专项一 字词句-2025-2026学年九年级下册语文期末专项训练（统编版）

专项 1.下列加点字的注音，完全正确的一项是( A.隧洞(su) 荤菜(hun) 乱蓬蓬(png) 伤痕累累(hen) B.驳船(b6) 勒断(Iei) 蒲团儿(pǔ) 涓涓细流(juan) C.蓦地(mù) 熏陶(xun) 葫芦头(hú) 战战兢兢(jing》 D.驾驭(yù) 乞讨(q) 茴香豆(hui) 莺啼燕啭(zhuǎn) 2.下列各项中加点字的读音没有错误的一项是 ) A.诡谲(jué) 瘦削(Xue) 脾睨(pi) 哗众取宠(hud) B.拾掇(duo) 幌子(huang) 怯懦(nuò) 另请高明(n) C.蓦然(mò) 掸灰(tan) 囫囵(hú) 喃喃自语(ndn) D.凄惨(qi) 虐待(nuè) 污秽(hùi) 蹑手蹑脚(niè) 3.下列各项中没有错别字的一项是( A.困乏 翡翠 捷报 取义成人 B.荤菜 恳切 架驭 如坐针毡 C.练达 要诀 渲染 心旷神怡 D.收揽 忌讳 暮然 雕梁画栋 4.下列词语的书写无误的一项是( ) A.飞窜 倾刻咬牙切齿 勃然大怒 B.严厉 滑稽 腰缠万惯 锱铢之力 C.荒唐 坍塌 呱呱坠地 浓眉朗目 D.兴至 磨蹭 礼贤下士 勾魂索命 :字词句 5.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是 ( A.持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天 岭上的雾凇景观美不胜收。 B.为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合 治理“百日大会战”正在如火如茶地进行。 C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们 欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。 D.这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进到 村里来，我们真有点置身于世外桃源的感觉。 6.下列句子没有语病的一项是( A.本次参与调研的市民超过500人以上。 B.尽管“西游”题材的作品众多，但大多数形 象刻板，情节老套。 C.主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正 能量。 D.真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是 培养人生境界的教育，是提升美好品德的 教育。 7.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一 项是( “天地英雄气，千秋尚凛然。” 哪 一个时代，英雄的事迹和精神都是 社 会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄” ,光荣永远 ,英雄永不独行。 A.尽管 勉励 蔚为大观 传递 B.无论 激励 蔚然成风 传承 C.尽管 激励 蔚为大观 传承 D.无论 勉励 蔚然成风 传递 8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 () A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都 充满着一种淳朴本色的美。 B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹： “万紫千红总是春啊”！ C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无 书籍，就像鸟儿无翅膀。 D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只 有一家很小的杂货店。 9.阅读下面的文字，完成下面小题。 越是当你滔滔不绝的时候，你的愚蠢越 会暴露无遗。越是当你洗耳躬听的时候，你 的智慧越会快乐生长。聆听是取人之长，补 己之短的良方；聆听是沟通双方，参考答案 专项一：字词句 1.A点拨：B项“蒲”应读作“pú”；C项“蓦” 应读作“mò”；D项“啭”应读作“zhuàn”。 2.A点拨：B项“另”读作“Iig”;C项“掸”读 作“dǎn”;D项“秽”应拼写为“hu”。 3.C点拨：A项“取义成人”应为“取义成 仁”；B项“架驭”应为“驾驭”；D项“暮然” 应为“蓦然”。 4.C点拨：A项“倾”应为“顷”；B项“惯”应 为“贯”；D项“至”应为“致”。 5.C点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的 快乐。在句中用错对象。 6.B点拨：解答本题可用排除法。A项中 “超过”与“以上”语意重复；C项中缺少宾 语；D项中搭配不当，应该是“培养美好品 德”“提升人生境界”。 7.B点拨：本题考查关联词语搭配、同义词辨 析及其运用。“尽管”和“无论”都是关联词语， 但能与“都”相搭配的只有“无论”。和“社会” 搭配的只能是“激励”，而不能是“勉励”，“勉 励”只能与人搭配。蔚为大观：丰富多彩，成 为盛大的景象（多指文物等）。蔚然成风：形 容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。由此 可知，第三个空应选“蔚然成风”。与“光荣”搭 配只能是“传承”，不可能是“传递”。故选 B项。 8.D点拔：本题考查正确使用标点符号。 A.“他们不论唱什么”不存在疑问，应把问 号改为逗号。B.直接引用，标点符号应在 引号里面，应把句末感叹号放到引号里面。 C.“就像大地无阳光”后的逗号应改为分 号，前文已经用了逗号，此处是并列，应用 分号。 9.(1)chǔn ling抛(2)洗耳躬听洗耳 恭听 10.(1)。 ,(2)吝啬抓紧(3)“以”和 “为目的” 11.B点拨：本题考查语句排序。语段的核 心是介绍“诗歌节奏”。解题时先确定开 头，开头部分应先从整体上介绍什么是节 奏，让读者初步了解“节奏”的概念，因此 ②句应放在最前面。接着介绍节奏的分 类，⑤句介绍了节奏两种分类中的一种， 接下来应该介绍另一种分类，即①句。 ④句介绍了现代诗歌朗读中节奏的变化 情况，它与①句中“与情感的变化而出现” 联系紧密，④句应紧接①句。⑥句是对④ 句的补充说明，应在④句后。③句是对文 段的总结，应放在最后。故选B项。 12.D 专项二：综合性学 1.(1)示例：《亲切的怀念一我们的初中岁月》 (2)示例：该栏目收录老师们和同学们的自 我介绍，请每位老师和同学以个人小传的 形式，写出自我简介，主要包括个人特点和 三年来令人印象深刻的个人事迹，每人一 个页面，并配个人生活照一张。 (3)①A②示例一：如一朵寒梅，我们只有 经历风雪的考验，它才能散发沁人的芬芳。 示例二：如一只飞鸟，我们只有不断振翅， 它才能飞向美好的未来。 (4)示例：为了记录我们的成长足迹，感恩 老师对我们的教导，我班决定于6月9日 19时在本班教室组织一场以“岁月如歌，师 恩难忘”为主题的文艺晚会。我们真诚地 邀请您参加，期待您的到来！ 2.(1)示例：我选①句，描绘画面：承天寺的夜 晚，皎洁、清澈的月光，映衬在庭院中犹如 一泓清水。竹柏倒映在水中，犹如藻、荇纵 横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收！ (2)示例：苏轼，你是一座丰碑。作为知己， 思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文 中的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途 坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷达。千年 的你，今日归来，带给我们的是心灵的喜 悦、思想的富足。 3.(1)示例：投身体育运动，做阳光健康少年/ 练强健体魄，做未来雄鹰。 (2)示例：活动主题：强身健体，人人参与。 活动目的：通过开展“阳光体育”活动，提高 同学们的身体素质，争做身心健康的中 学生。 (3)示例：小明，体育锻炼能增强人的体质， 促进同学之间的友谊，也有助于磨砺一个 人的意志，陶冶情操。所以你应该积极上 体育课、参加运动会，相信你在这个过程中 会收获很多。 4.(1)示例：①好好学习，用优异的成绩回报 父母。②帮父母干一些力所能及的家务 活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父 母下班回家后，给父母按摩，帮他们消除疲 劳。⑤记住父母的生日，并及时送上祝福。 (2)各位同学，大家好！俗话说“百善孝为 先”，孝是中华民族的传统美德，在历史上曾 发挥了非常重要的社会功用；我们提倡孝道 仍不过时，孝道对于培养我们的责任感，促 进家庭幸福有重大意义，让我们通过今天的 班会进一步认识“孝道”，传承“孝道”。 (3)①我的做法：满足爷爷奶奶的需要，把 电视调到戏曲频道。②我对爸爸妈妈说： “我们想看的节目可以另找时间看重播，先 陪爷爷奶奶看一会儿戏曲吧，这可是我们 传统艺术的精髓哟！” 专项三：现代文阅读 一、1.(1)父亲传艺(2)船厂初建(3)开心 沉重(4)激动兴奋 2.示例：场景：村里熟悉的渡口渐渐长满 青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡 漾开来。理由：“渡口渐渐长满青苔”“偶 有孤舟划过”等景象，渲染出渡口被冷落、 行业凋零的氛围，能体现霍叔失落迷茫的 状态。