精品解析：2025-2026学年云南省玉溪市红塔区教科版四年级上册期末考试科学试卷

四年级科学 （考试时间60分钟，满分100分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 小科自制铁丝环并粘上肥皂膜（如图），播放音响做实验。播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是（　　）。 A. 耳郭收集声波 B. 鼓面感受声波 C. 耳神经传递信号 2. 文文设计了三份午餐，你觉得最合理的是（ ）。 A. 鱼、牛肉、红烧排骨、鸡腿 B. 汉堡、薯条、可乐、烤鸡翅 C. 青菜、紫菜蛋汤、牛肉、米饭 3. 下列动物中，主要靠反冲力运动的是（ ）。 A. 金鱼 B. 蜜蜂 C. 乌贼 4. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。 A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C. 绳子中间弯曲 5. 气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是（ ）。 A. 气球太小 B. 车轴不正 C. 赛道太宽 6. 食物在人体内旅行到达的场所，按先后顺序正确的是_____________。 A. 食管、胃、肠 B. 肠、肺、胃 C. 小肠、胃、大肠 7. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（　　）。 A. 声音可以在固体和液体中传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 8. 小刚同学制作的气球小车比其他同学的气球小车跑的近，他认为可能和“气球大小”有关。请问这属于科学实践中的（ ）。 A. 提出问题 B. 建立猜想 C. 实验验证 9. 小强同学在学校体检时，测得三次肺活量分别为3100毫升、3800毫升、3600毫升，小强同学的肺活量是（　　） A. 3800毫升 B. 3600毫升 C. 3100毫升 10. 下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（　　）。 A. B. C. 11. 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。 A. 水振动发声 B. 空气振动发声 C. 瓶子振动发声 12. 在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（　　）。 A. 谷薯类 B. 水果类和蔬菜类 C. 油脂类 13. 如图，听诊器的结构中起到收集声音的作用的是（　　） A. 耳挂 B. 导管 C. 听诊头 14. 胸腔的变化与呼气的关系是（ ）。 A. 呼气时胸腔收缩 B. 呼气时胸腔扩张 C. 胸腔的变化与呼气没有关系 15. 下列关于同一运动物体与运动速度的说法，正确的是（ ）。 A. 运动速度越快，运动物体具有的能量越大 B. 运动速度越慢，运动物体具有的能量越大 C. 运动速度的快慢与运动物体具有的能量大小没有关系 二、判断题（每题2分，共20分） 16. 有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（ ） 17. 食物被我们吃下后，先经过口腔、食管、胃、大肠，再到达小肠。（ ） 18. 撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。（ ） 19. 锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（ ） 20. 肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（ ） 21. 风筝在空中飞行时不受任何摩擦力。（ ） 22. 要使静止的物体运动起来或运动的物体静止下来，都需要有力的作用。（ ） 23. 物体振动的越快，发出的声音越大。（ ） 24. 我们可以用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有蛋白质。（ ） 25. 小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小。 （ ） 三、资料分析题（每题2分，共36分） 26. 校园科技节上，四年级（1）班的同学开展了“声音的秘密”趣味探究活动。他们准备了钢尺、鼓、气球、棉花等材料，进行了以下实验： 实验1：把钢尺的一端压在桌子边缘，另一端伸出桌面。用手拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，听钢尺发出的声音变化。 实验2：用不同的力度敲击鼓面，观察鼓面上碎纸屑的跳动幅度，同时听鼓声的大小。 实验3：把气球吹大后扎紧，用细线悬挂起来。一名同学在气球一侧轻声说话，另一名同学把耳朵贴在气球另一侧听声音；接着，在气球和耳朵之间放上一团棉花，再听说话的声音。活动结束后，同学们发现：声音的高低、强弱和物体的振动密切相关，而且声音传播也需要一定的条件。 （1）实验1中，钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，发出的声音（  ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越强 （2）我们能听到钢尺发出的声音，是因为声音通过（  ）传到耳朵里。 A. 空气 B. 钢尺 C. 桌子 （3）实验2中，用力敲击鼓面时，碎纸屑跳动幅度大，说明鼓面振动（  ）。 A. 快 B. 慢 C. 幅度大 （4）实验2中，用力敲击鼓面发出的鼓声更强，声音的强弱可以用（  ）来描述。 A. 音高 B. 音量 C. 音色 （5）实验3中，耳朵贴在气球上能听到说话声，说明声音可以在（  ）中传播。 A. 气体 B. 液体 C. 固体 （6）当在气球和耳朵之间放上棉花后，听到的声音变小了，这是因为棉花（  ）声音的传播。 A. 加快 B. 阻碍 C. 不影响 （7）下列做法中，能让鼓声的音高发生改变的是（  ）。 A. 改变敲击鼓面的力度 B. 换用大小不同的鼓 C. 用棉花盖住鼓面 （8）课间操时，校园广播的声音能传遍整个操场，主要是依靠（  ）传播。 A. 空气 B. 大地 C. 墙壁 （9）为了保护听力，下列行为合理的是（  ）。 A. 长时间戴耳机听音乐 B. 听到巨大声响时捂上耳朵 C. 经常在嘈杂的环境中学习 27. 周末，学校的“小小运动会”在操场举行，项目有跑步、跳绳、拔河、滚铁环。同学们在活动中发现了很多和运动、力有关的现象： 现象1：跑步比赛时，小明从起点出发，快速冲向终点；到达终点后，他没有马上停下来，而是向前冲了几步才站稳。 现象2：拔河比赛中，四（2）班和四（3）班的同学都用力拉绳子，绳子一会儿向四（2）班方向移动，一会儿向四（3）班方向移动，最后四（2）班获胜。 现象3：滚铁环时，铁环能在地面上滚动；如果不用铁钩推动，铁环滚动一会儿就会慢慢停下来。 现象4：跳绳时，绳子被手甩动后，在空中做圆周运动；停止甩动，绳子就会掉落在地上。这些现象都和力的作用有关，力可以改变物体的运动状态。 （1）现象1中，小明到达终点后不能马上停下来，是因为物体具有（　　）。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 惯性 （2）小明跑步时，脚向后蹬地，身体向前运动，说明力的作用是（　　）的。 A. 单向 B. 相互 C. 持续 （3）现象2中，拔河比赛时，绳子受到的力是（　　）。 A. 拉力 B. 推力 C. 重力 （4）四（2）班拔河获胜，是因为他们对绳子的拉力（　　）四（3）班对绳子的拉力。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 （5）现象3中，铁环不用铁钩推动就会慢慢停下来，主要是因为受到（　　）的作用。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 拉力 （6）下列做法中，能减小铁环与地面摩擦力的是（　　）。 A. 在粗糙的水泥地上滚铁环 B. 在光滑的地板上滚铁环 C. 给铁环加重物 （7）现象4中，绳子在空中做圆周运动，是因为手对绳子施加了（　　）。 A. 力 B. 惯性 C. 重力 （8）停止甩动后，绳子掉落在地上，是因为绳子受到（　　）的作用。 A. 推力 B. 摩擦力 C. 重力 （9）下列物体的运动，属于直线运动的是（　　）。 A. 滚铁环时铁环的运动 B. 跑步时小明的运动 C. 跳绳时绳子的运动 四、实验探究题（每题2分共14分） 28. 如图，小龙用弹簧测力计测量一个重物力的大小。 （1）弹簧测力计中的符号N是_____。 A. 千克 B. 牛顿 C. 毫升 （2）图中测力计的示数是_____。 A. 3．2N B. 4．3N C. 3．4N （3）当把这个重物取下后发现指针指向0．4N，原因可能是_____。 A. 测量前，指针没有调到“0”的位置 B. 测力计本身的质量为0．4N C. 测量的力超过了5N 29. 实验2：口腔中的初步消化 材料：馒头块、唾液、培养皿、放大镜、滴管。 步骤：取两块大小相同的馒头块，分别放入两个培养皿中； 向其中一个培养皿的馒头块上滴3-4滴唾液，另一个不滴； 用干净的筷子轻轻搅拌唾液与馒头块，模拟牙齿咀嚼和舌头搅拌； 放置10分钟后，观察两块馒头块的变化。 现象：滴了唾液的馒头块变软、部分溶解，味道变甜；未滴唾液的馒头块无明显变化。 （1）实验2中，滴加唾液的馒头块味道变甜，是因为唾液中的消化酶把馒头中的（  ）转化成了甜味物质。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 （2）实验2中，用筷子搅拌馒头块，模拟的是口腔中（  ）的作用。 A. 牙齿咀嚼、舌头搅拌 B. 唾液分泌 C. 牙龈保护 （3）下列做法中，有利于保护呼吸器官的是（  ）。 A. 用嘴呼吸 B. 饭前便后洗手 C. 不随地吐痰、远离烟雾 （4）关于消化器官的作用，下列说法正确的是（  ）。 A. 胃的主要作用是吸收营养 B. 小肠是消化和吸收的主要场所 C. 食道能分泌消化液帮助消化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级科学 （考试时间60分钟，满分100分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 小科自制铁丝环并粘上肥皂膜（如图），播放音响做实验。播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是（　　）。 A. 耳郭收集声波 B. 鼓面感受声波 C. 耳神经传递信号 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，音响播放声音时通过空气振动促使肥皂膜振动，这一过程模拟了耳结构中鼓面感受声波并产生振动的现象，而耳廓只负责收集声波、耳神经负责传递信号，故选B。 2. 文文设计了三份午餐，你觉得最合理的是（ ）。 A. 鱼、牛肉、红烧排骨、鸡腿 B. 汉堡、薯条、可乐、烤鸡翅 C. 青菜、紫菜蛋汤、牛肉、米饭 【答案】C 【解析】 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。鱼、牛肉、红烧排骨、鸡腿都是肉，汉堡、薯条、可乐、烤鸡翅没有蔬菜，所以都不合理；青菜、紫菜蛋汤、牛肉、米饭中有肉有菜，还有饭和汤，较为合理。 3. 下列动物中，主要靠反冲力运动的是（ ）。 A. 金鱼 B. 蜜蜂 C. 乌贼 【答案】C 【解析】 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。乌贼头部的腹面有一个漏斗，它不仅是生殖、排泄、墨汁的出口，也是乌贼重要的运动器官。当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力迅速前进。 4. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。 A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C. 绳子中间弯曲 【答案】B 【解析】 【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果最好。 5. 气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是（ ）。 A. 气球太小 B. 车轴不正 C. 赛道太宽 【答案】B 【解析】 【详解】A、气球太小只是让小车行驶的较近，不会引起小车在行驶中偏离赛道，说法错误； B、车轴不正造成小车在行驶中总是偏离赛道，说法正确； C、赛道不平会引起小车在行驶中偏离赛道，赛道太宽不会引起小车在行驶中偏离赛道，说法错误。 6. 食物在人体内旅行到达的场所，按先后顺序正确的是_____________。 A. 食管、胃、肠 B. 肠、肺、胃 C. 小肠、胃、大肠 【答案】A 【解析】 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠，最后由肛门排出体外，A是正确的选项。 7. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（　　）。 A. 声音可以在固体和液体中传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中进行。河岸上的脚步声产生后，先通过地面这一固体传播，再传入水中这一液体，最终被鱼感知。该现象直观地展示了声音路径经过了固体和液体，说明声音可以借助这两种介质传播。 8. 小刚同学制作的气球小车比其他同学的气球小车跑的近，他认为可能和“气球大小”有关。请问这属于科学实践中的（ ）。 A. 提出问题 B. 建立猜想 C. 实验验证 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。小刚同学制作的气球小车比其他同学的气球小车跑的近，他认为可能和“气球大小”有关，这属于科学实践中的建立猜想。 9. 小强同学在学校体检时，测得三次肺活量分别为3100毫升、3800毫升、3600毫升，小强同学的肺活量是（　　） A. 3800毫升 B. 3600毫升 C. 3100毫升 【答案】A 【解析】 【详解】肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量，通常取三次测量中的最大值。小强三次测量的肺活量分别是 3100 毫升、3800 毫升、3600 毫升，其中最大的数值是 3800 毫升。 10. 下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（　　）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．轮滑鞋，底部带滚轮，靠滚动运动，摩擦力很小； B．冰刀鞋，底部冰刀接触面光滑，摩擦力很小； C．鞋底带有凹凸粗糙的花纹，接触面粗糙，属于滑动摩擦，因此鞋底和地面之间的摩擦力最大。 故选C。 11. 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。 A. 水振动发声 B. 空气振动发声 C. 瓶子振动发声 【答案】B 【解析】 【详解】用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，这是空气振动发出的声音。答案：B。 12. 在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（　　）。 A. 谷薯类 B. 水果类和蔬菜类 C. 油脂类 【答案】A 【解析】 【详解】平衡膳食宝塔中，面积大小对应每天需要摄入该类食物的量，需要吃的量越多，占宝塔的面积越大。谷薯类是人体能量的主要来源，每天需要摄入的量最多，因此在平衡膳食宝塔中占面积最大。蔬菜水果的每日需要量比谷薯类少，油脂类每日需要量最少，面积也最小。故选A。 13. 如图，听诊器的结构中起到收集声音的作用的是（　　） A. 耳挂 B. 导管 C. 听诊头 【答案】C 【解析】 【详解】听诊器各部分作用不同：耳挂的作用是把声音送入人耳；导管的作用是传导声音；听诊头需要接触身体部位，起到收集声音的作用，因此本题选C。 14. 胸腔的变化与呼气的关系是（ ）。 A. 呼气时胸腔收缩 B. 呼气时胸腔扩张 C. 胸腔的变化与呼气没有关系 【答案】A 【解析】 【详解】人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。 15. 下列关于同一运动物体与运动速度的说法，正确的是（ ）。 A. 运动速度越快，运动物体具有的能量越大 B. 运动速度越慢，运动物体具有的能量越大 C. 运动速度的快慢与运动物体具有的能量大小没有关系 【答案】A 【解析】 【详解】运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。故A正确，BC选项错误。 二、判断题（每题2分，共20分） 16. 有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响， 所以题干中的说法是正确的。 17. 食物被我们吃下后，先经过口腔、食管、胃、大肠，再到达小肠。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体的消化器官：口腔、食管、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。食物被我们吃下后，先经过口腔、食管、胃、小肠，再到达大肠，所以题干中说法是错误的。 18. 撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的弹力。 19. 锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。按住锣面使锣面停止振动，从而消除锣声。题目中“阻止空气振动”的说法错误，因为锣声消失的直接原因是锣面振动被抑制，而非空气振动受阻。 20. 肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】肺在呼吸系统中负责氧气和二氧化碳的交换，其大小（如肺泡的总表面积）直接决定了每次呼吸时气体交换的量。该描述准确反映了肺的功能与气体交换量的关系。 21. 风筝在空中飞行时不受任何摩擦力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。风筝在空中飞行时受到空气的摩擦力。故这种说法错误。 22. 要使静止的物体运动起来或运动的物体静止下来，都需要有力的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 23. 物体振动的越快，发出的声音越大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。 24. 我们可以用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有蛋白质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们可以用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有淀粉；检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法，会有烧焦羽毛的味道。 25. 小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小，提高速度。 三、资料分析题（每题2分，共36分） 26. 校园科技节上，四年级（1）班的同学开展了“声音的秘密”趣味探究活动。他们准备了钢尺、鼓、气球、棉花等材料，进行了以下实验： 实验1：把钢尺的一端压在桌子边缘，另一端伸出桌面。用手拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，听钢尺发出的声音变化。 实验2：用不同的力度敲击鼓面，观察鼓面上碎纸屑的跳动幅度，同时听鼓声的大小。 实验3：把气球吹大后扎紧，用细线悬挂起来。一名同学在气球一侧轻声说话，另一名同学把耳朵贴在气球另一侧听声音；接着，在气球和耳朵之间放上一团棉花，再听说话的声音。活动结束后，同学们发现：声音的高低、强弱和物体的振动密切相关，而且声音传播也需要一定的条件。 （1）实验1中，钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，发出的声音（  ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越强 （2）我们能听到钢尺发出的声音，是因为声音通过（  ）传到耳朵里。 A. 空气 B. 钢尺 C. 桌子 （3）实验2中，用力敲击鼓面时，碎纸屑跳动幅度大，说明鼓面振动（  ）。 A. 快 B. 慢 C. 幅度大 （4）实验2中，用力敲击鼓面发出的鼓声更强，声音的强弱可以用（  ）来描述。 A. 音高 B. 音量 C. 音色 （5）实验3中，耳朵贴在气球上能听到说话声，说明声音可以在（  ）中传播。 A. 气体 B. 液体 C. 固体 （6）当在气球和耳朵之间放上棉花后，听到的声音变小了，这是因为棉花（  ）声音的传播。 A. 加快 B. 阻碍 C. 不影响 （7）下列做法中，能让鼓声的音高发生改变的是（  ）。 A. 改变敲击鼓面的力度 B. 换用大小不同的鼓 C. 用棉花盖住鼓面 （8）课间操时，校园广播的声音能传遍整个操场，主要是依靠（  ）传播。 A. 空气 B. 大地 C. 墙壁 （9）为了保护听力，下列行为合理的是（  ）。 A. 长时间戴耳机听音乐 B. 听到巨大声响时捂上耳朵 C. 经常在嘈杂的环境中学习 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B （5）A （6）B （7）B （8）A （9）B 【解析】 【分析】声音的高低与振动的频率有关，而振动的频率与振动物体的长短、粗细、松紧程度有关。 【26题详解】 声音的高低（音高）由物体振动快慢决定，振动越慢音高越低。钢尺伸出桌面越长振动越慢，因此发出声音越低，选B。 【27题详解】 我们日常听到的声音大多是通过空气传播进入耳朵的，钢尺振动发出的声音也通过空气传到人耳，选A。 【28题详解】 碎纸屑的作用是放大鼓面不易观察的微小振动，碎纸屑跳动幅度和鼓面振动幅度一致，跳动幅度大说明鼓面振动幅度大，选C。 【29题详解】 声音的强弱用响度描述，也常被称为音量，音高描述声音的高低，音色用来区分不同发声体的声音，选B。 【30题详解】 本实验中吹大扎紧的气球内部充满气体，声音从气球一侧传到另一侧需要经过内部气体，证明声音可以在气体中传播，选A。 【31题详解】 松软的棉花会减弱声音振动，阻碍声音的传播，因此放上棉花后听到的声音变小，选B。 【32题详解】 改变敲击力度只改变振动幅度，只会改变声音强弱；大小不同的鼓，鼓面振动快慢不同，因此音高不同；用棉花盖住鼓面只降低音量，不会改变音高，选B。 【33题详解】 广播的声音是通过空气向四周扩散传播，因此能传遍整个操场，选A。 【34题详解】 长时间戴耳机、长期待在嘈杂环境都会损伤听力；听到巨大声响时捂耳朵可以避免强振动损伤鼓膜，是保护听力的合理做法，选B。 27. 周末，学校的“小小运动会”在操场举行，项目有跑步、跳绳、拔河、滚铁环。同学们在活动中发现了很多和运动、力有关的现象： 现象1：跑步比赛时，小明从起点出发，快速冲向终点；到达终点后，他没有马上停下来，而是向前冲了几步才站稳。 现象2：拔河比赛中，四（2）班和四（3）班的同学都用力拉绳子，绳子一会儿向四（2）班方向移动，一会儿向四（3）班方向移动，最后四（2）班获胜。 现象3：滚铁环时，铁环能在地面上滚动；如果不用铁钩推动，铁环滚动一会儿就会慢慢停下来。 现象4：跳绳时，绳子被手甩动后，在空中做圆周运动；停止甩动，绳子就会掉落在地上。这些现象都和力的作用有关，力可以改变物体的运动状态。 （1）现象1中，小明到达终点后不能马上停下来，是因为物体具有（　　）。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 惯性 （2）小明跑步时，脚向后蹬地，身体向前运动，说明力的作用是（　　）的。 A. 单向 B. 相互 C. 持续 （3）现象2中，拔河比赛时，绳子受到的力是（　　）。 A. 拉力 B. 推力 C. 重力 （4）四（2）班拔河获胜，是因为他们对绳子的拉力（　　）四（3）班对绳子的拉力。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 （5）现象3中，铁环不用铁钩推动就会慢慢停下来，主要是因为受到（　　）的作用。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 拉力 （6）下列做法中，能减小铁环与地面摩擦力的是（　　）。 A. 在粗糙的水泥地上滚铁环 B. 在光滑的地板上滚铁环 C. 给铁环加重物 （7）现象4中，绳子在空中做圆周运动，是因为手对绳子施加了（　　）。 A. 力 B. 惯性 C. 重力 （8）停止甩动后，绳子掉落在地上，是因为绳子受到（　　）的作用。 A. 推力 B. 摩擦力 C. 重力 （9）下列物体的运动，属于直线运动的是（　　）。 A. 滚铁环时铁环的运动 B. 跑步时小明的运动 C. 跳绳时绳子的运动 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）A （5）B （6）B （7）A （8）C （9）B 【解析】 【小问1详解】 物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，小明冲到终点后由于惯性要保持原来的运动状态，所以不能马上停下来，故选C。 【小问2详解】 力的作用是相互的，小明跑步时脚向后蹬地，脚对地施加向后的力，同时地对脚施加向前的力，让身体向前运动，故选B。 【小问3详解】 拔河比赛时两队同学用力拉绳子，绳子受到的是沿绳子方向的拉力，故选A。 【小问4详解】 拔河比赛中绳子向哪个方向运动，就说明哪个方向对绳子的拉力更大，四（2）班获胜说明他们对绳子的拉力大于四（3）班，故选A。 【小问5详解】 力可以改变物体的运动状态，铁环不用推动就慢慢停下，是因为受到地面的摩擦力阻碍了运动，故选B。 【小问6详解】 摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越光滑摩擦力越小，在光滑的地板上滚铁环比在粗糙水泥地上摩擦力更小，且给铁环加重物会增大摩擦力，故选B。 【小问7详解】 力是改变物体运动状态的原因，绳子在空中做圆周运动，运动方向不断改变，是因为手对绳子施加了力，故选A。 【小问8详解】 地球附近的物体都受到重力作用，停止甩动后，绳子不受手的推力，在重力作用下掉落地上，故选C。 【小问9详解】 运动轨迹为直线的运动是直线运动，滚铁环、跳绳绳子的运动轨迹是曲线，属于曲线运动，跑步时小明的运动轨迹是直线，属于直线运动，故选B。 四、实验探究题（每题2分共14分） 28. 如图，小龙用弹簧测力计测量一个重物力的大小。 （1）弹簧测力计中的符号N是_____。 A. 千克 B. 牛顿 C. 毫升 （2）图中测力计的示数是_____。 A. 3．2N B. 4．3N C. 3．4N （3）当把这个重物取下后发现指针指向0．4N，原因可能是_____。 A. 测量前，指针没有调到“0”的位置 B. 测力计本身的质量为0．4N C. 测量的力超过了5N 【答案】（1）B （2）C （3）A 【解析】 【小问1详解】 为了纪念伟大的科学家牛顿，人们把力的单位规定为牛顿，简称牛，用符号N表示。故选B。 【小问2详解】 弹簧测力计是利用弹簧“受拉力越大，伸长越长；受拉力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小。如图所示，该弹簧测力计一个大格是1N，每个大格有5个小格，每一个小格是0.2N，图中指针指到了3N与4N之间第二个小格，所以是3.4N。故选C。 【小问3详解】 A．为确保测量结果的准确性，使用弹簧测力计前应先进行调试，将指针调到“0”的位置，题干的说法很有可能是造成这个重物取下后发现指针指向0.4N的原因，符合题意。 B．弹簧测量计测量的是物体所受重力的大小，而非质量。题干说法错误，不符合题意。 C．使用弹簧测力计前应先掂一掂，估测一下，不要超过弹簧测力计的最大量程，以免对弹簧测力计造成损害，小龙测量的重物是3.4N，并未超过此弹簧测量计的最大量程5N。题干说话错误，不符合题意。 故选A。 29. 实验2：口腔中的初步消化 材料：馒头块、唾液、培养皿、放大镜、滴管。 步骤：取两块大小相同的馒头块，分别放入两个培养皿中； 向其中一个培养皿的馒头块上滴3-4滴唾液，另一个不滴； 用干净的筷子轻轻搅拌唾液与馒头块，模拟牙齿咀嚼和舌头搅拌； 放置10分钟后，观察两块馒头块的变化。 现象：滴了唾液的馒头块变软、部分溶解，味道变甜；未滴唾液的馒头块无明显变化。 （1）实验2中，滴加唾液的馒头块味道变甜，是因为唾液中的消化酶把馒头中的（  ）转化成了甜味物质。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 （2）实验2中，用筷子搅拌馒头块，模拟的是口腔中（  ）的作用。 A. 牙齿咀嚼、舌头搅拌 B. 唾液分泌 C. 牙龈保护 （3）下列做法中，有利于保护呼吸器官的是（  ）。 A. 用嘴呼吸 B. 饭前便后洗手 C. 不随地吐痰、远离烟雾 （4）关于消化器官的作用，下列说法正确的是（  ）。 A. 胃的主要作用是吸收营养 B. 小肠是消化和吸收的主要场所 C. 食道能分泌消化液帮助消化 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 馒头的主要成分是淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖（有甜味）。故选B。 【小问2详解】 实验步骤中明确提到“模拟牙齿咀嚼和舌头搅拌”，搅拌可使唾液与食物充分混合，帮助消化。故选A。 【小问3详解】 不随地吐痰可减少病菌传播，远离烟雾（如烟草、粉尘、污染空气）可避免有害物质损伤呼吸道。用嘴呼吸不利于过滤和加湿空气，饭前便后洗手主要预防消化系统疾病。故选C。 【小问4详解】 A．胃的主要作用是初步消化蛋白质，并暂时储存食物，不是吸收营养的主要部位。 B．小肠内含多种消化液，是消化食物和吸收养分的主要场所。 C．食道只输送食物，不分泌消化液。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $