2026年中考语文二轮专项复习：修辞手法

专题六 修辞手法 （满分50分，每小题2分） 1.下列对句子修辞判断完全正确的一项是（ ） ①楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 ②风来花底鸟声香。 ③人不独亲其亲，不独子其子。 ④岱宗夫如何？齐鲁青未了。 A.①顶真 ②通感 ③对偶 ④设问 B.①顶真 ②通感 ③排比 ④设问 C.①反复 ②比喻 ③对偶 ④反问 D.①顶真 ②拟人 ③对比 ④反问 2.下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是（ ） 凄凄芳草，踏之何忍，用手去轻轻地触摸吧，仿佛婴儿皮肤般细腻，一丝丝在手掌心划过，若干纤小的生命韵律从手传递到心。不由人不在心中感叹：如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命，硬生生率先回应春风，引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚。 A.文中加粗的“芳草”、“细腻、“传递”、词性依次是名词、形容词、动词。 B.文中加粗的短语“轻轻地触摸”、“顽强的生命”、“春光明媚”都是偏正短语。 C.文中“仿佛婴儿皮肤般细腻”一句的修辞方法是比喻。 D.文中“引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚”一句的主语是“植物”。 3.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ） A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B.父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 C.（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 D.等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 4.下列各句中的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 C.黑色的山峰像巨人一样矗立在面前。 D.它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 5.对下面这一段话的分析，恰当的一项是（ ） 例句：从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山翠竹的修长茂密，充满自然美。 B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山翠竹的挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山翠竹的修长茂密，充满自然美。 D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法，表现出井冈山翠竹的挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。 6.下列对语段运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 A.第①句运用比喻，把藤萝比作瀑布，写出了藤萝花开得繁盛而壮观，展示了藤萝的形态美。 B.第②句运用拟人，把藤萝写活了，作者一边欣赏藤萝花一边与阳光逗乐，充满了情趣。 C.第③句运用排比，以动写静，写出了藤萝花的勃勃生机，充满了旺盛的生命力。 D.第④句运用拟人，直接赋予藤萝花人的语言，写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态。 7.下列与例句修辞手法不同的一项是（ ） 例句：大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。 A.拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆…… B.水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… C.入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 D.……一串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 8.下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ） A.活着就是幸福，就是胜利，就是一切。（排比） B.他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶） C.啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（通感、比喻） D.我敬畏长江之气势如虹，敬畏黄河之波涛汹涌，敬畏珠峰之直插云天。（对比） 9.审阅成员对文章①到④句里的修辞及运用进行了分析，你认为不正确的一项是（ ） 诚信作为中国传统美德贯穿五千年的华夏历史，历代被人们所尊崇。①曾子杀猪守信，商君立木示诚，这些经典故事我们早已耳熟能详。②春秋孔子立“人无信不立”之训，在当下依然起到振聋发聩的作用；北宋苏轼书“君归趁我鸡黍约”之句，告诉我们诚信是人际交往的准则；现代鲁迅对虚伪失信行径更是深恶痛疾，以笔为刃；7岁陈元方敢当面反驳失信友人，令其瞠目结舌，无言以对。然而回到现实生活中很多人对元方的做法不以为然，面对失信行为害怕得罪人不敢直面，让人痛心！ ③诚信如清泉，洗涤尘俗名利；诚信如明灯，指明人生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起。 ④同学们，让我们争做言行合一的诚信君子，让诚信之花开遍祖国大地。 A．第①句中使用了对偶手法，既句式工整，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。 B．第②句引用古人名言，强调了中国人历代对诚信这一美德都非常重视。 C．第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语势。 D．第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。 10.下列句子使用了比喻修辞的一项是（ ） A.她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。 B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 C.像这样的事情还很多。 D.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11.下列对各句所用修辞手法分析正确的一项是（ ） ①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ②他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 ③（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ④他，是口的巨人。他，是行的高标。 A.①引用 ②对比 ③排比 ④排比 B.①引用 ②比喻 ③反复 ④比喻 C.①对比 ②比喻 ③排比 ④比喻 D.①对比 ②引用 ③反复 ④排比 12.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 B.托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C.他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。 D.他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。 13.关于下列的句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 ②“粗估”参数时，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 ③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 ④天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 A.比喻 排比 夸张 比喻 B.拟人 夸张 比喻 双关 C.夸张 排比 比喻 拟人 D.排比 夸张 比喻 拟人 14.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A.像你一样伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复） B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环。（夸张、对偶） D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人） 15.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞手法相同的一项是（ ） A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 16.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑） B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难） C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（互文，写出了操办的急切，渲染了紧张的气氛，同时又显得井然有序） D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急） 17.下列对语句修辞的赏析，判断不正确的一项是（ ） A.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！（运用了比喻，将第一只小猫比作小伙伴，表达了“我”对小猫的喜爱，以及失去小猫的难受。） B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（运用了拟人，“低唱”和“弹琴”，赋予人的情趣，一弹一唱，配合巧妙，突出了声音悦耳动听。） C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（运用了排比，作者借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，表达了作者感受到了生活的美好和活下去的勇气。） D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（运用了设问，紧扣上文白求恩的事迹设置问题，既能自然地引出观点，又能引起读者思考，可谓一举两得。） 18.下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ） A.海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。（对偶） B.五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。（比喻） C.观众在这样的中国画中，可以感受到至刚、至正的精神品质，怎能不热爱？（反问） D.教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人。（夸张） 19.下列关于修辞判定有误的一项是（ ） A.若将“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”这个句子中的“像”改为“是”，那么，这个句子依然是比喻句。 B.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子运用了拟人的修辞手法，一个“钻”字，赋予小草人的情态。 C.“一听到我的笑声，七八个小伙伴就从屋里飞了出来。”这个句子运用的修辞手法叫拟物，写出了小伙伴的轻快之态和兴奋之情。 D.他蛮横地说：“别跟我讲公理。公理几块钱一斤？”这个句子运用比喻的修辞手法，生动地刻画出一个蛮不讲理的形象。 20.和例句运用的修辞手法相同的一项是（ ） 例句：老虎一声大吼，震得群山都在发抖。 A.宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B.它（舰载机）沿着舰艇的飞行甲板，迅速滑向舰艉，旋即拉升机头，如一支离弦的利箭，直刺苍穹。 C.震耳欲聋的机器轰鸣声，千百年来，第一次使这沉睡的山谷惊醒过来。 D.作为首席科学家，南仁东既是这个庞大工程的“总工程师”，又是“项目经理”；他既懂天文，也懂力学、机械、结构；他既是严格的“严师”，也是温暖的“慈父”。 21.下列选项对各句修辞手法分析正确的一项是（ ） ①有些人为了工作或学习，废寝忘食，简直就是一个不停转动的陀螺。 ②天上的银盘，将温柔清冷的光辉洒落人间。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？ A.明喻 拟人 拟人 反问 B.暗喻 借喻 拟人 反问 C.明喻 借喻 对偶 反问 D.明喻 借喻 对偶 设问 22.下列修辞手法判断正确的一项是（ ） A.他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（拟人） B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问） C.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！（对偶） D.当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（比喻） 23.下列选项中对修辞手法判断正确的一项是（ ） A.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（夸张） B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。（比喻） C.大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶） D.灯是指路的航标，灯是前进的方向，灯是光明的使者。（反复） 24.对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是（ ） （1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 （3）托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （4）高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。” A.比喻 引用 排比 夸张 B.拟人 夸张 比喻 比喻 C.比喻 比喻 比喻 夸张 D.拟人 引用 排比 夸张 25.下列语句没用比喻修辞的一项是（ ） A.理想是一艘巨轮，它带领我们穿过急流，直达成功的彼岸。 B.在学习中，我们会经常遇到各种各样的拦路虎。 C.满树梨花如白雪挂满枝头，展示着人间最美的洁白。 D.她长得像她妈妈一样漂亮，而且具有文艺范儿。 1.答案：A 解析：①楚山秦山皆白云，白云处处长随君。——顶真②风来花底鸟声香。（听觉写嗅觉）——通感③人不独亲其亲，不独子其子。——对偶④岱宗夫如何？齐鲁青未了。——设问 2.答案：B 解析：选项A“芳草”是表示事物名称的词，属于名词；“细腻”用来描述事物的质地等特征，是形容词；“传递”表示一种动作行为，是动词。所以选项A说法正确。选项B“轻轻地触摸”中“轻轻地”修饰“触摸”，“顽强的生命”中“顽强的”修饰“生命”，它们都是偏正短语。而“春光明媚”是主谓短语，“春光”是主语，“明媚”是谓语，不是偏正短语。所以选项B说法错误。选项C“仿佛婴儿皮肤般细腻”把“芳草”比作“婴儿皮肤”，运用了比喻的修辞手法。所以选项C说法正确。选项D“引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚”这句话的主语是前文提到的“植物”，因为是植物带来了后面这些景象。所以选项D说法正确。综上，答案选B。 3.答案：B 解析：B项，句中没有本体和喻体，更没有相似点，“似的”表示状态，而非比喻。 4.答案：D 解析：D项运用了拟人的修辞手法，其他三项均运用了比喻的修辞手法。故选D。 5.答案：B 解析：由例句可以看出，作者运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了井冈翠竹的繁茂、葱郁、挺拔。表现出井冈山翠竹的挺拔强劲，充满顽强的生命力。 6.答案：A 解析：B.有误，与阳光互相挑逗的是每一朵紫花中的最浅淡的部分，不是作者；C.有误，句中使用的是拟人的修辞手法，从“彼此推着挤着，好不活泼热闹”可以体现出来；D.有误，“写出了藤萝花相互嘲笑对方时的情态”理解错误，句中体现的是花儿争相开放的勃勃生机。故选A。 7.答案：A 解析：常见修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复、引用等。例句：“大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。”运用了比喻的修辞手法，把“大海”比作“情绪善变的孩子”，写出了海上天气变化快的特点。A.没有运用修辞；B.将“水天连接的远处”比作“蓝色的盆景”，运用了比喻的修辞手法；C.将亚得里亚海滨的美丽夜景比作“水晶宫”，运用了比喻的修辞手法；D.将“水都”比作“瑰宝”，运用了比喻的修辞手法。 8.答案：D 解析：D项运用的是排比的修辞手法。其余各项正确。 9.答案：D 解析：本题考查修辞手法。 D.“让诚信之花开遍祖国大地”这里运用比喻手法，把诚信比作花，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信，强调了诚信的重要性；并非是运用夸张手法。 故选D。 10.答案：B 解析：ACD均表示比较，不是比喻。B句将“梯田里的庄稼”比作“绿海里卷来的一道道浪头”，是明喻。故选B。 11.答案：B 解析：①引用闻一多先生自己的话；②把闻一多先生研究古代典籍比作向地壳寻求宝藏，运用了比喻的修辞手法；③“你们站出来！你们站出来”是反复；④把“他”比作“口的巨人”“行的高标”，运用了比喻的修辞手法。故选B。 12.答案：D 解析：ABC三项运用了比喻的修辞手法。故选D。 13.答案：A 解析：由①句中的关键词“有如”可判断出该句采用比喻的修辞手法；②句连用多个“……时，要有……”的句式，采用了排比的修辞手法；③句中“一直远射到有史以前”夸大了人的目光，采用了夸张的修辞手法；④用“低矮的陋屋”比喻托尔斯泰的外貌，采用了比喻的修辞手法。故选A。 14.答案：B 解析：B项没有使用拟人的修辞手法，使用的是比喻的修辞手法。故选B。 15.答案：D 解析：“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。A、B两项都运用了比喻的修辞手法，C项运用了比喻和排比的修辞手法。故选D。 16.答案：B 解析：B.反问，这里用反问突出了识别的困难。故选B。 17.答案：A 解析：A选项错误，句子未运用比喻，只是表达了情感。其余选项分析正确。 18.答案：D 解析：ABC.正确；D.此句未使用夸张的修辞手法。故选：D。 19.答案：D 解析：判定错误。“公理几块钱一斤？”中，“公理”是抽象概念，句子用“几块钱一斤”（具体事物的数量特征）来描述抽象事物，属于拟物（将抽象事物当作具体事物来写），而非比喻（比喻需包含本体、喻体和相似点，此处无“喻体”）。因此D选项将其判定为“比喻”是错误的。 20.答案：C 解析：例句运用了夸张，拟人的修辞手法；A.不同，比喻，反语；B.不同，比喻，拟人；C.相同，夸张，拟人；D.不同，排比，比喻。故选：C。 21.答案：B 解析：①)处“就是一个不停转动的陀螺”是暗喻，用了标志词“是”； ②)处“天上的银盘”是借喻，本体和喻词都不出现，直接把“月亮”说成是银盘； ③)处“油龄在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是拟人，赋予“油蛉、蟋蟀”人的行为动作； (4)处“浪费时间难道不是浪费生命的表现吗”是反问，运用反问语气词“难道”； 22.答案：B 解析：A.比喻。 B.正确； C.排比； D.拟人 故选：B。 23.答案：C 解析：A.有误，将“她展开的身体”比作“轻盈的、笔直的箭”，运用的是比喻（明喻，有“像”这一喻词），而非夸张；B.有误，“油光可鉴的辫子”和“小姑娘的发髻”之间，不存在本体和喻体的相似性（辫子是男性发型相关，发髻是小姑娘的发型，二者类比不合理，不是比喻）。这里只是描述辫子的状态，未使用比喻；C.正确；D.有误，“灯是……灯是……灯是……”的结构，是排比（三个及以上结构相似的句子并列），而非反复。故选：C。 24.答案：C 解析：（1）句子将成片盛开的樱花比作“绯红的轻云”，运用了比喻的修辞；（2）句子将眉毛比作“纠缠不清的树根”，运用了比喻的修辞；（3）句子将托尔斯泰的大胡子比作“滔滔白浪”，运用了比喻的修辞；（4）句中的“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”，运用了夸张的修辞。故选：C。 25.答案：D 解析：A.把理想比作巨轮，是比喻；B.把学习中的困难比作拦路虎，是比喻；C.把梨花比作白雪，是比喻；D.“她长得像她妈妈一样漂亮”是对同类事物（两个人）的比较，属于事实描述或简单类比，并非修辞上的比喻手法；故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $