 （陈寿）评曰：“刘备天下称雄，一世所惮。逊春秋方壮，威名未著，摧而克之，罔不如志。予既奇逊之谋略，又叹权之识才，所以济大事也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。” （节选自《三国志·吴书·陆逊传》） 【注】①羽，指关羽。 1.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 逊以手A下召兵B讨治C深险D所向E皆服F部曲G已有二千余人。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.克，战胜，与《《论语>十二章》“克己复礼为仁”中的“克”意思不同。 B.董，督察，与《谏太宗十思疏》“虽董之以严刑，振之以威怒”中的“董”意思相同。 C.赍，带着，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“赍”意思相同。 D.见，表被动，与《孔雀东南飞》“君既若见录”中的“见”用法和意思均不同。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.陆逊为解决会稽等地存在有人为躲避祸乱而隐匿在山林中的问题，请求朝廷招募这些人。 B.陆逊辅佐太子时，建昌侯孙虑在堂前建起一座斗鸭栏，陆逊严肃告诫他，孙虑听了很不情愿。 C.孙权派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳，陆逊的亲信韩扁去见孙权，返程时被巡逻的敌人查到捕获。 D.孙权并没有听从陆逊关于太子与鲁王应当各得其所的意见，还多次派遣宫中使者前往责备陆逊。 4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.陈寿认为陆逊“忠诚恳至，忧国亡身”，文中哪些事实能直接支持这一观点？请简要概括。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李如松，字子茂，成梁长子。以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。骁果敢战，少从父谙兵机。 会朝鲜倭患棘，诏如松提督蓟、辽、保定、山东诸军，克期东征。弟如柏、如梅并率师援剿。十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封，请退平壤迤西，以大同江为界。如松叱惟敬憸邪①，欲斩之。参谋李应试曰：“藉惟敬绐②倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然，乃置惟敬于营，誓师渡江。 二十一年正月六日，次平壤。如松分布诸军，抵平壤城诸将逡巡未入形大露倭悉登陴拒守。是夜，袭如柏营，击却之。明旦，如松下令诸军无割首级，攻围缺东面。以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。令游击吴惟忠攻迄北牡丹峰。而如松亲提大军直抵城下，攻其东南。倭炮矢如雨，军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。倭大惊，急分兵捍拒，如松已督副将杨元等军自小西门先登。火器并发，烟焰蔽空。惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。将士无不一当百，遂克之。十九日，如柏遂复开城。所失黄海、平安、京畿、江源四道并复。 二十五年冬，辽东总兵董一元罢，廷推者三，中旨特用如松。言路复交章力争，帝置不报。如松感帝知，气益奋。明年四月，土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。 （选自《明史·卷二百三十八》，有删改） 材料二： 谈迁曰：李氏世将，而子茂尤骁果，身先士卒，气吞大虏。战宁夏张亮堡时，才二千人，突虏数万。战平壤、开城，前无衡阵，赫然为时将冠。晚节不幸，委骨黄沙。闻者悲之。魏夏侯渊虽战数胜，曹操尝戒曰：“为将当有怯弱时，不可但恃勇，当行之以智计。但任勇，一匹夫敌耳。”李子茂惜功名不终，自后诸弟俱败，③其家声，彼纨绔又不足道矣。 （选自《国榷·卷七十八》，有删改） 【注】①憸邪：奸邪狡诈。②绐：欺诈。③：衰败。 1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 抵平壤A城B诸将逡C巡未入D形大露E倭F悉G登H陴拒守。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.从，跟随，与《鸿门宴》“从此道至吾军”中的“从”意思不同。 B.却，后退，与《谏逐客书》“王者不却众庶”中的“却”意思不同。 C.益，更加，与《五代史伶官传序》“谦得益”中的“益”意思相同。 D.但，只，与《陈情表》“但以刘日薄西山”中的“但”意思相同。 3.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A.李如松是李成梁的长子，他凭借父亲的关系担任都指挥同知，他勇猛果敢，熟悉军事。 B.朝鲜遭遇倭寇侵扰，李如松奉命率军东征，他严词拒绝沈惟敬的和谈提议，怒斩沈惟敬。 C.平壤之战中李如松部署有方，身先士卒，纵使战马遭到炮击、自身堕壕沟，仍奋勇作战。 D.李如松深得皇帝信赖，辽东总兵空缺时皇帝力排众议破格任用他，他知恩图报，最终战死。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）倭大惊，急分兵捍拒，如松已督副将杨元等军自小西门先登。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）李氏世将，而子茂尤骁果，身先士卒，气吞大虏。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.李如松死后，闻者悲之。请结合两则材料，谈谈“闻者悲之”的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【高中文言文】选修12篇之《谏逐客书》 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中的“_______________，_______________”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描绘出一种梦幻般的景象。 （2）《谏逐客书》中作者认为秦王选取人才的原则是：“____________，____________”。如此盲目专横，绝非一代英主所当为。 （3）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“___________ ____，_______________”。 答案：江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 非秦者去 为客者逐 位卑则足羞 官盛则近谀 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”时，联想到《荀子·劝学》中的“__________，__________”，两者可谓异曲同工。 （2）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，但杜甫无法这样做，在《客至》中他解释道“_________________，_________________”。 （3）很多唐宋诗词上下句都写到数字，通过数字对举强化意象，以增强韵律感和表现力，如“_________________，_________________”。 答案示例：不积小流 无以成江海 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/有三秋桂子，十里荷花/万里悲秋常作客，百年多病独登台） 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 （节选自苏洵《六国论》） （二） 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，皆有客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。士人锄而尽去，则无是道也。吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可不察也。 六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁①无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，能守吾法而已。故堕名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩。向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其槁项黄馘②以老死于布褐乎？亦将辍耕太息以俟时也？秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （苏轼《六国论》） 【注】①椎鲁：愚蠢。②槁项黄馘：瘦长的脖子、黄黄的面孔。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.洎牧以谗诛 洎：等到 B.皆致客无数 致：招致 C.然使始皇知畏此四人者 使：让 D.则民靖矣 靖：安定 答题思路：本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：等到李牧因为谗言陷害被诛杀。 B.句意：都招致了无数门客。 C.使：假使。句意：然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人。 D.句意：百姓就安定了。 故选C。 答案：C 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.惜其用武而不终也 度义而后动 B.秦之乱虽成于二世 多于机上之工女 C.以凡民之秀杰者 不赂者以赂者丧 D.秦人视之，亦不甚惜 臣闻求木之长者 答题思路：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不同。连词，表转折，却、但是/连词，表顺承，然后、才。句意：可惜赵国使用武力抵抗却没有坚持到底。/考虑到是合理的然后才行动。 B.不同。介词，在/介词，比。句意：秦朝的动乱，虽然形成在秦二世在位之时。/比织布机上的女工还多。 C.相同，都是介词，因为。句意：因为凡是百姓中的优秀杰出者。/不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 D.不同。代词，它/助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：秦人看待它，也不很爱惜。/我听说想要树木生长。 故选C。 答案：C 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此不可/不察也 B.吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 C.吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 D.吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此不可/不察也 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我考察世事的变迁，知道六国能长期存在、而秦朝迅速灭亡的原因，大概都出自这里，不能不加以明察。 “考之世变”是动宾结构，其后停顿，“六国之所以久存”作“知”的宾语，中间不能断句，排除BD； “出于此”是介宾结构，“不可”修饰“不察也”，中间不能断句，排除A。 故选C。 答案：C 4.下列选项对有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（ ） A.苏洵的《六国论》认为，六国灭亡的根源是“与嬴而不助五国也”，认为各国之间应该互相帮助。 B.苏轼的《六国论》认为秦始皇统一天下后，不重视人才，甚至打击士人，加速了秦朝的灭亡。 C.杜牧的《阿房宫赋》通过写阿房宫的兴建及其毁灭，总结了秦朝统治者因骄奢而亡国的历史教训。 D.苏轼及杜牧见仁见智，从不同的角度总结了秦朝灭亡的教训，给后人以启迪和思考。 答题思路：本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。 A.“六国灭亡的根源是‘与嬴而不助五国也’”错，苏洵《六国论》认为六国灭亡的根源是“弊在赂秦”，即割地赂秦导致国力削弱，并非“与嬴而不助五国”。原文明确说“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，齐国的“与嬴而不助五国”只是加速其灭亡的具体表现，而非根本原因。 故选A。 答案：A 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。（《谏逐客书》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虽”，即使；“莫”，没有人；“先”，首领；“少”，稍稍。 （2）“藉”，同“借”，借给；“兵”，兵器；“赍”，送给，付与。 （3）“苟”，如果；“下”，降低身份；“故事”，旧事，先例。 答案：（1）即使想要怨恨反叛，也没有人做他们的首领。这就是六国能稍得安定、不立即灭亡的原因。 （2）这就是所说的借武器给敌寇，送粮食给盗贼啊。 （3）如果凭着偌大的天下，却降低身份，追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。 参考译文：（一）秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的贿赂就获得邑镇，大的贿赂就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，（前者）实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国使用武力抵抗却没有坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。 （二）春秋末期，到战国时代，各国的诸侯和卿相，都争相供养门客为自己谋划。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，都有门客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，都招致了无数门客。 有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士。所以前代君王把天下的富贵分出来，与这四种人共享。这四种人各安其位，百姓就安定了。如果把这些士人全部清除抛弃，就没有这样的治国之道了。我考察世事的变迁，知道六国能长期存在、而秦朝迅速灭亡的原因，大概都出自这里，不能不加以明察。六国的君主残暴地役使百姓，并不比秦始皇、秦二世轻。但在那时，百姓没有一个反叛的。因为凡是百姓中的优秀杰出者，大多被当作门客供养起来，各安其位。那些努力耕作来奉养上层的，都是愚蠢而没有能力作为的人。即使想要怨恨反叛，也没有人做他们的首领。这就是六国能稍得安定、不立即灭亡的原因。秦始皇当初想驱逐门客，采用了李斯的建议才停止。统一天下之后，就认为门客没有用处。于是依靠法治而不依靠人才，认为百姓可以依靠法令来治理，认为官吏不必有才能，只要能遵守法令就行。所以毁坏名城，诛杀豪杰，百姓中优秀出众的人都被遣散回乡种田。先前依附四公子、吕不韦这类人生活的士人，都能归向何处呢？不知道他们是面黄肌瘦、穿着粗布衣服老死民间，还是会停止耕作、叹息着等待时机呢？秦朝的动乱，虽然形成在秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，使他们各有各的职守的话，那么秦朝的灭亡，还不至于这样迅速。 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。” 王曰：“礼，为旧君有服①，何如斯可为服矣？” 曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。” （节选自《孟子·离娄篇下》） 材料二：从命而利君谓之顺，从命而不利君谓之谄；逆命而利君谓之忠，逆命而不利君谓之篡；不恤君之荣辱，不恤国之臧否，偷合苟容以持禄养交而已耳，谓之国贼。君有过谋过事，将危国家、殒社稷之惧也。大臣父兄，有能进言于君，用则可，不用则去，谓之谏；有能进言于君，用则可，不用则死，谓之争；有能比知同力率群臣百吏而相与强君挢君君虽不安不能不听，遂以解国之大患，除国之大害，成于尊君安国，谓之辅；有能抗君之命，窃君之重，反君之事，以安国之危，除君之辱，功伐足以成国之大利，谓之拂。故谏、争、辅、拂之人，社稷之臣也，国君之宝也，明君之所尊厚也，而暗主惑君以为己贼也。故明君之所赏，暗君之所罚也；暗君之所赏，明君之所杀也。伊尹、箕子可谓谏矣，比干、子胥可谓争矣。平原君之于赵可谓辅矣，信陵君之于魏可谓拂矣。传曰：“从道不从君。”此之谓也。故正义之臣设，则朝廷不颇；谏、争、辅、拂之人信，则君过不远；爪牙之士施，则仇雠不作；边境之臣处，则疆垂不丧。 （节选自《荀子·臣道》） 材料三：谏之用在于君未喻之前，而不在于君已喻之后，此人臣事君之常法也。然君已喻而不谏，其名一，其实二。已喻而不为耶，是不待谏也；已喻而不改耶，是不当谏也。既曰喻矣，其犹不改，何也？怵其利而冒其害也。人臣之极谏者，吾闻其语矣，曰是必奸，是必诈，是必危，是必亡。深切著明，庶几君之一悟耳。今君已知其为奸诈，已知其为危亡，不胜其欲而直犯之，反饰游辞而拒我，又奚以谏为？大抵君未知其不然，故当告之以不然，君已知其不然，复渎告之不然，无益也。 （节选自《东莱博议》） 【注】①服：指服丧。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有能比知A同B力C率群臣百吏D而相与E强君挢君F君虽不安G不能不听 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有能联合有智慧的人同心协力，率领群臣百官一起强行规劝君主、纠正君主，君主即使不安，也不能不听从。 “比知同力”为并列短语作谓语，C处断开； “率群臣百吏”为动宾结构作方式状语，固定词语“相与”作状语，“强君挢君”并列短语共同作谓语，“率群臣百吏而相与强君挢君”独立成句，F处断开； “君虽不安”为主谓结构，独立成句，G处断开； “不能不听”独立成句。 故选CFG。 答案：CFG 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“膏泽下于民”中的“膏泽”，指恩惠、德泽，与《苏武传》“空以身膏草野”中的“膏”，读音、用法均不相同。 B.“窃君之重”的“窃”，意为“窃取”，与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“窃”意思不同。 C.“爪牙之士施”中的“爪牙”，指帮凶、走狗，与现代汉语中“爪牙”的贬义色彩相同。 D.“奚以谏为”中的“奚”，意为“什么”，与《归去来兮辞》中“乐夫天命复奚疑”的“奚”意思相同。 答题思路：本题考查学生理解文言词语之一词多义、古今异义现象的能力。 A.正确。“膏泽”，恩惠、德泽，膏gāo；“膏”，使……肥沃，膏gào。句意：恩惠下达给百姓。/白白地用身体使野草肥沃。读音、用法均不相同。   B.正确。“窃”，窃取；“窃”，谦辞，私下。句意：窃取君主的重权。/我私下认为这是错误的。 C.错误。“爪牙”，古义指勇猛得力的武将、勇士，褒义；今义指坏人的帮凶、走狗，贬义。句意：勇猛的将士得到任用。与现代汉语感情色彩不相同。   D.正确。句意：又凭什么进谏呢？/乐天安命还疑虑什么呢？ 故选C。 答案：C 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.孟子认为君臣之间践行礼义十分重要，君主若能做到“三有礼”，臣子即便离去，也会为旧君服丧。 B.荀子认为，臣子故意违背国君意愿，不考虑国家的得失，只为维持自己的俸禄，结交党羽，这样的人是国贼。 C.荀子高度肯定敢于匡正君主的谏、争、辅、拂之人，认为他们是国家栋梁，理应受到明君的尊重与厚待。 D.《东莱博议》对国君拒谏做了深刻的分析，认为有的国君已经明白了道理却还不改正，是因为他受到了某种利益的诱惑。 答题思路：本题考查学生理解概括文章内容的能力。 B.“故意违背国君意愿”错误。原文“不恤君之荣辱，不恤国之臧否，偷合苟容以持禄养交而已耳，谓之国贼”，是说不顾君主荣辱、国家好坏，苟且迎合以保住俸禄、结交朋党才是国贼，并非“故意违背国君意愿”。 故选B。 答案：B 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君有过谋过事，将危国家殒社稷之惧也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）故正义之臣设，则朝廷不颇；谏、争、辅、拂之人信，则君过不远。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）两个“过”，错误的；“危”，使动用法，使……危亡；“殒”，使……覆灭；“惧”，祸患、危险。 （2）“故”，所以；“设”，被任用、被安排在位；“颇”，偏邪、不公正；“信”，被信任；“远”，形容词活用为动词，发展到严重程度。 答案：（1）君主若有错误的谋略或行为，就会有危及国家、毁灭社稷的担忧。 （2）所以坚守正义的臣子被任用，朝廷就不会偏邪不正；谏、争、辅、拂的人被信任，君主的过失就不会发展到严重地步。 5.三则材料均论及“事君之道”，但主张各有侧重，请结合材料简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。 ①孟子认为，君臣关系是相互的：君待臣以礼，臣事君以忠。君主只有做到“三有礼”，善待臣子，臣子才会忠心回报，甚至为旧君服丧，强调君主先行礼义是臣子尽忠的前提。 ②荀子明确提出“从道不从君”，将臣子分为顺、谄、忠、篡、国贼等不同类型，高度推崇敢于谏、争、辅、拂的臣子，认为他们应以国家安危为重，勇于匡正君主过失，而非一味顺从。 ③《东莱博议》侧重臣子进谏的时机与方法。文章认为，进谏应在君主尚未明白事理之时；若君主已知对错却因贪利不肯改正，再反复进谏也无益处，主张审时度势，讲求进谏实效。 答案示例：①孟子侧重臣与君关系的对等性，强调君应以礼待臣，臣才会以忠报君。②荀子侧重于臣子的职责与原则，主张臣子应“从道不从君”，以谏诤辅弼、安邦定国为己任。③《东莱博议》侧重作为臣子要把握进谏的时机，主张君未悟则谏，已知而不做、不改就停止。 参考译文：材料一：孟子对齐宣王说：“君主把臣子看作手足，臣子就把君主看作腹心；君主把臣子看作犬马，臣子就把君主看作路人；君主把臣子看作尘土草芥，臣子就把君主看作仇敌。” 宣王说：“礼制规定，离职臣子要为旧君主服丧，怎样做才会为他服丧呢？”孟子说：“臣子的劝谏被采纳，建议被听从，恩惠施于百姓；臣子因故离去，君主派人引导他出境，并先派人到他要去的地方安排；离去三年不回来，才收回他的田地住宅。这叫三有礼。这样，臣子就会为旧君服丧。” 材料二：听从命令而利于君主，叫作顺从；听从命令却不利于君主，叫作谄媚；违背命令而利于君主，叫作忠诚；违背命令却不利于君主，叫作篡夺。不顾君主荣辱、国家好坏，苟且迎合以保俸禄、结党营私，叫作国贼。君主有错误的谋划与行为，将有危害国家的危险。大臣父兄中，能向君主进言，被采纳就留下，不被采纳就离去，叫作谏；能进言，采纳则留，不采纳则以死相争，叫作争；能联合贤才、同心协力，率百官强劝君主、纠正君主，君主虽不安也不得不听，从而解除国患、成就尊君安国，叫作辅；能违抗君命，借用君权，纠正君主过失，安定国家、洗刷君主耻辱，功绩利于国家，叫作拂。所以谏、争、辅、拂之人，是国家重臣、君主之宝，明君尊重厚待他们，昏君却视之为仇敌。明君所奖赏的，正是昏君所惩罚的；昏君所奖赏的，正是明君所要诛杀的。伊尹、箕子可称为谏，比干、伍子胥可称为争，平原君对于赵国可称为辅，信陵君对于魏国可称为拂。古书上说：“依从道义而不依从君主。”说的就是这个道理。所以正义之臣被任用，朝廷就不偏邪；谏争辅拂之人被信任，君主的过失就不会严重；勇士被任用，仇敌就不敢作乱；边境之臣驻守，边疆就不会丧失。 材料三：进谏的作用，在于君主还未明白事理之时，而不在已经明白之后，这是人臣侍奉君主的常法。然而君主已经明白却不进谏，名义相同，实质有二：已经明白却不去做，是不必谏；已经明白却不改正，是不应当谏。已经明白却仍不改正，为何？是贪图利益而甘愿冒险。臣子极力进谏，是希望君主醒悟。如今君主已知其奸诈、知其危亡，却因欲望而执意去做，还用巧言拒绝，进谏又有何用？大体上，君主不知错误，才应当告知；已知错误，却反复告知，没有益处。 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“___________ ____，_______________”。 （2）《答司马谏议书》中针对司马光“生事”的指责，王安石回复说“_______________，__ _____________”，不能算是制造事端。 （3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“_______________，_______________”。 答案示例：王者不却众庶 故能明其德 举先王之政 以兴利除弊 感时花溅泪 恨别鸟惊心（春花秋月何时了，往事知多少/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家） 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，秦惠王采纳张仪的计策向四面扩张，最终做到了“_____________，__ ___________”，使功业得以延续。 （2） 在古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚。针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议施恩时应做到“_______________”，而惩罚时应做到“_______ ________”。 （3）《登岳阳楼》中“_____________，_____________”两句，表现出诗人心系国家安危，胸襟博大。 答案：遂散六国之从 使之西面事秦 则思无因喜以谬赏 则思无因怒而滥刑 戎马关山北 凭轩涕泗流 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋安西将军桓温将伐汉，将佐皆以为不可。江夏相袁乔劝之曰：“夫经略大事固非常情所及智者了于胸中不必待众言皆合也。今为天下之患者，胡、蜀二寇而已。蜀虽险固，比胡为弱，将欲除之，宜先其易者。李势无道，臣民不附，且恃其险远，不修战备。宜以精卒万人轻赍疾趋，比其觉之，我已出其险要，可一战擒也。胡闻我万里远征，以为内有重备，必不敢动；纵有侵轶，缘江诸军足以拒守，必无忧也。”温从之。十一月辛未，温帅益州刺史周抚、南郡太守谯王无忌伐汉，拜表即行。 三月，温至彭模。议者欲分为两军，异道俱进，以分汉兵之势。袁乔曰：“今悬军深入万里之外，胜则大功可立，不胜则噍类无遗。当合势齐力，以取一战之捷；若分两军，则众心不一，万一偏败，大事去矣。不如全军而进，弃去釜甑，赍三日粮，以示无还心，胜可必也。”温从之。留参军孙盛、周楚将羸兵守辎重，温自将步卒直指成都。 （节选自《通鉴纪事本末·桓温灭蜀》） 材料二： 太和中，温将伐慕容氏于临漳，超谏以道远，汴水又浅，运道不通。温不从，遂引军自济入河。超又进策于温曰：“清水入河，无通运理。若寇不战，运道又难，因资无所，实为深虑也。今盛夏，悉力径造邺城，彼伏公威略，必望阵而走，退还幽朔矣。若能决战，呼吸可定。设欲城邺，难为功力。百姓布野，尽为官有。易水以南，必交臂请命。但恐此计轻决，公必务其持重耳。若此计不从，便当屯兵河济，控引粮运，令资储充备，足及来夏，虽如赊迟，终亦济克。若舍此二策而连军西进，进不速决，退必愆乏。贼因此势，日月相引，僶俛①秋冬，船道涩滞，且北土早寒，三军裘褐者少，恐不可以涉冬，此大限阂，非惟无食而已。”温不从，果有枋头之败。 （节选自《晋书·郗超传》） 材料三： 秦王苻坚闻温废立，谓群臣曰：“温前败灞上，后败枋头，不能思愆自贬以谢百姓，方更废君以自说，六十之叟，举动如此，将何以自容于四海乎？谚曰：‘怒其室而作色于父。’其桓温之谓矣。” （节选自《资治通鉴·晋纪二十五》） 【注】①僶俛：勉强。 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫经略A大事B固非C常情D所及E智者F了于胸中G不必待众H言皆合也。 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：谋划国家的大事，本来就不是常人的见解能够认识到的，聪明的人在胸中早已明白，不一定要等众人的意见都一致。 “经略大事”是动宾短语，其后B处断开； “非常情所及”是完整的否定句，其后E处断开； “智者了于胸中”中“智者”是主语，“了于胸中”是状语后置，“于胸中了”，其后G处断开。 故选BEG。 答案：BEG 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.赍，携带，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“赍”意思不同。 B.引，疏导、引导，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“引”意思相同。 C.说，同“脱”，解脱、开脱，与《烛之武退秦师》“秦伯说”中的“说”意思相同。 D.之，提前“桓温之谓”中“谓”的宾语，与“何厌之有”中的“之”用法相同。 答题思路：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。携带/送给，付与。句意：只携带三天的粮食。/给敌人提供武器和粮食。 B.正确。句意：控制并疏通粮运。/引导（溪水）作为流觞的曲水。 C.错误。同“脱”，解脱、开脱/同“悦”，高兴。句意：反而进一步废黜君主用来为自己辩解开脱。/秦伯很高兴。 D.正确。句意：说的正是桓温这样的人啊！/有什么满足的呢？ 故选C。 答案：C 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.袁乔认为，蜀地虽险，但李势无道，内部不修战备，民心不附，比胡人更容易攻取。 B.郗超提出了两条计策，其一是直趋邺城与敌速战，其二是屯兵河济，桓温采纳了第二条计策。 C.袁乔和郗超都从地理、后勤供给、敌我态势等方面考量了己方作战的风险及优势。 D.苻坚听闻桓温废立皇帝的事情，批评他犯下的过失，还引用谚语对他的行为进行讽刺。 答题思路：本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“桓温采纳了第二条计策”错误，原文说郗超献两计，“温不从，果有枋头之败”，选项说法完全错误。 故选B。 答案：B 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）纵有侵轶，缘江诸军足以拒守，必无忧也。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）三军裘褐者少，恐不可以涉冬，此大限阂，非惟无食而已。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“侵轶”，突袭；“缘”，沿；“拒守”，抵御防守。 （2）“裘褐”，穿（有）御寒衣服；“涉”，度过；“限阂”，障碍。 答案：（1）即使有所突袭，沿长江的各支军队也足以抵御防守，一定没有忧患。 （2）三军中穿（有）御寒衣服的人少，恐怕无法度过冬天，这是一个严重的障碍，不仅仅是缺粮的问题。 5.桓温在军事上曾有灞上、枋头两次败绩，请结合材料二和材料三概括其行军用兵的教训。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①固执己见，不听劝谏，轻敌冒进：“温不从”“果有枋头之败”伐燕时不听郗超的正确谋略，强行远征，导致惨败。 ②不能反思过错，反而推卸责任：“不能思愆自贬以谢百姓，方更废君以自说”两次战败后不反省自身，反而废立君主来开脱自己，刚愎自用。 答案示例：①不听从郗超的劝谏，固执己见，轻敌冒进，忽视风险，强行远征。②不能反思自己的过失，总结失败的教训，而是迁怒于人。 参考译文：材料一：东晋安西将军桓温将要讨伐蜀汉，将领和幕僚们都认为不可行。江夏相袁乔劝他说：“谋划国家的大事，本来就不是常人的见解能够认识到的，聪明的人在胸中早已明白，不一定要等众人的意见都一致。现在成为天下祸患的，不过是胡和蜀这两股敌寇而已。蜀地虽然地势险固，但相比胡人要弱一些，想要消除祸患，应当先从容易的下手。李势无道，臣子百姓都不依附他，而且依仗道路险远，不修治战备。应当率领一万精锐士卒，轻装迅速前进，等到他们察觉，我们已经脱离了他们的险要之地，这样就可以一战擒获他们。胡人听说我们远征万里，会认为国内已有重兵防备，必然不敢轻举妄动；即使有所突袭，沿长江的各支军队也足以抵御防守，一定没有忧患。”桓温听从了他的意见。十一月辛未这一天，桓温率领益州刺史周抚，南郡太守谯王无忌讨伐蜀汉，上表之后立刻出发。三月，桓温到达彭模。有人建议把军队分为两支，从不同道路同时前进，以分散蜀汉军队的兵力。袁乔说：“如今军队孤军深入到万里之外，胜利了就可以建立大功，失败了就会全军覆没。应当合并兵力，齐心协力，来取得一次战斗的胜利；如果分成两军，军心不统一，一旦某一路失败，大事就结束了。不如全军一齐前进，抛弃锅灶，只携带三天的粮食，用来表示没有返回的打算，那么胜利就一定可以取得。”桓温听从了他的意见。留下参军孙盛、周楚率领老弱兵士守卫辎重，桓温亲自率领步兵径直指向成都。 材料二：太和年间，桓温将要在临漳讨伐慕容氏，郗超以道路遥远、汴水水浅、运输路线不通为理由劝谏。桓温不听，于是率军从济水进入黄河。郗超又向桓温进献计策说：“清水流入黄河，本来就没有通行运输的道理。如果敌人不与我们作战，而运输道路又困难，军中补给没有来源，实在是深重的忧虑。现在正值盛夏，应当集中全部兵力到邺城，他们畏惧您的威名和谋略，必然望见军阵就逃跑，退回幽州、朔方一带。如果能够决战，胜负很快就能确定。假如想要围城攻打邺城，就难以取得成效。百姓散居在田野，都会被官军控制。易水以南，必定会拱手请求归降。只是担心这个计策过于果断，您一定会坚持稳重行事。如果这个计策不被采纳，就应当驻军在黄河、济水一带，控制并疏通粮运，使军需储备充足，足以支撑到来年夏天，即使看起来进展迟缓，最终也能够成功。如果舍弃这两种方案而继续率军向西推进，前进不能迅速决战，后退必然延误战机、疲惫困顿。敌人就会趁此形势，日月相继地与我们相持，勉强到秋冬，船运道路阻塞，而且北方土地早寒，三军中穿（有）御寒衣服的人少，恐怕无法度过冬天，这是一个严重的障碍，不仅仅是缺粮的问题。”桓温不听从。果然发生了枋头之败。 材料三：秦王苻坚听说桓温废立皇帝的事情，对群臣说：“桓温先前在灞上战败，后来又在枋头战败，却不能反思过失、贬抑自己，以向百姓谢罪，反而进一步废黜君主用来为自己辩解开脱，六十岁的老翁，行事竟然如此，将来凭什么在天下立身呢？俗话说：‘因为怨恨妻子，而迁怒于父亲。’说的正是桓温这样的人啊！” 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 客（渔父）曰：“子将何求？”孔子曰：“曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风，幸闻咳唾之音，以卒相丘也！”客曰：“嘻！甚矣！子之好学也！”孔子再拜而起，曰：“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！” 客曰：“同类相从，同声相应，固天之理也。吾请释吾之所有而经子之所以。子之所以者，人事也。今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！” （节选自《庄子·渔父》） 材料二： 有客谓渔樵曰：“二老之谈，于治世之鄙事、民间之俗务可也。不然，则议论几席之间，有清风明月，可以啸咏，有素琴尊酒可以娱乐高谈而遣累忘怀陶然以适物外之情可也。奈何其间往往辄语及朝政故事，非所谓渔樵之闲话者，吾所以不取焉。独不闻庄叟曰：‘庖人虽不治庖，尸祝不越尊俎之间而代之。’所以各存其分也，子得无失其分者乎？” 二老相顾而笑曰：“是客也，乌知吾闲话之端哉？伊尹耕于有莘之野，吕望钓于渭水之滨，世俗徒见其迹于耕钓之间，而不知之人也，心存乎先王之道。大率古者，有道之士，虽不见用于时，而退处深山穷谷，亦未尝暂忘圣人之道。今之所谈，果有毫铢可补于见闻，亦足以发也，又且何间于野人之论哉？”客深然之而退。 （节选自苏轼《渔樵闲话录》） 材料三： 山阳祝理者，为县大族。遇有《岳鄂王传》，取而读之。将毕，勃然震怒。具牲酒设香灯以诗诉于天。时当仲秋，水落洲空。理正沉思间，忽闻人声。理乃潜身窃听，皆世外恍惚之言，非经所载之语。良久，樵谓渔曰：“今饮甚乐，我欲歌诗，君当和之。”遂击缶歌。渔者叩舷而和。理潜于芦中，闻此佳作，不觉径前，失声而和曰：“抑气无伸鬓欲秋，喜闻佳叶出尘幽。倘蒙莫叱容叨和，少涤狂生万斛愁。” 渔者谓理曰：“观子诗意愤抑深切，操心欹险，为何至此耶？”理不敢隐，遂诉其读传不平之由。渔闻理言，一笑而绝倒，曰：“子为儒生，如此之事不明，是冒儒名也。予试为子陈之：夫天以阳言，地以阴言，五行于斯又分形气。天心仁爱，延及九庙，贼桧之生，非飞之仇敌，乃宋国当倾之眚物也。非徒杀飞，实灭宋也。”理乃脱然明悟。 （节选自陶辅《花影集》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有素琴A尊酒B可以娱乐C高谈D而遣累E忘怀F陶然以适G物外之情H可也 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有素琴美酒，可以娱乐，高谈阔论以排遣烦恼忘却世间纷扰，悠然自得地适应物外之情也是可以的。 “有素琴尊酒可以娱乐”与“有清风明月，可以啸咏”结构一致，故BC处断开； “高谈而遣累忘怀”与“陶然以适物外之情”结构一致，共同作“可也”的主语，因主语结构复杂，F处断开。 故选BCF。 答案：BCF 2.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“甚矣！子之好学也”，主谓倒装句，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”的句式一致。 B.同声相应，汉语成语，原指同类事物相互感应，后比喻志趣相投者自然结合，与“同气相求”意义类似。 C.所以，……的原因，与《谏逐客书》“鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也”中的“所以”意义相同。 D.仲秋，秋季的第二个月，古人长幼顺序按“孟仲叔季”排列，不同季节的月份也严格照此顺序排列轮转。 答题思路：本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义、特殊句式现象的能力。 A.正确。都是主谓倒装句，正常语序为“子之好学也甚矣”/“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：你实在是好学啊！/老百姓说我吝啬是理所应当的啊。 B.正确。 C.正确。句意：这就是我不赞同你们做法的原因。/鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。 D.“不同季节的月份也严格照此顺序排列轮转”错误。孟、仲、季表示每个季节的三个月，并非“严格照‘孟仲叔季’的顺序排列轮转”。 故选D。 答案：D 3.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（ ） A.孔子年近七旬仍虚心向渔父求教，渔父却批评其无官无职而多管闲事的行为，这体现出渔父对儒家学说的全面否定。 B.有客人批评渔樵二人谈及朝政旧事有失渔樵本分，还援引庄子的话加以佐证，渔樵二人却以伊尹、吕望为例进行反驳，客人最终心悦诚服。 C.祝理读《岳鄂王传》时，因岳飞的遭遇而生发感慨。他在沙洲边沉思时，忽然听到人声，便悄悄藏身偷听，遇渔樵正吟诗唱和。 D.渔父从祝理所作的诗句中察觉出其愤抑的心境与偏激的情志，便主动追问其缘由，祝理因心怀敬畏，当即把实情全部说出。 答题思路：本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“全面否定”错误，渔父并非否定儒家学说，而是批评儒家学说的越位。 C.“生发感慨”错误，是“勃然震怒”。 D.“心怀敬畏”错误，是不敢隐瞒。 故选B。 答案：B 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）将毕，勃然震怒。具牲酒设香灯以诗诉于天。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“而”，却；“以”，来；“化”，教化；“泰”，同“太”。 （2）“将”，即将，快要；“勃然”，突然；“具”，准备；，状语后置句，应为“于天诉”，向天倾诉。 答案：（1）却擅自修治礼乐，排定人伦关系，来教化百姓，不是太多事了吗！ （2）快要读完的时候，突然大怒，（于是）准备好祭品酒水，点燃香灯，通过诗歌向天倾诉。 5.三则材料中的“渔父”形象各有特点，试结合材料简要概括并分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ①材料一渔父：“吾请释吾之所有而经子之所以……擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎！”渔父直指孔子无官位却擅自教化百姓，一针见血，体现其看透世事、直言点醒他人的特点。 ②材料二渔者：“虽不见用于时，而退处深山穷谷，亦未尝暂忘圣人之道。”渔父虽隐居耕钓，却不忘道义、关心朝政，并非只图清闲，是心怀天下的有道之士。 ③材料三渔者：“贼桧之生，非飞之仇敌，乃宋国当倾之眚物也。非徒杀飞，实灭宋也。”渔父能从天道时势解读历史，开导愤激的祝理，使其豁然明悟，体现通透豁达、洞察世事。 答案示例：①材料一中的渔父：睿智直言，能点醒孔子，对世俗事务有清晰的认知，敢于质疑孔子的行为；②材料二中的渔者：心怀大道，虽隐居山野却关注朝政，有济世之心，能有理有据反驳客人的质疑；③材料三中的渔者：通透豁达，洞察世事，能从天道、时势角度分析岳飞之事，点醒愤懑的祝理。 参考译文：材料一：渔父说：“你来找我有什么事？”孔子说：“刚才先生留下话尾而去，我不聪明，不能领受其中的意思，私下在这里等候先生，希望能有幸听到您的谈吐，以便最终有助于我！”父说：“咦！你实在是好学啊！”孔子又一次行礼后站起身说：“我少小时就努力学习，直到今天，已经六十九岁了，没有能够听到过真理的教诲，怎么敢不虚心请教！”渔父说：“同类相互汇聚，同声相互应和，这本是自然的道里。请让我说明我的看法，从而分析你所从事的活动。你所从事的活动，也就是跻身于尘俗的事务。如今你上无君侯主管的地位而下无大臣经办的官职，却擅自修治礼乐，排定人伦关系，来教化百姓，不是太多事了吗！” 材料二：有客人对渔夫和樵夫说：“二老谈论的，如果是关于太平盛世的琐细之事、民间的俗务方面，那么是可以的。不这样的话，那么庭前席间的清谈，有清风明月，可以啸咏，有素琴美酒，可以娱乐，高谈阔论以排遣烦恼忘却世间纷扰，悠然自得地适应物外之情也是可以的。为什么谈话间总要谈及朝政旧事呢？这不是所谓的渔父和樵夫之间的闲聊，这就是我不赞同你们做法的原因。难道没听庄子说过：‘厨师即使不下厨做饭，主持祭祀的人也不会越过自己的职责去代替他。因此（人们）各自安守自己的本分，你们恐怕（该不会）失去本分了吧？”二老互相看着笑了，说：“这个客人哪里知道我们闲话的原委呢？伊尹在有莘之野耕种，吕望在渭水之滨垂钓，世人只看到他们耕钓的踪迹，却不了解这样的人，他们心中始终怀有先王治国的理想。大多古代贤士，即使不被当时所用，退隐深山穷谷，也从未暂时忘记过圣人的治国理念。现在我们所论的，如果能有丝毫可以补益于世人见闻，也足以启发他人了，又何必拘泥于这是山野之人的议论呢？”客人内心十分认同，便退去了。 材料三：山阳县的祝理，是县里大家世族。偶得《岳鄂王传》，拿来阅读。快要读完的时候，突然大怒，（于是）准备好祭品酒水，点燃香灯，通过诗歌向天倾诉。正值仲秋时节，江水退去，沙洲空旷。正当祝理沉思之际，忽听到了人声。祝理于是悄悄地偷听，都是些超脱尘世的恍惚之言，并非经典中所记载的言仑。过了许久，樵夫对渔父说：“此刻饮酒甚欢，我想吟诗一首，请您吟咏唱和。”于是敲打瓦缶吟诵。渔父敲着船舷唱和。祝理偷偷藏在芦苇丛中，听到这么绝妙的作品，就不由自主地走上前去，脱口唱和：“抑气无伸鬓欲秋，喜闻佳叶出尘幽。倘蒙莫叱容叨和，少涤狂生万斛愁。”渔父对祝理说：“我看你的诗作中愤懑压抑之情深切，所持心志偏激危险，为什么到了这种地步呢？”祝理不敢隐瞒，于是诉说了自己读传记时感到不公平的原因。渔父听到祝理的话，笑得前仰后合，说道：“你作为儒生，对于这样的事情都不明白，这是在冒充儒生的名义。我试着为你解释一下：天用阳来表示，地用阴来表示，五行之气在此汇聚，进而分化出形体与元气。上天的仁爱之心泽及宗庙社稷，而奸贼秦桧的诞生，不是岳飞的仇敌，实为宋朝注定倾覆的灾祸征兆。不只是杀了岳飞，实际上是灭亡了宋朝。”祝理于是忧虑解除，恍然大悟。 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“_______________”，根本目的是“_______________”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。 （2）《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是“_______________，______ _________”。 （3）李斯《谏逐客书》中“_______________，_______________”两句的表达与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江河”相似，作者以比喻的方式形象说明了广纳人才的重要性。 （4）“舟”作为水上交通工具，不仅能载人运物，而且承载着人的丰富情感。在中国古代诗、词、文中，“舟”的意象寻常可见，如杜甫《登岳阳楼》中的“_______________”和张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______________”。 答案：举先王之政 （以）兴利除弊 有善始者实繁 能克终者盖寡 河海不择细流 故能就其深 老病有孤舟 着我扁舟一叶 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，“__________，__________”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，批判古往今来的文人墨客只知登高慨叹朝代兴亡，未能真正得到历史教训的两句是“_____________，_______”。 （3）苏轼《西江月》中“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇·过洞庭》中，词人也有类似的句子“_______，_____________”。 答案：快意当前 适观而已矣 千古凭高对此 谩嗟荣辱 孤光自照 肝肺皆冰雪 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 陆逊字伯言，吴郡吴人也。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。 孙权为将军，逊年二十一。始仕幕府，历东西曹令史，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。时吴、会稽、丹杨多有伏匿，逊陈便宜，乞与募焉。会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。逊以手下召兵讨治深险所向皆服部曲已有二千余人。鄱阳贼作乱，复往讨之，拜定威校尉，军屯利浦。 权以兄策女配逊，数访世务。 吕蒙至都，权问：“谁可代卿者？”蒙对曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。而未有远名，非羽①所忌，无复是过。若用之，当令外自韬隐，内察形便，然后可克。”权乃召逊，拜偏将军、右部督，代蒙。 黄龙元年，拜上大将军、右都护。是岁，权东巡建业，留太子、皇子及尚书九官，征逊辅太子，并掌荆州及豫章三郡事，董督军国。时建昌侯虑于堂前作斗鸭栏，颇施小巧。逊正色曰：“君侯宜勤览经典以自新益，用此何为？”虑即时毁彻之。射声校尉松于公子中最亲，戏兵不整，逊对之髡其职吏。南阳谢景善刘廙先刑后礼之论，逊呵景曰：“礼之长于刑久矣，虞以细辩而诡先圣之教，皆非也。君今侍东宫，宜遵仁义以彰德音，若彼之谈，不须讲也。” 嘉禾五年，权北征，使逊与诸葛瑾攻襄阳。逊遣亲人韩扁赍表奉报，还，遇敌于沔中，钞逻得扁。瑾闻之甚惧，与逊云：“大驾已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。且水干，宜当急去。”逊未答，方催人种葑豆，与诸将栾棋射戏如常。 赤乌七年，逊上疏陈：“太子正统，宜有磐石之固，鲁王藩臣，当使宠秩有差，彼此得所，上下获安。谨叩头流血以闻。”书三四上，及求诣都，欲口论嫡庶之分，以匡得失。既不听许，而逊外生以亲附太子，枉见流徙。太子太傅吾粲坐数与逊交书，下狱死。权累遣中使责让逊，逊愤恚致卒，时年六十三。家无余财。 （陈寿）评曰：“刘备天下称雄，一世所惮。逊春秋方壮，威名未著，摧而克之，罔不如志。予既奇逊之谋略，又叹权之识才，所以济大事也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。” （节选自《三国志·吴书·陆逊传》） 【注】①羽，指关羽。 1.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 逊以手A下召兵B讨治C深险D所向E皆服F部曲G已有二千余人。 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陆逊率领手下招募的士兵，讨伐治理深山险恶之地的贼寇，（陆逊的部队）所到之处无不降服，部队发展到二千多人。 “逊以手下召兵”主谓宾齐全，结构完整，“逊”是主语，“以”是谓语，“手下召兵”是宾语，单独成句，应在B处断开； “讨治深险”为动宾结构，应在D处断开； “所向皆服”为主谓结构，“部曲已有二千余人”主谓宾结构，两句各自独立完整，应在F处断开。 故选BDF。 答案：BDF 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.克，战胜，与《《论语>十二章》“克己复礼为仁”中的“克”意思不同。 B.董，督察，与《谏太宗十思疏》“虽董之以严刑，振之以威怒”中的“董”意思相同。 C.赍，带着，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“赍”意思相同。 D.见，表被动，与《孔雀东南飞》“君既若见录”中的“见”用法和意思均不同。 答题思路：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。战胜/克制，约束。句意：然后可以取胜。/约束自己的言行使其符合礼的规范，这就是仁。 B.正确。句意：督察军国大事。/即便用严刑督责百姓，用威怒震慑百姓。 C.错误。意思不同，带着/送给、赠送。句意：陆逊派亲信韩扁携带奏表向孙权报告情况。/这等于是借给盗贼兵器，送给盗贼粮食啊。 D.正确。表被动/用在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”。句意：无辜遭到流放。/你既然如此记着我。 故选C。 答案：C 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.陆逊为解决会稽等地存在有人为躲避祸乱而隐匿在山林中的问题，请求朝廷招募这些人。 B.陆逊辅佐太子时，建昌侯孙虑在堂前建起一座斗鸭栏，陆逊严肃告诫他，孙虑听了很不情愿。 C.孙权派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳，陆逊的亲信韩扁去见孙权，返程时被巡逻的敌人查到捕获。 D.孙权并没有听从陆逊关于太子与鲁王应当各得其所的意见，还多次派遣宫中使者前往责备陆逊。 答题思路：本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“孙虑听了很不情愿”错误：由原文“虑即时毁彻之”可知，表明孙虑当即拆毁了斗鸭栏，并非“很不情愿”，概述有误。 故选B。 答案：B 4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“振”，通“赈”，赈济、救济；“劝”，鼓励、劝勉；“蒙”，蒙受。 （2）“负”，担当；“规虑”，规划、谋略；“终”，最终、终究。 答案：（1）该县连年大旱，陆逊打开官仓放粮来救济贫民，鼓励督促种田养蚕，百姓都蒙受他的恩惠。 （2）陆逊考虑事情深远，才干可以担当重任，看他的规划谋虑，最终可以承担大任。 5.陈寿认为陆逊“忠诚恳至，忧国亡身”，文中哪些事实能直接支持这一观点？请简要概括。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由原文“建昌侯虑于堂前作斗鸭栏……虑即时毁彻之”可知，陆逊直言规劝宗室，制止建昌侯玩物丧志的行为，匡正其言行，尽显忠诚恳切的处事态度。 ②由原文“射声校尉松于公子中最亲，戏兵不整，逊对之髡其职吏”可知，陆逊面对公子亲信治军不严的行为，严惩相关属吏，严明军纪且不徇私情，坚守为官处事的原则。 ③由原文“南阳谢景善刘廙先刑后礼之论，逊呵景曰……若彼之谈，不须讲也”可知，陆逊驳斥违背礼教的言论，捍卫“礼先刑后”的正道，引导东宫属官坚守仁义，践行忧国之责。 ④由原文“逊上疏陈……权累遣中使责让逊，逊愤恚致卒”可知，陆逊为太子正统之事多次上书死谏，遭斥责后愤懑而亡，用生命践行了“忧国亡身”的赤诚。 答案示例：①直谏宗室，匡正言行；②严明军纪，不徇私情；③驳斥邪说，捍卫正道；④死谏国本，以身殉国。 参考译文：陆逊字伯言，是吴郡吴县人。陆逊年少丧父，跟随堂祖父庐江太守陆康到任所生活。 孙权任将军时，陆逊二十一岁。开始进入孙权幕府任职，历任东西曹令史，又出任海昌屯田都尉，并兼管县中事务。该县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济贫民，鼓励督促百姓种田养蚕，百姓得到救济。当时吴郡、会稽、丹杨三郡有许多百姓为躲避赋役藏匿深山，陆逊向孙权陈述当前应办事宜，请求招募这些人。会稽山贼头领潘临，长期成为当地祸害，多年未能擒获。陆逊率领手下招募的士兵，讨伐治理深山险恶之地的贼寇，（陆逊的部队）所到之处无不降服，部队发展到二千多人。鄱阳贼寇作乱，陆逊又前往讨伐，被任命为定威校尉，军队驻扎在利浦。 孙权将哥哥孙策的女儿许配给陆逊，多次征询他对时事的见解。吕蒙到都城建业，孙权问：“谁可以接替你？”吕蒙回答说：“陆逊思虑深远，才能足以担负重任，观察他的谋划思虑，终可担当大任。而且他还没有远播的名声，不会被关羽忌惮，没有比他更合适的了。如果任用他，应让他对外隐藏锋芒，暗中观察形势便利，然后可以取胜。”孙权于是召见陆逊，任命他为偏将军、右部督，接替吕蒙。黄龙元年，陆逊被任命为上大将军、右都护。这一年，孙权向东巡视建业，留下太子、皇子及尚书九卿，征召陆逊辅佐太子，并掌管荆州及豫章三郡事务，督察军国大事。当时建昌侯孙虑在堂前修建斗鸭栏，颇费巧思。陆逊严肃地说：“君侯应当勤读经典以增进修养，弄这些做什么？”孙虑当即拆毁了斗鸭栏。射声校尉孙松在公子中最受孙权宠爱，所部军纪不整，陆逊当着他的面剃光其主管官吏的头发。南阳人谢景推崇刘廙“先刑后礼”的论点，陆逊斥责谢景说：“礼教优于刑治由来已久了，刘廙以琐细的辩说违背先圣的教诲，都是不对的。您如今侍奉太子，应当遵循仁义来彰明德教，像那样的言论，不必再讲了。”嘉禾五年，孙权北征曹魏，派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳。陆逊派亲信韩扁携带奏表向孙权报告情况，返回时，在沔水遭遇敌军，巡逻的士兵抓获了韩扁。诸葛瑾听说后十分恐惧，写信给陆逊说：“皇上大驾已返，敌军得知韩扁，完全掌握了我军虚实。况且江水干涸，应当赶紧撤退。”陆逊没有答复，正催促部众种植蔓菁和豆子，与将领们下棋射箭游戏如常。赤乌七年，陆逊上疏陈述：“太子是正统，应有磐石般稳固的地位；鲁王是藩臣，应当使恩宠爵秩有所区别，两人各得其所，上下得以安宁。臣谨叩头流血以闻。”奏章多次呈上，并请求到都城，想亲口论述嫡庶之别，以匡正得失。孙权既不允许，而陆逊的外甥因亲近依附太子，无辜遭到流放。太子太傅吾粲因多次与陆逊通信，获罪下狱而死。孙权多次派遣宫中使者责备陆逊，陆逊悲愤去世，终年六十三岁。家中没有多余的财物。（陈寿）评论说：“刘备天下称雄，世人畏惧。陆逊正当壮年，威名尚未显赫，摧毁并战胜他，无不如愿。我既惊异于陆逊的谋略，又赞叹孙权的识才，这是他们成就大业的原因。至于陆逊忠诚恳切，忧国亡身，可算是社稷之臣了。” 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李如松，字子茂，成梁长子。以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。骁果敢战，少从父谙兵机。 会朝鲜倭患棘，诏如松提督蓟、辽、保定、山东诸军，克期东征。弟如柏、如梅并率师援剿。十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封，请退平壤迤西，以大同江为界。如松叱惟敬憸邪①，欲斩之。参谋李应试曰：“藉惟敬绐②倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然，乃置惟敬于营，誓师渡江。 二十一年正月六日，次平壤。如松分布诸军，抵平壤城诸将逡巡未入形大露倭悉登陴拒守。是夜，袭如柏营，击却之。明旦，如松下令诸军无割首级，攻围缺东面。以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。令游击吴惟忠攻迄北牡丹峰。而如松亲提大军直抵城下，攻其东南。倭炮矢如雨，军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。倭大惊，急分兵捍拒，如松已督副将杨元等军自小西门先登。火器并发，烟焰蔽空。惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。将士无不一当百，遂克之。十九日，如柏遂复开城。所失黄海、平安、京畿、江源四道并复。 二十五年冬，辽东总兵董一元罢，廷推者三，中旨特用如松。言路复交章力争，帝置不报。如松感帝知，气益奋。明年四月，土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。 （选自《明史·卷二百三十八》，有删改） 材料二： 谈迁曰：李氏世将，而子茂尤骁果，身先士卒，气吞大虏。战宁夏张亮堡时，才二千人，突虏数万。战平壤、开城，前无衡阵，赫然为时将冠。晚节不幸，委骨黄沙。闻者悲之。魏夏侯渊虽战数胜，曹操尝戒曰：“为将当有怯弱时，不可但恃勇，当行之以智计。但任勇，一匹夫敌耳。”李子茂惜功名不终，自后诸弟俱败，③其家声，彼纨绔又不足道矣。 （选自《国榷·卷七十八》，有删改） 【注】①憸邪：奸邪狡诈。②绐：欺诈。③：衰败。 1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 抵平壤A城B诸将逡C巡未入D形大露E倭F悉G登H陴拒守。 答题思路：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：抵达平壤城后，众将领迟疑徘徊没有入城，（明军的）行动意图完全暴露，倭寇都登上城墙防守。 “抵平壤城”是动宾结构，B处断开； “诸将逡巡未入”是主谓结构，“形大露”也是主谓结构，各自断开，即DE处断开。 故选BDE。 答案：BDE 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.从，跟随，与《鸿门宴》“从此道至吾军”中的“从”意思不同。 B.却，后退，与《谏逐客书》“王者不却众庶”中的“却”意思不同。 C.益，更加，与《五代史伶官传序》“谦得益”中的“益”意思相同。 D.但，只，与《陈情表》“但以刘日薄西山”中的“但”意思相同。 答题思路：本题考查学生理解一词多义的能力。 A.正确。跟随/自。句意：从小跟随父亲熟悉军事谋略。/自这条路到我们军营。 B.正确。后退/拒绝。句意：明军稍稍后退。/称王的人不拒绝民众。 C.错误。意思不同。更加/益处。句意：指挥士兵更加奋勇地前进。/谦虚得到益处。 D.正确。句意：不能只依靠勇猛。/只是因为刘氏就像即将落山的太阳一样生命垂危。 故选C。 答案：C 3.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A.李如松是李成梁的长子，他凭借父亲的关系担任都指挥同知，他勇猛果敢，熟悉军事。 B.朝鲜遭遇倭寇侵扰，李如松奉命率军东征，他严词拒绝沈惟敬的和谈提议，怒斩沈惟敬。 C.平壤之战中李如松部署有方，身先士卒，纵使战马遭到炮击、自身堕壕沟，仍奋勇作战。 D.李如松深得皇帝信赖，辽东总兵空缺时皇帝力排众议破格任用他，他知恩图报，最终战死。 答题思路：本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“怒斩沈惟敬”错误，原文“如松叱惟敬憸邪，欲斩之。参谋李应试曰：‘藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。’如松以为然，乃置惟敬于营，誓师渡江”，没有斩沈惟敬。 故选B。 答案：B 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）倭大惊，急分兵捍拒，如松已督副将杨元等军自小西门先登。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）李氏世将，而子茂尤骁果，身先士卒，气吞大虏。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“惊”，震惊；“拒”，抵抗；“督”，督促。 （2）“世将”，世代为将；“尤”，尤其；“吞”，震慑。 答案：（1）倭寇大为震惊，急忙分派兵力抵抗，李如松已经督促副将杨元等人的军队从小西门率先登城。 （2）李氏世代为将，而李如松尤其骁勇果敢，亲自冲在士兵前面，气势能震慑强敌。 5.李如松死后，闻者悲之。请结合两则材料，谈谈“闻者悲之”的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①原文写李如松在土蛮寇犯辽东时，“率轻骑远出捣巢”，却不幸“中伏力战死”。他此前东征抗倭，收复四道失地，战功赫赫，却未竟全功便战死沙场，其忠勇与结局的悲凉，令闻者痛心。 ②材料二借曹操诫夏侯渊的话“为将当有怯弱时，不可但恃勇”，暗指李如松的短板。他作战时身先士卒，“马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上”，虽勇猛过人，却缺乏避险之智，最终中伏身亡，这份勇武背后的遗憾，引人叹惋。 ③原文提及李如松是“成梁长子”，李氏为将门世家，他本人“赫然为时将冠”。而材料二明确说“自后诸弟俱败，隳其家声”，昔日将门的辉煌随着李如松的战死而消散，家族由盛转衰的落差，更添悲伤之感。 答案示例：①李如松功业未竟，最后在战斗中壮烈殉国，令人悲伤。②李如松勇猛有余，但谋略不足，使人悲。③李如松死后，其家族声望衰败，昔日将门荣光不再，令人感伤。 参考译文：材料一：李如松，字子茂，是李成梁的长子。凭借父亲的荫庇担任都指挥同知，兼任宁远伯府的勋卫。他骁勇果敢，从小跟随父亲熟悉军事谋略。恰逢朝鲜遭受倭寇侵扰，局势危急，朝廷下诏任命李如松为提督，统领蓟州、辽东、保定、山东各路军队，限期向东征讨倭寇。他的弟弟李如柏、李如梅一同率领军队前往增援剿敌。十二月，李如松抵达军中，沈惟敬从倭寇阵营返回，说倭寇首领行长愿意接受朝廷册封，请求从平壤以西撤退，以大同江为边界。李如松斥责沈惟敬奸邪狡诈，想要斩杀他。参谋李应试说：“借助沈惟敬，用册封的名义欺骗倭寇，同时暗中偷袭他们，这是绝妙的计策啊。”李如松认为他说得对，于是把沈惟敬安置在军营中，（随后）誓师渡江。（万历）二十一年正月六日，（李如松的军队）驻扎在平壤。李如松部署各路军队，抵达平壤城后，众将领迟疑徘徊没有入城，（明军的）行动意图完全暴露，倭寇都登上城墙防守。当天夜里，（倭寇）偷袭李如柏的军营，（李如柏率军）击退了他们。第二天早晨，李如松下令各路军队不要割取敌人首级，围攻时故意在东面留下缺口。因为倭寇一向轻视朝鲜军队，（李如松）命令副将祖承训假装穿上朝鲜军队的服装，在平壤西南方向潜伏。又命令游击吴惟忠攻打平壤北面的牡丹峰。而李如松亲自率领大军径直抵达城下，攻打平壤东南面。倭寇的炮火和箭矢像雨一样袭来，明军稍稍后退。李如松斩杀最先退缩的士兵来示众。倭寇正轻视南面的“朝鲜军”，祖承训等人于是脱下伪装露出明军的铠甲。倭寇大为震惊，急忙分派兵力抵抗，李如松已经督促副将杨元等人的军队从小西门率先登城。火器同时发射，烟雾火焰遮蔽天空。吴惟忠被炮弹击中胸部，仍然奋力呼喊着指挥作战。李如松的战马被炮火击毙，他换了一匹马继续奔驰，（途中）坠入壕沟，又纵身跃出，指挥士兵更加奋勇地前进。将士们无不以一当百，最终攻克了平壤城。正月十九日，李如柏于是收复了开城。此前失去的黄海、平安、京畿、江源四道也全部收复。（万历）二十五年冬天，辽东总兵董一元被罢免，朝廷三次推举（继任人选），皇帝下旨特别任用李如松。言官们又接连上奏章极力反对，皇帝搁置不回复。李如松感激皇帝的知遇之恩，意气更加振奋。第二年四月，土蛮部落侵犯辽东。李如松率领轻骑兵远道出击，直捣敌人巢穴，途中中了埋伏，奋力作战而死。 材料二：谈迁说：李氏世代为将，而李如松尤其骁勇果敢，亲自冲在士兵前面，气势能震慑强敌。在宁夏张亮堡作战时，（他）只率领两千人，就突袭了数万名敌军。在平壤、开城作战时，（他率领的军队）所向披靡，没有能抵挡的敌军，显赫地成为当时将领中的首位。（他）晚年遭遇不幸，尸骨埋葬在黄沙之中。听到的人都为此感到悲伤。三国时魏国的夏侯渊虽然多次作战获胜，曹操曾告诫他说：“作为将领应当有谨慎持重的时候，不能只依靠勇猛，应当用智谋来辅助行事。只凭借勇猛，不过是能对抗一个人的匹夫罢了。”可惜李如松的功名没有善终，自此之后他的弟弟们都战败失利，家族声望衰败，那些纨绔子弟就更不值得一提了。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中文言文系列 选修（12篇） 主讲人 × × × 《谏逐客书》 考查范围 作者百科 写作背景 必备知识 名家评价 文言知识 课文剖析 法家集大成者 作者百科 法家集大成者 【姓名】李斯，字通古 【朝代】战国末期 【籍贯】楚国上蔡（今河南省驻马店市上蔡县） 【身份】政治家、文学家、书法家 【主要成就】协助秦始皇统一天下；极力主张实行郡县制、废除分封制 【称号】法家集大成者 【代表作品】《谏逐客书》《泰山封山刻石》《琅琊刻石》 作者百科 作者百科 法家集大成者 【文史地位】 李斯在秦王赢政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，他与王绾、冯劫议定尊秦王赢政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯政治主张的实施对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 写作背景 据《史记·李斯列传》记载，韩国派水工郑国到秦国修建三百余里的渠道，以实施“疲秦计划”。后事泄被发现，秦王赢政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他主动上书，写下千古流传的《谏逐客书》。 课文剖析 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 翻译：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、 蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，当初建立的功业一直延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。 解读：第1段，以历史事实说明客卿对秦国作出了很大贡献，为论证逐客的错误提供依据。 今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜 呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎、色、乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 翻译：如今陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的千里马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为宫廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的铜锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰的颜料。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而 能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。敲击瓮、缶来奏乐，弹着琴筝、 拍打大腿以应和节拍、呜呜呀呀地高唱着来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目功能的需要么？可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民大众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ 解读：第2段，笔锋一转，设下了许多比喻，用来说明秦王对不是秦国产的物品的喜爱，对人却持另一种态度是不对的。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦， 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 翻译：我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，停止脚步不进入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 解读：第3段，论述驱逐客卿有利敌国，而不利于秦国。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 翻译：许多东西并不产于秦，然而可当做宝物（利用）的却很多；贤士许多都不是出生在秦国，然而愿意效忠秦国的却很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部 在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 解读：最后一段收束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危。 必备知识 By Yushen 文学常识 蛮夷戎狄 在秦以前，中原地区的王朝（夏、商、周）将四邻的民族称为蛮夷戎狄。 蛮指南蛮，在现在的湖北、湖南一带。夷指东夷，在现在的安徽、山东、江苏一带。戎指西戎，在现在的西北一带。狄指北狄，在现在的内蒙、河北、山西一带。 随着历史的演变，不少戎、狄、蛮、夷和华夏错杂混居，不断融合，共同组成了自秦一统六合后的中华民族。 名家评价 西汉·司马迁《史记·李斯列传》：“秦王拜斯为客卿，会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉，秦宗室大臣皆言秦王曰：‘诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。’李斯议亦在逐中，斯乃上书曰：‘……，秦王乃除逐客之令，复李斯官。’” 南朝梁·刘勰《文心雕龙·论说》：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。” 宋·李涂《文章精义》：“中原诸物不出于秦，而秦用之，犹人才不出于秦，而秦不用，反复议论，深得作文之法。” 明·林云铭《古文新义》：“秦之逐客，以宗室大臣谓诸侯人来事秦者，皆为其主游间耳。李斯既在逐中，其上书不便作谏止语故。……利害凿凿可睹，不必请除其令，而令自除，乃不谏止之谏止也。细玩行文，落笔时必有一段无因见逐不能自平之气。故不禁其拉杂错综，忽而正说，忽而倒说，忽而复说，莫可端倪，如此所以为佳。” 鲁迅《汉文学史纲要》：“秦之文章，李斯一人而已。” 文言知识 通假字 1.遂散六国之从（“从”同“纵”） 2.向使四君却客而不内（“内”同“纳”） 3.而陛下说之（“说”同“悦”） 4.西蜀丹青不为采（“采”同“彩”） 古今异义 1.至今治强：（1）古义：太平（形容词）；（2）今义：治理（动词）。 2.功施到今：（1）古义：延续；（2）今义：施加。 3.是使国无富利之实：（1）古义：这（指示代词）；（2）今义：是（判断词）。 4.致昆山之玉：（1）古义：招致、得到；（2）今义：送出。 5.今弃击瓮叩缶而就郑卫：（1）古义：靠近、采纳（动词）；（2）今义：马上（副词）。 词类活用 1.名词作状语：（1）西取由余于戎（西，在西方）；（2）蚕食诸侯（蚕，像蚕一样）。 2.名词作动词：（1）却宾客以业诸侯（业，成就）；（2）夫物不产于秦，可宝者多（宝，作为宝物）。 3.使动用法：（1）逐华阳，强公室（强，使…强）；（2）故能明其德（明，使…明显）；（3）却宾客以业诸侯（业，使…成就功业）；（4）说耳目者（说，使…愉悦）。 特殊句式 1.省略句：民以（之）殷盛，国以（之）富强。 2.状语后置：昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋（于戎、于宛、于宋、于晋都是状语后置）。 Thank you $