专项四 文言文阅读-2025-2026学年九年级下册语文期末专项训练（统编版）

2.仿照第③段的结尾，用“如果…那么…正3.简要回答第⑤段的作用。 是因为…”句式，为第④段周文王著《周易》 的例子做分析。 专项四：文言文阅读 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名 人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望 咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其 恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 旗靡，故逐之。” 1.解释下列加点词在句子中的意思。 【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于 (1)躬耕于南阳( ) 夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举 (2)夙夜忧叹( ) 军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻 (3)则责攸之、祎、允等之慢( 之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。 (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 若此间则是平原广野，当恐有颠沛交逐之忧。 今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐 制④其弊耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。 闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害 已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更 尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可千⑦也。今 住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄角⑨ 此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已 3.结合全文内容分析，下列说法不正确的一项 晓破之之术。”乃敕①各持一把茅，以火攻拔之。 是( (节选自《资治通鉴》) A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉 【注释】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北 刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现 省宜都市西北。②纵：即使、纵然。③罢：同 了他对蜀汉的忠诚。 “疲”，疲乏。④制：掌握。⑤猾虏：狡猾的家伙。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对 ⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。⑨犄(j) 先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能： 角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。 够效法先帝，知人善任。 1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限一处） C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五 吴将皆欲迎击之。 月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉 2.解释下列句子中加点的词语。 室”和“还于旧都”等。 (1)公将鼓之( D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然 (2)彼竭我盈( ) 后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主 (3)犹难尽克( 要善纳雅言。 (4)诸将并日( ) 三 3.把下列句子翻译成现代汉语。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿 (1)下视其辙，登轼而望之。 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼 而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一 鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 (2)夫战，勇气也。 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， (3)其诸要害已固守。 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 4.请简要分析甲文为什么略写齐、鲁两军战斗 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 的经过。 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策》) 1.下列加点词意思相同的一项是( ) A.邹忌修八尺有余修心养性 B.朝服衣冠朝思暮想 5.曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选 C.孰视之熟能生巧 文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共 D.私我也公而忘私 同之处。 2.面对邹忌的讽谏，齐威王只说了一个“善”字 请你推想他此时的心理活动。 四 3.下面对文章内容的概括，你赞同哪一种？请 邹忌讽齐王纳谏 说明理由。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠， 【甲】本文写的是邹忌讽谏齐威王，使齐威王 窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： 广开言路，终使齐国大治的故事。 “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之 【乙】本文写的是齐威王接纳邹忌劝谏，采纳 美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 群言，修明政治的故事。 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从 外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，3.示例：时代在进步，龙舟事业也在发展。 过去龙舟是手工打造，现在制作技艺更先 进，竞技性更强，这是好事。但赛龙舟的 拼搏精神没变，它流淌在年轻人的血液 里。虽然传统制作技艺受到冲击，但我相 信，只要我们传承好这种精神，龙舟事业 会越来越好。 二、1.难受庆幸（高兴） 2.(1)①推动情节发展。因为有了这个发 现，才有了田二嘱咐两个儿子抓“偷瓜贼” 的情节。②做铺垫，为下文田二将南瓜送 回谢家园子做铺垫。 (2)①反映人物心理变化。反映田二醒悟 后（或答“善意被唤醒后”）的愉悦心情。 ②暗示情节。暗示下文田二主动将南瓜 送回谢家园子。 3.①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并 一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报 善，回应了谢芳的善举。②知错就改（勇 于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计 给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认 识到自己的错误，主动送回南瓜。③为人 正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢 家的水来灌溉。 4.示例一：田二是主人公。小说围绕田二 的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通 过田二的行为与心理变化来表现人性善 良这一主题。 示例二：谢芳是主人公。小说虽然表面上 围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活 动始终存在，谢芳主动用善举感染了田 二，彰显了人性善良这一主题。 三、1.胸中常积一股气。 2.示例：如果没有胸中郁积的郁闷之气， 那么周文王可能就此沉沦，郁郁而终；正 是因为郁积胸中的一股郁闷之气，让他著 成经典著作《周易》。 3.第⑤段补充论证了胸中郁积的一股气 是否有益，关键在于能否转化，这样使论 证更严密。 专项四：文言文阅读 一、1.(1)跑(2)等待(3)热水(4)香气 2.(1)门人学生挤满了他的房间，但他的 言辞从未委婉些，脸色从未温和些。 (2)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃 的穿的不如人。 3.博览群书、尊师好学、乐以忘忧。 二、1.(1)亲自(2)早晨(3)怠慢，疏忽 2.(1)在乱世中苟且保全性命，不希求在 诸侯中显身扬名。 (2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所 应尽的分内之事。 3.C 三、1.吴将/皆欲迎击之。 2.(1)击鼓(2)充满。这里指士气正旺 盛(3)战胜，攻克(4)一起、都 3.(1)(曹刿)向下察看车轮碾出的痕迹， 又登上车前横木眺望齐国军队。 (2)作战，靠的是勇气。 (3)他们的各个险要的地方都已经巩固 (或加强)了防守。 4.①使文章详略得当，能够集中表现主要 内容一曹刿对战争的分析评论；②后文 写曹刿集中论战，可以更好地突出曹刿的 军事才干，表现他的“远谋”。 5.避其锋芒（消磨对方锐气），及时出击。 四、1.B 2.齐威王庆幸有邹忌这样的贤臣（有勇 气、有智慧、有语言艺术)，能用家庭小事 类比国家大事，把他受蒙蔽的情况分析得 十分透彻；庆幸问题发现及时，并感到后 怕；意识到开张视听、广开言路的必要。 3.示例一：我赞同【甲】，文章主体内容是 邹忌讽谏，齐威王纳谏是邹忌进谏的结 果；题目的主语是邹忌；邹忌日常生活的 小事是讽谏的缘起；《战国策》一书意在突 出游说之士的策谋和言论，本文主要展示 的也恰是邹忌的讽谏艺术；课文的现实意 义是劝说别人应该采用易于被人接受的 语言和方式。 示例二：我赞同【乙】，邹忌进谏艺术只是 齐威王采纳谏言的原因；齐威王纳谏，齐 国大治是本文最终落脚点；课文的现实意 义是虚心听取别人建议。 专项五：古诗词阅读 一、1.茫茫的沙漠纵横交错，寒风袭来，原来 是那结了百丈的坚冰寒人刺骨，万里长空 凝结着惨淡的阴云。 2.写友人已去而诗人伫立远望的情形，表 现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 二者都写出了分手时凝望友人远去的情 景，表达了依依惜别之情。 二、1.这是词人以魏尚自喻，意思是说，朝廷 什么时候能像派冯唐赦免魏尚那样起用 自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。 2.表达了词人不服老的心境。言外之意 是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场， 迎击来犯之敌。 三、1.这首诗表达了诗人对将士们誓死报国 的崇高精神的赞颂之情。 2.战马在寒风中冒雪奔驰，那蒸腾的汗 水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了 马毛上那凝而又化，化而又凝的汗水进行 细致的刻画，充分渲染了天气的严寒、环 境的艰苦和临战时的紧张气氛，反衬出将 士不畏艰险、斗风傲雪的战斗豪情和勇往 直前的英雄气概。 3.(1)“吼”是“吼叫”的意思，轮台九月的 风声日夜狂吼，运用拟人手法，从听觉上 写出了风声之大，渲染了环境的恶劣。 (2)“乱”是“胡乱”的意思，大如斗的碎石 都被刮得满地乱滚，从视觉上写出了风力 之猛，渲染了环境的恶劣。 专项六：文学常识·名著阅读 一、1.苏联高尔基童年在人间我的 大学 2.戴望舒雨巷诗人望舒草灾难的 岁月 3.鲁迅 周树人朝花夕拾呐喊 彷徨 4.郭沫若女神星空 5.编年春秋左氏传左丘明 6.子瞻东坡居士文学书法苏洵 苏辙苏辛豪放 二、1.章回讽刺五十六吴敬梓敏轩 清代古典现实主义 2.里德太太桑菲尔德庄园罗切斯特 3B点拨：“讽刺小说”和“谴责小说”的 表现手法说反了。 4.C点拨：罗切斯特并没有因为与简· 爱地位悬殊而放弃爱情。 5.(1)匡超人牛布衣(2)示例：行为变