第五单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾 叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很 马而自责。第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军 有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在 马场解散（与“白头心儿”分别）而难过（或：为军旅 马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他 生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦)。 写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责 9.正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望营房等动 备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书， 作，仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳 广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说： 香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活 “战场上能击退贼兵，平时能作文书的，只有傅修期了。” 动，表现出他对部队生活的不舍。侧面描写：该段描写 19.A【解析】A.“扬鞭只共鸟争飞”描写的是友人崔 冬日黄昏里空荡荡的营房、寂静的马厩、广袤而苍凉的 子归京时扬鞭疾驰的情景，并非诗人自身。20.示例 大草原，烘托出老兵离开部队时内心的不舍。10.示 一：甲诗“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”两句写 例：(1)得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵 了友人骑马归京的事，抒发了友人回京的欣喜急切的 成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中 心情，暗含了诗人自身仍得滞留异域的苦闷。示例二： 变得更加积极上进、坚毅执着。(2)增强了责任心。在 甲诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”两句写诗人 军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养 送别友人的事，表达了对好友离去的不舍，对家乡的思 好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自 念，以及思家不得归的苦闷之情。示例三：全诗写诗人 己对家乡的责任。(3)增加了自信。他通过努力成为同 送别友人的事，抒发表达了对好友离去的不舍，对家乡 一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续 的思念，以及思家不得归的苦闷之情。21.①连人带 服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷 车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。②卖骆驼，拼 面貌的勇气和信心。（答出任意两点，意思对即可） 命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。③为了置办虎妞 11.D【解析】A.由文章第③段“匠人从事具体操作水 的丧事，祥子又卖掉了车。22.示例：满怀干劲到北 平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽 平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日 然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身”可 子。在经历了被宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难 知，此项“故匠人靠规律运作”理解有误；B.由文章第 产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落 ④段“一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中 为“个人主义的末路鬼”。23.示例：小甘，你打算在 起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政 家尝试围炉煮茶，真是超有生活情趣！不过，围炉煮茶 治、哲学等”可知，此项“首先要成为音乐家、文学家” 也存在一些安全隐患，可得注意啦。首先，一定要确保 理解有误；C.由文章第⑥段“我们可能在实际业绩上 使用环境通风良好，最好在户外开阔处进行。若在室 达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思 内，务必打开门窗，让空气流通，避免一氧化碳中毒。 路…对事物要有识别、有目标、有追求”可知，此项 要知道，全国各地已发生多起因围炉煮茶导致的一氧 “只要有识别，有目标、有追求，匠人就可以成为大师” 化碳中毒事件呢。其次，用火安全不容忽视。使用明 说法过于绝对。故选D。12.我们可能在实际业绩 火时，周围别放置易燃物品，像窗帘、纸张这类。操作 上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的 过程得熟练，随时留意炭火状态，用完火及时熄灭。而 思路。对事物要有识别、有目标、有追求。13.匠人 且，要选用质量合格的烤炉，劣质烤炉更容易引发火 在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层 灾。为了咱们能安全又惬意地享受围炉煮茶的乐趣， 面；匠人较单一，大师善综合。14.两句话比较精辟 这些安全事项一定要牢记哦。24.略。 地阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在 第四单元综合评价 匠人的基础上产生的。15.（1)了解(2)另外 1.(1)心扉fn(2)A(3)语序不当，应将“弘扬” (3)粗略地阅读(4)只，只有16.D【解析】A.介 与“传承”互换位置。2.A【解析】④句“在古人的 词，用/介词，凭借；B.连词，表顺承/连词，表转折； 解释中，风雅多指向个人的修养与情操”承接上文的 C.音节助词，不译/代词，指傅永；D.都是副词，于是， “风雅”一词，从古人角度定义风雅的本质，对其进行 就。故选D。17.(1)只是应当粗略地阅读，了解历 解释，应为首句；②句“这份情志”指代④句的“雅人情 史罢了。(2)于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书 志”，且②句“和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无 和史书，兼有文韬武略。18.他们二人身份相同，都 关”呼应后文“无关外物”，应为第二句；①句“是我们 是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学 与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我们 习；都有了惊人长进。 本心的归真”进一步阐释风雅的内涵，体现“风雅”对 参考译文： 日常生活的意义所在，承接②句，应为第三句；③句的 【乙】傅永，字修期，清河人。（他)小的时候跟随 “心有所往”承接第①句“也是我们本心的归真”的“本 31 心”，且呼应后文“只关乎自己的内心”，应为第四句。排的可逆性”。12.心有所守，方能在人生岔路坚定 故排序为④②①③。故选A。3.B【解析】观察这 方向。（或：心之所守，行之所选。）13.举例论证。 幅书法作品，字体行云流水、舒展有型，连绵不绝，极富 通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力地论证了 韵律感，故属于“行书”。故选B。4.示例：图片显示 “心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”的 的是子女成为老人的拐杖，意为扶持老人行走；金文 分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 “孝”字是一个小孩儿(“子”)在老人的手下搀扶着老 14.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭 人走路的形状，用扶持老人来表达“孝”的原意。由此 他们的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想 可见，“孝”的内涵就是要尽心尽力地奉养父母，包括 到了自己在学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没 对父母的尊敬、服从等方面；后来也指尊亲敬老等善德 有放弃，而是更加努力地训练，最终取得了优异成绩。 的表现。5.示例：我认为距离远也可以尽孝。图中 15.(1)大(2)指官府文书(3)种植(4)命名， 一家三口虽与老人天各一方，但通过视频祝酒言欢，孝 取名16.D【解析】A.介词，用，用来/介词，凭、靠； 心感人。6.①商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 B.表顺承的连词，于是，就/表转折的连词，但是，却； ②阴阳割昏晓③故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 C.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；D.均为形 ④万里赴戎机关山度若飞7.①春花辞职承包果 容词，…的样子。故选D。17.（1)苔痕蔓延到台 园，因缺少承包费，“我”想办法帮她解决了果园的承 阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 包问题②采摘时节，驻村干部、乡亲们给春花（吴大 (2)不屈不挠，有君子的姿容。18.①应蛰而出，遇伏 爷)一家帮忙③承包初期，春花在驻村干部等多方人 而隐，雨雪晦明无所不宜②示例：象征着君子志趣高 员的帮助下，解决了果园的燃眉之急8.指柑橘树上 雅、不慕名利、安贫乐道的品格 的橙花散发香气，这种香气弥漫整个村庄。指春花（吴 参考译文： 大爷)一家在驻村干部等多方人员的帮助下承包果园， 【乙】阳明子（王阳明）建好何陋轩之后，又在它的 重获幸福生活。指乡村振兴战略给百姓带来了福音， 前面搭建柱子建亭，四周都种植了竹子，取名为“君子 也给乡村带来了繁荣发展。9.不能删去。第⑧段插 亭”。（他）说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬 叙了驻村干部等多方人员对春花（吴大爷）一家的帮 静，通透而有间隔，有君子的德行；外部竹节分明而挺 助这一情节，为读者解释了春花（吴大爷）一家能够成 直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时 功经营果园，最终重获幸福生活的关键原因，强调了乡 节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白 村振兴战略给乡村带来的积极变化。如果删去，会使天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达；清风 故事情节不完整、不连贯，无法体现文章的主题。 吹来，（竹子）发出玉佩般清脆的声音，风停天静，竹子 10.示例一：“我”是文章的主人公。本文的主题是乡 特立挺拔，不屈不挠，有君子的姿容。竹子有这四个特 村振兴，讲述了“我”作为驻村干部，忧乡民所忧，愁乡 点，因此命名为‘君子’，无愧于君子之名。我的亭子 民所愁，帮助春花（吴大爷）一家成功将困境转化为契 四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于 机，最终重获幸福生活的故事。虽然全文对春花着墨 我的亭子。” 更多，但以“我”为视角叙事，写“我”的见闻经历。因19.D【解析】D.“后不见来者”中的“来者”是指后来 此，“我”是文章的主人公。示例二：春花是文章的主 的明君贤臣，而不是“后世来登幽州台的人们”。 人公。本文记叙了春花面对家庭困境，在驻村干部等20.这两首诗的抒情方式不完全相同。《登幽州台歌》 多方人员的帮助下不懈奋斗，并带领全家勤劳致富，改 主要通过“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 善家中处境的故事，既歌颂了乡村振兴战略给百姓带 独怆然而涕下！”直抒胸臆，表达怀才不遇的孤独寂寞 来了福音，也赞美了以春花为代表的乡村优秀人才坚 之情。《送魏大从军》中“怅别三河道”是直抒胸臆，表 强不屈、奋发自强的优秀品质。因此，春花是文章的主 达与友人分别的惆怅；“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”“勿 人公。11.C【解析】A.第②段在史铁生的事例后 使燕然上，惟留汉将功”等借助典故间接抒情，表达对 紧接着分析“困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光 友人的期许和鼓励，希望友人建功立业。21.①B 芒愈发璀璨”，论证的是“困境反而让坚守更耀眼”，而 ②C③A22.示例：《钢铁是怎样炼成的》“最佳配 非“环境对信念的摧毁力”。B.第③段把大萌与樊锦： 角”：朱赫来。理由：朱赫来是保尔的精神导师和革命 诗并列，是用“不同年代、同样逆行”的对比，突出“情引路人，他具有坚定的革命信念和顽强的斗争精神。 怀”在繁华诱惑前的导航作用。选项中“逆行者的结 在保尔的成长道路上，朱赫来给予了他无私的关怀和 局都是孤独与清贫”于文无据。D.“以坚守为舟，以选 指导，帮助他树立了正确的世界观和人生观。朱赫来 择为桨”是比喻而非借代；且文章强调“用坚守照亮选 不仅传授给保尔革命的知识和技巧，更重要的是，他用 择”，突出的是人主动掌舵命运，而不是强调“命运安 自己的言行影响着保尔，使他明白了什么是真正的革 32 命者，应该如何为革命事业奋斗终生。他用自己的革 是热，你是智慧的化身。（结合事迹，语句通顺即可） 命精神和人格魅力，为整部小说增添了无限的光彩。 11.①示例：赞美梅的坚韧气节②陆凯《赠范晔诗》 23.示例：老师，您就像那燃烧不息的蜡烛，无论春夏秋 ③为梅所陶醉12.B【解析】B.“有关梅的最早文字 冬，无论白昼黑夜，始终坚守着自己的岗位，用微弱却 记载当推《诗经》”，原句意指的是有关梅的最早文字 坚定的光芒照亮我们前行的道路。在那三尺讲台上， 记载的是《诗经》。如果去掉“最早”的话，其句意变为 您倾尽全力，将渊博的知识、深刻的道理，毫无保留地 有关梅的文字记载当推《诗经》，那历史上还有其他记载 传授给我们。每一个深夜，万籁俱寂，唯有您窗前的灯 梅花的文字为什么不推荐未写明，且“最早”是修饰词， 火依旧温暖明亮。您用自己的光和热，指引着我们走 突出《诗经》的特殊性，去掉后改变意思，与实际不符，对 向光明的未来。 24.略。 句意影响较大。13.示例：作比较。通过将梅花的花 第五单元综合评价 香与其他浓烈的花香相比较，突出了梅花花香的特点， 1.(1)涉足yù(2)①②(3)D【解析】A.“无 点明了“暗香”的得名原因。（意思对即可)14.示 数文人为花草树木所倾倒”后的分号使用有误，此处 例：陆词中的“驿外断桥边，寂寞开无主”指出了梅花 应为冒号；B.画波浪线的句子没有语病，不需要修改； 的生存环境及特点：郊外驿站、人迹罕至、荒凉偏僻。 C.陆游，字“务观”，号“放翁”，语段中的“梦得”是刘 这就说明词中梅花并非“罕见品种”。因而，陆词中的 禹锡。故选D。2.C【解析】这幅书法作品，收放 “梅”并非“黄香梅”。15.（1)长藤蔓(2)竖立 结合，大小相间，疏密得体，行云流水，可知是行书作 (3)到(4)极，非常16.C【解析】A.主谓间取消 品。A形体方正，笔画平直，是楷书；B.“蚕头燕尾， 句子独立性，无实义/结构助词，的；B.连词，表转折，可 波三折”，形体扁平，横长竖短，是隶书；C.笔画流畅， 译为“却”/连词，表修饰，不译；C.介词，在/介词，在； 兼具楷书的规整与草书的灵动，收放自如，符合行书特 D.介词，表被动，可译为“被”/动词，认为。故选C。 点；D.结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，是草 17.（1)我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染 书。故选C。3.（1)示例：唐诗宋词中的常客示 污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)过了一会 例：寓意美好(2)D【解析】上面语段最后写的是 儿，雨停了，天空放晴，湖面波澜不起，湖水和天空呈现 “历代文人们对植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进 出一样的颜色。18.周敦颐对莲的喜爱，主要是因为 行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产”，下句就 莲具有洁身自好（不与世俗同流合污）的品格；李盛仙 要承接“文学遗产”进行阐释，故③句排首位；②句“也 爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。 可以说”进一步阐释植物与诗词的关系，应排第二位； 参考译文： ④句“又让庭院气息和原野芬芳充盈其间”，更进一步 【乙】我回忆年轻时，居住在西湖边。每当到了夏 表明植物诗词与我们的生活息息相关，应排第三位； 天，来到湖边观赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天， ①句用“神游‘故人庄’‘浣花溪’”作具体獬说，让人身 (我)和几个朋友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。兴 临其境，品味其中的丰富蕴味，应排末位。据此排列 致正浓厚时，忽然间大雨倾盆而下，湖中荷花全都显出 顺序为③②④①。故选D。4.示例：《竹里馆》中的 飘摇的姿态。过了一会儿，雨停了，天空放晴，湖面波 “竹”我的幽深、静谧，一如你淡泊、超脱的心境 澜不起，湖水和天空呈现出一样的颜色。荷花被雨水 5.①不规则图形面积计算②测量种植园各区域的面 冲洗后，鲜艳明丽，柔婉多姿，清秀雅致，实在是花中的 积③统筹安排不同作物的种植区域6.①落红不是 仙子啊。李白有诗说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我 无情物化作春泥更护花②造化钟神秀阴阳割昏 认为这诗句精妙到了极点。 晓③不畏浮云遮望眼自缘身在最高层④烟笼寒 19.B【解析】B.甲诗额联写在高柳环绕的桥上转过 水月笼沙7.(1)渴望（羡慕）(2)老师检查“四 马来，看到了临水的村庄，并非是颈联；颈联描写的是 件套”(3)老师奖励“四件套”(4)高兴（激动） 西村清幽恬静的环境，凸显了诗人对西村静谧之美的 8.(1)“弯下腰”“附”“询问”等动词，细致地写出了老 陶醉之情。20.甲诗侧重写自然风光；乙诗侧重写乡 师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。 村人热情好客和淳朴的古民风俗。21.奥斯特洛夫 (2)运用比喻的修辞手法，将老师温暖的手比作“冬天 斯基无产阶级朱赫来22.示例一：为保尔设计的 里的一盆炉火”，形象生动地写出了在那个寒冷冬日， 海报主题词是坚强。保尔即使双目失明，全身瘫痪，仍 老师所给予的关爱和鼓舞。9.不能删掉。理由：这 旧拿起笔从事创作。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞 句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托 不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。表现了一个 出“他”的无奈、孤寂。10.示例：你弯腰附耳的轻问呵 革命战士钢铁般的坚强意志。示例二：为保尔设计的 护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦 海报主题词是倔强。保尔在全身瘫痪、双目失明的情 想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你 况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这 33 个新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 的重要性，他们肩负重任，以实际行动践行担当精神。 表现了保尔钢铁般的意志、倔强不屈的刚毅精神。 大禹治水的故事，正是他们担当精神的生动体现。（任 23.示例：小语，看到你作文进步真替你高兴！不过我 选一幅图，言之有理即可)5.(1)去市科技馆参观学 们不能过度依赖它哦。依赖AI写作就像拄着拐杖学 习、5月26日下午3点、学校南大门。(2)人工智能 走路，虽然暂时轻松，但永远学不会独立奔跑。学习写 厅航空航天厅(3)①大家能举一些例子吗②那 作还是要靠自己的努力和积累，这样才能真正提升能 我们该做些什么呢6.①山重水复疑无路②会当凌 力。不如我们一起多读经典，从模仿开始练习创作， 绝顶一览众山小③出淤泥而不染濯清涟而不妖 把真实感受流淌在纸上，这样进步才是扎扎实实的，你 ④不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.①“寰宇” 说呢？24.略。 “苍穹”营造了宏大壮观的意境，让读者感受到中国航 第六单元综合评价 天事业的宏伟气魄和壮丽征程。②“再叩苍穹”呼应 1.(1)千钧重负chong(2)A【解析】A.屏息凝 了中国航天史上的这些辉煌成就，体现了中国航天事 神：聚精会神，屏住呼吸，形容要干一件要紧的事情前 业的持续发展和不断进步。③传递出探索宇宙的持久 专心致志，唯恐不能完成的神态。此处用来形容航天 信念和不懈追求，体现了航天人不畏艰难、勇于挑战的 科技工作者们聚精会神的样子，使用正确；B.释然：形 精神。④富有诗意，引发读者的阅读兴趣。（答出两 容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。此处用来形容航天 点，言之有理即可)8.①回忆“飞天”历程及期待 科技工作者们悬着的心，使用不当；C.不期而至：没有 预料地到来。此处用来形容憧憬的未来得以实现，使 ②讲述航天梦的种子及努力③开展大量科学实验与 用不当；D.诚惶诚恐：非常小心谨慎以致达到害怕不 技术试验任务等9.示例一：修辞手法角度一运用 安的程度。此处用来形容中国航天小心谨慎，使用不 比喻的修辞手法，将空间站比作“太空家园”“别墅”， 当。故选A。(3)成分残缺，可删去“通过”或“使”。 形象地写出了空间站的重要性和发展变化，体现了中 2.C【解析】阅读题干可知，首先是“从无到有”，我国 国航天事业的伟大成就，表达了航天员的自豪之情。 航天事业最初是一片空白，在艰苦的条件下白手起家， 示例二：遣词造句角度一“仰望”“浩瀚”等词写出了 迈出了第一步；然后是“从小到大”，在有了一定基础 太空的广阔，“属于自已的”强调了中国在太空探索方 之后，航天事业的规模不断扩大，例如发射的航天器数 面的成果，表达了航天员对祖国航天事业成就的骄傲 量增多、航天任务的范围拓宽等；最后是“从弱到强”， 与自豪。10.示例：《逐梦太空，永不止步》。理由： 在经历前面阶段的积累后，航天技术等综合实力从比 “逐梦太空”体现了一代代中国航天人的目标，“永不 较薄弱发展到在世界处于领先地位。由此结合语境分 止步”突出了他们不断探索太空的历程。这个标题传 析，按照事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是 达了中国航天人在实现飞天梦的道路上持续前进的决 从小到大，最后是从弱到强。故正确排序为③①②。 心和勇气。11.D【解析】D.根据第②段“近代以 故选C。3.D【解析】分析图片中的字体我们可以 来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的 看出，其笔画灵动活泼，笔意通畅生动，变化自然，行云 推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者”可 流水，飘逸潇洒。据此，我们可以判断这是一幅行书作 知，科幻文学在文人的推动下，在前进中发展，一直受 品。A.字体笔画平正，结构整齐，端庄大气，刚劲挺 到读者的青睐，并非“近几年才受到读者的青睐”。 拔，据此判断为楷书；B.字体笔画繁多、形体复杂、结构 12.A【解析】A.“中国科技的突破，推动科幻文学的 规整，据此判断为繁体；C.字体笔画扁平，横长竖短，据 发展”是“中国科幻文学呈现蓬勃生机”的原因，并非 此判断为隶书；D.字体舒展有型，疏密得体，行云流 表现。13.营造宽松自由的环境，构建完整的科幻产 水，挥洒自如，据此判断为行书。故选D。4.示例 业链。14.尊重科幻文学创作规律；为科幻文学创作 一：我选择A图《愚公移山》。这幅图描绘了愚公带领 家人坚持不懈地移山的情景，体现了不畏艰难、勇往直 者营造宽松自由的创作环境；支持优秀科幻小说改编 前的实干精神。这种精神正是科研人员在面对困难和 成影视剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，激发 挑战时所展现出的品质，他们敢于面对困难，勇于担当 其创作积极性；鼓励产出更多具有中国元素的原创科 责任，用实际行动攻克一道又一道难题。愚公移山的 幻文学。15.(1)坚硬(2)烘烤(3)方便，适宜 故事，正是他们实干精神的生动写照。示例二：我选择 (4)才能16.C【解析】A.谓语动词，完成/动宾结构 B图《大禹治水》。这幅图描绘了大禹带领众人治理洪 的动词，从事、开始进行（学习活动）；B.副词，另外、别 水的情景，体现了强烈的担当精神和为民解忧的决心。 自/代词，指“自己”；C.均译为：介词，用；D.连词，表并 这与科研人员敢闯敢干、勇于担当的精神特质契合。 列，而且/连词，表转折，但是。故选C。17.（1)就用 一代又一代科研人员深知研制航天、国防等大国重器： 纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别） 34 贮存这些活字。(2)从此以后没有一个人不跟着用于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，甲是行 的，所以全天下的人都叫它“蔡侯纸”。18.示例：古 书；B.乙作品字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾，符合隶书 代劳动人民充满智慧，大胆实践，努力创新；不断进行 特点；C.丙作品字体独特，有象形等特点，不是楷书 技术更新，不断追求卓越。 (楷书字体端庄、结构严谨、整齐美观)，丙是篆书； 参考译文： D.丁作品笔画灵动，有连笔等，不是篆书（篆书瘦劲挺 【乙】自古文字大多刻在竹简上，然后编成册，那 拔、因形立意、体正势圆)，丁是草书。故选B。3.中 些用缣帛写字的人，把缣帛叫作纸。缣帛太贵而竹简 学生对AI在学习和生活方面的应用作用有很高期待。 太重，对人们来说使用都很不方便。蔡伦于是想出一 4.示例：我国基础研究经费投入占研发经费投入比重 种方法，用树皮、麻头、破布、渔网来造纸。元兴元年蔡 达到8%，这将进一步鼓励科学家从真正的科学问题 伦向皇帝献纸，皇帝赞赏蔡伦的才能。从此以后没有一 出发，勇闯创新“无人区”。5.（1)B【解析】第一 个人不跟着用的，所以全天下的人都叫它“蔡侯纸”。 空，“瞬息万变”意思是在极短的时间内发生了千变万 19.(1)人迹罕至(2)禅意(3)幽静20.“白云依 化，形容变化很快、很多；“风云变幻”像风云那样变化 静渚，芳草闭闲门”展现了一幅宁静安详的画面。此联 不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。此处形容人 不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他渴望 工智能领域变化快，新技术不断涌现，用“瞬息万变” 像自然一样平静安宁，同时也希望自己能够拥有一种 更恰当。第二空，“演义”指以历史事实为背景，以史 超脱世俗、淡泊名利的心态。21.①勇敢反抗②得 书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成 了伤寒和大叶性肺炎③暴风雨所诞生的22.示例 的小说；“演绎”有展现、表现、推演等意思。这里说人 一：冬妮亚的友好、热情、美丽、活泼深深吸引了保尔， 工智能全方位展现科技的魅力，用“演绎”合适。第三 她让保尔尝到了爱情的滋味，也让保尔走出穷困无能 空，“探讨”意思是研究讨论；“探察”指探听侦察；察 看。此处说同学们研究讨论人工智能带来的影响，用 的阴影。后来她为世俗所染，贪图享乐，爱慕虚荣，最 终嫁给了有钱人。再次相逢时，保尔深刻地认识到自 “探讨”更准确。故选B。(2)示例：人工智能是一 把双刃剑(3)①朔气传金柝寒光照铁衣②谁家 己和她不是一个阶级的人，最终分手。示例二：朱赫来 玉笛暗飞声散入春风满洛城③即更刮目相待 作为坚定的革命者，是保尔的精神导师。在朱赫来的 ④山重水复疑无路柳暗花明又一村6.C【解析】 指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁意志的革 A.“半夜里”表示的是听雨的时间；“听见”表示事件， 命英雄。他曾经教会保尔英国式拳击，使他在受到资 是句子的谓语；“繁杂的雨声”是句子的宾语，是听见 产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮回击。示例三：达雅 的事物；“早起”是表示事件；“是”表示强调作用；“浓 是保尔的妻子，给保尔以无微不至的关怀，在保尔因失 阴的天”表示判断的结果。正确的节奏划分应该是 明而灰心丧气时安慰他，在保尔艰难写作时鼓励他。 “半夜里/听见/繁杂的雨声，早起/是/浓阴的天。”所 在达雅的帮助下，保尔成功写出了《暴风雨所诞生的》 以该选项错误。B.“像你一样”是一个整体，用来修饰 一书。23.示例：我要介绍的科幻小说是《三体》。 “伟大坚强”，中间不应该断开，正确的节奏划分应该 这本书讲述了人类与外星文明三体人的接触、冲突与 是“我们祖国的/英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你 抗争。小说中涉及宇宙社会学、黑暗森林法则等令人 一样的/伟大坚强”所以该选项错误。D.“一面鲜红的 深思的概念。其独特之处在于以宏大的宇宙为背景， 五星红旗”和“两个醒目的蓝色大字”分别是完整的表 展现了人类在面临绝境时的勇气与智慧。作者刘慈欣 达，中间不应该断开，正确的节奏划分应该是“机身上/ 用严谨的科学推理和丰富的想象力，为我们构建了一 漆着/一面鲜红的五星红旗和/两个醒目的蓝色大 个波澜壮阔的科幻世界，让读者沉浸其中，思考人类的 字一‘蛟龙！’”所以该选项错误。故选C。7.①希 未来和宇宙的奥秘。24.略。 望花珠留上海实习②以在火车上实习为由③两人 期末综合评价 在希望的农业园偶然相遇8.运用动词“抻”“拍打” 1.(1)漫步zhǔ(2)C【解析】③向先介绍陇南某 写出母亲内心的紧张与重视，为下面写跟女儿说去旅 智能科技公司在人工智能研发方面的成果及应用领 游作铺垫，表现母亲对女儿的呵护与关心，不希望女儿 域，①句接着介绍另一家生物科技企业在基因编辑技 担心自己的复杂心理。9.示例：第①段中的“却想回 术方面的贡献，②句最后介绍新能源科技企业在电池 老家”，第③段中的“有时和自己的观点不同”，第⑥段 技术研发上的作用。按照“某智能科技公司”“另一 中花珠向母亲打听希望农业园种什么；都是文章埋下 家”“还有一家”的顺序依次介绍，逻辑清晰，语意连 的伏笔，暗示了花珠将要回老家实习，从而使文章前后 贯。故排序为③①②。故选C。(3)重复啰唆，“常 照应，结构严谨。10.一方面指花珠毕业实习以及未 常”或“总是”删去其一。2.B【解析】A.甲作品介 来工作方向的去向所带来的希望；另一方面是指花珠到 35 希望农业园实习；这一标题表现乡村振兴的时代主题。 山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的 11.拓跋珪：贪占书籍却不学习，将书籍作为面子工程。 人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。而那些懵懵懂 萧绎：沉迷读书却不懂运用，失败后归咎于读书。 懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在 12.交代萧绎成长于读书氛围浓厚之家，解释他热衷读 何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的空闲 书的原因；与后文他焚书并埋怨读书的行为形成对比， 时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着 突出“读书需活用”的主题。13.D【解析】A.有 苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的 误，“所有喜爱搜集书籍的人都犯了‘贪书'的错误”表 客人不过来，只有知己好友到访，内心也无比欢喜，不 述过于绝对，文章只是以拓跋珪为例说明贪书于面子 禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子 的情况，并非泛指所有搜集书籍的人；B.结合第③段 石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图 “一场从上到下、声势浩大的‘命郡县大索书籍’运动 享受的人享用。 迅速展开，搜集到的书，‘悉送平城’”和第④段“拓跋 19.B【解析】甲诗“两水夹明镜，双桥落彩虹”的意思 珪得到天下之书后，并未见他带头学习，也未号召开展 是：宛溪和句溪二水像晶莹剔透的明镜一样环抱着宣 ‘益人神智’的读书活动”可知，拓跋珪的“贪书”确实 城，凤凰和济川两桥像两道彩虹一样卧在“明镜”之 引发了全国性的搜书运动，但这场运动仅以“搜集书 中。在此“彩虹”比喻双桥倒影，侧重画面美感而非理 籍、集中到平城”为目的，他既没有自己带头读书，也没 想象征。乙诗“荡胸生曾云，决眦人归鸟”的意思是： 有推动全国性的读书活动，并未在北魏全境掀起“好读 山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 之风”，书籍最终只是“为面子光鲜”的摆设。选项中 在此“归鸟”是通过动态景象展现山势高远，体现诗人 “在北魏全境掀起了好读之风”的表述与文章内容不 对自然的赞叹，并非表达羁旅思归。故选B。20.相 符；C.结合第⑦段“面对西魏兵临城下的严峻局面，一 同点：两诗均通过登高望远表达对自然的热爱，并借景 无退兵之策，二无成仁之心”“魏征叹道：‘不崇教义之 抒怀。不同点：甲诗情感孤寂怅惘，暗含被逐后的失意 本，偏尚淫丽之文，徒长浇伪之风，无救乱亡之祸矣’” 与对古人的追思；乙诗情感积极昂扬，抒发诗人登顶的 可知，萧绎成为阶下囚，不仅是因为缺乏军事才能 决心与豪情。 21.示例一：反对。保尔·柯察金经历 (“一无退兵之策”)，更因为他沉迷读书却不懂将书中 了退学、战争、病痛、双目失明等磨难，却凭借顽强的意 的“教义之本”运用到治国、应对危机中，反而“偏尚淫 丽之文”，导致无法挽救国家危亡；且“只是因为缺乏 志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新 军事才能”的表述过于绝对，忽略了他“不活学活用读 焕发生机。可见，“沙漠里也能养出牡丹花”。示例二： 赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小 书所得”的核心问题。故选D。14.示例：读书不是 为了面子，而是为了增长学识，因此读书不求多，但求 福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见， 益人神智：要把阅读学到的知识灵活运用到生活中去， “沙漠里养不出牡丹花来”。（言之成理，意对即可) 学以致用；营造浓厚的读书氛围，有助于更好地读书； 22.示例一：我选图一，封面内容是保尔在骑兵部队的 要带着思考去读书，选取有益身心的内容，剔除无价值 战斗中奋勇杀敌的画面，一颗炸弹在他身边炸响，头部 的内容。 15.(1)这里指德行美好(2)大儒，指博 受到重伤。然而，即使在生死关头，保尔依然顽强地活 学的人(3)只有(4)空闲16.D【解析】“忽得 了下来。这体现了他英勇无畏的精神。示例二：我选 十日五日之暇”的意思是：忽然有十几天的闲暇时光。 图二，画面内容是保尔修筑铁路，忘我工作。铁路快修 之：助词，的。A.用于主谓之间，取消句子的独立性， 完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎，体现了他吃苦耐劳、 无实义；B.宾语前置句的标志，无实义；C.宾语前置句 顽强奋斗的精神。23.示例：窗外，夕阳如醉，将天空 的标志，无实义；D.助词，的。故选D。17.（1)没有 染成了一片橙红。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低 世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 声诉说着一天的故事。远处的山峦连绵起伏，在余晖 (2)这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享受的人 的映照下，轮廓显得格外柔和。田野里，金黄的麦浪轻 自己却不懂得（真是令人遗憾）。18.所居之处自然 轻翻滚，像是大地母亲为即将到来的丰收而欢快地舞 环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽 蹈。一位老农扛着锄头，缓缓地走在田埂上，他的身影 兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白 被夕阳拉得很长很长。那略显佝偻的脊背，承载着岁 丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素琴， 月的沧桑和生活的重压，然而他脸上那安详而满足的 阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者 笑容，却如同这灿烂的夕阳一般，温暖而动人。这片宁 高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 静而美好的田园风光，让我心中涌起一股莫名的感动。 参考译文： 它是那么地朴实无华，却又充满了生命的力量和对生 【乙】三间茅屋，十里春风，屋子里面有幽兰，窗外 活的热爱。24.略。 36语文 第五单元综合评价 七年级下册 (★古诗文考查涉及第六单元内容) （考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用(30分) 班级开展“草木缘情，花果寄意”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。（7分) 王国维于《人间词话》中言：“以我观物，故物著我之色彩。习翻开中国文学史，无数文人 为花草树木所倾倒；屈原佩兰示节，展现高洁；陶潜采菊东篱，享受（①幽静②幽寂）。 太白醉卧于繁密花丛，感叹那绚烂之美；子美则对花溅泪，遗憾之情溢于言表；梦得Shèz心花 海，盛赞牡丹之艳，心中满是欣赏与向往…群芳之中，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽兰， 萋萋清芬；竹，（①修正②修长）挺拔，郁郁苍苍；菊，凌霜自行，不趋炎势。梅、兰、竹、 菊，四君子以其刚直不阿的品格和谦虚内敛的风度，赋予了自然花木独特的艺术魅力，点缀了中 华文化，润泽了无数国人的心田。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) she zu 郁郁苍苍 (2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) (3)下列说法正确的一项是 )(3分) A.语段中方框内的标点符号全都使用正确。 B.语段中画波浪线的句子有语病，应将“点缀了中华文化”与“润泽了无数国人的心田”调换 位置。 C.语段中的“太白”“子美”“梦得”分别是李白、杜甫、陆游。 D.语段中画横线的“花草树木”“谦虚内敛”都是并列短语。 2.根据下图的书法风格，为诗中的“花”字选择合适的书体，符合本作品书体的一项是 )(3分) 落 人 空 月 桂 中 时丝春 A.花 B.花 C.花 D.花 3.托物寓意，花果含情。请阅读下面的材料，完成题目。(5分) 材料 《全唐诗》出现频率前五位植物统计 《全宋词》出现频率前五位植物统计 (单位：首) (单位：首) 桃， 柳， 桃， 1324 3463 1482 柳， 3760 荷， 竹， 2071 1520 松， 竹， 荷， 梅， 3018 3324 L539 2883 (数据来源：《草木缘情》，商务印书馆) (1)请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整。注意语意连贯。每处不超过 10个字。(2分) 植物是人类亲密的朋友，也是 。唐诗中出现了近四百种植物， 几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，柳独占鳌头，3463首的数 量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变 化：梅异军突起。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们 总是对 的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一 笔可贵的文学遗产。 —31- (2)如果要紧跟上文补写以下四个句子，其合理的顺序是什么？请选出下列排序最恰当的一项 )(3分)》 ①当你神游“故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份传唱千古的隽永关系。 ②也可以说，没有植物就没有诗词。 ③植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。 ④文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。 A.①②③④ B.①③②④ C.③①④② D.③②④① 4.请在下面三个选项中任意选择一种古诗文中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意 语意的准确和表达的生动。(2分) ①《竹里馆》中的“竹” ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花” ③《行军九日思长安故园》中的“菊” 示例：《爱莲说》中的“莲”：我“香远益清，亭亭净植”的样子，一如你当世君子的风范。 植物的自语： 5.为在各个学科教学中进一步渗透劳动教育，学校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案。 请你仿照材料中“语文”和“生物”两个学科的学习方案内容，为数学这一学科设计一份学习方 案。(6分) 学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 语文 应用文写作 编辑种植园宣传稿 宣传种植知识 生物 温度与湿度 测量种植园区域的温度和湿度 为种植作物提供适宜条件 数学① ② ③ 6.填写古诗名句，感悟古诗中的自然之美。(7分) 龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中用“① ”赋予落花以 生命的意义，展现出一种无私奉献的精神；杜甫在《望岳》中用“② 赋予大自然人的情态，表现出泰山的神奇秀丽、巍峨高大；站在太白山巅，看远山如黛，境界 全出，真应了俗语所云“站得高，看得远”，我们不禁想起王安石《登飞来峰》中的“③ ”;夜游秦淮河，水面寒烟缭绕，两岸灯火辉煌，景色想来与杜牧《泊 秦淮》中所写的“④ ,夜泊秦淮近酒家”的画面并无不同，只是杜牧心中落寞， 笔下之景多了迷茫、冷落之感。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然在远在十里 之外的小镇上学，但他从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角 板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四 件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的 感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在 风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望 对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书 里，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁 停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蚋：“我… —32 ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了 风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无 法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ①出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充 分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老 师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个 圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ②这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象 和美丽的词语来描绘圆。 ⑧同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁写作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨 水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点 像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞 的圆，也是无奈和孤寂的！ ④他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而 他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计一那是他日夜渴望拥有的 “四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感 到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天黑的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身一 ⑤那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑥后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计， 并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过 电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘 记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 (选自《湖南教育》，有删改) 7.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。(4分) 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” (1)》 (2) 忐忑 (3) (4) “他”保存“四件套” 感恩 8.赏析文中画波浪线的句子。(6分) (1)数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） (2)他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他 的全身…（从修辞手法角度） 9.第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。(3分) 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 10.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。(50字 左右)(4分) 【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火， 下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年 轻的心。 【张玉滚事迹】张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上 文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年 荣获“感动中国年度人物”称号。 -33 (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 暗香浮动是梅来 陈钰洁 ①梅属于早春开花植物，枝干道劲，凌寒开花，气韵清雅，是中国传统的名贵花木。它原产于 中国西南地区，而后在中国许多地区及邻近的东亚国家被广泛栽种。 一身傲骨之美 ②有关梅的最早文字记载当推《诗经》：“山有嘉卉，侯栗侯梅。”《山海经》中也有记载：“灵山有 木多梅。”而关于梅花的种植，则当推汉代园林建筑上林苑。《西京杂记》中有云，汉代的皇家园林上 林苑栽种了侯梅、同心梅、紫蒂梅、丽友梅等几种梅花，可见当时梅花的品种已有不少。 ③梅花以其疏瘦的外形、素雅的花色以及清幽的花香备受文人墨客的喜爱，诸多古诗词中都 留下了梅花的身影。南朝诗人阴铿在《雪里梅花诗》中写道：“春近寒虽转，梅舒雪尚飘。从风还 共落，照日不俱销。”诗歌展现了梅花花开花落的自然景象，以及迎风傲雪的坚韧气节。南朝陆凯 在《赠范晔诗》中写道：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”诗人以梅花作为传 递思念之情的信物，这枝梅花一半是江南的春色，一半是知己的惦念。白居易在《和薛秀才寻梅花 同饮见赠》中写道：“忽惊林下发寒梅，便试花前饮冷杯。白马走迎诗客去，红筵铺待舞人来。”诗 歌写出了诗人在寒气未消、梅花开放之际，饮酒、吟诗、欣赏歌舞，与朋友欢聚一堂，为梅所陶醉的 情景。古往今来，人们赏梅、赞梅、咏梅，寄情于梅，使梅花成为中国传统花卉文化的一部分。 ④人们誉梅、兰、竹、菊为“四君子”，誉松、竹、梅为“岁寒三友”，由此可见，梅花已不是单纯的 植物，而更是一种精神境界、品格内涵的象征。 沁人心脾之香 ⑤受文人墨客赞叹的还有梅花的香味。“著意寻春不肯香，香在无寻处”，梅花的香气让人难以捕 捉却又在不经意间出现。探梅时节，徜徉在花丛中，当微风阵阵袭来，空气带着若隐若现的梅香。 ⑥梅花的香气别具韵味，清逸淡雅，缥缈幽远，契合了中国文人对香的追求。与其他浓烈的花 香相比，它的香气给人以广阔的想象空间，被历代文人墨客称为“暗香”。王安石写道：“遥知不是 雪，为有暗香来。” ⑦诗人笔下的梅花立在僻静的角落，不畏严寒，独自开放，远远地向世人送去幽香。卢钺在 《雪梅》中则将梅与雪相互比较，发出“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的感叹。林逋的《山园 小梅·其一》可说是爱梅之人无不知晓的，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，将梅花独有的 古、曲、斜、疏描绘得淋漓尽致，写尽了梅花的气韵与风姿，成为咏梅的千古佳句。 为何香自苦寒来 ⑧可是梅花为何要经历霜寒才能散发出淡淡的香味呢？这得从梅花的生态习性说起了。梅 花的花芽生于枝条上，无论长枝、中枝、短枝，均易形成花芽，在翌年冬末春初的时候开花。梅花对 温度极为敏感，花期受环境因素影响较大，花芽多在6月下旬至8月上旬的高温条件下进行分化， 经冬季一定阶段的低温(0~2℃)充分休眠后，气温稍转暖时即可开花。要经历一段冬季低温的 休眠期，难怪梅花香自“苦寒”来了。梅花的香气因简单纯粹而受到人们的喜爱，其主要由一些具 有芳香环的醇、醛和酯类化合物组成。不同品种的梅花在这些化合物的组成和含量占比上不尽相 同，因而香气有所不同，但绝对含量均不高，这也决定了梅花香气的淡雅。这种清爽宜人的香气， 特别适合喜爱淡雅香气的人士。 (选自《科学24小时》，有删改) 11.根据文章第③段内容，完成下图。（3分) 阴铿《雪里梅花诗》：① 咏梅古诗② :借梅寄托思念之情 白居易《和薛秀才寻梅花同饮见赠》：③ 12.下列句子中加点词语删除后，对句意有较大影响的一项是 )(3分) A.梅属于早春开花植物…是中国传统的名贵花木。 B.有关梅的最早文字记载当推《诗经》。 C.它的香气给人以广阔的想象空间，被历代文人墨客称为“暗香”。 D.气温稍转暖时即可开花。 —34— 13.请分析下面句子的说明方法及其作用。（4分) 与其他浓烈的花香相比，它的香气给人以广阔的想象空间，被历代文人墨客称为“暗香”。 14.品读下列诗词，结合“黄香梅”简介，说说词中的“梅”不是“黄香梅”的理由。（5分)》 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 黄香梅：花期2月下旬至3月上旬，花径2.3~2.5厘米，花蕾淡黄肉红色，花态碗形至蝶 形，花色正面黄色，反面浅绿色。花单瓣或复瓣、重瓣，淡黄色，萼绛紫色。甜香甚浓，为罕见梅 花品种。 (三)阅读下面文言文，完成题目。（15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭 中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然 去雕饰”，余以为妙绝。 (李盛仙《夏日赏荷》) 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)不蔓不枝 (2)亭亭净植 (3)每至夏日 (4)余以为妙绝 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 )(3分) A.牡丹，花之富贵者也 湖中荷花尽作飘摇之态 B.可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至 C.观荷于湖边亭中 非得一人于井中也 D.荷花为雨所洗 余以为妙绝 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 18.莲，自古深受文人雅土的喜爱。结合甲、乙两文，简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。(4分) -35 (四)阅读下面古诗，完成题目。(5分) 【甲】西村 【乙】游山西村 陆游 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【注释】①浆：茶水。②耿：发光照耀。 19.下列说法不正确的一项是 )(3分) A.甲诗“茂林风送幽禽语”一句，运用以动衬静的手法，写出了山村的幽静。 B.甲诗颈联写在高柳环绕的桥上转过马来，看到了临水的村庄，颇有“柳暗花明”的味道。 C.乙诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，诗人游览山西村的季节是春季。 D.两首诗都表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 20.甲、乙两首诗都写乡村，但各有侧重，请指出它们的侧重点分别是什么。(2分) (五)名著阅读(8分) 21.《钢铁是怎样炼成的》作者是 ,作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说， 它最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一 英雄形象，他当过童工，从小就 在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在 (人名)的影响下逐步走上革命道路。(3分) 22.学校正在开展海报主题征集活动，下面是《钢铁是怎样炼成的》一张宣传海报。请你结合保尔· 柯察金的成长经历，从下面词语中选择一个作为这张海报的主题，并说说选择的理由。(5分) 坚强倔强消沉疾病 三、作文(60分) 23.近日，小语在班里向同桌小文炫耀：“自从用DeepSeek帮我写作文，感觉轻松多了，就连语文老 师也夸我有进步！”请你以同桌小文的身份对小语进行劝说，要求表达合理、得体，100字左右。 (10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇 见盛开的紫藤萝花，重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的 生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感受到了生命的 快乐和梦幻。 请以“遇见”为话题，自拟题目，写一篇文章。 (2)淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；旺盛的紫藤萝，让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走 出来…在你的周围，一定也有某种事物或某件事引发你的思考和感悟。 请你以“ 牵动我的情思”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关 信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 -36—