专项六 课外阅读-2025-2026学年五年级下册语文期末专项训练（统编版）

他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。5.示例：您的驾驶技术真是一流呀，能急 速穿梭于大船之间，但是行船过程中也要注意安全哟。 (五)1.注意地看仰视俯视鄙视窥视2.语言钢铁意志他钦佩刘伯承的刚强意志 3.(1)具有高明的医术和高尚的医德。(2)遇事镇定，具有坚强的意志。 (六)1.老舍骆驼祥子2.(1)指祥子身体强劲，结实。(2)比头号的还大，特大号的，指祥子脚 很大。3.外貌强壮4.憨厚老实、坚韧、吃苦耐劳的性格特点。 专项六：课外阅读 (一)1.meng dì2.CA3.神态动作表现了儿子十分自信4.认为自己立刻就能准确地 回答出父亲所出考题的答案5.为了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理对儿子的 人生态度的关注和对儿子真挚的爱6.事情发展7.不过分计较得失，实实在在地生活。 (二)1.zhi sheèng zhi cang2.:“！?”“?”。3.鸟儿树叶认为自己快 要死了4.一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。5.自己的生 命并没有结束，它用另外一种方式得到了延续6.鸟儿树叶7.点拨：祝贺树叶懂得了一个 道理。希望树叶像鸟儿一样乐观地面对生活。意思对即可。 (三)1.盈暮2.它会飞，喜欢到外面的世界去闯荡3.蒲公英种子教育“我”要像蒲公英种子 那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就4.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下 求知、成长、努力进取的情景。专项六：课外阅读 (一) 父亲的考题 陈立堂 ①儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向 (甲)自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下 来98人，又上去103人。” ②儿子紧张的情绪（乙）了下来。 ③“再下一站下去73人，又上去132人。” ④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。 ⑤“再下一站下去91人，上来67人。” ⑥父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 ⑦“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52 人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。 ⑧儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？” ⑨“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前 开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6人 上来9人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。 ⑩“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站…” ①还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上知道车上一共下来多少人吗？”儿子 的口气中透着一股得意。 ②“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？” ③儿子一下子懵了。 ④父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金 钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个 站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦…认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实 实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘 了做人的真谛！” (选自《学生天地》，有删改) 1.给加点的字注音。 懵了( 真谛( 2.选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。 甲：() A.炫耀 B.夸奖 C.标榜 乙：( A.松弛 B.松懈 C.懈怠 3.第④段中，在刻画人物时采用了 和 的描写方法，所起的作用是 4.第①段中，儿子“得意”的原因是 5.父亲出考题的目的是 ,父亲的良苦用心表现了 6.本文是按 的顺序叙述的。 7.从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的吗？ (二) 最后一片树叶 秋风紧了。树上只(zhi zhi)剩(sheng chéng)下了最后一片树叶。 一只(Zizh)鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉 我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了☐☐你应该快乐才对呀☐你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗☐ 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏(cángzàg)进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶 说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” ☐是吗■☐树叶听得出了神■ 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 2.给第4自然段和第7自然段加上恰当的标点符号。 3.“它听到树叶正在叹息”，“它”是指 ,树叶“叹息”是因为 4.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”用“”画出写树叶快乐的句子。 5.树叶“变得像鸟儿一样快乐了”是因为它懂得了 6.这篇短文主要写了 和 的对话。 7.读了这篇短文后，你想对树叶说些什么？ （三) 会飞的蒲公英种子 潘小娴 童年的我，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的 迎春、淡紫的牵牛…我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是 轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的“小花”：圆圆的脑袋，白白的茸 毛，风一吹，就轻ying 地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓 住一朵。 妈妈说：“这是蒲公英的种子，它会飞，喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了蒲公英 的种子，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个书包给我，书包上绣着蒲公英种子，旁边还歪歪斜斜地绣 着几个字一会飞的蒲公英种子。每天，我就像蒲公英种子一样，在小木屋到学校的山路上 飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到长满蒲公英的山坡。我把老师 刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一个个白 色的小绒球在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随 着那一个个飘飞远去的小绒球。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：蒲公英种子在轻风的吹送下，飞呀 飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英种子的书包旧了破了，有几个深夜， 妈妈把书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣 裙，裙上绣着蒲公英种子。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英种子的梦更真 切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公 英种子飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪 花。mù 色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地 说：“孩子，你算是会飞的蒲公英种子了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话： “妈妈，从你身边飞出的蒲公英种子，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” (选自《新语文学习》，有删改) 1.根据拼音写出汉字。 轻ying mu ® 2.文中最能体现蒲公英种子性格特点的一句话是： 3.在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做的事都和 有关。妈妈这样做的用意是： 4.文中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？