7.2 类比推理及其方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 运用：科学思维的运用 （综合运用） 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 法律 与 生活 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 （核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维） 第四课 正确运用 有效进行 ◇本单元在全书中具有基础性地位。 ◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。 第二单元 遵循逻辑思维规则 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 一、归纳推理的含义 二、归纳推理的方法 一、类比推理的含义 二、类比推理的方法 含义 类型 个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论 完全归纳推理 不完全归纳推理 完全归纳推理 （必然推理） 不完全归纳推理（或然推理） 每个前提都是真实的 不能遗漏涉及的认识对象 考察更多的认识对象 探求因果联系（方法） 求同法 求异法 共变法 求同求异并用法剩余法 含义：某个/某类→另一个/另一类 客观依据：事物属性之间的内在联系 特点：其前提与结论之间的联系是或然的 推理方法（类型） 提高类比推理的可靠程度 类比推理的作用和运用 从思维方法角度:模拟方法 从思维的角度：结构、功能、条件类比 忌“轻率概括” 忌“机械类比” 第七课 学会归纳与类比推理 知识体系 7.1归纳推理及其方法 7.2类比推理及其方法 第七课 学会归纳与 类比推理 推理 依据对个别与一般的关系的认识 前提与结论之间是否有必然联系 演绎推理 从一般性前提推出个别性结论的推理 （共性到个性） 必然推理 归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理 （个性到共性） 或然推理 （除完全归纳推理外） 类比推理 从一般性前提推出一般性结论， 或从个别性前提推出个别性结论的推理 知识回顾 推理的类型 请思考：运用了什么逻辑思维方法？ 仿生学 模拟方法 类比推理 7.2 类比推理及其方法 一 类比推理的含义 类比推理的方法 二 第二单元 遵循逻辑思维规则 第七课 归纳推理及其方法 自主学习P64-67的内容，完成下列问题并勾画标注。 【 问题导学】 1.类比推理的含义、客观依据、实质？P64-1\2、P65-1 2.类比与比较、比喻有什么区别？P64-3\4 3.类比推理的方法、提高类比推理可靠性的要求？P65-66 4.类比推理的必要性、作用？P66-67 5.综合运用逻辑推理（演绎/归纳/类比推理）有何意义？P67-2 一、 类比推理的含义 第一目 据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢？他仔细一看，这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗？就这样，鲁班发明了锯。 鲁班发明锯的思维方法有何特点？ 在学习和生活中，你是否使用过类似的思维方法？ 在发明锯的过程中，鲁班运用的思维方法是根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他的属性上也相同或相似。即运用的是类比推理。 P64“探究与分享” 带齿的野草 割破手 结构相似 割断大树 带齿的铁条 功能相似 已知 未知 1.类比推理的特点 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 （前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。） 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 类比推理逻辑形式表示为： A 对象具有属性a、b、c、d B 对象具有属性a、b、c、 所以，B对象具有属性d 2.类比推理的含义 带齿的野草 带齿的工具：锯 ≠ 表面现象 属性是同类事物都具有的相同的不会消失的基本特征 化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。 石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。 所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。 一、归纳推理的含义 P64“示例评析” P64-1 P64-1 如：鲁班被小草割伤手指，观察发现这根草的叶子边缘有许多锋利的小齿， 推知是这种锯齿状的边缘可以割坏物品， 推知用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，也可以锯掉树木， 于是发明了锯。 ——这是因为锯齿状与其功能之间有着内在联系。 3.类比推理的依据 客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 一、归纳推理的含义 P64-2 请思考：任何两个事物都可以进行类比吗？ 材料三：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。 石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。 所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。 材料一：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。 比较 材料二：小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述：“（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 类比推理 比喻 请思考：以下三则材料都是类比推理吗？如果不是，指出是什么？ 4.类比与比较、比喻 (1)类比不同于比较： 类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理； 比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。 一、归纳推理的含义 (2)类比不同于比喻： 类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识； 比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 P64-3\4 功能 目的 侧重点 类比 是一种 推理方法 得出新知识 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法 比较 是简单的认识方法 认识两类事物之间的相同点和不同点 比较常常是一种事物与另一种事物相比,突出其中一种事物的特点, 比喻 一种 修辞手法 生动形象地描写或说明认识对象 联系 类比和比喻都以比较为基础。类比要在比较的基础上得出新的结论。 类比与比较、比喻的区别 知识小结 传说伯乐儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。 伯乐儿子犯了怎样的逻辑错误？说明理由。 马和癞蛤蟆表面上有些性质相同 它们本质属性上也相同 “马”与“癞蛤蟆”之间有着本质上的差别。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 伯乐儿子 P65“示例评析” ①类比推理是将两个或两类对象在一些属性上相同或相似加以比较,从而引出结论的方法。(P64-1） ②不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 （如，按图索骥，跟风排队---） 5.不恰当的类比推理容易犯的逻辑错误 一、归纳推理的含义 P65“示例评析” 6.类比推理的实质 P65-1 类比推理是或然推理。 由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。 运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。 1.科学家通过对长颈鹿身体结构的研究，研制出了适合航天飞行的“抗荷服”，在飞船飞行速度增加时，抗荷服可以模拟长颈鹿血液通过长长的颈部输送到头部的原理，让宇航员的血压保持正常。下面关于这一推理形式说法正确的是（   ） ①该推理是类比推理，它不同于比较，比较是一种简单的认识方法 ②比较要在类比推理的基础上才能得出新结论，是一种简单的认识方法 ③该推理的目的在于得出新知识，比喻的目的在于生动形象地描写或说明事物 ④该推理是类比推理，它和比喻都以比较为基础，都是一种重要推理方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 提示：题干材料体现的是类比推理，类比不同于比较，类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理，比较是一种简单的认识方法，不是推理，①应选，②错误，不选。类比不同于比喻，类比和比喻都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象，③应选，④错误，不选。 B 学以致用 2.美国某记者分析了特朗普之前的数十任美国总统的各种讲话和报告，发现其中有不少关于经济问题的谎话。因此，该记者推断：特朗普关于恢复美国经济的承诺也是谎话。对该推断分析正确的是（ ） ①它是根据对之前数十任美国总统言行的研究进行的类比推理 ②这一推理前提和结论之间的联系是必然的 ③它是从一般性前提推出个别性结论的推理形式 ④由于“人”的属性具有复杂性，该推断未必为真 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 提示：拜登之前的数十任美国总统的各种讲话和报告中有不少关于经济问题的谎话。根据这一共性推出拜登关于恢复美国经济的承诺也是谎话，这运用了类比推理。类比推理是从一般性前提推出一般性结论或从个别性前提推出个别性结论的推理，它是一种或然推理，结论不具有保真性。因此，①④分析正确，②③分析错误。 B 学以致用 二、 类比推理的方法 第二目 请思考：视频中的仿生技术采用的是什么方法？属于哪种推理？ 模拟方法——类比推理 ①含义：模拟方法也称“模型方法”,它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置。(通过在实验室设计或制作出某一自然现象或与原型相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性。) ②实质：从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。 或然推理 1.模拟方法（仿生学所运用的主要方法） 二、类比推理的方法 P65-2 如:萤火虫——人工冷光； 水母的顺风耳——水母耳风暴预测仪； 苍蝇——小型气体分析仪； 电鱼——伏特电池等等。 2. 类比推理的具体方法 (1)类比推理的依据： 依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其属性的主要内容。 (2)从思维的角度说，类比推理可以有以下几种具体方法： ①结构类比—— 在对象的要素和结构之间进行类比 ②功能类比—— 在对象的功能之间进行类比 ③条件类比—— 从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 (3)常用的类比推理方法：模拟方法 二、类比推理的方法 P65-2 请回答：下列类比是在对象之间“比”什么？ 由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。 sord sord 由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。 由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到振动陀螺仪的发明。 由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 要素结构类比① ②功能类比 要素结构类比③ ④条件类比 那么，我们应该如何提高类比推理的可靠程度？ 学以致用 3.提高类比推理的可靠程度的要求 (1)类比的根据越多越好。 前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。（相同或相似属性的量） 人们在研究新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验，因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验，则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。 从思维角度看，该事例给我们什么启示？ 二、类比推理的方法 P66 P66“相关链接2” (2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。 (属性的相同或相似的程度) 李四光由我国东北、华东等地区与中亚地区相似的地质构造推论我国东北、华东等地区有大油田的类比之所以可靠，就是因为地质结构与生成石油密切相关（本质属性）。 反之，如果我们因为太阳系的其他行星与地球样都围绕太阳运转，都有自转和公转，就认为在它们那里也有生命存在，这种类比的可靠性就很小，因为生物的存在与行星的自转、公转等属性间的关系并不密切。 从思维角度看，该事例给我们什么启示？ 二、类比推理的方法 3.提高类比推理的可靠程度的要求 P66 P66“相关链接1” (3)前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。（前提中确认的属性与结论属性相一致）一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。 如： 人们以前曾根据火星与地球许多高度相似的属性推论火星上有高等动物，但是经过科学探测，我们已经知道火星周围的大气层96%为二氧化碳，根据已知科学原理，这一属性与 “火星上有高等动物”的结论是相排斥的，因而推论必须放弃。当然，我们继续推论在这种条件下可以有某些低等生命的存在，则仍是合理的。 基督教神学家曾用机械类比“证明”上帝的存在。在他们看来，宇宙是由许多部分构成的一个和谐的整体，正如同钟表是由许多部分构成的和谐整体一样，而钟表有一个创造者，所以，宇宙也有一个创造者--上帝。 从思维角度看，该事例给我们什么启示？ 二、类比推理的方法 3.提高类比推理的可靠程度的要求 P66 犯“机械类比”的错误 4.类比推理的重要作用 (1)类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。 示例： 1.瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机; 2.鲁班根据荷叶发明了雨伞； 3.阿基米德根据洗澡水溢出浴盆的现象发现了“浮力原理”； 二、类比推理的方法 (2)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。 为了论证和说明某种事实或原理，人们往往需要寻找另一种与之相同或相似的，并且已经得到承认的事实或原理，通过类比来使某种事实或原理得到论证和说明。 P66-67 示例： 在某一电影拍摄现场，导演与一位演员有一段对话： 导演：“快开始了，怎么还不做准备？” 演员：“拍醉酒场面，不给来点真酒，我们不能进入角色。” 导演：“不喝酒就拍不了醉酒场面吗？” 演员：“当然。” 导演：“那下一场拍服毒镜头怎么办？那你岂不是真的要服毒了？” 导演话音刚落，演员马上乖乖地去做准备了。 提示： 从思维方法看,晏子的推论并不可靠。但是却达到了反驳效果。晏子反驳楚王时，运用了类比推理等方法， 纠正了楚王的认识错误，维护了个人和齐国的尊严。 （楚国君臣预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子以橘树生长地不同而本质不同来设喻类比，得出一方水土养一方人的结论，使楚王陷于自取其辱的尴尬境地。） 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 从思维方法看，晏子反驳楚王的推论是否可靠？为什么？ P67“相关链接” 晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。” (1)实质：归纳推理（不完全归纳推理）和类比推理是或然推理，是不能保证从真前提推出真结论的推理。 (2)作用：归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面，类比推理在帮助人们获取新知识方面，都具有自身的价值。 (3)在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。 5.综合运用逻辑推理 二、类比推理的方法 P67-2 归纳推理 演绎推理 类比推理 一般 → 个别 个别 → 一般 一般 → 一般 个别 → 个别 3.美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、水文、土壤、气候等条件上都相似，因此，美国的加利福尼亚州也能产柑橘。这是一个正确的类比推理，要提高类比推理结论的可靠性就必须( ) ①在前提中多找两个对象的相同属性　 ②要找相同类的对象进行比较　 ③在两个对象间多运用比喻　 ④在前提中要抓住两个对象的本质属性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 提示：要提高类比推理结论的可靠性就必须在前提中多找两个对象的相同属性，抓住两个对象的本质属性，①④都是提高类比推理结论可靠性的条件，符合题意。类比推理是不同(类)对象之间的比较，②说法错误。类比推理不是比喻，③不合题意。 D 学以致用 一、类比推理的含义 二、类比推理的方法 特点 含义 客观依据 区别（比较、比喻） 实质与要求 依据 方法 作用 提高可靠程度 综合运用逻辑推理 课堂小结 7.2 类比推理及其方法 学习逻辑思维 要求 意义 准确把握概念 精确进行推理 正确运用判断 区分不同推理基本规则 认真辨别不同前提的逻辑性质 提高归纳推理结论的可靠性 努力保证演绎推理结论的必然性 准确把握内涵和外延 学会用定义和划分的方法明确概念 深刻理解不同判断具体结构及逻辑特征 正确运用简单判断和复合判断 有利于提升逻辑思维能力、理性思维素养和科学思维水平 有助于培养自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态 澄清概念 准确判断 严密推理 清理矛盾 合理论证 辨识谬误 纠正错误 理论评析 P70“综合探究” 高考呈现 1.（2025·贵州高考）中国古代逻辑蕴含了“以类取，以类予”的“推类”思想。“以类取”强调从大量具体现象中提炼共性特征，形成对某一类事物的普遍性认识；“以类予”则从普遍性前提出发，推导出特定事物的特性或结论。以下符合这一思想的正确选项是( ) ①中国气象局统计百年数据，得出厄尔尼诺年夏季多暴雨 ②地球和火星都有大气、水、冰盖，推测火星可能有氧气 ③由哺乳动物都用肺呼吸，可知熊猫、海豹、猕猴都有肺 ④因为鸟类会迁徙，所以南极新发现的企鹅会季节性迁徙 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 提示：①：题目中“以类取”强调从大量具体现象中提炼共性特征，形成对某一类事物的普遍认知，这是从个别性前提推出一般性结论的推理，属于归纳推理；选项符合“以类取”的特点，正确。 ②：选项中地球和火星都有大气、水、冰盖，推测火星可能有氧气，这是从个别性前提推出个别性结论的类比推理，与题意无关，排除。 ③：“以类予”则从普遍性前提出发，推导出特定事物的特性或结论，这是从一般性前提推出个别性结论的推理，属于演绎推理，选项符合“以类予”的特点，正确。 ④：因为鸟类会迁徙，不能推出南极新发现的企鹅会季节性迁徙，而且企鹅事实上不会季节性迁徙，推理内容错误，排除。 高考呈现 2.（2025·浙江高考）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是( ) A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下 C．学而不思则罔，思而不学则殆 D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之 B 提示：题中材料运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适性。 A：这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，A排除。 B：这句话的意思是说，人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，B正确。 C：这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，C排除。 D：这句话的意思是，治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。这句话通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，D排除。 高考呈现 3.（202506·浙江高考）太阳系之外是否可能存在其他生命?2023年，剑桥大学某研究团队利用詹姆斯·韦布空间望远镜(JWST)的近红外仪器·检测到距地球124光年的系外行星K2-18b大气中存在二甲基硫醚(DMS)。近日，他们利用JWST的中红外仪器再次检测到更清晰的DMS信号，还发现了与其密切相关的二甲基二硫醚(DMDS),置信度达99.7%。研究人员据此推断K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS。这一发现被认为是迄今系外可能存在生命的最强证据，因为这两种化合物在地球上仅由生命活动生成。不过也有科学家指出，虽然这一结果令人兴奋，但公开宣布在另一个星球上发现生命之前，有必要获取更多检测数据，而且DMS/DMDS是否可以存在于无生命环境仍需进一步的研究来验证。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出研究人员主要使用了哪些类型的推理得出“K2-18b行星可能存在生命”的结论，具体说明推理过程。(4分) (2)提出一条具体建议，以提高该结论的可靠性，并简要说明理由。(2分) ①归纳推理/简单枚举归纳推理/不完全归纳推理，(1分)从两次分别通过不同仪器检测到DMS/DMDS,且量信度高达99.7%,推出K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS这个一般性结论。(1分) ②类比推理，(1分)将K2-18b的DMS/DMDS与地球上情况进行类比，从地球上这两种化合物由生命活动生成，类推K2-18b的DMS/DMDS也可能由生命活动生成。(1分)从而得出该行星可能存在生命的结论。 【参考答案】 答案一 建议：进行多次检测，获取更多数据。（1分） 理由：仅通过两次检测得出的一般性结论(K2-18b普遍存在DMS/DMDS)是或然的，增加检测次数可提高结论的可靠性。（1分） 答案二 建议：进一步验证DMS/DMDS在地球之外也只能由生命活动生成。（1分） 理由：DMS/DMDS在地球与地外行星上的生成原因可能不一样，如能证明其在地外也只能由生命活动生成，则可提高结论的可靠性。（1分） (其他言之有理的建议和理由，也可得分) 敬请批评指正 请完成“A+评价”——导练册 上对应的练习 P159-160 感谢聆听 NEW YOUTH NEW ERA 新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。 Lavf58.20.100 $