专题一 字词句-2025-2026学年八年级下册语文期末专项训练（统编版）

参考 字词句 1.B点拨：“腈”应读“jing”。 2.B点拨：A.“驻”应读“zhù”；C.“翌”应读 “y”;D.“徊”应读“huai”。 3.D点拨：A.“劣”应读“iè”；B.“削”应读 “xue”;C.“襁”应读“qiǎng”。 4.C点拨：“翩”应读“pian”。 5.C点拨：A.故名思义一顾名思义；B.辅射 一辐射；D.追朔一追溯。 6.D点拨：误入岐途一误入歧途。 7.D点拨：第一空：语境为汉字对中华古老 文化的传递作用。“传承”侧重“传递、延 续”（如文化、精神），与“文化”搭配更贴切； “继承”侧重“接受、承接”（如遗产、传统）。 此处强调动态的延续，故“传承”恰当。第 二空：根据语境，需填入表条件系的连 词。“不管”引导无条件句，符合语境；“尽 管”表让步（如“尽管困难，仍坚持”），不符 合语境。第三空：需填名词，指汉字作为记 录文化的工具。“媒介”指促成事物发生联 系的中介（如“传播媒介”），符合“汉字是载 体”的定位；“媒体”指传播信息的机构（如 电视、报纸)。此处非指具体机构，故“媒 介”正确。第四空：“义不容辞”指道义上不 能推辞，与“责任”搭配恰当；“首当其冲”指 最先受到冲击（含被动性），与“主动承担责 任”的语境矛盾。 8.B点拨：第一空：“一丝不苟”形容办事认 真。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指 对知识、问题等不做深入研究。原文此处 与“走马观花”（粗略浏览）并列，需体现读 书不深入的特点，因此选择“浅尝辄止”比 答案 较合适。第二空：“望文生义”指不懂某一 词句的正确意义，只从字面上去附会，做出 错误的解释。“不求甚解”现多指只求懂个 大概，不求深刻了解。原文此处与“囫囵吞 枣”（不加分析地笼统接受）并列，需体现对 书籍内容理解不深入、不细致的特点，因此 选择“不求甚解”比较合适。第三空：“菲 薄”作动词时指瞧不起。“浅薄”指缺乏学 识或修养。原文此处表达“书读得越多，越 能意识到自己学识不足”，强调的是个人认 知和学识的肤浅，“浅薄”更符合语境。第 四空：“延伸”指延长、伸展，侧重于线性的 扩展，方向明确。“蔓延”指像蔓草一样向 周围扩展，多用来形容植物、火势、不良风 气等无规则地扩散。原文此处将“书”比作 “铺路的砖石”，强调“脚下的道路”因书籍 而变长、变远，方向明确，“延伸”更贴合“道 路”的扩展特点，因此选择“延伸”比较合 适。故选B。 9.A点拨：“烤肉、蒸肉”“菜馅饼、肉馅饼” “海鲜水饺、蘑菇水饺”都是词语的并列，故 中间都要用顿号。故选A。 10.B点拨：A项，成分残缺，应删去“随着” 或“使”；C项，搭配不当，应在“环保意识” 前加上“增强”；D项，语序不当，应先“亲 近自然”再“融入自然”。故选B。 11.(1)iào抉(2)慢慢漫漫(3)庆幸 (4)青春 12.(1)瑰qián(2)C(3)中华古典诗词展 示了中华优秀传统文化的精神风貌。 (4)比喻排比 专题学习活动 1.(1)减少二氧化碳排放，低能量、低消耗、低专 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( A.雾霭（ǎi) 推搡(sang) 棱角(Ieng) 骤然(zhòu) B.汩汩(gǔ) 瞄准(mido) 蜷卧(quan) 腈纶(qing) C.尾椎(zhu) 琼瑶(giong) 堕落(duo) 膏药(gāo) D.冰辙(zhé) 翩翩(pian) 霹雳(piI) 丛莽(mang) 2.下列词语中加点字注音无误的一项是( A.驰骋(chěng) 耸入(sng) 冻疮(chuang) 驻守(z心) B.寒噤(jin) 骨骼(gé) 俯瞰(kan) 诅咒(z心) C.沙砾() 翌日(shù) 闸口(zhá) 沟壑(he) D.龟裂(jun) 裸露(Iuǒ) 绚丽(Xuàn) 徘徊(hui) 3.下列加点字的注音无误的一项是( A.卑劣(Iuè》 污蔑(miè) 卑鄙(b) 离间(jiàn) B.反诘(jié) 剥削(xiāo) 急湍(tuan) 踪迹(j) C.襁褓(qiang) 束缚(fù) 奠定(dian) 总裁(cai) D.署名(shǔ) 豁然(huò) 烦琐(suǒ) 纳闷(men) 项训练 字词句 4.下列词语中加点字的注音有误的一项是 ( ) A.偏僻(pi) 陨石(yin) 衣襟(jin) 潮汐(x) B.恬静(tián) 羁绊(j) 渺远(miǎo) 磅礴(pdng) C.翩然(bian) 农谚(yan) 沼泽(zhǎo) 蟾蜍(chan) D.喧嚷(Xuan) 俨然(yǎn) 怡然(yi) 清冽(Iiè) 5.下列词语中字形完全正确的一项是( A.怠慢 家眷 皎洁 故名思义 B.恬静 束缚 辅射 如法炮制 C.纨绔 恣睢 挑衅 销声匿迹 D.追朔 骨骼 漂移 天衣无缝 6.下列词语书写有误的一项是( A.赋予 蛮横 捶击 人情世故 B.抉择 贴切 枯燥 如日中天 C.浩劫 枷锁 目睹 分崩离析 D.湛蓝 破晓 凋零 误入岐途 7.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一 项是( ) 有一种符号，万千个方块，数千年发展， 着中华古老的文化，傲视着世界文 明—一这就是汉字。汉字是音、形、义“三位 一体”的精巧符号，创生至今， 语音 如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华 文化的载体，汉字是我们更好地了解中华文 化的有力 。不仅如此，汉字还是充 满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依 然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。 珍爱汉字，写好汉字是我们 的责任。 A.继承不管媒体义不容辞 B.传承尽管媒介首当其冲 C.继承尽管媒体首当其冲 D.传承不管媒介义不容辞 8.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的 一项是() 读书要识其字、断其义、知其人、通其典、 解其事，而不是走马观花 ;更不是 囫囵吞枣、 。书读得越多，越感觉自 己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的 。 书读得多了，那些书中的知识，就 会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历； 书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石， 脚下的道路便会无限 A.一丝不苟望文生义菲薄延伸 B.浅尝辄止不求甚解浅薄延伸 C.浅尝辄止望文生义浅薄蔓延 D.一丝不苟不求甚解菲薄蔓延 9.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 () A.她准备了丰盛的佳肴：桌上摆了烤肉、蒸 肉；菜馅饼、肉馅饼；海鲜水饺、蘑菇水饺， 厨房里还有没算上的水果沙拉、蔬菜 沙拉 B.白居易那句“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”影响文坛千年，他的名作《卖炭翁》 《观刈麦》《杜陵叟》等，都流传至今。 C.如今，领先科技出现在哪里？高端人才流 向哪里？发展的制高点转向哪里？这一 系列的问题值得我们深思。 D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生 活一一躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈… 但真正做到归隐却并非易事。 10.下列句子没有语病的一项是() A.随着部分地区高大树木的减少，使某些 珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理 想、有才能、有担当，国家才有前途，民族 才有希望。 C.多所学校举行世界环境日教育活动，其目 的是让学生了解、学习环保知识和环保 意识。 D.真正地融入自然，亲近自然，我们的情感 就会更加丰富，我们的生活就会更加 美好。 11.阅读下面的文字，回答问题。 青春，每一个青年瞭望者正迈着坚实而 又稳定的步伐来诠释着这个被赋予了生命 的词语，青春短暂而仓促，却是一段很美好 的经历，锦瑟年华，我们狂妄而谦虚，疯狂而 沉着，青涩而懵懂。人生慢慢，青春只有一 次，错过就不再，我们却无时无刻不在做u 择，青春是用来奋斗的。也许，十年后，我们 会感谢青春，当我们回想起奋斗的场景，我 们会 (庆幸庆功)，因为我们做出 了一个正确的选择！ (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的 汉字。 瞭望( ) jué( )择 (2)找出并改正文中有错别字的词语。 46 ”改为“ (3)结合语境，从括号中选择恰当的词语填 在横线上。 (4)语段中画波浪线的句子的主语是 12.阅读下面的文字，回答问题。 中华古典诗词是我国文学的gui宝。 从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首 首情韵盎然、铿锵有力的诗词，【甲】着 源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智 慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词展 览了中华优秀传统文化的精神风貌，它们是 文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神 源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词 韵的文字是【乙】的，失落了诗情画意的 民族是没有创意和想象力的。中华古典诗 词有高傲的颜值和