11＊小虾 课时练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第三单元 11＊小　虾 练习一 一、 下列加点字的读音有误的一项是（　 　） A. 稍微（shāo） B. 逐渐（zhú） C. 产卵（nuǎn） D. 腹部（fù） 二、 根据课文内容，完成下面的填空。 　　这篇课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的 　 　，写出了小虾的 　 　，表达了“我”对小虾的 　 　之情。 三、 阅读课外短文《蜂鸟》，完成练习。 ① 蜂鸟是非常美丽的鸟。它小巧玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。 ② 也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢？因为它在飞的时候，翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。 ③ 一天，我在林中散步时，发现了一个蜂鸟巢。它大概有一个鸡蛋的一半那么大，附着在一根很细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。 ④ 当你接近蜂鸟巢的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。 1. 第①自然段写了蜂鸟的 　 　、 　 　和前胸，把蜂鸟“ 　 　”与“ 　 　”的特点写得很清楚。 2. 借助关键语句，概括短文主要介绍了蜂鸟的哪些内容。 3. 第③自然段画“ 　　”的句子中的加点词“大概”能删去吗？为什么？ 练习二 一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。 　　轻轻掀开小石块，你就会看到稍（shāo　shào）带灰黑色的虾。有时，你还能看到它们互相追逐（zhuó　zhú）的场景。 二、 照样子，在括号里填上合适的字词。 1. 例：一（口）缸　　　一（　 　）钳子　　　一（　 　）落叶　　一（　 　）小虾 2. 例：（圆圆）的卵　　（　 　）的腿　　 （　 　）的角落 3. 例：小虾（荡来荡去） 小虫子（　 　） 雪花（　 　） 三、 选词填空。 激烈　　猛烈　　强烈 1. 冬天天气寒冷，风势（　 　）。 2. 我们不能在（　 　）的日光下看书。 3. 小虾的搏斗很（　 　），蹦出水面是常有的事。 四、 按要求完成句子练习。 1. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）  　 2. 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。（用加点词仿写句子）  　 五、 读课文第3自然段，把下面的思维导图补充完整。 六、 阅读课外短文，完成练习。 红鲤斗水 菁　莽 ① 连日的春水把池塘溢满了。水面上，那些嫩绿的浮萍连同春水漫到小路上来了。老远，我就瞧见，柳树下边那些埋在路中的毛竹管涵洞冒着水。池塘里的水穿过竹管流入小沟，它要到远方去旅行前，乐得往四处抛洒着银色的珠花。 ② 在柳树边，我发现小沟里有一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲。它冲第一次，被流水带回沟里。它冲第二次，也没有冲进竹管里。于是，它又第三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了，只留下几片浅橙红色的鳞片荡漾在路心的泥水里。 ③ 这条红鲤真可说是具有坚强的意志。它又在水沟里斗着竹管的流水猛冲，这第四次的冲锋竟是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转身往池塘里看时，只见水里一条红鲤，嘴巴一（　 　）一闭地（　 　）食着水上的浮萍。四根红须轻轻地前后拨动，悠然地（　 　）着尾巴，（　 　）向池塘中央，沉到水底。 ④ 回到家里，听妈妈说，溪里的红鲤斗水进池塘是去生小红鲤的，将来池塘里会有许多红鲤。祖母说，我看见了鲤鱼跃龙门。 1. 选择合适的动词填入第③自然段的括号内。（填序号） A. 吞 B. 摆 C. 游 D. 张 2. 借助关键语句概括第②自然段的大意： 　 　。 3. 红鲤斗了四次水，结果分别如何？阅读短文，把下面的思维导图补充完整。 4. 下列对红鲤斗水成功的原因，说法不正确的一项是（　 　） A. 靠的是红鲤坚强的意志，不懈的努力。 B. 靠的是红鲤想去池塘产子的巨大动力。 C. 靠的是红鲤反复尝试，最后运气好跳到了池塘里。 D. 靠的是红鲤不怕失败，不怕痛苦的勇气。 七、 猜谜语。 1. 有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。 谜底： 　 　 2. 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道。 谜底： 　 　 参考答案 第三单元 11＊小　虾 练习一 一、 下列加点字的读音有误的一项是（　C　） A. 稍微（shāo） B. 逐渐（zhú） C. 产卵（nuǎn） D. 腹部（fù） 二、 根据课文内容，完成下面的填空。 　　这篇课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的 　所见所闻和所感　，写出了小虾的 　有趣和可爱　，表达了“我”对小虾的 　喜爱　之情。 三、 阅读课外短文《蜂鸟》，完成练习。 ① 蜂鸟是非常美丽的鸟。它小巧玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。 ② 也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢？因为它在飞的时候，翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。 ③ 一天，我在林中散步时，发现了一个蜂鸟巢。它大概有一个鸡蛋的一半那么大，附着在一根很细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。 ④ 当你接近蜂鸟巢的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。 1. 第①自然段写了蜂鸟的 　脑袋　、 　羽毛　和前胸，把蜂鸟“ 　小巧玲珑　”与“ 　光彩照人　”的特点写得很清楚。 2. 借助关键语句，概括短文主要介绍了蜂鸟的哪些内容。  　短文主要介绍了蜂鸟的美丽外表、蜂鸟名字的由来、蜂鸟的巢和蜂鸟妈妈的护崽行为。 3. 第③自然段画“ 　　”的句子中的加点词“大概”能删去吗？为什么？  　不能删去。　因为“大概”写出了作者对蜂鸟巢的大小的估量，体现了作者用词准确与表达十分严谨的特点。 练习二 一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。 　　轻轻掀开小石块，你就会看到稍（shāo√　shào）带灰黑色的虾。有时，你还能看到它们互相追逐（zhuó　zhú√）的场景。 二、 照样子，在括号里填上合适的字词。 1. 例：一（口）缸　　　一（　副　）钳子　　　一（　片　）落叶　　一（　只　）小虾 2. 例：（圆圆）的卵　　　　　（　细长　）的腿　　　　　（　安静　）的角落 3. 例：小虾（荡来荡去） 小虫子（　爬来爬去　） 雪花（　飘来飘去　） 三、 选词填空。 激烈　　猛烈　　强烈 1. 冬天天气寒冷，风势（　猛烈　）。 2. 我们不能在（　强烈　）的日光下看书。 3. 小虾的搏斗很（　激烈　），蹦出水面是常有的事。 四、 按要求完成句子练习。 1. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）  　这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 2. 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。（用加点词仿写句子）  　示例：如果明天不下雨，我们就去图书馆看书。 五、 读课文第3自然段，把下面的思维导图补充完整。 六、 阅读课外短文，完成练习。 红鲤斗水 菁　莽 ① 连日的春水把池塘溢满了。水面上，那些嫩绿的浮萍连同春水漫到小路上来了。老远，我就瞧见，柳树下边那些埋在路中的毛竹管涵洞冒着水。池塘里的水穿过竹管流入小沟，它要到远方去旅行前，乐得往四处抛洒着银色的珠花。 ② 在柳树边，我发现小沟里有一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲。它冲第一次，被流水带回沟里。它冲第二次，也没有冲进竹管里。于是，它又第三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了，只留下几片浅橙红色的鳞片荡漾在路心的泥水里。 ③ 这条红鲤真可说是具有坚强的意志。它又在水沟里斗着竹管的流水猛冲，这第四次的冲锋竟是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转身往池塘里看时，只见水里一条红鲤，嘴巴一（　D　）一闭地（　A　）食着水上的浮萍。四根红须轻轻地前后拨动，悠然地（　B　）着尾巴，（　C　）向池塘中央，沉到水底。 ④ 回到家里，听妈妈说，溪里的红鲤斗水进池塘是去生小红鲤的，将来池塘里会有许多红鲤。祖母说，我看见了鲤鱼跃龙门。 1. 选择合适的动词填入第③自然段的括号内。（填序号） A. 吞 B. 摆 C. 游 D. 张 2. 借助关键语句概括第②自然段的大意： 　一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲　。 3. 红鲤斗了四次水，结果分别如何？阅读短文，把下面的思维导图补充完整。 4. 下列对红鲤斗水成功的原因，说法不正确的一项是（　C　） A. 靠的是红鲤坚强的意志，不懈的努力。 B. 靠的是红鲤想去池塘产子的巨大动力。 C. 靠的是红鲤反复尝试，最后运气好跳到了池塘里。 D. 靠的是红鲤不怕失败，不怕痛苦的勇气。 七、 猜谜语。 1. 有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。 谜底： 　虾　 2. 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道。 谜底： 　螃蟹　 1 学科网（北京）股份有限公司 $