第三单元《交响博览》第2课时欣赏《第九（自新大陆）交响曲》教学设计 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

八年级音乐下册教学设计 课题 第三单元 交响博览 欣赏 第九（自新大陆)交响曲 教学 目标 1.审美感知：学生能辨别英国管的音色特点，感受其在乐章中传递的忧伤、抒情的情感基调。 2.艺术表现：学生能通过聆听，描述英国管独奏主题与合奏段落的差异，如力度、音色、织体的变化。尝试用简单的肢体动作（如轻柔摆动、力度变化手势）表现乐章的情感起伏，加深对音乐表现手法的理解。 3.创意实践：以小组为单位，根据乐章主题旋律，用绘画或文字（如短诗、故事片段)创作，表达对“乡愁”或“新大陆印象”的理解。 4.文化理解：了解德沃夏克创作该乐章的时代背景与文化融合特点，认识“音乐无国界”，理解不同文化元素在音乐创作中的融合能产生经典作品，培养多元文化审美意识。 教学 重点 掌握乐章的复三部曲式结构（A-B-A')，能准确分辨A段、B段、A'段的起止与音乐特点。 教学 难点 识别英国管的音色，理解其在主题呈现中的作用，以及配器变化对情感表达的影响。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 同学们，提到‘交响曲’，你会想到什么?是庞大的乐队，还是复杂的音乐?‘音乐小词典’告诉我们，它是包含多个乐章的大型器乐体裁。今天，我们将走进一部被誉为交响曲‘皇冠上的明珠’的作品——德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》，重点欣赏它的第二乐章，一个深情的′慢板’乐章。 新授课： 乐曲背景 德沃夏克于1892-1895年旅居美国期间创作《第九（自新大陆)交响曲》，第二乐章是全曲核心。该乐章融合美国黑人民歌、印第安音乐元素与捷克民族音乐风格，既表达了他对新大陆风土人情的感受，也蕴含着对故乡的思念。其中，由英国管奏出的主旋律流传甚广，成为音乐史上的经典片段。 作品介绍 《第九 ( 自新大陆 ) 交响曲》是德沃夏克的代表作之一。全曲共有四个乐章，具有典型的捷克民间音乐风格，同时吸收了美国黑人音乐和印第安人音乐的特点。整部作品描写了作曲家在美洲新大陆的感受与体验，也表达出他对祖国的深切思念。 1893年，捷克作曲家德沃夏克受邀远赴美国任教。身处陌生的新大陆，他被黑人灵歌的悲怆和印第安旋律的古老所震撼，但心中最深的，是对遥远祖国的无尽思念。 音乐家介绍 [捷]德沃夏克(1841-1904) 捷克民族乐派代表人物，一生创作丰富，擅长将斯拉夫民族音乐元素融入古典形式。代表作:《第九交响曲”自新大陆"》、《b小调大提琴协奏曲》、歌剧《水仙女》等。 德沃夏克的音乐创作深受什么文化影响?为何被称为民族乐派巨匠? 深受捷克民间音乐与美国黑人、印第安音乐启发，强调民族精神，作品富有浓郁的民族旋律和节奏，同时遵循欧洲古典结构。 音乐小词典 交响曲 欧洲 18 世纪确立的一种大型器乐体裁，由管弦乐队演奏，通常为四个乐章的套曲结构。第一乐章为快板 , 第二乐章为慢板 , 第三乐章为小步舞曲 ( 或谐谑曲 )，第四乐章为急板 ( 或快板 ) 作品欣赏 播放乐曲完整音频，要求学生闭眼聆听，思考: 1.乐曲可以分为几个部分?各部分的情绪有什么不同?能听到哪些熟悉的乐器音色? 引子—A段─B段─再现段—尾声 2．音乐要素与结构解析: (1）结构梳理（复三部曲式)︰出示结构图谱（引子一A段一B段一再现段一尾声)，结合音频分段播放。 特点: ①引子（管乐):力度轻柔(p)，营造悠远宁静的氛围，铺垫思乡情绪;②A段（主题a:英国管演奏;主题b:弦乐演奏）∶旋律优美抒情，是《念故乡》的核心曲调，英国管的醇厚音色强化思乡的深沉，弦乐的细腻则增添情感的温暖; ③B段(主题c:长笛、双簧管;主题d:单簧管）:速度稍快，力度增强（f)，旋律活泼，与A段形成对比，模拟对故乡生活的回忆; ④再现段:重复A段主题a，强化核心情感;⑤尾声:力度渐弱(p)，余韵悠长，回归深沉的思念。 ⑤尾声:力度渐弱（p），余韵悠长，回归深沉的思念。 乐器赏析 1.引子赏析·悲惨凄切的氛围 管乐器在低音区奏出一连串呜咽的和弦，营造压抑、暗淡的音响效果，为思乡主题铺垫。 1　 聆听引子部分，是哪一种乐器组演奏的?营造了怎样的氛围? 由大提琴、大管、圆号等乐器在低音区奏出，形成悲惨、孤寂的氛围，仿佛沉重叹息。 2.聆听A段 （1）听听这段音乐的旋律有什么特点? · 旋律线条舒展、悠长，起伏自然流畅 · 带有明显的民歌风格，质朴深情 · 节奏舒缓，气息较长，抒情性强 · 音调略带乡愁、悠远的感觉 （2）营造怎样的氛围? · 宁静、悠远、深沉 · 略带思念、乡愁、忧郁的情绪 · 又不失温暖、宽广与向往，整体氛围抒情而感人 （3）可以分为几个主题? A段可以分为两个主题: 第一个主题用英国管演奏 第二个主题用弦乐演奏，由英国管独奏出忧伤而抒情的主旋律，配器简洁，以弦乐轻柔伴奏，营造出宁静、略带乡愁的氛围。 （4）分别用什么乐器演奏的? 第一主题（主旋律）：主要由 ** 英国管（中音双簧管）** 独奏，音色柔和、略带忧伤 第二主题：由 弦乐组（小提琴等） 演奏，音色温暖、明亮 整体有长笛、单簧管、圆号等配合，弦乐做轻柔伴奏 3.聆听B段 （1）听听这段音乐的旋律有什么特点? · 旋律起伏更大，节奏更活跃，情绪更明朗 · 线条流畅优美，带有歌唱性，和 A 段的忧伤形成对比 · 节奏更轻快，音型更连贯，充满温暖与希望 （2）展现了什么? · 展现出明朗、温暖、充满希望的情绪 · 表现出对故乡、大自然的热爱与向往 · 从之前的乡愁、沉思转向开阔、乐观、充满憧憬的画面 （3）可以分为几个主题? B 段主要可分为两个主题： 明亮抒情的对比主题 更舒展、更宽广的延伸主题 （4）分别用什么乐器演奏？ · 主旋律先由小提琴演奏，音色明亮柔和 · 随后加入长笛、单簧管呼应，音色清新悠扬 · 中提琴、大提琴等弦乐组铺垫和声，营造温暖厚重的氛围 · 圆号适时加入，让音乐更宽广、更具交响性 乐器简介 管弦乐队由木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组和弦乐器组四个部分组成。 音色特点: · 木管组（醇厚、明亮) · 弦乐组（细腻、连贯） · 铜管组（雄浑、有力) · 打击乐器组（短促、清脆） 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 乐曲背景 作品介绍 作品欣赏 乐器简介 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $