第一单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）甘肃专版

星照耀中国》。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼： 体现对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激 具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸 发参观者对自然生命的热爱。9.（1)实验蝉萤 定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被 火虫(2)示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探 访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史， 似的长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了 让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽 “自然之真”。他对昆虫的形态、习性的描述，处处洋 东、周恩来、彭德怀等革命将领和“红小鬼”们的细致 溢着对生命的尊重，如《蝉》一文中，他多次以“小动 描写，也让读者肃然起敬，这就是为读者架起的纪实作 物”“弱小的动物”“小生物”来称呼蝉，他赞美、敬畏生 品的理解之桥。示例二：我选B.《昆虫记》。法布尔倾 命的情怀让《昆虫记》这本科普巨著也充满了“人文之 注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中， 暖”。10.示例：《昆虫记》不是单纯地介绍知识，作 长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的 者用高超的写作技巧，运用了大量拟人的修辞手法来 “制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”…他带 表现昆虫世界，同时文中处处洋溢着作者对自然万物 着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫 的赞美，对生命的尊重，所以将《昆虫记》放进语文课 谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 来学是很有道理的。 11.示例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁 综合评价 具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回 第一单元综合评价 家的路。即使出征的路程很长，需要几天几夜，但只要 1.(1)羁绊hang(2)B【解析】③句“路曼曼其修 沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。示例 远兮，吾将上下而求索”，表达的是在追求真理或目标 二：我推荐蝉参评“音乐大师”。它腹部的空腔里带有 的道路上，尽管道路漫长且充满艰难，但依然坚持不懈 一种像钹一样的乐器，每个夏天差不多有两个月之久， 地去探索、去追求，强调的是不懈追求的精神，所以对 它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，和它们的伴侣比肩 应“不懈追求”。②句“先天下之忧而忧，后天下之乐 而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 而乐”，体现的是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国 《昆虫记》综合训练（二） 的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流 1.萤火虫2.蟋蟀翅膀3.蟹蛛4.法布尔小阔 血，展现出一种高尚的胸怀，对应“高尚胸怀”。④句 条纹蝶蟋蟀5.②③①6.示例一：红小鬼们 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是人生自 身处在贫困中，营养不良，穿的军服都太肥大，袖子垂 古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映 到膝部，上衣几乎拖到地面。他们总是脏兮兮，经常流 照史册，表达了为了国家和民族，不惜牺牲生命的毅然 着鼻涕，但是他们精神极好，总是愉快而乐观，尽管整 决然，对应“毅然决然”。①句“天下兴亡，匹夫有责”， 天行军疲乏，但一碰到人问他们好不好就回答“好”。 强调国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任，体现了 示例二：法布尔在观察昆虫时经常需要用手挖土过筛， 一种对国家的大任担当，对应“大任担当”。正确的排 有时候要重复好几遍，最后检查的结果可能令人心酸。 序为③②④①，故选B。(3)将“特有的”与“中华民 可以说法布尔在研究中遇到了种种困难，但是他依旧 族”调换顺序。2.B【解析】根据以上字体特点可 坚持长年累月、乐此不疲地观察昆虫，坚持记录昆虫的 知，甲为楷书，乙为隶书，丙为行书，丁为草书。“蚕头 变化，最终成就了《昆虫记》这史诗般的巨著。7.螳 燕尾，一波三折”为隶书的特点。故选B。3.示例： 螂圣甲虫蝉刽子手清洁工歌唱家螳螂嗜 多围绕“团结、勤奋、求实、创新”等，传递积极向上的 肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。生活 价值观；高频词汇集中，普遍重视“求实、创新”“勤奋” 在草原、高山、沙漠以及丛林，每天清除的粪便达到数 “知行合一”等理念；以简洁短语、词语组合为主，用精 百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球 练文字涵盖深刻教育内涵；既强调知识运用，也注重品 将变得无法收拾。腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和 德、实践等素养培育。4.小文，3月16日下午3点， 鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动 甘肃省民俗文化产业协会刘教授将在学校多功能报告 空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 厅举办一场以“藏在生活里的中国味一民俗文化的 8.示例：您好！我们向您推荐昆虫个性套房方案。本 魅力”为主题的讲座，到时你来参加哦。5.(1)A 方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢 【解析】“偏僻”意思是离城市或中心区远，交通不便， 住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和 常用来形容地方。“孤僻”通常用来形容人的性格，指 K歌房，依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了 (性格)怪僻，不合群。在句中用来修饰“乡野”，说明 土壤和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解，充分 乡野位置偏远，此处应选“偏僻”；“传承”着重指传授 25 和继承，一般指抽象的事物如文化、精神等方面代代相：子儿女和乡邻来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。 传，更强调传递的过程和延续性，常与“文化”“传统” (2)大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织成的，地 “精神”等搭配。“继承”侧重于接受前人的遗产、权 上的花瓣有几寸高，泉水汩汩地流淌。18.甲文的桃 利、地位等，更强调对具体事物的承接。句中说的是对 花源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满， 传统习俗的传递，用“传承”更合适“叹为观止”指赞 对和平美好生活的向往；乙文写的是眼前真实的美景， 美看到的事物好到极点，强调对事物的赞美和惊叹之 抒发了作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。 情。“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大景象（多指文 参考译文： 物等)，更侧重于描述事物的规模和景象的宏大。此处 【乙】第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极 用“叹为观止”更能体现出人们看到龙舟比赛时的惊 多，而且很陡峭。到了白马雪涛前，（因为）上面有怪 叹。故选A。(2)示例：插茱萸的习俗则寄托了人们 石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船 对健康平安的期许。(3)①青树翠蔓蒙络摇缀 停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花 ②波撼岳阳城③天涯若比邻④胡为乎中露⑤一 洞口。大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织成的， 日不见如三月兮6.C【解析】C.重音应放在“千 地上的花瓣有几寸高，泉水汩汩地流淌。沿着水向上寻 声万声”上，体现出对延安的深情。7.文物贩子看上 找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 老人的茶壶，多次登门高价购买，老人屡次拒绝出售， 19.D【解析】D.【乙】诗写出了对意中人的思念，而 最后在儿子抢夺时壶碎，老人反而更加坦然。8.环【甲】诗是写祝贺新婚，并非表达对意中人的思念。 境描写。衬托老人的悠然、安静，为老人的平静生活被 20.正确。理由：【甲】诗后两章以马起兴，写出了诗人 打扰埋下伏笔。9.既写出了壶的古朴典雅、有灵气， 对婚后生活的美好憧憬；【乙】诗后两章以荇菜起兴， 突出其贵重，又为下文文物贩子多次上门买壶作铺垫。 把男子对美好爱情的追求表现得淋漓尽致。21.左 10.示例：老人爱壶拒绝售壶，表现了老人对亲情的珍 边是日，右边是月，“明”本意为日月交辉而大放光明 视与渴望，对平静生活的向往和追求，对传统的继承与 (能答出明亮也可)。例如，唐代杜甫《春夜喜雨》一诗 坚守。文物贩子出于职业需要，千方百计买壶，表现出 中，“江船火独明”的“明”即“日月交辉而大放光明”之 他的职业敏感与坚持。两个儿子劝父亲卖壶未果进而 意。22.示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广 抢壶，表现了他们为了物质追求，漠视甚至不惜伤害亲 的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作 情的自私与麻木。11.从乡村脉搏中寻找艺术脉动。 为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗 12.示例：乡村综艺并非仅仅是资本挣钱的“流量密 歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头； 码”。一方面，乡村综艺展现了乡土文化的万千风情与 《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程， 乡村发展的勃勃生机，能让观众感受大地深处的记忆 屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十 连接，记录耕作的不易，具有文化和教育意义；另一 二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的 方面，它还反哺乡村发展，如推动农产品销售、带动文 发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇 旅融合体验基地建设等，促进乡村文化传承和业态丰 进行组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比 富，对乡村全面振兴起到积极作用。 13.D【解析】 较完整的了解。23.示例：家乡的端午，粽叶飘香，包 D.第⑤段原文是“乡村综艺之所以能走红‘破圈’，还 粽子是必不可少的民俗。奶奶总是早早备好糯米、红 有一个重要的背景—乡村全面振兴扎实推进。如枣和翠绿的粽叶。她熟练地将粽叶折成漏斗状，舀一 今，农村发展日新月异…这为乡村综艺的蓬勃发展 勺糯米，再放上几颗红枣，然后用粽叶包裹严实，最后 提供了丰厚土壤”。可见，乡村全面振兴是为“乡村综 用棉线缠绕扎实，一个棱角分明的棕子就诞生了。厨 艺”发展提供土壤，并非“为艺人发展”。14.示例： 房里，大锅煮着粽子，蒸汽弥漫，满室清香。一家人围 推荐《种地吧》。如果家乡有丰富的土地资源和农业 坐一起，边包边聊，欢声笑语。端午包粽子，包进的是 基础，《种地吧》可以展示家乡的农业生产过程，让更 对先人的缅怀，是浓浓的亲情，也是家乡传承千年的味 多人了解家乡农产品，带动农产品销售；同时还能吸引 道，无论走到哪里，都让我眷恋。24.略。 游客来体验农业生产，促进家乡农文旅融合发展。 第二单元综合评价 15.（1)惊异，诧异（2)全，都（3)经过(4)大约 1.(1)迄今ù(2)A【解析】①句中“这些活动” 16.A【解析】A.都是助词，…的样子；B.副词，竟 承接前文“苗族诸多传统文体活动”，排在首位；③句 然，居然/连词，于是，就；C.连词，表修饰/连词，表并列； 中“更”承接①句中“不仅”，排在第二位；②句中“传承 D.介词，表被动/动词，作为。故选A。17.（1)领着妻 着独特的民族文化”是“年轻一代在浓郁的民俗氛围 一 26 中”受到熏陶的积极结果，排在第三位：④句中“最终”表 情)。此处用来形容冬和春，把两者拟人化，这是拟人 示结果，排在末位。故正确排序为①③②④。故选A。 的修辞。生动形象地表现了春天到来了，但天气还是 (3)关联词使用有误，应将“尽管”改为“既”或“不 很寒冷，冬天迟迟不肯离去，和春天同时占领人间的 仅”。2.B【解析】B.第二幅是隶书的特点。篆书 情状。表达了作者盼望春天早点到来的急切心情。 笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体字体宽扁，左右舒展，平 9.人们要学会从容不迫，不急不躁地面对生活；人们在 衡对称，整齐均匀。3.问题：15~30岁的居民大多 劳作时，需要耐心等待，也得接受可能的意外；要关注生 数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等 活的过程，不要只看结果，急功近利；要以积极乐观、豁 渠道被动地了解。解决办法示例：重视传统文化教育， 达开朗的心态，迎接新的挑战。（意对即可)10.“一 普及二十四节气知识；或在节气日开展相关活动，如清 年之计在于春，一日之计在于晨”的意思是一年中最宝 明踏青。4.示例：该图中心的圈中写有“‘二十四节 贵的时间在春天，一天中最宝贵的时间在早晨。青少 气’时间表”；第二层圈由二十四个部分组成，每个部 年时期正是人生的春天、人生的早晨，每个青少年都要 分都标有每个节气的时间，分别代表着二十四节气；最 抓住大好时机，勤奋学习，严以修身，明辨是非，笃实做 外圈标有每个节气的名称，一目了然。5.（1)B 人，争取日后能够在时代的大潮中建功立业，奉献社 【解析】第一空，“次第”指依次、一个接一个，强调事物 会，书写壮丽人生。11.C【解析】C.结合第⑦段 按顺序出现的动态过程。“次之”表示排在后面、次要 “如今，人类活动已成为影响陆地生态系统变化的首要 的，多用于比较语境。文中描述的是立夏时节各类物 驱动力，影响速率与规模远超自然过程”可知，人类活动 候（如草木生长、虫鸟鸣叫等）依次出现的场景，“次 成为影响陆地生态系统变化的关键因素是“如今”的情 第”能准确体现这种有序的繁盛状态。第二空，“礼 况，并非“一直以来”。结合第⑥段“在侏罗纪和白垩纪， 数”指礼节、礼仪规范，更侧重传统习俗中约定俗成的 恐龙时代的陆地生态系统与现代截然不同。首先是地 交往仪式。“礼貌”指待人接物的文明态度（如言行恭 理格局与气候环境的巨大差异影响了陆地生态系统。 敬)，更侧重个人修养。文中描述的是立夏“七家茶” 除此之外，板块活动也改变了当时的气候条件”可知，过 的传统习俗，属于特定节气中的交往礼仪，“礼数”能 去影响陆地生态系统的主要是自然因素。选项中“人类 体现这种带有文化传统的行为规范。第三空，“周而复 的各项活动一直以来都是极大地影响陆地生态系统变 始”指一圈又一圈地轮转，强调按固定规律重复（如季 化的关键因素”表述有误。12.①引发读者思考，吸 节更替、农事循环)，且暗含“有序”“规律”的意味。文 引读者阅读兴趣②陆地生态系统的作用13.不能。 中突出的是“节令一农事”按规律重复的稳定状态，与 “等”字在此处表示列举未尽，暗示除了明确提到的 “周而复始”的“规律性重复”特点契合。“循环往复” “耕地扩张”“畜牧业发展”“矿产资源开采”这三种典 虽也指重复，但更侧重“往复”的动态（如事物在不同 型活动外，还有其他类型的人类活动同样会“改变地球 状态间来回转换)，未体现“节令农事”的规律性。故 的表层系统”，如果删除则表明只有这几种，与实际情 选B。(2)示例：象征夏季开始的节气(3)①落英 况不符，该词体现了说明文语言的准确性。14.示 缤纷②关关雎鸠在河之洲③蒹葭苍苍白露为 例：①践行绿色出行（步行、骑行、公共交通），减少开 霜④海内存知己天涯若比邻6.B【解析】立冬 发建设对自然土地的占用和分割。②节约资源（水 表示自此进入了冬季。立冬，意味着生气开始闭蓄，万 电、纸张等)，减少对矿产、森林等资源的需求，间接保 物进入休养、收藏状态。其气候也由秋季少雨干燥向 护栖息地。③参与或支持植树造林、保护湿地等公益 阴雨寒冻的冬季气候渐变。A.“霜”“茅店”“鸡声” 活动，增加和改善生物栖息空间。④在自家阳台、庭院 “人迹”“板桥”“月”等六个意象，把初春山村黎明特有 种植本地植物，为昆虫、鸟类等小型生物提供食物来源 的景色，细腻而又精致地描绘出来。这与“立冬”无 和微栖息地。⑤关注并支持自然保护区、国家公园的建 关；B.根据“西风渐作北风呼”，表现了冬天来临的景 设和管理，了解并遵守相关规定。⑥提高环保意识，向 色，符合“立冬”的景象；C.根据“墙角数枝梅，凌寒独 他人宣传保护生物栖息地的重要性。（答出四点即可) 自开”可知，这里出现了“雪”，应是“小雪”或“大雪”节 15.(1)格外(2)大约(3)跨过，越过(4)看，看 气；D.根据“夜色凉如水”，可知描写的应是秋季，这与 到16.D【解析】A.代词，指竹林外的水声/宾语前 “立冬”无关。故选B。7.“我”心急将那些娇嫩的 置的标志；B.代词，它，它的，指溪流的/副词，加强反问 花草搬出屋子，却在一个晚上被冻蔫了；“我”原想着 语气，可译为“又”；C.连词，表转折，可译为“却，还” 让春雨清洗一下凤尾竹叶上的灰尘，却被雪压断了它 连词，表顺接，可不译；D.均为介词，相当于“用”。故 的枝条。8.缠绵：纠缠不已，不能解脱（多指病或感选D。17.(1)向小潭的西南方向望去，（溪水）像北 27语文 八年级下册 第一单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容) （考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用(30分) 班级开展“厚植家国情怀，涵养民俗文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 家国情怀，是深植于华夏儿女血脉中的磅礴力量，它超越了代际的jibà，让不同行辈的炎 黄子孙心手相牵。在中国，自古以来家国一体，不可分割。家是最小国，国是千万家。民强则国 强，国强则民安。爱家升华为爱国，爱国也就是爱家。中国无数仁人志士以深厚的家国情怀， 谱写了伟大诗篇，他们有“修身齐家治国平天下”的人文理想，有“ ”的不懈追求，有 ”的高尚胸怀，有“ ”的毅然决然，有“ ”的大任担当…家国情怀是 “此生不悔入华夏”的真情流露，是扎根于我们心田的骄傲和自豪。她是特有的中华民族文化传 承，时时让我们感念，永远催我们奋进。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) jT ban 行辈 (2)把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是 )(3分) ①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青 A.①④②③ B.③②④① C.②④①③ D.③④①② (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.下面是几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项是 )(3分) 不但萬秦 妙鐵 府横 和茶 教使里時 手层 或 胡龍長明 冷 馬城芯月 着 浓父 辖擔 妇衬 文道 5 多 陰将未時 山在漾闐 章義 牛 件俗石 甲 乙 丁 【注】【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 A.【甲】是楷书，形体方正，端庄严谨。 B.【乙】是篆书，蚕头燕尾，一波三折。 C.【丙】是行书，行云流水，潇洒有致。 D.【丁】是草书，用笔狂放，笔势连绵。 3.校训是一所学校的灵魂，让个体的命运与家国的兴衰紧密相连，锤炼出担当大任的本领，激励我 们在知识海洋中探索真理。以下是我国学校常见的高频校训。从下面统计中可以发现，校训一 般具有哪些特点？请提炼出两点。(2分) 排名 部分重复校训 使用频率 排名 部分重复校训 使用频率 团结、勤奋、求实、创新 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆」 明体达用 ◆◆◆3 1 ◆◆0◆◆◆◆◆◆◆0◆26 8 天道酬勒 ◆◆◆3 2 学以致用 ◆◆◆◆◆◆6 9 诚、毅、勤、朴 ◆◆◆3 3 求是创新 ◆◆◆◆◆5 10 知行合 ◆◆◆3 立德树人 ◆◆◆◆4 格物致新厚德泽人 ◆◆◆3 德才兼备 知行合一 ◆◆◆3 12 厚德、科学、求是、创新 ◆◆◆3 6 止于至善 ◆◆◆3 4.学校准备开设专题讲座，小文这两天请假在家，请你将通知的主要内容通过电话转述给她。(3分) 时间：3月16日下午3：00 地，点：学校多功能报告厅 主题：藏在生活里的中国味—民俗文化的魅力 主讲人：甘肃省民俗文化产业协会刘教授 5.班级开展“走近民俗文化”主题班会，小语搜集了下面一则素材，请你阅读并完善。（12分) 中国，这个在世界上屹立了数千年的国度，其民俗文化如同一条磅礴的河流，滋养着每一个中 华儿女的心田。从北到南，由东至西，无论是高楼林立的城市，还是()的乡野，都保留着不少 民俗风情。这些民俗通常会在一些特定节日里展现，如春节，从年前的扫尘、祭灶、贴春联到除夕 之夜的守岁、吃年夜饭、放鞭炮，再到正月初一携家眷拜年，无一不是对传统习俗的()；端午 节的赛场上，一艘艘色彩斑斓的龙舟如离弦之箭在江面上飞驰，令人( ),充分展现了中华民 族团结协作的精神，吃粽子的习俗则寄托了人们对美好生活的向往； …这些民俗文化活动，不仅丰富了人们的日常生活，更和中华儿女 之间形成了难以斩断的纽带。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是 （)(3分) A.偏僻传承叹为观止 B.孤僻继承蔚为大观 C.偏僻继承叹为观止 D.孤僻传承蔚为大观 (2)仿照画横线句，在文中横线处填写恰当的句子。(2分) (3)小甘认为，小语的材料还需充实，请你帮他补充相应内容。(7分) 我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思 想…通过古诗文，我们沉醉于小石潭“① ,参差披拂”(《小石潭 记》)的幽静美丽；驰目于洞庭湖“气蒸云梦泽，② ”(《望洞庭湖上张丞相》)的 汹涌澎湃，云蒸霞蔚；感动于“海内存知己，③ ”(《送杜少府之任蜀州》)的深 情厚谊。通过诗句“微君之故，④ ”(《式微》)，我们看到了劳役者矛头直指统 治阶级的质问与愤慨；通过诗句“⑤ ”(《子衿》)，我们也看到了恋 人间渴望天天相见的深情…浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。 6.班会上有同学朗诵了贺敬之的《回延安》，下面是朗诵的部分诗句，其中朗读节奏划分和重音标 注不正确的一项是 )(3分) A.心口呀/莫要/这么厉害地/跳。 B.双手/搂定/宝塔山。 C.千声万声/呼唤/你。 D.十年来/革命/大发展。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。（17分) 老人与壶 ①县城一条小街镶嵌着一家书店，店面不大，书摆放得整整齐齐，店主是六十岁上下的和蔼 老人。 ②在店门前，老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。 老人看的书只有固定的几本—《孙子兵法》《论语》和《三国演义》。 ③老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。 ④有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。 ⑤有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声 跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。 ⑥这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：“能否把你手中的 茶壶让我看看？”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问：“你是来买 书的，还是口渴了？” ⑦来人讪讪搭话：“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。” ⑧老人听罢，将茶壶递给了他。来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典雅，紫黑中 透着一股灵气，有清代制卖名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名可见 一 2 他的制壶技艺在当时已炉火纯青，无人能媲美。但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少 了。来人仔细看后见熏底有戴振公印章更确定了自己的判断没错。据说，他的重目前世间存留 不足十件。物以稀为贵，这个人本是文物贩子见到稀世之品自然爱不释手 ⑨“大伯，这茶壶卖不卖？”文物贩子看完茶壶后，轻轻放下，轻声问道。 ⑩老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。 ①“大伯，我给您五万，可以吗？”文物贩子见老人摇头，开了价。 ②老人依旧摇头。 B“十万可以吗？”文物贩子提高了声音。 ④“我喝茶的工具，祖上留下来的。不卖！”老人发了话，不再理会文物贩子，喝着茶，翻开 了书。 ⑤文物贩子悻悻离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。 ⑥没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万，这可是 天价啊！” ⑦老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。 ⑧自从文物贩子走后，这几天，老人心烦意乱，茶饭不香，夜里老是做噩梦：总是梦见自己的茶 壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此，老人很疲惫，神色恍惚，书再也读不进去了。 四老人听见有人叫喊，睁开了眼。 四文物贩子认为老人没听清楚，提高了声音再问：“三十万，茶壶卖不卖？” 公老人微微一怔，摆摆手，没有理会文物贩子。 ②文物贩子再次悻悻离去。 3文物贩子走后，老人的心情极度糟糕，无缘无故发着无名的火，显得坐卧不安。夜间的噩梦 频频发生，夜不能寐，搞得精疲力竭。 四大概过了一个月，文物贩子又来了，这次，文物贩子不是一人前来，而是把老人在另外两座 城市里工作的俩儿子带来了。 ⑤“你老爸的茶壶，我出四十万。你们弟兄俩一人可以分得二十万，在城里买房交首付不用着 急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。 ⑥老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。 ②⑦老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。 ⑧“爸，喝茶用什么壶不可以？”大儿子发了话。 ②四“我们买房买车都需要钱，这茶壶卖了吧！”小儿子直接挑明话题。 ③“这茶壶是祖上传下来的，不能败在我的手里。这茶壶跟我几十年了，有了感情。自从你们 到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？可曾陪我喝茶谈天？”老人气愤 地嚷叫着。 ①老人发完话，两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。就在这时，意外事情发生了：老人从椅子上 跌下来，手里的壶脱掉，碰撞在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。 ②老人望着茶壶，先是一愣，之后，脸上镀上了安详。 ③3文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆… ③之后，老人换了新砂壶喝茶，看着书，守着书店… 7.请用简洁的语言概述本文的故事情节。(3分) 8.文中画横线的句子是什么描写？有何作用？（4分) 9.说说文中画波浪线处详细介绍壶的用意。(4分) 10.文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求。请选取其一谈谈。(6分) —3 (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 乡村综艺为何火爆出圈 ①过去，综艺节目往往将镜头对准都市场景，聚焦明星互动，传播潮流文化。近年来，越来越 多的综艺节目扎根沃野乡村、记录新时代田园生活，涌现出不少佳作，真正展现了从乡村脉搏中寻 找艺术脉动。 ②在《种地吧》见证庄稼丰收的喜悦，到《山水间的家》聆听山乡巨变的拔节之声，来《宝藏般 的乡村》感受绿水青山间的生活之美…以乡村为主角，把大地放“C位”，一个个乡村综艺如同一 扇扇窗口，展现出乡土文化的万千风情与乡村发展的勃勃生机，受到观众喜爱。 ③沾满泥土气息的“乡”味，是乡村综艺最宝贵的地方。在《乡土中国》中，费孝通写道，“从基 层上看去，中国社会是乡土性的”。数千年“乡土中国”，使乡村文明成为中华民族文明史的主体， 使乡村成为我们精神的故园、文化的原乡。一个农村老家、一缕炊烟袅袅，总能勾起浓浓的乡愁。 紧扣这份情感所系，勾染风土物候、捕捉稻香阵阵，乡村综艺以充满泥土味与烟火气的写意笔触， 描绘出一幅幅“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的乡村画卷，让观众沉浸其间，感受来自大地深 处的记忆连接、精神脉动。 ④乡村综艺虽植根乡土，主要受众却是都市人群。舒缓质朴的“慢”节奏，安宁和乐的“桃花 源”，简单而治愈，为紧张忙碌的都市人提供了别样的“精神绿洲”。这片“绿洲”的价值，绝不仅限 于呈现乡土的浪漫，更在于记录耕作的不易。比如，在《种地吧》中，10名年轻人拿起锄头、镰刀下 地干活，用近200天在142亩土地上播种、灌溉、施肥，将一粒粒麦子变成麦田。对农业生产的真 实记录，拉近了城乡间的距离，人们能够更好地了解食物的来之不易、体会乡村的发展变迁、领悟 土地中蕴含的劳动智慧。 ⑤乡村综艺之所以能走红“破圈”，还有一个重要的背景一乡村全面振兴扎实推进。如今， 农村发展日新月异，在经济、文化、社会、生态等领域都取得了非凡成就，这为乡村综艺的蓬勃发展 提供了丰厚土壤。《我们的美好生活》以乡村民宿为切口，展示“千万工程”带来的生活变迁；《云 上的小店》以便利店为载体，观察真实的新农村生活；《出道吧！科技小院》将镜头对准扎根农村 一线的高校学生，探讨农业新技术落地应用、农业农村发展等问题…产业跃迁、文化新貌，今天 的乡村，有太多故事值得讲述。乡村综艺从乡村发展的脉搏中寻找艺术的脉动，用镜头呈现乡村 之美、奋斗之志、发展之果，切中了人们对宜居宜业和美乡村的美好期待，满足着人们对故土新生 的热情憧憬。 ⑥乡村综艺的价值，不仅在于展现乡村变化，还在于反哺乡村发展。《生机勃勃的我们》打造 “潮农”品牌，推动甘肃农产品销售。《种地吧》热播，带动节目录制地农文旅融合体验基地建设。 贵州省雷山县西江千户苗寨等地，以综艺为契机，加快配套设施建设、开发旅游资源，实现文旅新 增长。今天，综艺、游戏、沉浸式展演等文化新业态的乡村实践，正发挥强大的溢出效应，推动乡村 文化资源活化传承、乡村业态丰富发展。充分利用“文化+”解锁“流量密码”，让更多目光向乡村 汇聚、更多资源向乡村集聚，将更好助力乡村全面振兴。 ⑦“登高使人心旷，临流使人意远。”今天，千里沃野生机勃发。紧跟乡村发展步伐，挖掘、书 写、赋能时代中的乡村，广袤乡村必将舒展更加精彩的崭新画卷。 (选自“人民日报评论”2025年1月，有改动) 11.阅读文章，概括本文的中心论点。(3分) 12.有人认为“乡村综艺仅仅是一种资本挣钱的‘流量密码’”，请你结合文章内容进行反驳。(4分) 13.下面选项中回答“乡村综艺为何火爆出圈”这一问题不准确的一项是 )(3分) A.展现出乡土文化的万千风情与乡村发展的勃勃生机。 B.能让观众沉浸其间，感受来自大地深处的记忆连接。 C.不仅限于呈现乡土的浪漫，更在于记录耕作的不易。 D.乡村全面振兴扎实推进为艺人发展提供了丰厚土壤。 4 14.乡村综艺的价值，不仅在于展现乡村变化，还在于反哺乡村发展。你的家乡想引进一个“乡村 综艺”，请你结合选文中提到的综艺节目，为你的家乡推荐一个适合你的家乡发展的“乡村综 艺”，并说明理由。(5分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 【乙】再游桃花源 袁中道 明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞①坐。泊 水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源 而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。 【注释】①踞：蹲坐。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)渔人甚异之 (2)咸来问讯 (3)过桃源县 (4)桃可千余树 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 )(3分) A.屋舍俨然 欣然起行(《记承天寺夜游》) B.乃不知有汉 乃记之而去(《小石潭记》) C.溯源而上 学而不思则罔(《〈论语〉十二章》) D.石为泉啮 以顺为正者(《富贵不能淫》) 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (2)桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。 18.两篇选文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感是不一样的，请简要分析。(4分) (四)阅读下面诗词，完成题目。(5分) 【甲】鸳鸯① 《诗经·小雅》 鸳鸯于飞，毕②之罗③之。君子万年，福禄宜④之。 鸳鸯在梁，戢⑤其左翼。君子万年，宜其遐⑥福。 乘马①在厩，摧⑧之林之。君子万年，福禄艾0之。 乘马在厩，称之摧之。君子万年，福禄绥①之。 【乙】关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5 【注释】①鸳鸯：鸭科水鸟名。古人以此鸟雌雄双居，永不分离，故称之为“匹鸟”。②毕：长柄的捕 鸟小网。③罗：无柄的捕鸟网。④宜：安享。⑤戢(j):插。谓鸳鸯栖息时将喙插在左翅下。⑥遐(xá)： 长远。⑦乘(shèng)马：拉车的马。马：古人迎亲有骑马之习俗，此处“马”与迎亲之礼有关。⑧摧 (cuò)：通“莝”，铡草喂马。⑨秣(mò)：用粮食喂马。⑩艾：养护。一说意为辅助。①绥：安。 19.下面对两首诗歌的相关内容表述不正确的一项是 )(3分) A.【甲】诗前两章描绘了一对同甘共苦的鸳鸯，为后面对人物的描写做了充分准备。 B.【乙】诗第一章以雎鸠鸟相向和鸣的景象，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 C.【乙】诗运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 D.【甲】【乙】两首诗都表达了男主人公对意中人的思念之情。 20.读完两首诗后，有同学说这两首诗后两章都运用了“起兴”的艺术手法，你认为他的说法正确 吗？请说明理由。（2分) (五)名著阅读(8分) 21.结合《经典常谈》中《（说文解字）第一》的内容，因形解意。请仿照示例，推断“明”的字义。(4分) 汉字 偏旁图解 推断字义 上面是手，下面是果树。“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采之”的 采 “采”即“摘取”之意。 明 22.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅 读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著 阅读方法，说说你的看法。（4分) 三、作文(60分) 23.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。请你围绕家乡的民俗写 个片段。（不少于100字)(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)《社戏》里的童年是那样快乐美好，处处兴味盎然；《回延安》则是一个“情”字贯穿全篇，情 感真挚浓烈；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显 志，言简意赅、切中肯綮，意蕴悠长…这些文章情意深浓、意蕴丰厚，令人回味无穷。 请你通过追忆一些难忘的人与事，以“值得我回忆的”为题，写一篇文章。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 一爱默生 家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。 木村久一 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个 人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 —6