专项三 现代文阅读-2025-2026学年九年级下册语文期末专项训练（统编版）

联系紧密，④句应紧接①句。⑥句是对④ 句的补充说明，应在④句后。③句是对文 段的总结，应放在最后。故选B项。 12.D 专项二：综合性学 1.(1)示例：《亲切的怀念一我们的初中岁月》 (2)示例：该栏目收录老师们和同学们的自 我介绍，请每位老师和同学以个人小传的 形式，写出自我简介，主要包括个人特点和 三年来令人印象深刻的个人事迹，每人一 个页面，并配个人生活照一张。 (3)①A②示例一：如一朵寒梅，我们只有 经历风雪的考验，它才能散发沁人的芬芳。 示例二：如一只飞鸟，我们只有不断振翅， 它才能飞向美好的未来。 (4)示例：为了记录我们的成长足迹，感恩 老师对我们的教导，我班决定于6月9日 19时在本班教室组织一场以“岁月如歌，师 恩难忘”为主题的文艺晚会。我们真诚地 邀请您参加，期待您的到来！ 2.(1)示例：我选①句，描绘画面：承天寺的夜 晚，皎洁、清澈的月光，映衬在庭院中犹如 一泓清水。竹柏倒映在水中，犹如藻、荇纵 横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收！ (2)示例：苏轼，你是一座丰碑。作为知己， 思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文 中的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途 坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷达。千年 的你，今日归来，带给我们的是心灵的喜 悦、思想的富足。 3.(1)示例：投身体育运动，做阳光健康少年/ 练强健体魄，做未来雄鹰。 (2)示例：活动主题：强身健体，人人参与。 活动目的：通过开展“阳光体育”活动，提高 同学们的身体素质，争做身心健康的中 学生。 (3)示例：小明，体育锻炼能增强人的体质， 促进同学之间的友谊，也有助于磨砺一个 人的意志，陶冶情操。所以你应该积极上 体育课、参加运动会，相信你在这个过程中 会收获很多。 4.(1)示例：①好好学习，用优异的成绩回报 父母。②帮父母干一些力所能及的家务 活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父 母下班回家后，给父母按摩，帮他们消除疲 劳。⑤记住父母的生日，并及时送上祝福。 (2)各位同学，大家好！俗话说“百善孝为 先”，孝是中华民族的传统美德，在历史上曾 发挥了非常重要的社会功用；我们提倡孝道 仍不过时，孝道对于培养我们的责任感，促 进家庭幸福有重大意义，让我们通过今天的 班会进一步认识“孝道”，传承“孝道”。 (3)①我的做法：满足爷爷奶奶的需要，把 电视调到戏曲频道。②我对爸爸妈妈说： “我们想看的节目可以另找时间看重播，先 陪爷爷奶奶看一会儿戏曲吧，这可是我们 传统艺术的精髓哟！” 专项三：现代文阅读 一、1.(1)父亲传艺(2)船厂初建(3)开心 沉重(4)激动兴奋 2.示例：场景：村里熟悉的渡口渐渐长满 青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡 漾开来。理由：“渡口渐渐长满青苔”“偶 有孤舟划过”等景象，渲染出渡口被冷落、 行业凋零的氛围，能体现霍叔失落迷茫的 状态。 3.示例：时代在进步，龙舟事业也在发展。 过去龙舟是手工打造，现在制作技艺更先 进，竞技性更强，这是好事。但赛龙舟的 拼搏精神没变，它流淌在年轻人的血液 里。虽然传统制作技艺受到冲击，但我相 信，只要我们传承好这种精神，龙舟事业 会越来越好。 二、1.难受庆幸（高兴） 2.(1)①推动情节发展。因为有了这个发 现，才有了田二嘱咐两个儿子抓“偷瓜贼” 的情节。②做铺垫，为下文田二将南瓜送 回谢家园子做铺垫。 (2)①反映人物心理变化。反映田二醒悟 后（或答“善意被唤醒后”）的愉悦心情。 ②暗示情节。暗示下文田二主动将南瓜 送回谢家园子。 3.①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并 一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报 善，回应了谢芳的善举。②知错就改（勇 于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计 给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认 识到自己的错误，主动送回南瓜。③为人 正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢 家的水来灌溉。 4.示例一：田二是主人公。小说围绕田二 的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通 过田二的行为与心理变化来表现人性善 良这一主题。 示例二：谢芳是主人公。小说虽然表面上 围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活 动始终存在，谢芳主动用善举感染了田 二，彰显了人性善良这一主题。 三、1.胸中常积一股气。 2.示例：如果没有胸中郁积的郁闷之气， 那么周文王可能就此沉沦，郁郁而终；正 是因为郁积胸中的一股郁闷之气，让他著 成经典著作《周易》。 3.第⑤段补充论证了胸中郁积的一股气 是否有益，关键在于能否转化，这样使论 证更严密。 专项四：文言文阅读 一、1.(1)跑(2)等待(3)热水(4)香气 2.(1)门人学生挤满了他的房间，但他的 言辞从未委婉些，脸色从未温和些。 (2)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃 的穿的不如人。 3.博览群书、尊师好学、乐以忘忧。 二、1.(1)亲自(2)早晨(3)怠慢，疏忽 2.(1)在乱世中苟且保全性命，不希求在 诸侯中显身扬名。 (2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所 应尽的分内之事。 3.C 三、1.吴将/皆欲迎击之。 2.(1)击鼓(2)充满。这里指士气正旺 盛(3)战胜，攻克(4)一起、都 3.(1)(曹刿)向下察看车轮碾出的痕迹， 又登上车前横木眺望齐国军队。 (2)作战，靠的是勇气。 (3)他们的各个险要的地方都已经巩固 (或加强)了防守。 4.①使文章详略得当，能够集中表现主要 内容一曹刿对战争的分析评论；②后文 写曹刿集中论战，可以更好地突出曹刿的 军事才干，表现他的“远谋”。 5.避其锋芒（消磨对方锐气），及时出击。(3)小明每次上体育课、参加运动会都不积 (2)你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在 极，你打算如何劝说他？ 开场白中向大家讲述孝道对于中学生成 长的意义。于是，你这样说： 4.综合性学习。 (1)学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题 (3)晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 的综合性学习活动。在活动过程中，需要 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈 你从三个不同方面就“中学生如何尽孝” 想看健身操，而遥控器在你手中，你会怎 提出具体建议，请用简洁的语言分条 么做？又会怎么说？ 表述。 专项三：现代文阅读 重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。 河流之上（节选） 不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房 周齐林 里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀 1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人 一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至 生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清 他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它 晨因病离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他 们化为龙的五脏六腑。这方寸之地是他生命的 叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手 净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是 中。这个薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血， 年轻人的天下，看着他们驾驭着自己制造的龙 详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。 舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔 父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父 就激动不已。 亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着 霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交 大伯更加卖力地做渡船。那时，桥还不多见，渡 通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥 船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工 出现在人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被 具。霍叔终于在故乡的河岸边建起了自己的造 铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔， 船厂。船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为 江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛 了维持生计，造龙舟才是他的梦。父亲临终前 时光的皱纹。 托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉 霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟 已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟 2.几年前，电视台某栏目组采访霍叔，有一个镜 的材质更轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的 头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状 竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭 态，选什么场景拍摄合适？摘录原文中的句 破开水面，疾速在水中穿行，过去动辄一个小时 子作答，并说明理由。 的龙舟竞渡，竞然被逐渐缩短到十几分钟。 这是一个快的时代。旧物带着伤感的气 息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的 一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手 锯…他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父 3.今年端午节赛龙舟活动后，电视台再次采访 辈传给他的，父亲的身影又浮现在霍叔的脑海 霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔 里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生 的角度，回答记者的提问。 命，融入家族的血脉。但霍叔已年过七旬，造舟 记者：作为传统龙舟制作技艺的传承人，您怎 人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯 么看待龙舟事业的变化和发展？ 黄，慢慢凋零。 霍叔： 不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生， 也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他 们都是在异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的 二 精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发 鳝孔 展，就像龙舟，造舟技术日益更新，但赛龙舟的 曾庆升 拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一 ①久旱不雨，村子像个火炉。 块块木头化作一条条龙舟，还在霍叔的梦里，今 ②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋 天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新 旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿 焕发生机。 子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。 “阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传 ③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍 棒，在自家院子矮墙边潜下身来。 来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没 临，岸上人影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响 有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿 彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼 不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的 底冒光，嘴角露出抑制不住的微笑，那些悠远的 苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两 往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时 家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田 光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声。 家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不 (选自2025年5月《散文海外版》，有删改) 分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。 1.梳理文章脉络，完善表格内容。 开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮 叙事 (1) (2) 行业 墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。 龙舟焕新 主线 凋零 瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个 脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘 情感 立志 (3) 失落 (4) 冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南 辅线 传承 迷茫 瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁 机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子 ⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉 时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派 爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活 两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。 起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一 ⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的 个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起 石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里 那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。 的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得 ⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上 疼痛的心都在一同冒烟。 去，举着棍棒大声叫喊着。 ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家 ⑩“混蛋，连老子都不认识了？” 的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的 ①田家兄弟顿时傻了眼—一他们听得很真 河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大 切，答话者竟是自家老爸田二。 旱，山塘千涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田 1.梳理文章第⑥⑦段田二的心理活动，在横 靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山， 线上填出恰当的词语。每空限填两个字。 只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨 无法引河水灌溉，心里 一一不 的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花 愿求人，心里抱怨一发现鳝孔漏水，内心 花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心 ——有新的发现，陷入沉思，内心 里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家 惭愧。 稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无 2.结合语境，根据要求回答问题。 收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给 （1)分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢 他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受 芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节 那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里 上的作用。 抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！…直 到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向 着自家千裂的稻田走去。 ⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂 上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇 地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳 (2)请分析第⑧段中环境描写的作用。 的田里流向他的田里。水将砖头般千硬的泥土 变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗 心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地 喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心 里说着，很快又回到了樟树下的石板上一一他 怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约莫过 3.请结合小说，简要概括并分析田二这一人物 了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻 的可贵品质。 田走去。这次，田二有新的发现：第一丘稻田流 满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二 丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好 手，他用手触摸孔道，发觉不像…莫非这鳝 孔…田二陷入了沉思… 4.关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人 正待遇时，再具体来说，譬如考试升学、奖励表 公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的 彰、升级提职不如意时，胸中总会不同程度地郁 看法呢？请说明理由。 积一些郁闷之气，这股气虽然是个人之私气，也 同样会给人刺激，给人磨砺，促人奋进，使人成 功。司马迁在《报任安书》里列举的那些历尽千 辛万苦后而成就事业的楷模，其实几乎都是胸中 郁积着郁闷之气，这种气使他们不沉沦，不堕落， 不懈怠，终于战胜苦难，走出困厄。周文王被囚 禁于姜里【注释】，别家离国，受尽屈辱，他心里也气 三 得很，这一股气在心中转来转去，发酵积聚膨胀 胸中常积一股气 放大，终于转变成了一本经典著作《周易》。 陈鲁民 ⑤胸中郁积之气，究竟有益还是有害，关键 ①人食五谷杂粮，自然就有七情六欲。喜 是看能不能转化。如果不能转化，一直郁积在 怒哀乐，都要由气而生，又变成气而发泄。因 心，闷闷不乐，怨天尤人，那确实有害身体，于事 而，一个真正生活丰富多彩的人，一个经历过大 无补，还不如不生气，少生气。反之，如果我们 起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股 能把胸中郁积之气化为自强不息的动力，化为 气，使其久不发散，用气来支撑自己、刺激自己、 翻身雪耻的精神，化为竞争向上的志向，化为坚 磨砺自己。 韧不拔的韧劲，那气就越多越好，越浓越好。 ②胸中要常积一股浩然正气。孟子说：“吾 ⑥君不见，古往今来那些成就大事业、大学 善养吾浩然之气。”古往今来的志士仁人，英雄 问、大功德者，无一不是借气而生，凭气而斗，因 豪杰，胸中无不时刻郁积着浓郁得化不开的浩 气而争，为气而胜。志愿军在朝鲜打胜仗，原因 然正气。有了这股正气，才能舍身报国，杀身成 就是“钢少但气多”；王进喜为了扔掉贫油国的 仁，如同屈原、文天祥、谭嗣同；有了这股正气， 帽子，“肺都气炸了”；钱学森、邓稼先为造“两弹 才能刚正不阿，不向黑恶势力低头，不向魑魅魍 一星”，为中华民族争气，殚精竭虑。总之，打仗 魉屈服，如同“为国牺牲敢惜身”的秋瑾，拍案而 要靠气，建设要靠气，科研要靠气，国家强盛要 起宁死不屈的闻一多，宁饿死而不食美国救济 靠气，个人成功也要靠气，什么事情要千好都离 粮的朱自清。他们宁可站着死，决不跪着生，谱 不开气啊！ 写了一曲曲撼天动地的正气歌。 (选自《读书与人生》，有删改) ③胸中要常积一股不平之气。天下不平， 【注释】羡(yǒu)里：古地名，在今河南汤阴 世间不公，看在眼里，积在胸中，蓄势而发，就常 一带。 成惊人之鸣，醒世之音。司马迁为李陵鸣不平， 1.写出本文的中心论点。 因此遭受宫刑，留万世之作：鲁迅为人世不平著 杂文，为学生被杀而抗争，成国人的精神楷模。 如果没有胸中郁积的不平之气，那么他们可能 都是好好先生，安然无恙；正是因为郁积胸中的 一股不平之气，让他们走向辉煌，成为不朽。 ④胸中要常积一股郁闷之气。人不得志时， 受屈辱磨难时，虎落平阳、凤凰落地时，遭受不公 2.仿照第③段的结尾，用“如果…那么…正3.简要回答第⑤段的作用。 是因为…”句式，为第④段周文王著《周易》 的例子做分析。 专项四：文言文阅读 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名 人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望