第二单元探秘水世界综合素质评价--2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第二单元探秘水世界 综合素质评价 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．下列物质属于混合物的是（ ） A. 氧气 B. 空气 C. 氧化镁 D. 碳酸钾 2．“航天点亮梦想”。航天工业曾用液氢作火箭燃料，氢气液化过程中发生改变的是（ ） A. 分子种类 B. 原子种类 C. 原子大小 D. 分子间间隔 3．海南盛产甘蔗。《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是（ ） A. 削蔗去杂 B. 石辘碎蔗 C. 渣汁分离 D. 热锅熬糖 4．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点，航天员一次饮用小分子团水，可维持人体正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ） A. 小分子团水中，水分子停止运动 B. 小分子团水中，水分子间没有间隔 C. 水分子的化学性质改变了 D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 5．有关水的净化，下列说法错误的是（ ） A. 活性炭吸附色素和异味 B. 投药消毒过程中发生化学变化 C. 煮沸可给水杀菌消毒 D. 明矾可除去水中所有不溶性杂质 6．下列反应中，基本反应类型与另外三个不同的是（ ） A. 硫氧气二氧化硫 B. 镁氧气氧化镁 C. 水氢气氧气 D. 氧化钠水 氢氧化钠 7．某海水淡化系统（如图所示）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（ ） A. 光热作用下，水分子的运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子的化学性质不变 8．“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ） 选项 宏观事实 微观解释 A 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 B 自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子受热变大 C 墙内开花墙外香 分子是不断运动的 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 9．下列模型能表示化合反应的是（ ） A. B. C. D. 10．科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是（ ） A. 雪花形成过程中，水分子由运动变为静止 B. 雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 C. 雪花中各水分子之间存在着相互作用 D. 不同雪花中，水分子的化学性质不相同 11．人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是（ ） A. 水与冰块混合得到混合物 B. 常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C. 过滤不能除去水中的可溶性杂质 D. 水电解时所产生的氢气和氧气的体积比为 12．电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ） A. 甲管中的电极连接的是电源正极 B. 乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验生成的氢气与氧气的体积比约为 D. 该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 13．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图所示）。下列对水样处理过程分析错误的是（ ） A. 能除去水样中的颜色和异味 B. 能除去水样中的难溶性杂质 C. 该过程能将水样杀菌消毒 D. 该过程中发生的是物理变化 14．下列实验均与水有关，其相应描述正确的是（ ） A. 属于化学变化 B. 净化后可得到纯水 C. 验证水的分解 D. 氢气验纯 15．如图是某个化学反应的微观示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 该反应需要一定条件 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应前后分子种类发生了变化 D. 该反应属于分解反应 二、填空与简答题（44分） 16．（6分）用微粒的观点回答下列问题： （1） 保持水的化学性质的最小微观粒子是_ _ _ _ _ _ 。 （2） 水是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的，是由_ _ _ _ _ _ 构成的。 （3） 水通电分解过程中，不变的微观粒子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （5） 一定质量的水蒸气冷凝成水后，其体积变小的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 17．（6分）在空气中点燃纯净的氢气，反应的文字表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 该反应的基本类型是_ _ _ _ _ _ _ _ 。请画出氢气燃烧过程的微观示意图：_ _ _ _ 。 18．（10分）国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1） 加入明矾的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 操作①如图2所示，仪器的名称是_ _ 。图2中还缺少的一种仪器是_ _ _ _ _ _ ，其作用是_ _ 。装置安装还存在的一处错误是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。经操作①后得到的水是_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。操作①后发现液体C仍然浑浊，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。 （3） 操作②的步骤是：先向水中加入活性炭，除去水中有颜色和有异味的杂质；再滴入液氯，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ ，滴入液氯后发生的变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。 19．（10分）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。根据图回答下列问题： （1） 液态水变为气态水时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生了变化，但_ _ _ _ _ _ _ _ 没有发生变化，故上述变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。 （2） 水通电分解时,水分子本身_ _ （填“发生”或“不发生”）变化,故水通电分解的变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。中所得微观粒子_ _ （填“能”或“不能”）保持水的化学性质。 （3） B中所得物质属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；所得物质属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 20．（12分）某兴趣小组探究分子的特征时做了以下三组实验。请回答： （1） 实验一：实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是甲同学将实验一进行了改进（如图2所示）。 ① 分别挤出A、B胶头滴管中的浓氨水，观察到的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ② 设计甲、乙实验的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ③ 对比图1、图2实验装置，分析改进后的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一点）。 （2） 实验二：乙同学设计实验如图3所示，在一个玻璃杯中加入约水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，发现液面比水平线低，这一现象说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 实验三：丙同学完成了以下两个实验。①将颗粒状的碘放在湿淀粉试纸上，试纸变蓝色；②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝。由此可以得到关于分子的结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 三、探究实验题（26分） 21．（10分）有关水的实验装置如图所示。 （1） 图①为简易净水装置，其中活性炭的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；图②为蒸馏装置，海水分别经图①与图②装置单独处理后，所得水质成分的区别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 图③为简易水电解器，电解水的文字表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，A管中产生的气体是_ _ 。 （3） 水和过氧化氢中含有相同的元素，但化学性质不同，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 22．（16分）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。 Ⅰ. （1） 管中产生的气体和管中产生的气体的体积比约为_ _ _ _ _ _ 。将带火星的木条放在玻璃管口，打开活塞，观察到_ _ _ _ _ _ _ _ ，说明管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在玻璃管口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是_ _ 。 （2） 由上述实验可以得出：①水是由_ _ _ _ _ _ _ _ （填元素名称）元素组成的。 ②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。电解水的过程中，电能主要转化为_ _ 能。 Ⅱ.实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值，记录如下。 （保持其他条件不变，每次实验收集 氧气） 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 26分26秒 12分14秒 7分30秒 17分8秒 9分26秒 6分22秒 （3） 该实验的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 分析上表数据可得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。 第二单元探秘水世界 综合素质评价答案及解析 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．下列物质属于混合物的是（ ） A. 氧气 B. 空气 C. 氧化镁 D. 碳酸钾 【答案】B 【解析】氧气、氧化镁、碳酸钾中只含有一种物质，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选。 2．“航天点亮梦想”。航天工业曾用液氢作火箭燃料，氢气液化过程中发生改变的是（ ） A. 分子种类 B. 原子种类 C. 原子大小 D. 分子间间隔 【答案】D 【解析】氢气是由氢分子构成的，氢气液化是氢气由气态变为液态，属于物理变化，氢分子本身没有发生改变，原子的种类、大小均没有发生改变，但是分子间的间隔变小。故选。 3．海南盛产甘蔗。《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是（ ） A. 削蔗去杂 B. 石辘碎蔗 C. 渣汁分离 D. 热锅熬糖 【答案】C 【解析】渣汁分离是将不溶于液体的固体与液体分离，属于过滤操作；削蔗去杂、石辘碎蔗、热锅熬糖过程中都没有实现固体与液体的分离，不属于过滤操作。故选。 4．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点，航天员一次饮用小分子团水，可维持人体正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ） A. 小分子团水中，水分子停止运动 B. 小分子团水中，水分子间没有间隔 C. 水分子的化学性质改变了 D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 【答案】D 【解析】小分子团水是多个水分子的集合体，它与普通水的分子构成相同，只不过它们的聚集状态不同，故它们的化学性质相同，物理性质有差异。 5．有关水的净化，下列说法错误的是（ ） A. 活性炭吸附色素和异味 B. 投药消毒过程中发生化学变化 C. 煮沸可给水杀菌消毒 D. 明矾可除去水中所有不溶性杂质 【答案】D 【解析】明矾可促进水中悬浮杂质的沉降，并不能除去水中所有的不溶性杂质。 6．下列反应中，基本反应类型与另外三个不同的是（ ） A. 硫氧气二氧化硫 B. 镁氧气氧化镁 C. 水氢气氧气 D. 氧化钠水 氢氧化钠 【答案】C 【解析】、、三项都是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；项是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。 7．某海水淡化系统（如图所示）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（ ） A. 光热作用下，水分子的运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C. 水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子的化学性质不变 【答案】C 【解析】光热作用下，温度升高，水分子的运动速率加快，故正确；液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大，故正确；水蒸气冷凝为水，水分子本身不变，水分子间的间隔变小，故错误；海水变为淡水，水分子本身没有发生改变，水分子的化学性质不变，故正确。 熟记微粒（分子、原子）的基本性质：微粒很小；微粒间有间隔；微粒在不断地运动；同种微粒的性质相同，不同种微粒的性质不同。 8．“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ） 选项 宏观事实 微观解释 A 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 B 自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子受热变大 C 墙内开花墙外香 分子是不断运动的 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 【答案】B 【解析】自行车轮胎夏天容易爆裂是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子体积不变。 9．下列模型能表示化合反应的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】化合反应的反应物有两种或两种以上，生成物只有一种，其特点可总结为“多变一”，符合此特点的是项。 10．科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是（ ） A. 雪花形成过程中，水分子由运动变为静止 B. 雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 C. 雪花中各水分子之间存在着相互作用 D. 不同雪花中，水分子的化学性质不相同 【答案】C 【解析】分子是在不断运动的，在雪花的形成过程中，水分子也是不断运动的，错误；分子之间有间隔，物质的状态发生变化，分子之间的间隔发生变化，错误；雪花中水分子间存在相互作用，正确；同种物质的分子化学性质相同，不同雪花中，水分子化学性质相同，错误。 11．人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是（ ） A. 水与冰块混合得到混合物 B. 常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C. 过滤不能除去水中的可溶性杂质 D. 水电解时所产生的氢气和氧气的体积比为 【答案】A 【解析】冰和水是同一种物质，因此水与冰块混合得到纯净物。 12．电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ） A. 甲管中的电极连接的是电源正极 B. 乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验生成的氢气与氧气的体积比约为 D. 该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】A 【解析】由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，甲管中的电极连接的是电源负极，错误；乙管中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，正确；电解水时正、负极产生的气体分别是氧气、氢气，电解水生成氢气和氧气的体积比约为，正确;电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确。 13．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图所示）。下列对水样处理过程分析错误的是（ ） A. 能除去水样中的颜色和异味 B. 能除去水样中的难溶性杂质 C. 该过程能将水样杀菌消毒 D. 该过程中发生的是物理变化 【答案】C 【解析】该简易净水器中的活性炭具有吸附性，能除去水样中的颜色和异味，正确；该简易净水器中的小卵石和石英砂起到了过滤的作用，可以除去水样中的难溶性杂质，正确；该简易净水器不能杀菌消毒，错误；该简易净水器净化水的过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，正确。 14．下列实验均与水有关，其相应描述正确的是（ ） A. 属于化学变化 B. 净化后可得到纯水 C. 验证水的分解 D. 氢气验纯 【答案】C 【解析】水沸腾时变为水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片凝结为水滴，没有新物质生成，属于物理变化，错误；活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，但不能除去水中所有杂质，净化后不能得到纯水，错误；电解水生成氢气和氧气，可以验证水的分解，正确；图中是氢气燃烧的实验，不是氢气验纯，错误。 15．如图是某个化学反应的微观示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 该反应需要一定条件 B. 反应前后原子种类没有发生变化 C. 反应前后分子种类发生了变化 D. 该反应属于分解反应 【答案】D 【解析】由图示可知，该反应需要一定条件，正确；由微观粒子的变化可知，该反应前后，原子的种类没有变化，分子种类发生了变化，、正确；由图示可知，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，错误。 二、填空与简答题（44分） 16．（6分）用微粒的观点回答下列问题： （1） 保持水的化学性质的最小微观粒子是_ _ _ _ _ _ 。 （2） 水是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的，是由_ _ _ _ _ _ 构成的。 （3） 水通电分解过程中，不变的微观粒子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （5） 一定质量的水蒸气冷凝成水后，其体积变小的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 水分子 （2） 氢元素、氧元素；水分子 （3） 氢原子、氧原子 （4） 分子在不断地运动 （5） 分子间的间隔变小 17．（6分）在空气中点燃纯净的氢气，反应的文字表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 该反应的基本类型是_ _ _ _ _ _ _ _ 。请画出氢气燃烧过程的微观示意图：_ _ _ _ 。 【答案】氢气氧气水； 化合反应； 18．（10分）国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1所示： （1） 加入明矾的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 操作①如图2所示，仪器的名称是_ _ 。图2中还缺少的一种仪器是_ _ _ _ _ _ ，其作用是_ _ 。装置安装还存在的一处错误是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。经操作①后得到的水是_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。操作①后发现液体C仍然浑浊，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。 （3） 操作②的步骤是：先向水中加入活性炭，除去水中有颜色和有异味的杂质；再滴入液氯，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ ，滴入液氯后发生的变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1） 促进水中悬浮杂质的沉降（或加速沉降） （2） 漏斗；玻璃棒；引流；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；混合物；水中还含有可溶性杂质；滤纸破损（合理即可） （3） 杀菌消毒；化学 【解析】 （1） 【解析】加入明矾的目的是促进水中悬浮杂质的沉降，加速沉降。 （2） 【解析】操作①为过滤，仪器的名称是漏斗。图2中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流。装置安装还存在的一处错误是漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。经操作①后得到的水中仍含有可溶性杂质，是混合物。操作①后发现液体仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净等。 （3） 【解析】先向水中加入活性炭，除去水中有颜色和有异味的杂质；再滴入液氯，其作用是杀菌消毒，该变化中有新物质生成，属于化学变化。 19．（10分）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。根据图回答下列问题： （1） 液态水变为气态水时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生了变化，但_ _ _ _ _ _ _ _ 没有发生变化，故上述变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。 （2） 水通电分解时,水分子本身_ _ （填“发生”或“不发生”）变化,故水通电分解的变化属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。中所得微观粒子_ _ （填“能”或“不能”）保持水的化学性质。 （3） B中所得物质属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；所得物质属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”），理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 水分子间的间隔；水分子本身；物理 （2） 发生；化学；不能 （3） 混合物；由两种分子构成；纯净物；由一种分子构成 【解析】 （1） 【解析】由图A可知，液态水变为气态水时，水分子本身没有发生变化，只是水分子之间的间隔变大了，因此属于物理变化。 （2） 【解析】由图B可知，水通电分解为氧气和氢气，水分子本身发生了变化，因此属于化学变化。保持水的化学性质的最小微粒是水分子，中的微粒为氢分子和氧分子，故不能保持水的化学性质。 （3） 【解析】图B中的物质由氢分子和氧分子两种分子构成，属于混合物；物质由氢分子一种分子构成，属于纯净物。 20．（12分）某兴趣小组探究分子的特征时做了以下三组实验。请回答： （1） 实验一：实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是甲同学将实验一进行了改进（如图2所示）。 ① 分别挤出A、B胶头滴管中的浓氨水，观察到的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ② 设计甲、乙实验的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ③ 对比图1、图2实验装置，分析改进后的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一点）。 （2） 实验二：乙同学设计实验如图3所示，在一个玻璃杯中加入约水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，发现液面比水平线低，这一现象说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 实验三：丙同学完成了以下两个实验。①将颗粒状的碘放在湿淀粉试纸上，试纸变蓝色；②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝。由此可以得到关于分子的结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】① 乙试管中的棉花先变成了红色，甲试管中的棉花后变成了红色 ② 探究分子运动速率和温度的关系 ③ 能够防止氨气扩散到空气中，污染空气（合理即可） （2） 分子间有间隔 （3） 分子不同，性质不同（或相同的分子性质相同，合理即可） 三、探究实验题（26分） 21．（10分）有关水的实验装置如图所示。 （1） 图①为简易净水装置，其中活性炭的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；图②为蒸馏装置，海水分别经图①与图②装置单独处理后，所得水质成分的区别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 图③为简易水电解器，电解水的文字表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，A管中产生的气体是_ _ 。 （3） 水和过氧化氢中含有相同的元素，但化学性质不同，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 吸附色素和异味；前者是混合物，后者是纯净物 （2） 水氢气氧气；氧气 （3） 分子构成不同 【解析】 （1） 【解析】活性炭具有疏松多孔的结构，在净化水的过程中可用来吸附色素和异味。海水是混合物，经图①装置处理后，仍含有较多可溶性杂质，属于混合物；经图②装置蒸馏后所得的水属于纯净物。 （2） 【解析】由图示信息可知，管与电源正极相连，产生的气体是氧气。 （3） 【解析】水和过氧化氢的化学性质不同，原因在于分子构成不同。 22．（16分）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。 Ⅰ. （1） 管中产生的气体和管中产生的气体的体积比约为_ _ _ _ _ _ 。将带火星的木条放在玻璃管口，打开活塞，观察到_ _ _ _ _ _ _ _ ，说明管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在玻璃管口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是_ _ 。 （2） 由上述实验可以得出：①水是由_ _ _ _ _ _ _ _ （填元素名称）元素组成的。 ②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。电解水的过程中，电能主要转化为_ _ 能。 Ⅱ.实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值，记录如下。 （保持其他条件不变，每次实验收集 氧气） 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 26分26秒 12分14秒 7分30秒 17分8秒 9分26秒 6分22秒 （3） 该实验的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 分析上表数据可得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。 【答案】（1） ；木条复燃；氢气 （2） 氢元素和氧；化学 （3） 探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响 （4） 电压一定时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解速率越快（或氢氧化钠溶液浓度一定时，电压越大，电解速率越快） 【解析】 （1） 【解析】电解水的过程中，电源正极产生的气体体积与电源负极产生的气体体积之比约为，电源正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，电源负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。 （2） 【解析】水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，可得出水是由氢、氧元素组成的。在电解水的过程中，电能主要转化为化学能。 （3） 【解析】根据表中信息知，该实验是探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响。 （4） 【解析】当氢氧化钠溶液浓度一定时，电压越大，收集氧气所需的时间越短，说明电解速率越快；当电压一定时，氢氧化钠溶液浓度越大，收集氧气所需的时间越短，说明电解速率越快。 第页/共页 学科网（北京）股份有限公司 $