专项一 基础积累-2025-2026学年七年级下册语文期末专项训练（统编版）

参考答案 专项一：基础积累 1.D点拨：A项，“校”应读“jiào”;B项，“孀” 应读“shuang”;C项，“倔”应读“jué”，“拙” 应读“zhuō”，“鲜”应读“xiǎn”。 2.D点拨：A项，bian/bian,zeng/zeng, hui/hui;B项，tie/tie,sin/yǔn,jun/jun; C项，chan/xian,han/han,f/fǔ；D项， zhu6/shuò，gai/kai,qiong/jing。 3.B点拨：A项，“血气方钢”应为“血气方 刚”；C项，“烦燥”应为“烦躁”；D项，“烦 锁”应为“烦琐”。 4.C点拨：“比肩接踵”意思为“形容人很多 或接连不断”，不能用来形容“故事很多”； “缘由”有“机缘”之意，更符合文义；“播撒” 意为“一般指把种子抛到田地里”，“种子” 与“播撒”搭配更合适；“伟大”与“高尚”有 程度上的区别。故选C。 5.D 6.D点拨：A项，主语残缺，去掉“通过”或 “让”；B项，否定不当，把“不再”改为“再 次”；C项，一面对两面，把“成败”改为“成 功”。 7.C点拨：A项，“不虚情假意”后的句号应 改为分号；B项，引用的句子独立成句，所 以第一个句号应在后引号内；D项，“说啊、 笑啊、哭啊”是并列的谓语，中间的顿号应 改为逗号。 8.(1)收敛羸弱(2)inièbǔyù (3)弥漫小心翼翼 9.C 10.B点拨：“复习课文”“热爱祖国”是动宾 短语，“擦干净”“漂亮极了”是补充短语。 11.D 12.示例：滋育古莲的胚芽吐出跨世纪的新 绿成就飞天的壮举再创新时代的辉 煌了却祖辈的夙愿走向中国梦的 未来 13.C点拨：C项，本句连用三个“不是… 却…”的相同句式的句子，都表达了赞 美之情，加强了语势，运用的是排比的修 辞手法。 14.(1)慰miǎn(2)C(3)示例：把洁白 的糯米变成口中软糯的粽子，来抒发人们 的敬意。 15.(1)yijuān(2)A(3)名词动词 (4)C 专项二：专题学习活动 1.(1)①示例一：关爱老人，从心开始。 示 例二：对老人尽一份孝心，给社会添一分和 谐。②示例：我选择的图片左边是一个 小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字， 两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义， 激发我们的想象力。(2)示例：开展“孝 亲敬老”问卷调查举办“孝亲敬老”朗诵 比赛 2.(1)该校七年级学生对教材中阅读、名著导 读的学习兴趣相对较高，其次是综合性学 习和课外古诗词诵读，且四个栏目的感兴 趣程度较为趋近。而学生们对写作和其他 栏目的感兴趣程度相对较低。(2)语文 是我们进行交流的重要工具和信息载体； 语文是调节心情、陶冶情操的重要手段；无 论课堂内外，学习语文的机会无处不在，只 要我们留心，就会有收获。 3.(1)对父母的孝和知错就改。(2)示例： 帮助同学主动做家务，关心父母在公 交车上让座(3)提示：答出人物，介绍其 善举即可。 4.(1)你看，春天的花开得多么热烈。你 感，春天的风吹得多么深情。(2)示例 一：选①。“读书不觉已春深，一寸光阴一 寸金”写出了春光珍贵，千金难买，警醒同 学们不要虚度。示例二：选②。“无可奈 何花落去，似曾相识燕归来”写出了春光流 逝得飞快，任谁也无法留住春天的脚步，警 醒同学们要珍惜春光。(3)示例：远处的 高山上，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的 锦缎。近处的田野里，绿油油的麦苗飞快 地往上蹿，农民伯伯笑呵呵的。天空中小 鸟飞来飞去，风筝高高地飘着。这是一幅 多么诱人的春天的风景画呀！ 专项三：文言文阅读 一、1.B点拨：素：不加装饰的。 2.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公 文劳神伤身。(2)王欢却更加坚守他的 志向，最终成为一位博学的人。 3.安贫乐道。要保持高洁傲岸的节操和安贫 乐道的情趣，要坚守自己的信念，精神专一 地投入学业之中，坚守自己的志向。 4.【甲】文作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云 的屋舍作类比，引出自己的陋室不陋，表明 自己以两人为楷模，希望自己也能像他们 一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤 人自况的思想。 【乙参考译文】 王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的 现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专 一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常 边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有 一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他 的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的专项一 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.折损(zhé) 硕果(shuò) 校对(xiào) 酣然入梦(han) B.孤孀(sang) 愧怍(zuò) 咳嗽(sOU) 目不窥园(kui) C.阖眼(hé) 倔强(juè) 粗拙(zhuó) 鲜为人知(xuǎn) D.猥琐(wěi) 殷红(yan) 谰语(lan) 家喻户晓(yù) 2.下列词语中的加点字每对读音都不相同的一 项是( ) A.辫子/分辨憎恶/与日俱增诲人不倦， 悔不当初 B.妥帖/贴心折损/殒身不恤千钧重负 势均力敌 C.忏悔/纤维遗憾/撼天动地五脏六腑/ 俯首称臣 D.烧灼/闪烁概率/慷慨陈词仙露琼浆 惊心动魄 3.下列词语中没有错别字的一项是( A.哀悼不耻下问累赘血气方钢 B.埋葬祸不单行糟糕天涯海角 C.烦燥忍俊不禁醒悟心有灵犀 D.烦锁颠沛流离服侍耐人寻味 4.依次填入横线上最恰当的一组词语是( 春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来 的温暖，在人心里。志愿者们的故事 ,他们因为不同的 走上了 基础积累 志愿者之路，又在各自的路上 着志 愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者 不仅时尚，而且 A.不胜枚举 理由 传播 高尚 B.比肩接踵 理由 播撒 伟大 C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚 D.比肩接踵 缘由 传播 伟大 5.下列句中成语运用不当的一项是( A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 B.张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他 是当之无愧的。 C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾 成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D.他的事迹如此感人，我们觉得应该可歌 可泣 6.下列句子中没有语病的一项是( A.通过社会实践活动，让我们接触了社会， 开阔了视野。 B.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处 采取了很多措施 C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业 成败的关键。 D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断 交流、融合的过程。 7.下列各句中标点符号使用正确的一项是 A.针对一切善良的人，都应该做到真和忍： 真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容 忍让，不针锋相对 B.“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞 同时代书法家张旭的话。 C.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何 产生的？又该如何去预测？我们应该尽 快搞清楚这些问题。 D.毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今 天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰， 说啊、笑啊、哭啊…那场面真的是太感 人了。 8.阅读下面语段，完成题目。 再一次走进美丽的校园，空气中 (弥散弥漫)着清幽的花香。墙头上李子花 正开得烂漫，像洁白的雪，恬淡可爱。凛冽的 寒风shou liǎn了，温暖的东风将柳树的长发 撩起。花园里Iiruò的花苗，像初生的婴 儿，像刚破茧的幼虫， (如临深渊 小心翼翼)地在风中晃动着身体。树荫下，年 轻的学子在知识的哺育下，茁壮成长。雷声 是未来对我们的呼唤，让我们在风雨中前行。 奔跑吧，少年！ (1)根据语段中的注音写出相应的词语。 shou lian( ) Iéiruò( ) (2)给语段中加点的词语注音。 凛洌( 哺育( (3)从文中的括号内选择符合语境的词语，分 别填入空缺处。 9.下面句中加点词的词性判断完全正确的一项 是() 她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲 自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。 ①动词②形容词③介词④连词 A.①②④③ B.③①②④ C.①②③④ D.③①④② 10.下列短语类型归类有误的一项是( A.并列短语：听说读写思想感情 热烈而粗犷雄伟壮丽 B.动宾短语：复习课文热爱祖国 擦干净漂亮极了 C.偏正短语：新的语法生日礼物 外国朋友非常激动 D.主谓短语：老师讲课我们高兴 大家唱歌她聪明 11.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项 是( 拔地而起，刺破苍天， ;抱团言 行，勇闯深谷， ;奋力拼搏，追求理 想 ；悉心守护，关爱至亲， ①故梦能成其璀璨②故家能成其温暖 ③故山能成其巍峨④故水能成其壮阔 A.①②③④ B.③④②① C.①②④③ D.③④①② 12.仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语 意衔接紧密，和谐一致。 祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎 来新世纪的黎明：你的富饶， ；你的自由， ；你的腾飞， 13.对下列各句使用的修辞手法判断有误的一 项是( ) A.不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次 付出都有感激，不是每一次进步都有肯 定，不是每一次成功都有掌声…可他 们仍然不放弃奋斗，不停止付出。（排 比) B.我们用什么来丈量时间呢？是读一本书 还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青 春呢？是厚积薄发还是庸庸碌碌？（设 问) C.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不 是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太 阳，却带来了人间的温暖。（反复） D.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情 画。（比喻） 14.阅读语段，回答问题。 千百年来，我们的祖先从生活的愿望出 发，为每一个节日都创造出许许多多美丽又 动人的习俗。这种愿望是理想主义的，所以 节日习俗也是理想主义的☐愿望是情感化 的，所以节日习俗也是情感化的；愿望是美 好的，所以节日习俗也是美好的。人们用爆 竹，惊走邪恶☐迎接新年；把天上的明月化 为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆；在 严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外 去打扫墓地，告wi亡灵，表达心中的缅怀， 同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大地 山川…这些诗意化的节日习俗，使我们一 代代人的心灵获得了多么美好的安慰与 宁静！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 告wei( 缅怀( (2)短文中两个“☐”处应填的标点是( ) A., B.,、 C.;· D.;、 (3)仿照语段中画横线的句子，围绕端午节 吃粽子的习俗，再写一个句子。 15.阅读语段，回答问题。 一个民族的长盛不衰，一个国家的屹立 不倒，必定有强大的精神力量作为支撑。在 的历史长河中，唯有奋斗者能镌刻 时代的烙印。 奋斗者，星辰大海 新丰碑，中 国航天人在漫长岁月里沥尽心血，走出了一 条全新的发展道路。奋斗者，追光路上甘为 筑路石，电力工人钱海军，几十年如一日 在平凡的岗位上，用一盏盏明灯照 亮了夜晚城市的大街小巷。 高山仰止，景行行止。不仅奋斗者们，点 亮自己的人生，更以榜样的形象鼓动无数青 年加入奋斗者的行列。 (1)给加点字注音。 屹立( 镌刻( (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的 一项是( A.浩浩荡荡 俦就 坚守 B.声势浩大 俦就 坚持 C.浩浩荡荡 造就 坚持 D.声势浩大 造就 坚守 (3)语段中“烙印”“照亮”的词性分别是 (4)语段中画横线的句子有语病，下列修改 最恰当的一项是( A.不但奋斗者们点亮自己的人生，更以 榜样的形象鼓动无数青年加入奋斗 者的行列。 B.只要奋斗者们点亮自己的人生，就以 榜样的形象激励无数青年加入奋斗 者的行列。 C.奋斗者们不仅点亮自己的人生，更以 榜样的形象激励无数青年加入奋斗 者的行列。 D.因为奋斗者们点亮自己的人生，所以 以榜样的形象鼓动无数青年加入奋 斗者的行列。