专项三 积累与运用-2025-2026学年六年级下册语文期末专项训练（统编版）

专项三：积累与运用 一、补充积累。 1.中庭地白树栖鸦， 2 ,寒食东风御柳斜。 96 ,何时复西归？ 4.大漠沙如雪， 5.粉骨碎身浑不怕， 6. ,立根原在破岩中。 7.有意栽花花不发， 8. ,忠言逆耳利于行。 9.树欲静而风不止， 10.常将有日思无日， 11.书到用时方恨少， 12. ,近山识鸟音。 13.燕子去了，有 的时候；杨柳枯了，有 的时候；桃花谢了，有 的时候。 14.在默默里算着，八千多日子已经从我手中 ,像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有 ,也没有 我不禁 而 了。 15.人总是要死的，但死的 有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一 死，或 ,或 。”为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比 还轻。 是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。 16.弈秋， 使弈秋诲二人弈， ,惟弈秋之为听；一人虽听之， ,思援弓缴而射之。 17.一儿曰：“ ,及日中则如盘盂， ?”一儿日： “日初出 ,及其日中 18.老师，您可还记得我 一一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条 是为我而生；您那头上的银发，有一丝是为我而白。“ ”,这诗 句不正是赞颂您燃烧自己照亮别人的奉献精神吗？ 19.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像荡着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，缓缓落下；时而像燕子， 自由飞翔…多么富有诗情画意呀！地面像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不 由得吟诵起龚自珍的诗句：“ 。”这落叶虽不是春天的“落 红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 20.春雨，古今中外多少人赞美你。“ 。”这是伟大诗人杜甫描 述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息。垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的 滋润下节节攀升，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光… 21.“相见时难别亦难”，离别与思念是诗人们创作的永恒主题之一。你能记起多少关于离别或者思 念的古诗词？请写出两联。 二、默写古诗。 石灰吟 竹石 马诗 [明]于谦 [清]郑燮 [唐]李贺 三、阅读古诗，回答问题。 (一)十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.解释下面的词语。 (1)十五夜： (2)中庭： (3)地白： 2.诗歌第一、二句写的景物有 ,这两句写景的诗不带一个“月”字，但我们却可以 从“ ”一词感受到月色的空明皎洁。 3.用自己的话理解诗歌最后两句的意思。 4.请再写两联与月亮有关的古诗词名句。 (二)寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 1.《寒食》中，“无处不飞花”以双重否定构成肯定，其表达效果更强烈，更能突出整个京城 2.东风是无形无影的，它的存在，在诗中由 和 来间接感知。 3.对“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”理解错误的一项是() A.这两句诗以古讽今，流露出诗人对现实的强烈不满。 B.这两句诗的意思是夜色降临，宫里忙着传赐薪火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。 C.这两句诗描写了汉代皇宫中皇帝厚待亲信宦官的情景。 (三)送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1.这首诗属于() A.田园诗 B.边塞诗 C.咏物诗 D.送别诗 2.下列让你感受不到送别之意的一项是( A.渭城 B.朝雨 C.客舍 D.柳色 3.下列对前两句诗的赏析不正确的一项是( ) A.这两句诗描绘了在春日里一个下过小雨的早晨，诗人王维在渭城的一个旅店送友人元二出使 安西的情景。 B.“诗中有画，画中有诗”是王维诗的显著特点，这两句诗寥寥数字就为我们呈现了一幅清新明朗 的画卷。 C.“客舍”“杨柳”是与离别相关的典型意象，奠定了本诗冷清、悲伤的感情基调。 4.下列哪一项不是后两句诗描绘的画面？() A.设宴饯别 B.把酒话别 C.对酒当歌 D.畅叙友情 5.下列对诗句中的“更”字的理解恰当的一项是( A.“更”字可以换成“再”字，都是劝朋友多喝一杯酒的意思。 B.“更”在诗句中不但有“再”的意思，而且还可以表明已经喝了很多杯，把朋友之间的深情厚谊表 现得淋漓尽致。 6.请你用自己的话替诗人向元二传达一下后两句诗所表达的意思。 7.后两句诗表达了诗人与好友之间的 之情。古为今用南来北往 专项一：字音词语（二） l.ran zheng jian fen pu geng chi tuo zhǒng quan ge men ti fa wěixù ya man dao xiao de piao lei xing quan bin ye lian ge ke jiao giang pao ge hùn chan 2.(1)醋蜡腊(2)辫辩辨(3)踢剔锡(4)较饺狡(5)暖缓援(6)捶 睡锤(7)具惧俱(8)宵稍梢 3.(1)①(2)③(3)②(4)④(5)②(6)①(7)③(8)④(9)②(10)③(11)① (12)①(13)② 4.(1)偶然(2)居然(3)依然(4)竟然(5)果然(6)屹立(7)矗立(8)耸立(9)挺立 (10)清新清澈清凉清脆(11)鼓舞(12)鼓励(13)结果结论(14)侃侃而谈 (15)滔滔不绝(16)议论纷纷(17)自言自语（18)宁可…也不…(19)虽然…但 是…(20)尽管…还是…(21)不是…而是… 5.(1)①陆续②持续③连续④继续(2)①热烈②剧烈③激烈④强烈(3)①严格 ②严厉③严峻④严肃 专项二：句子 1.(1)所有的观众没有不喜欢藏戏的。 (2)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 (3)咆哮的江水把许多涉水过江的百姓吞噬。 (4)尽管…还是… (5)示例：他好像越干越有劲，浑身有使不完的劲儿。 2.(1)排比(2)夸张(3)拟人(4)反问(5)比喻(6)排比(7)反问(8)反问(9)排比 (10)拟人(11)排比(12)设问(13)排比 3.(1)心理描写(2)语言描写(3)环境描写（4)外貌描写(5)动作描写(6)外貌描写 4.(1)每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 (2)六一联欢会上，我们班表演了文娱节目。 (3)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 (4)中华人民共和国成立以来，中国人民的生活水平不断提高。 5.(1)②(2)①(3)④(4)①(5)②(6)③(7)②(8)②③(9)① 专项三：积累与运用 一、1.冷露无声湿桂花 2.春城无处不飞花 3.百川东到海 4.燕山月似钩 5.要留清白在人间 6.咬定青山不放松 7.无心插柳柳成荫 8.良药苦口利于病 9.子欲养而亲不待 10.莫把无时当有时 11.事非经过不知难 12.近水知鱼性 13.再来再青再开 14.溜去声音影子头涔涔泪潸潸 15.意义重于泰山轻于鸿毛泰山鸿毛张思德同志 16.通国之善弈者也其一人专心致志一心以为有鸿鹊将至 17.日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎沧沧凉凉如探汤此不为近者热而远者 凉乎 18.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 19.落红不是无情物化作春泥更护花 20.随风潜入夜润物细无声 21.示例：①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 二、 石灰吟 竹石 马诗 [明]于谦 [清]郑燮 [唐]李贺 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松， 大漠沙如雪， 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 燕山月似钩。 粉骨碎身浑不怕， 千磨万击还坚劲， 何当金络脑， 要留清白在人间。 任尔东西南北风。 快走踏清秋。 三、（一）1.(1)农历八月十五中秋节的夜晚。 (2)即庭中，庭院中。 (3)地面因月光照射而呈现银白色。 2.地、树、鸦、露水、桂花地白 3.今夜明月当空，世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。 4.示例：①明月几时有？把酒问青天。②露从今夜白，月是故乡明。 (二)1.充满春意 2.花飞柳斜 3.C (三)1.D2.A3.C4.C5.B 6.示例：朋友啊，再干了这杯酒吧，等一路向西出了阳关，到了安西就难以遇到老朋友了。 7.依依惜别 专项四：口语交际 1.D 2.(1)恭候(2)指教(3)高寿 3.示例：节约用水，人人有责 4.示例：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖，好吗？ 5.示例：(1)小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。 (2)祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。 6.示例：(1)小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太 可惜了。你说呢？ (2)同学们，在六年的语文学习中我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作吧！今天，就请 你用优美的语言朗诵一下，展示你的才情吧！ 7.示例：(1)爸爸妈妈，你们就是我人生道路上的大树，为我遮风挡雨。谢谢你们，我最亲最爱的人！ (2)您会马上好起来的，因为我是您的开心果，是最好的药方。 (3)我是天底下最幸福的人，因为我拥有天底下最慈祥的父母。 8.示例：我方认为，熟悉名著内容的渠道应该是阅读名著原作。名著原作有的不仅是精彩的情节， 还有优美精辟的语言。通过对名著原作的阅读，我们可以品出其中的美感和味道，吸收原作精 髓，领略原作风采，体会和享受经典文学的艺术魅力。而观看名著改编的电影、电视剧能够得到 的，只是单一的故事情节和苍白的人物符号。 9.示例：(1)老师，通过与您六年的朝夕相处，我真切地感受到了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露 是这样滋润禾苗的。 (2)阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，永恒不变！ 专项五：阅读 一、1.两三方斜斜的太阳茫茫然跟着旋转伸出手遮挽跨过飞去掩着面叹息逃去如飞 千门万户徘徊罢了匆匆罢了 2.洗手吃饭默默时间的流逝 3.不好。因为“跑”不如“溜”生动形象。“溜”既写出了时间流逝之快，又写出了时间流逝的不知